2023年中心学校工作总结优质(五篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
中心学校工作总结汇报中心学校工作总结篇一
一、成立领导小组
（一）、成立中职升学招生工作领导小组
组 长： 李应光
副组长： 鄢乃伟 张会明
成 员： 班子成员、九年级班主任
（二）、领导小组下设办公室在教导处办公室，鄢乃伟同志任办公室主任，具体负责招生业务工作。
二、主要工作措施
1、2017年6月1日。明确工作任务，召开中职教育招生工作会议。
由校长李应光全面负责招生工作。鄢乃伟、张会明具体组织，部署本年度中职招生工作，并监督到位。鄢乃伟为指导员：负责指导学生填报中等职业学校志愿、解答相关咨询问题等情况。
作用，宣传职业教育的
重要意义，宣传中职学
校的办学特色，宣传国
家对中职学校的优惠政
策，确保全面完成中职
招生任务。把各种宣传
资料、图片、标语等分
发给学生、张贴到宣传栏中。
毕业班全体学生召开中职招生宣传会议，向学生解读中职招生政策，鼓励学生在中考后根据自身条件积极填报志愿。
3、严肃招生纪律，规范招生行为。严格按照教育分局关于中职招生的文件精神，对学生进行宣传，杜绝一切违规的招生行为。
三、下一步工作打算
1、继续加强学校宣传力度，做好学生思想工作。
2、抓住招生黄金期，（6月30日—7月3日）充分做好学生、学生家长工作。
3、强化招生机制，明确招生责任。举全校之力，确保2017年中职招生工作再创佳绩。
尊敬的各位领导、各位老师：
一、 基本情况
中和镇位于盐津县城西部，距县城36公里,海拔568米，年均气温16.9℃。全镇7村2社区，现有完全小学17所，教学点6个，教学班112个，学生4419人。共有教职工222人，其中公办教师178人，代课教师和临时工44人。
二、具体工作及做法
（一）、举全镇之力，迎接省教育督导检查。
全了各类档案，制作了教育督导专题展板，书写悬挂室外教育督导宣传条幅10余副，“两基”工作得到了全面巩固和提高。使得我镇今年顺利省政府教育督导评估。
（二）、学校德育工作特色明显
1、师德师风建设进一步加强。根据教育局《党风廉政建设责任书》要求，我们深入开展了以“讲党性、重师德、作奉献”为主题的创先争优活动，把创先争优和党风廉政建设活动融入师德师风建设和学校德育工作中。制定《中和镇中心校教职工管理办法》、《中和镇中心学校德育工作计划》。做到了：师德建设、学生德育、党风廉政建设、创先争优四结合。中心校向各村、校下发了服务承诺书，各校以及各位教师也分别以“不体罚和变相体罚学生、不乱收费、不歧视、排斥差生等内容向社会公开承诺，开展了一系列德育活动，具体做法：一是整体培训与个人自学相结合。实行每学期初中心校开展集中培训，尔后实行双周业务学习，单周政治学习。二是与社会活动相结合，并积极支持有文艺特长的教师参加县镇组织举办的相关活动。今年8月，我镇教师尹永升参加盐津县“红土地之歌”演讲大赛，获得一等奖。中心校代表队获镇政府庆七·一朗诵比赛中获得第一名。在教师节期间，我镇有5位教师获得盐津县“优秀教师”荣誉称号，6位教师获得盐津县“山区教育奉献奖”。14位教师获得中和镇“优秀教师”荣誉称号，44位教师分别获得中和镇学科一等奖或二等奖。
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中心学校工作总结汇报中心学校工作总结篇二
我镇各学校认真落实上级有关文件精神，各学校无违规收费行为。
中心学校2月25日召开各学校校长会议，传达县教育局开学的工作部署，作好开学初的各项工作的准备。
由于学校早准备、早安排、早发动，狠抓开学的各项工作，整个开学工作规范有序，教学工作迅速走上正常轨道。我镇中心学校共有教师194名，除了病休以外的教师全部到位。上学期学生共有1973人，其中一年级441人，二年级342人，三年级356人，四年级265人，五年级354人，六年级306人。本学期学生共有1733人，其中一年级399人，二年级261人，三年级268人，四年级215人，五年级248人，六年级342人。本着就近入学的原则，一年级适龄儿童全部入学，无辍学现象。
各学校的教学用书目前基本分发到位，义务教育教学用书已经分发到位。学生循环用书保管良好，正常循环。各学校无统一向学生征订或推荐其它教辅书和其它学生用书现象。
