学生模仿老师上课(十八篇)

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学生模仿老师上课篇一

它唱出来的歌清脆又动听，好像是一只笛子演奏出来的。

然而，麻雀却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那棕色的羽毛，那全身协调的结构，那小巧的嘴，那灰色的小爪子，增加一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在树枝上，它们总是跳来跳去，十分快活。尾巴向上翘着，上下不停摆动，可爱极了。它们在林间歌唱，唱出最美的自然之歌。

清晨，麻雀落到地上，左看看，右瞧瞧，嘴里总是不忘唱上几句，大概在寻找食物吧！我倒在地上一些米，开始，它们东瞅瞅，西望望，发现没人，就快速地吃上几口。即使这样，它们也不会忘记用歌声呼唤自己的伙伴。如果有一丁点儿动静，就连忙飞起来，这样来回几十次，才把米吃完。

麻雀是一位歌星，叽叽喳喳唱个不停。

学生模仿老师上课篇二

月光下，轻风缕缕，彩灯相映。公园里，小路上，三人：爸爸、妈妈、我。

暑假刚到，忙碌于学习中的我难得的轻松时刻，晚饭过后，爸妈带我去公园散步。

三人一起并排走，明亮的路灯下，三个人的身影被拉得很长很长。一路上，带着耳机的我听着英文歌，突然感觉有一只宽厚的手掌轻轻搭在了我的肩膀上，扭头，是爸爸。

“马上就要升初中了，我陪你跑跑吧！”嗯？面对爸爸突然的提议，我习惯性将目光投向妈妈，她笑了笑，点点头。

我兴冲冲迈开步子跑起来，爸爸跑在我旁边给我喊口号，我们跑跑停停；妈妈则拿着水杯，远远地，一路跟着，温柔地看着我和爸爸。微微拂过的风，徐徐而行的路人，偷偷招摇的树枝，在略略发凉的夜里美好地相伴着。

也不知跑了多久，耳机里的歌声还在轻盈地荡漾。我们在一个斜斜的上坡处停了下来，即便再往前走几步就到平缓之地了，但仿佛提前约定好似的，我们都一齐向最斜的那处走去，似乎都更青睐挑战那段斜坡，似乎都想释放一次任性的天性。爸爸伸出手拉起了妈妈，妈妈伸出手拉起了我，我拎着水杯的那只手，不觉间握得紧了紧。

这段斜坡上长满了翠绿的青苔，不知怎的，在月光的照耀下，竟显出了别样的光泽，铺满的绿色装点着这块平凡的土地，我们三人站成了一排，你拉着我，我拽着你。在我此刻的心中，印下了一幅温暖而活泼的画面。

恍惚间，我觉得，这双臂间，连接的是一片心田，充满着幸福与生机。

学生模仿老师上课篇三

我与父亲不相见已几月有余了，我最不能忘记的是他的劝告。

去年假期，我去昆明看病，他正好在昆明工作，便来车站接。我们虽然立马就去看了病，但还是住了两个周的院。

自从老家出来后，我成天无所事事，游手好闲，还时不时打量和观察老爸。病好了后，我就要回丽江了，老爸便要带我去买两件衣服，我连忙拒绝，但他非要，我只好听从了他的安排。

我对衣服没有一丝丝的兴趣，就在他选中衣服中选了两件最便宜的之后，就支开了他去自己逛了。我看见一个人正在砸金蛋，便心生向往，又不敢去——我只有50块钱，但恰好见有人中了1000元，便忍不住去试了试。

规则是先砸后付钱，我便砸了一个，是空的。所以又砸了一个，中了！中了一个500元的电饭锅，但必须付300元把它带走。我慌了，因为砸一个50元，还砸了两次，又要用300元（买电饭锅）。但我只有50元，一般人估计都会慌。我差点急哭了，好在我从好心人那里借到了一个手机，打给了老爸一个电话。就在我发了会呆的功夫，爸爸就映入我的眼帘，给我解了围。我心酸酸的，很内疚，还很担心他——实际上，他除去给我的钱外就只剩下650元钱了，这650元可是他一个月的生活开销啊！

