最新二年级上部编语文教案汇总(五篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
二年级语文识字教案小学语文二年级课文教案篇一
小朋友们,优美的歌曲能使人心情愉快。今天,老师给你们带来一首《闪烁的小星》,让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空,你们说好吗?(课件展示:夜晚闪烁的繁星图配乐)
喜欢这满天星星的夜晚吗?今天我们就一起来学习识字6,来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜。请小朋友们伸出小手和我一起来写课题。(板书课题)
请小朋友们齐读课题。
二、引词认读词串(课件展示:农家小院纳凉图)
1、指导认读第一行词串:太阳公公躲到了山后,美丽的夜晚来临了。谁会读这个词?(出示:夜晚)
看,夜晚天空中有什么呢?(出示:繁星)
谁来说说“繁星”指得是什么呢?谁能读出星星的多?这些繁星一闪一闪的,看起来怎么样?(出示:亮晶晶)
星星很亮,还会眨眼睛呢!谁能读出星星的亮?
2、在这样一个夜晚里,你们看在农家小院里都有谁在看星星呢?
生回答(出示:爷爷、奶奶、小丁丁)
生答(第二个字都读轻声)
师总结,生齐读,开火车读。
3、指导认读第四行词串:小朋友们看,画面中的爷爷、奶奶小丁丁他们在院子里乘凉做着什么?(出示:竹椅)
爷爷手里还拿着(出示:蒲扇)读这两个词的时候要注意读准翘舌音。跟老师一起读。
4、请你认真观察这幅图,你看看爷爷的神情,他好像在给小朋友讲些什么?他会讲些什么呢?请你展开想象的翅膀说一说。对他在给小丁丁讲牛郎织女的故事呢!
三、认读词语
师有感情的朗读全篇韵文,说自己读书的秘诀:老师在读书的时候,一边读,一边在脑子里放电影,想象着美丽的画面。我读夜晚 繁星 亮晶晶的时候,就想到夏天的夜晚,天上繁星点点,星星们都调皮的眨着小眼睛,亮晶晶的。脑海里有了这样的画面自然就读出感情来了。你们也照老师的方法来读一读吧!看谁的脑子会画画。
生齐读,比赛读,开火车读。
四、总结
今天,我们到农家小院欣赏了一幅美丽的夜景图,你喜欢吗?那么就用你手中的画笔画一幅美丽的夜景图吧!
二年级语文识字教案小学语文二年级课文教案篇二
1、学习认读14个生字,掌握“海、军”两个字的读写及运用。
2、能把身边的事物用数量词表达出来;通过朗读,感悟情境,发挥想像力,在叙述的同时,语言得到训练。
3、能用自己喜欢的方法识记生字,有主动识字的愿望和兴趣;在小组交流中,体验合作的乐趣,增强竞争意识。
认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣
生字卡片、图片、实物投影
一、激趣导入:
今天老师带你们去几个旅游景点玩玩,如果你觉得景色优美,还能介绍给别人呢!
二、朗读、体验情境
2、同桌合作,互相读一读。
3、(出示生字卡片)齐读、正音,记字形的方法有哪些?
4、指名分段读,其他同学边听边想象。
5、小组讨论:给每个旅游景点取个好名字。
6、生汇报,师板书:海滩农村公园学校
三、学习课文
(一)请各位参观者跟紧我,我们参观的第一站是“海滩”。
1、(出示图)海滩上有什么呀?
2、翻开课本,把这几样东西用“□”框出来;形容它们的词用“〇”圈出来。
3、出示词语卡片,读一读。
4、观察图,用上这几个词说一段话。
(二)参观了美丽的海滩,我们再一起去领略一下“农村”的乡土气息吧!
1、(出示图)你看到了什么景色?
2、根据汇报出示词语,跟读,正音。
3、课文是怎么来形容它们的?自己读一读吧!
4、齐读,你觉得这里怎么样?
5、有感情地朗读。
(三)想想自己是怎么学懂前两段的?
1、小结方法:读、标、想
2、接下去的两站“自由活动”,可以一个人,也可以四个人一起去参观,过十分钟集合。
3、汇报:我参观了(),看到了(),觉得()。
4、根据汇报出示词语卡片,齐读。
5、指导学生有感情地朗读,理解“翠竹”、“红领巾”的意思。
四、有感情地朗读文
1、看着图说一说。
2、巩固练习:一()沙滩一()军舰一()帆船
一()秧苗一()鱼塘一()果园
一()小溪一()石桥一()翠竹
一()铜号一()“红领巾”一()欢笑
五、指导书写
六、延伸:
1、画一画:把这些美丽的景点用画笔画出来,好吗?