9月5日上午，中心学校组织中层干部到各学校进行开学工作检查。检查组主要从卫生工作情况、安全工作情况、招生情况、师生返校情况以及“三表”有无完成、是否按“三表”上课、一二年级新生的查证验证工作等方面进行检查 。
1、 卫生检查
卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关培养学生的综合素质，事关学校整体形象大事。打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。检查组认真检查了各校的卫生情况并根据各校的情况提出了建议。比如：为养成学生的卫生习惯，各学校可以充分利用广播、黑板报、晨会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物 ”等八个不。
2、学校的安全设备检查
安全才能稳定，稳定才能发展。 检查组人员对各校教室、办公室、 图书室等进行全面安全检查，对体育设施、各室电路进行检查，对存在的隐患清理整治，消除所有隐患，为全校师生创造安全的学习气氛。
3、学校开学初教学常规检查
为了稳步推进基础教育课程改革，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，为落实校本教研，实施以研促教，以研兴教的举措，为加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决教师教学中实际问题，从而全面提高教育教学质量。特制订《黄坨中心学校教学教研活动实施方案》。
3、落实以校为本的校本研训和教研制度，加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥教研组的作用，提升科研水平，促进全镇教师的业务水平的提高。
4、组织本镇教师说课、讲课，进行课题研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，提高思想认识，为全面开展课程教学打好基础。
为了激励学生努力学习，为了抓好毕业班的教学工作，提高毕业班教学质量，更好地迎接明年的毕业测试，我校召开了各完小校长、教导会议，透彻地分析了今年小考的情况，，探讨了教学中疑难问题，找出了存在的问题和提出了今后的努力方向。
1、存在问题：
（1）自身努力不够，原有学习基础不扎实；
（3）在复习期间查漏补缺没有全部落实到位；
2、努力方向：
（1）提高认识，加强对毕业班工作的管理
大家通过对今年小考情况的分析，更全面更深入地看清了教育教学现状，抓好年段过关的同时要加强对毕业班工作的指导和管理，把毕业班工作列入学校管理工作的重要议程。
（2）强化过程性的管理和指导
在本学期准备召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对于平时有进步的学生，除了精神上的鼓励，学校还应在物质上进行适当的鼓励，同时还要重视开展丰富多彩的活动营造乐学、爱学、勤学的育人氛围，将通过检测等形式及时发现学校的教学情况，及时调整教学策略。
1、学校周边环境有待继续改善，小摊小贩在校门口占道比较严重。
2、校外小摊上的小食品安全令人堪忧。
3、学校校舍、办公间紧缺，学校工作环境特别艰苦。
4、由于学校离县城太近，学生流失比较严重。
中心学校工作总结汇报中心学校工作总结篇三
尊敬的各位领导，各位同仁，大家下午好：
首先感谢教育局提供这个能和大家一起学习交流的机会，感到非常荣幸。下面我就结合外出学习谈谈特色学校创建方法和途径。
3、4月份陆续参观了太原太师二附小、恒大小学，北京翠微小学、光明小学的特色学校创建，感受颇深，太师二附小，是一所老牌学校“雅韵流响、行健不息”的办学理念让这个学校焕发着勃勃生机，进入校园立刻让人感受到一股浓浓的文化氛围散发着教育魅力。我们中心学校一行去时正值周二开展社团活动，正如史春元校长所说： “人人进社团，绝不落下一个学生”。让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。“参加一个社团，培养一种兴趣，学会一门知识，练就一项技能，体会一个成功，享受一份快乐”的理念。