回到酒店后，他先问我当时的情况，又问那些人有没为难我，我都如实的回答了他。爸爸没有像我想象中一样打骂我，他太娇惯我了——从小到大就连骂也没骂过我。

终于，他长叹一声“唉！”便语重心长对我说了一句：“天上是不会掉馅饼的，别总想着占小便宜。中国体育彩票几亿人买，中奖的就有10多个。亿份之一的概率你能中？不可能的，别傻了儿子！”

我那时太天真了，还在心里想，如果我中了呢！现在想想，我为什么这么不听话呢！

不知何时能再见我的父亲！

学生模仿老师上课篇四

劳力士效仿日本生产石英表，结果是八百万块表的严重积压。直到大量销毁，仅余十二块表后，反而拍出高价。这提醒我们，不要盲目模仿，而应锐意创新。

星辰满天，如碎钻镶嵌在夜幕中，而最为明亮的，却是月亮的光芒;贝壳遍滩，如躲藏在沙砾中的精灵，而最为珍贵的则是海螺的乐音。拒绝重复星辰的黯淡，贝壳的平庸，唯有创新，才能在月的皎洁中踏出绝妙的舞步，和着海风奏出不凡的曲调。

东施效颦，即是盲目模仿的典例，艳羡于西施的美貌，却无视于自身条件的限制。以手微扶胸口，便以为可似弱柳扶风，添上几分娇柔的气质，却不知自己与西施天差地别，盲目效仿，只是多增丑陋，徒添笑柄而已。

在当今社会中，我们就应该拒绝一味的模仿。过多的仿效只能成为成功路上的绊脚石，只有创新才能开启一番柳暗花明的景象。

过度的模仿就如同在一张画布上重复作画，只是回忆过往的风景。而选择创新，另选白纸，则是为飞翔的思想更换一个更为广阔的天地，方能涂抹出最美的色彩。

拒绝模仿，锐意创新。唯有雄奇似黄山才能在群峰中傲然挺立。让我们摆脱千篇一律的面孔，选一条不凡的路，朝着成功进发吧!

学生模仿老师上课篇五

雨声里，想起了李商隐的诗：“潇洒傍回汀，依微过短亭。气凉先动竹，点细未开萍。稍促高高燕，微疏的的萤。”仿佛就是写着我此刻的感觉。雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲。“此曲只应天上有”呵！

一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。

真美啊……

山雨前，天空出奇地晴朗。可是，渐渐就有黑云压境而来，伴着丝丝的粘稠感。呵！空气里，可以闻到微微、薄淡的水气味道，就和雨后的味道差不多，清新、灵秀。

山雨细如牛毛，如同温存于手拂过脸颊般柔软。它们轻巧的投入大地的怀抱。草儿、花儿、大地享受着山雨。

雨，淅淅沥沥。

远处的大山，沉默含笑。瞧！那山坡上的松柏，苍翠欲滴，绿的灼眼、绿的透明。偶有鸟儿飞过，一去无踪影。呵呵它们的翼上，一定粘染了山雨吧！雨，仍在不停的下着，细雨中，仿佛听见了古朴而又纯美的音乐，乐声如流水般淙淙作响。甚至连山涧边的一颗小小的鹅卵石。