2、找一找常见的数量词,举几个例子。
二年级语文识字教案小学语文二年级课文教案篇三
认识射、卫等9个生字。会写卫、运等6个生字。
正确、流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。
有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。
指导学生认真阅读,感受语言的韵律美。
课前准备一个故事,在课堂上讲给小朋友听。
在小组里把课前准备的故事讲给大家听。
出示《后羿射日》的动画,提问
a、 你知道这个动画里藏着一个什么故事?
b、 请知道的小朋友带大家读两遍:后羿射日
c、 谁愿意把这个故事讲给大家听?
依次看动画,认读词语
把四幅图、四个词语同时出示在大屏幕上。
读句子:《嫦娥奔月》是神话故事,《女娲补天》也是神话故事。
依次出示“卫星、火箭”等图,认读词语。
小结:随着科技的日益进步,人们怀着对太空的美好向往,研制了运载火箭,它能成功地将卫星送上太空。
读句子:人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能够飞上太空。
用“……也……”说句子。
读课文。先教师读,小朋友再模仿读。
教师随机指导。
出示:射 卫 填 嫦 娥 宇 宙 载 箭
如果去掉伙伴你还认识吗?
男女赛读
做字卡游戏:听句子——想词语(找到相关生字,举卡片)
抽字卡,开火车。
观察要写的字。读一读要写的字,仔细看字形。
课件演示字的结构。
重点指导宝盖头的写法:上点大,左点垂,横钩先顿再向左。提醒学生注意舟字旁中的横变提且右边不出头。
学生描红、临写。
二年级语文识字教案小学语文二年级课文教案篇四
1.学会本课3个生字,能按笔顺把字写得端正、美观。
2.能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课的词语。
3.正确、流利、有感情地诵读词串,了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。
识字、写字是教学重点;引导学生诵读词串,展开想象,感受词串的意境美是教学难点。
2课时
一、背诵诗歌,引出课题
1. 小朋友,还记得《家》这首诗歌吗?我们一起背背吧!
3. 今天老师和小朋友们跟着《识字6》到祖国的东西南北走一走,看一看,一起领略祖国不同地区的美丽风光。
二、初读词串,认识位置
1.请小朋友自由朗读课文,要求:读准字音,读准词语。
2. 指名朗读词串,其他小朋友边听边想:课文介绍了哪些地方?
3.在朗读中我们知道课文向大家介绍了“塞北”、“江南”、 “海岛”、“高原”,知道这些地方在祖国地图的哪个位置吗?(出示地图,相机贴词语)
4. 请大家再读读词串,一边读书一边看图,你能给每幅图找到相应的那行词串吗?找到了就读给你的小伙伴听听吧!
三、品读词串,理解感悟
1. 骏马 秋风 塞北
⑶学生练读。
2. 杏花 春雨 江南
⑴能说说你心目中的江南是什么样的?
⑵春雨使江南的大地慢慢地、悄悄地发生着变化,就像我们学过的识字,背背看!
⑶粉红的杏花露出了笑脸,细细的春雨飘洒着,装扮着江南美丽的春天,喜欢江南吗?江南风景美如画,我们一起来赞一赞秀美的江南吧!
3. 椰树 骄阳 海岛
⑴春天的脚步匆匆而去,我们一起去骄阳似火的海岛看看吧!共同感受海岛独特的夏季风情!
⑶迷人的海岛吸引了许多游人,站在海岛上,阵阵海风迎面吹来,听着哗哗的浪花声,品尝着鲜美的椰果,是一件多么美妙的事情啊!谁来读一读,用你动听的声音把我们带到那美丽的椰树王国!
4. 牦牛 冰雪 高原
⑵你能用朗读把画面描绘出来吗?试试看!
5. 品读韵文
四、指导描红
1. 认读本课的生字,说说有什么好办法记住它们。
2. 指导学生在田字格里认真描红:一笔描成,笔笔到位。
五、布置作业
诵读词串,搜集有关“塞北、江南、海岛、高原”的资料。
一、诵读词串,运用词语
指名读词串。自由读一读,想一想,韵文的字里行间有什么规律?