然而，这场雨去的也突然。那阳光拨开了云层，山雨不见了，似乎已安睡在大地母亲的怀抱中。

山雨过后，一切都是湿润的，干净而又清凉。在阳光的照耀下，呈现出了一个五彩缤纷的世界。

我爱山雨，爱它的灵巧，爱它的纯美，爱它的轻莹。

现在回想那声音叮咚！叮咚。

学生模仿老师上课篇六

我是大自然的一片墨绿，春将我召唤，冬将我收回，然后不断地重复……

我是春天来临的指向标，将春天告诉人们。

我是衬托花朵的配饰，为花园增添了一份绿。

我是白居易眼中自强不息的象征，是人们学习的优良榜样。

清晨，我同花儿一起欢迎新一天的到来，傍晚我与成群结队的归鸟一同欢送一天过去。

我在沙漠中顽强生长，使金黄中多了一片绿；我在温润的土壤里努力生长，好来衬托花儿之美。

我饮着清甜的甘露，听着小鸟的歌声。我在狂风暴雨中生存，从不轻谈放弃，反而自强不息；我在花儿旁衬托，从不争风也不埋怨，反而情愿当毫不起眼的衬托物……

我从不炫耀，从不自满，从来都是在一旁默默衬托……而这些哲理，有人尚未领悟。

学生模仿老师上课篇七

我是自然的使徒，自然派我降临人间，命我静静地伏……

我是云的泪，从云里滑落，凝固成片片雪白。我是四季的臣子，冬将我送入人间，春又使我回天复命，夏令我休生养息，秋让我准备降临。

我是冬临的讯息，人们因我而披上外衣，我是孩子们游乐的“玩具”，我是绿地的莹白毛毯，绿地在我的覆盖之下昏沉睡去。

有时我同寒风一同飘落大地，有时我又疲惫地在枝头、平地，花蕾里安逸地歇息。

我在天地间飘飖，使空气间也充满冷冽；我在树枝上停留，让光秃秃的枝丫上看起来有小花缀满枝头。我休息时有人长舒口气，有人摇头叹气；我苏醒时，却所有人都为我欢呼。

当我兴头正盛，在每个角落狂舞时，我却看见，在那个墙角，一朵朵红的娇艳抚媚的花却迎着我的狂舞，昂首挺胸的站着，在那边街道，一棵棵松柏绿得边缘朦胧，随着我的凛冽笑着。虽然那往日流得欢愉的河溪经不住我的软磨硬泡，结了冰，但我依旧能隐隐感受到那颗炽热的心，它从未停止过跳动。

我带着字字讯息，回到天上复命。大自然很是满意，就让春天降临。但这平凡的哲理人类似乎从不提起，希望他们能够想起，花草树木看似柔弱至极，实则十分神奇，只因它们能在我狂舞之下倔强屹立！

学生模仿老师上课篇八

我的弟弟叫郑云瀚，他非常可爱，又很乖。

弟弟非常爱观察，观察后模仿别人的语言或动作。

有一次，他和二姑到我家来玩，到我家后，他把屉子全部打开，把好玩的东西选出来，最后他发现了毛线，把它拿出来，把毛线上面的针抽出来，放在眼前挥一挥的，当时我被他吓出了一身汗，我把针和毛线从他手里抢过来，他学我，把空气一把抓住，放在身后。我大喊了一声：瀚瀚。他也大喊；瀚瀚。把我逗乐极了。

还有一次，他把责任推在我爸爸身上。听我慢慢讲吧!当时弟弟拿着幺幺的眼镜玩，把那眼镜的脚架弄断了，他连忙把眼镜放下跑了，我看见后，问他；瀚瀚，眼镜是谁折断的？他指着爸爸说；舅舅。我又问了他几次，他还指着我爸爸说；舅舅。我说；撒谎的孩子不乖他连忙说；是瀚瀚。

弟弟虽小，但他做每一件事都很认真。一圈双面胶，他非要把它竖着放好，如果倒下他又放，倒下又放。直到双面胶平稳地站好才行。放好后，他要让身后的人鼓掌，然后笑了，笑得那样甜，笑地那样可爱。

弟弟虽然有时很调皮，让人很生气，但我们还是挺喜欢他。

学生模仿老师上课篇九

弟弟身材很瘦，像小猴子一样。长着水灵灵的眼睛，两只大耳朵，眉毛黑黑的，有时还跑到镜子前动一动自己的眉毛，看到自己的眉毛在动，还笑了呢。弟弟还爱模仿别人，常常闹出笑话。

有一次，我和妈妈还有弟弟一起逛苏果超市，出门的时候一位阿姨微笑着说：“欢迎下次再来。”弟弟居然暗暗地记在了心里。

当天晚上，我的大娘来我家玩，弟弟在房间里走来走去，显得很焦躁。当大娘刚走出门的时候，弟弟飞快地跑到前面，脚下像踩着风火轮一样，向门的方向奔去，到了门前，弟弟模仿超市那位阿姨，微笑着说：“欢迎下次再来。””顿时房间里充满了笑声，而弟弟还不知道我们为什么笑他。

这时我才恍然大悟，难怪弟弟一直在客厅走来走去的，他应该是想让大娘走，等急了吧！因为大娘走的时候，弟弟可以模仿超市阿姨欢送。

那次爸爸出差。弟弟跑到爸爸面前说：“下次……下次再来我家玩。”爸爸和妈妈都哭笑不得，我笑得都直不起来腰。

我的弟弟模仿别人的时候很搞笑吧！

学生模仿老师上课篇十

来得突然从那灰色的天际后，跟着飘渺的云，伴着潮湿的风，悄然地来到了这里。

听见了，终于听见了它的声音，由远而近，渐渐清晰了起来，在耳畔，传来轻柔又动人的歌声。

山雨，细如牛毛，如同温存之手拂过脸颊般柔软。它们轻巧地投入大地的怀抱，和慈祥的母亲共同欢笑。路边的小花都洋溢着灿烂的笑脸，迎接山雨的洗礼;小草也探出头来，享受雨的滋润。

雨，淅沥淅沥......

远处的大山，沉默含笑。那山上的青松古柏，苍翠欲滴。瞧!绿得灼眼，绿得透明，绿得醉人，绿得张扬。整个山间似乎铺上了一块绿毛地毯。不一会儿，那绿好像在大地中流动翻滚，顷刻间幻化成了绿的海洋!这绿决不比梅雨潭的绿逊色。它，泼泼洒洒，不加修饰，浓淡相间。似清泉，散发出淡淡的清香，流淌在你的心中;似画卷，展现出无限的魅力，深藏在你的记忆里。

雨，仍在不停地飘洒着。偶有飞鸟掠过，一去无踪迹。它们的翼上，一定沾染了这纯净的山雨吧。有着大山的纯朴，有着细雨的洁净，它们飞翔在这细密的山雨中，心中自有一份淡然和恬静。

细雨中，仿佛看见那下凡的仙女，弹着古朴的素琴，琴声宛如流水淙淙。这时，每一片树叶，每一片花瓣，甚至是那山涧边的每一颗鹅卵石，都变成了琴键上跳动的精灵，它们共同合奏出一首美妙又充满幻想的山雨之曲。"此曲只应天上有"啊!这山雨，不知有多少人在默默地喜爱啊!

去得也突然那阳光一拨开云层，它就不见了，似乎已沉睡在大地母亲暖暖的怀抱中。

山雨过后，一切都是湿润的，干净又清凉的。在阳光的照耀下，呈现出了一个五彩缤纷的世界。

我爱那山雨，爱它的灵巧，爱它的纯真，爱它的轻轻悄悄。

叮咚叮咚......

这是山雨的余韵吧。

学生模仿老师上课篇十一

看了电视上那么多的真人模仿秀，今天在我们强烈要求下，老师也举行了一场最牛模仿秀。

第一个上台模仿的人是李春阳，他模仿的是路程博压人。路程博是全班最“宽厚”之人，李春阳一模仿完，路程博就苦笑不得的走上去并说：“我来给你模仿一下，”刚说完，老师又说：“欢迎路程博给我们精彩模仿！”然后全班人都鼓起掌来。

只见路程博不慌不忙的走到台前，他要模仿的是李春阳。“我知道，他想报仇。”我小声说到。路程博表演的比谁个子低，他还专门找了一个比较高的人，装着自己太低摸不到他头，可这没办法呀！谁让他长的太低了，连李春阳自己也笑的前俯后仰，接着又是一阵掌声。

接下来就到了一个女同学，你知道她模仿谁吗？她竟然模仿的是老师。她刚一模仿老师，连真正的老师也笑了。

下一个是董政同学，他模仿的是我们班一个名字叫解梓祎同学。他模仿的是解梓祎背书时的情景，只见他手插口袋，而且背的很快，大家一看就知道是解梓祎，因为他背书很特别。大家争相恐后的举起手来，告诉老师答案。老师连连说对。