⑴学生自主交流。
⑵老师小结:我们在朗读全文的时候可以把词串当成一首诗,一边读词,一边想象,读着读着,我们的眼前出现了祖国大地的自然风光,我们的祖国不仅处处美,而且处处是宝呢!横着读,词串就是一首优美的诗!瞧!词串还押韵呢,江南的南、高原的原,韵脚是“án”。
小组赛读词串。
⑴告诉大家一个小诀窍:用上课文里的词语选一个地方给大家介绍介绍,可以运用自己搜集的相关材料。能用上一些诗句就更棒了!(相机推荐:《敕勒川》、《忆江南》等古诗)
⑵和你的小伙伴说说看!你能行!
5. 亲爱的孩子们,我们走遍了祖国各地,欣赏了各地的美景:
我们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原——骏马 秋风 塞北;
我们沐浴着蒙蒙春雨,漫步在美丽的江南——杏花 春雨 江南;
我们再去炎炎夏日下的海岛——椰树 骄阳 海岛;
我们再登上冰雪覆盖的高原——牦牛 冰雪 高原。
我们喜欢江南,也喜欢海岛;喜欢塞北,也喜欢高原。因为它们各有各的美,我们的祖国真是幅员辽阔,风情各异啊!来,看着地图,背背词串,把祖国装在我们的心中!
二、指导写字
1.小朋友把词串读得真美!相信你的字一定写得更美!
2.怎样才能把字写漂亮呢?大家可以这样试试看:
先整体感知这个字的结构特点,再观察这个字的关键笔画,看清它们在田字格中的位置,最后在心中记住这个字的模样。
“塞”:拿出你的小手,和老师一起书空,先写宝盖头,再写两横两竖,接着写长横,撇和捺一定要展开一点。
“骄”:小朋友想一想,书写时要提醒大家注意什么呢?动起手,用心描一个,写一个。
“塞”:拿出你的小手,和老师一起书空,先写宝盖头,再写两横两竖,接着写长横,撇和捺一定要展开一点。
“骄”:小朋友想一想,书写时要提醒大家注意什么呢? 动起手,用心描一个,写一个。
“岛”:老师要请小朋友来教了。你先教什么呢?这个字是山字旁。岛字里面藏个山,山字是扁山,里面没藏好,露在外一半。
4.请拿出习字册临写吧!
三、布置作业
1.完成同步导学。
2.写话:运用文中的词语向别人介绍自己喜欢的地方。
二年级语文识字教案小学语文二年级课文教案篇五
1、学生小声读歌谣
《青字族》
柳丝绿,草地青,黑黑头发大眼睛。
天气睛,河水清。请来一群小伙伴,
风儿轻轻吹,蹦蹦跳跳真精神。
山村多幽静。顽皮球,捉蜻蜓,
跑出两个小姑娘,草地一片欢乐情。
问:读文中黑字,发现了什么?
2、出示课件:丁丁冬冬拉着手走出来,并引出课题“丁丁冬冬学识字(一)”。(齐读课题)
1、课件出示第一组字词,学生自由读。
2、学生讨论带“肖”的生字,弄懂字义。
3、小组汇报,提出不明白的词语,全班交流。
4、在交流中问:你发现了什么?(让学生充分地说)
5、根据带有“肖”的字词,课件出示第一组句子,学生自己读一读。
6、小组合作学习第二组字词和句子。
7、开火车朗读带“包”的字词。
元宵节,放花炮,大街小巷春意闹。冰化雪消,春来静悄悄。
百花园里花含苞,动物园中虎咆哮。峭壁悬崖,几树寒梅花枝俏。
各族同胞看花灯,精神饱满兴致高。庆元宵,春意闹,市场繁荣货畅销。
有的着短装,有的穿长袍,开创改革路,壮志冲云霄。
有的背相机,有的挎提包。削根紫竹当乐管,横吹笛,竖吹箫。
弟弟年纪小,妈妈怀中抱,
口含泡泡糖,张眼四处瞧。
人们跟着龙灯跑,满城春风满城笑。
2、做“摆花瓣”的游戏:每个小组给花心里的“肖”和“包”字加上不同偏旁变成新字当花瓣,比比哪个小组的花瓣多。
1、出示本课要求会写的字,让学生讨论这些字怎样写好看。
2、教师范写“削”,学生书空。
3、学生每个字练写2个,全班进行讲评。
1、让学生谈谈学完本课有什么收获?(引导学生从认识了几个字,汉字有什么特点等方面去谈)
2、出示“金钥匙”内容,指名朗读,引起学生注意。
今天我们又学习了一种识字方法,它可以帮助我们快速地认识很多字。你能用这种方法多找几个例子吗?然后用你喜欢的方式积累起来。
(可以让学生编儿歌、画画、制表格等)