老师说要把我们表演时的照片发到群里，让家人们也看一看，乐一乐！

时间过得真快，一节模仿秀在我们的笑声中结束了！我们余意未尽，还在兴奋的讨论着！真希望老师以后多办这样的游戏，活跃一下气氛，缓解一下我们的学习压力。

学生模仿老师上课篇十二

今天我们玩了一个游戏叫动物模仿秀，我们表演你们猜。

游戏规则：分组，最少三人一组，最多六人一组。给我们十五分钟的时间来选一种动物来模仿。

游戏开始了，第一组表演的是蝎子。他们四人一组。一个人的手搭在另一个人的背上······他们在地上爬来爬去，像是在引起我们的注意。

第二组表演的是螃蟹，开始的时候他们手扶着手，老师还以为他们是要跳小天鹅舞呢!开始了，他们横行着一直走。太棒了!

第三组表演的是猩猩。只见他举起两条大手臂挥舞着。半蹲着，走来走去，时不时的还会捶着自己的胸口。

今天我们这组没有表演，因为我们没有做好充分的准备。

还有猿猴进化成人、骆驼、企鹅、丹顶鹤······。他们千奇百怪，什么都有。真是太有趣了!

学生模仿老师上课篇十三

星期五下午，老师举行了一场模仿秀，模仿的主要是动物的叫声和行动。

甲第一个上来了，只见他趾高气昂地上来了，深吸一口气，气沉丹田，发出了吼声，恶龙咆哮：“嗷呜，嗷呜！”这可真是像得没话说。叫了一声又一声，班里的同学们听完了叫声，先是一片寂静，随后便发出了爆笑声。于是甲在同学们欢快的笑声中兴高采烈地下去了。真是栩栩如生啊。

甲下去了，乙就上来了。她初上来时还有些胆怯，可能是她受到了甲的影响，乙上台来了，只弱弱地发出了“喵喵”的声音。那声音到了老师，老师问同学们，大家说是猫叫，可是我却没听清，声音有点低。

当丙上来时就不一样了，只见他两手再抓，疯狗似的往前冲，还嗷嗷叫着。谁能告诉我他这是疯狗啊还是什么？为什么同学们竟然说是老虎呢？我看疯狗还差不多吧。

丁上来了，丁上来后就驼起着背，一手放在背后，一手还放在嘴边，还不停地咳嗽。这是典型的老爷爷啊，真是像。下一个是戊，只见他往地上一坐，两手合并放在胸前，嘴还不停地动。这就很明显了，唐僧啊！

最后一个是己，他看前面的人表演唐僧就打好了主意，只见他将鼻子往上一拉，又发出了“哼哼”的声音，二师兄来了。

这模仿秀真好玩！

学生模仿老师上课篇十四

“哈哈，你模仿的是什么呀？”“哦！你模仿得真像啊！”你们猜，我们在玩什么?--是动作模仿秀！

游戏规则是：每个人抽一张卡片，然后用你的眼神和动作表演出来，不能说话，让下面的同学猜，看谁表演得最好。

老师先神神秘秘地“变出”一张张白纸，然后依次按照顺序发给。让我们写上动作。然后让我们依位子的顺序上去抽纸条。

马荧遥是第一个。她看完纸条后脸色大变，而且还有些为难，忽然她“扑通”一下摔倒在地上。我们都大笑起来，都争着要猜老师一个一个点过来。最后猜中的是许正博。

快要轮到我了，我的心里面像有一只横冲直撞的小鹿一般，我怀着一颗忐忑不安的心走上了讲台。在一堆混乱中抽出一张。我屏息凝神，闭着眼睛，慢慢打开，阿！原来是“踢足球”！哦！还好！我在心里暗暗说。于是，我准备脚往后一挪，做了一个姿势，然后“啪”地一下，我把脚“飞”了起来。大家先是一愣，然后都哄堂大笑起来。大家都猜出来了，是“踢足球！”

这一次的动作模仿秀可真有趣啊！我喜欢“动作模仿秀”！

学生模仿老师上课篇十五

从呀呀学语之时开始，我们就在模仿。我们模仿着双亲的样子，跌跌撞撞地走路；模仿着哥哥姐姐们的样子，对着不熟悉的客人微笑，甚至模仿同龄人之间各种可笑的把戏。模仿是一种学习的方式，它既能端正我们的方向，也能诱使我们离开正轨。适当的模仿叫做学习，而过分的模仿却叫抄袭，山寨。

模仿可以是见贤思齐，代表着正确的价值观和积极向上的态度；模仿，也可以成为缺少创新意识，缺乏自主发明创造能力的代名词。

有的人喜欢模仿自己偶像的穿着，言行。这实际上是一种认同，是一种希望自己更加优秀的正能量。如果学习偶像身上的闪光点，那这绝对能称得上见贤思齐。孔子说：“三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这就是一种勇于模仿贤者的品质。但如果不加细心甄别地对行为进行模仿，就会变成学坏，就像有的青少年学着抽烟，染上烟瘾，这就是不恰当的模仿。所以说，模仿本身这个行为并不带有褒贬色彩，但它亦正亦邪，需要仔细甄别。

模仿是最基础也是最广泛的学习方式，它引导人们由浅及里地了解什么是正道，什么是正确的世界观。

孟母三迁，只求良邻，品德高尚的邻居能从小为孩子建立良好的品德典范，人们总会在不知觉的时候模仿身边人的举止言行，所以说模仿能够起到道德引导和规范作用。也许模仿是浅显的，但长期的模仿必将随着时间渐渐深入，最终变为一种性格。

模仿不应流于表面，最终模仿应变为经验的积累，最终成为创新的基础。

邯郸学步就是最好的例子，只会学习不同人走路的姿态，却不去研究他们为什么姿态端方，举止优雅。在对他们行为的模仿中，从每一步的端凝中感受他们谨慎又温和的心，才能真正做到完全的模仿。有了模仿良好的基础，我们总会收获一种品质，甚至一种性格，并由此发展出自己独有的气质和圣者的风范。

在模仿中学习，在模仿中进步，最终在模仿中成功。模仿是中性的，关键在于我们怎么应用它，正确的由外部渐渐渗透到内在的模仿，将成为我们人生中成长的标尺，它将规范着我们偏移出轨的脚步，帮助我们抬头向前，不断壮大。

学生模仿老师上课篇十六

有一年，特戈尔可汗与邻邦发生了战争，他的左膀中了一只剧毒无比的毒箭，眼看毒血上窜，即将危及生命，大将托雷在万不得已之时将可汗的一只臂膀砍了下来。可汗的命是保住了，可是却成了残疾之人。

想到自己堂堂一个可汗，却肢体不全，可汗隐隐之中总是不快。于是，他找到一个理由，要将托雷治罪处死。他又听说，吃了那个神鸟的肉可以肢体恢复，延年益寿，甚至长命百岁。他就先放下托雷，又一次来到山林中，准备捉回神鸟。

“我知道你来的目的，请允许我先讲一个故事吧。”在万年古松上的神鸟又开口说话了。

“好吧，你讲吧。”可汗说。

“一位猎人，他养了一条狗，名字叫安德烈，它是一条非常忠实的狗。每次外出打猎的时候，猎人把安德烈留在家里看家，照看他未满周岁的孩子阿里，使孩子不受野兽的侵袭。

有一次，他一大早又外出打猎了，孩子就放在床上，安德烈也一如既往地和他告别后，卧在屋子前面照看着他的孩子。

下午猎人回家的时候，明显感觉有些异样。进屋一看。果然发现安德烈浑身是血地趴在地上，而他的爱子却没有在床上。

“一定是安德烈饿极了，将我的爱子吃了！”想到这里，无名的怒火燃烧起来，可汗不由分说地抡起棍棒，照着安德烈劈头盖脸地打了起来。安德烈冲着他‘呜呜’只叫，好像是在诉说自己的委屈。可那时的可汗已经失去了理智，全然不顾它的求饶，棍棒雨点般地落在它的头、身子上。最后，竟失手打死了安德烈。

正当可汗扔下棍棒，气喘吁吁地喘息时。在床底下传来了阿里轻微的哭泣声。他赶紧趴到床下一瞧。你猜他见到了什么了？原来，阿里正好好地躺在床下的箩筐里，而在门后则发现了一头健壮的大灰狼，狼身上满是伤口，浑身是血，已经毙命多时了。这时他忽然明白了：安德烈发现房间里进了大狼，果断地将阿里及箩筐叼到床下掩护起来，自己与灰狼进行了殊死的搏斗，终于将灰狼咬死，从而自身也沾满了鲜血。而由于自己爱子心切和冲动粗暴，竟失手将忠心耿耿的爱犬打死了。”

“唉！”可汗叹了口气说，“他也太粗心了，那狗也真可怜！”

“后来猎人专门为安德烈建造了一个小坟墓，每年清明，他都要带着阿里去祭拜！以此来表达对安德烈的愧疚和思念。”

“我明白了，看问题要全面，不能错怪自己的忠实朋友！”

这真是一只聪明绝顶的神鸟，我怎么能因一己私欲要吃掉属于大家的神鸟呢？可汗感到有些羞愧。于是，他拜别了神鸟，回到了自己的国家。

回去后，他释放了托雷，并让他担任自己的护国大将！托雷尽职尽责守护着可汗的边疆，没有让外敌再入侵国土一步。

可汗欣慰地说，“是神鸟使我幡然明白，我虽然失去了一条臂膀，却拥有了一条更加有力的‘臂膀’！”

学生模仿老师上课篇十七

模仿秀？骗人的吧，老师，我还不了解你？八成又是素材，让我们写作文的吧？哼，老套路已经没用了。

星期五上午，老师再再再次突发奇想，让我们来一次模仿秀，等等，模仿秀？什么意思？老师说就是模仿一个东西的动作或声音。

很快，一个姓苏名岱霖的的同学自告奋勇地举起了手，老师说：“行，就你来吧。”那个同学自信满满地走了上台，接着他蹲下，只听汪汪两声，台下一片哄笑。接着，我大喊一声：“狗！”之后老师问他是不是狗。他点了点头。

看到这个同学上去，我前桌也不甘示弱。上去，喵了两声。呃兄弟，你这也太敷衍了吧，就上去喵了两声。

之后，我心想：“怎么办？上去的话表演不好怎办？不上去又会被当成胆小鬼！进退两难啊！”之后，经过一番心里挣扎之后，我决定上去表演。

我勇敢地举起了手，果不其然，老师点了我，我上去以后，趴在地上。四肢撑地，嘴里啊呼！

同学们一听，纷纷脱口而出：“狼！”不错，我模仿的正是一匹健壮的狼。

不一会儿，我又去表演了，嘴里念着：“嘿！吃俺老孙一棒！”

嘿嘿！怎么样？我表演的很生动吧？说实话，这次表演，我觉得挺好的。不用说，我第二次表演的正是水帘洞里那个孙猴子。

学生模仿老师上课篇十八

“嗖”树枝划过空气，来到我的身边，重重地在我身上留下了一条又一条热乎乎的红蚯蚓。在这时，我看到了世界由清晰变糊的全过程。而这切的罪魁祸首则是我衣柜里

为什么我挨了打？妈妈说是因为我不诚实，我没有告诉她我买了那几本小书。可是，一个六、七岁的小女孩又怎会懂得这丠些？在蒙眬中，我又分明看见，妈妈哭了。可，妈妈怎么会哭？被打的明明是我才对啊。

我这样痴痴地站在那里不动，也不说话。啸声在我耳际呼过的时间越来越少，最后以至于没有。妈妈停了下来，坐在床沿默默地，不说话。我轻轻地了：“妈……。你知不知道你这样多让我伤心？”妈妈的话硬生生地将我的话和泪逼了回去。

“你们老师是怎么教你的？诚者，天之道也;诚之者人之道也。这些话你学到哪儿去了？”说到后面，妈妈用袖子开始擦眼泪。两个人影，就这样，一个坐着，一个站着。仿佛定格住了。

经过片刻的迟疑，我终于勇敢地迈出了第一步，就那短短几步的路程我仿佛走了几十年。我蹲下来，小心翼翼地说道：“·妈，我以后不这样了，我以后做了什么事都跟你说好不好？你别哭了嘛。”

感谢妈妈的爱，感谢刻在我生命之树的“诚实”二字，是你们，成功地帮我写出了我生命之树的前十一章。