恒大小学是一所成立于2010年的年轻学校，以“情智教育”理念为引领从情智环境、情智管理、情智团队、情智课程、情智活动、情智共育等具体方面进行特色创建，可以说覆盖了学校的全面工作。给我印象最深的是，恒大学校学校文化的接地气和可持续发展，他的校园文化建设和恒大绿洲小区浑然一体，从校徽、班牌设计到校园环境布置无不将绿色的文化得以体现并让它散发出教育的意义，走进绿洲书吧，仿佛置身于空气清新的森林之中。
现在让我们把目光转向北京的翠微小学,追溯翠微小学历史轨迹，凝练翠微小学独特文化，绵延不绝的根脉催生出“明德至翠，笃行于微”的文化核心理念。学校把“创建受社会广泛认可的翠微教育品牌学校”作为办学目标，把“培养明德笃行的阳光少年”作为培养目标，把“明德至翠，笃行于微”作为校训，引导师生知行合一，开展文化办学。
学校始终以学生的健康成长为本，秉承“个性教育”、“适度教育”的思想，着力绿色核心课程、绿色德育课程、绿色健康课程、绿色科技课程、绿色民艺课程五位一体的绿色课程体系建构。88个兴趣课程，涵盖了科技、艺术、体育、美术、信息技术、语文、数学、英语各个方面，每位学生都能根据自己的爱好，选择相应的课程学习，实现个性化发展。
北京市光明小学是京城教育界一颗闪耀的明星。1996年，在刘永胜校长主持下，确立了“我能行”教育模式，以自信教育为核心通过教育教学实践活动，引导学生在思想上相信“我能行”，在情感上体验“我能行”，在行为上表现“我能行”，从而促进学生全面、健康发展。“我能行”教育是学校的办学特色。现任校长廖文胜提出以“光明〃我能行，我能行〃光明”为目标和“以德为先”的核心教育思想。将“我能行”教育提升到一个新的高度。
置身光明小学的校园你会感受到文化的冲击力，校园中的一草一木都被赋予了文化的色彩（出示校园布置和护栏十二生肖图案），而楼道布置更让我感受到我能行教育，是真正的把学生放到了至高的位置。（出示楼道学生作品和手绘指示牌）。
当前每一个学校都在做特色，在特色学校建设方面也是“八仙过海”充满了个性色彩，活动学校热衷于最求与众不同的内容如校徽、校门、口号等标示。而有的学校认为学校特色等同于特色学校。什么是“学校特色”和“特色学校”？“学校特色”是学校在办学过程中逐步形成的独特的个性风貌。“特色学校”不仅仅表现在办学风格上，更重要的是体现在育人成效上。“独特的整体风格”与“出众的办学成果”是特色学校最本质的内核。特色学校必然是有学校特色的学校，但有学校特色的学校不一定就是特色学校。当学校特色渗透于学校工作的方方面面，体现出一种总体风格并产生出相应的育人效应，这样的学校就达到了“特色学校”的层次。
一、办学理念
校长对办学理念起决定作用，同时也是学校在长期发展中凝练出的，如上述四所学校的办学理念（出示四所学校的理念），它们决定了学校的发展。
这个东西不是我们东抄西抄就能得到的，需要沉下心去研究学校的历史、文化传承、未来发展。
二、文化建设
文化是学校的标志，特色创建中我们要结合实际展示学校文化，这个需要精心的设计，要有系统的规划，如恒大小学、翠微小学、光明小学（出示校园文化图片）他们的校园整体格调是统一的，在听恒大小学校长，郭晓娟做汇报时，她讲到恒大小学的校园设计是黄、绿、橘黄三个色调的组合，整体感觉活而不乱，翠微小学放眼望去也是绿色居多，符合学校“翠”的理念，光明小学校园古朴典雅自成一体。
书香校园重品质和实效，参观这几个学校还有一个最大的感受就是校园的图书馆阅览室是学校最吸引学生的地方，（出示二附小图书吧、恒大学校绿洲书吧、翠微小学光明小学的图书阅览室）。虽然我们在经济实力上可能还不可能实现这样的布置，但我们看到了，在区教育局读书工程实施下学校也配备了图书柜，有了走廊图书室，如何让我们的读书成为学校的一张靓丽的名片，校长们还的动动脑筋。
中心学校工作总结汇报中心学校工作总结篇四
尊敬的各位领导，各位同仁，大家好!
我是均楚镇中心小学校长马永良，今天我汇报的题目是“蓝图绘就，策马扬鞭”。有不妥之处敬请各位领导同仁批评指正。
2022年醴陵市教育工作九大行动方案的部署为醴陵教育的明天绘制了美好的蓝图，为学校的工作指明了方向，为教育工作的开展提供了行动纲领。这正是:蓝图绘就，正当扬帆破浪；重任在肩，更需策马加鞭。”今天我主要从“党建铸魂行动，强师赋能行动，质量提升行动”三个方面就我校开展情况做汇报。
一、党建铸魂行动
我校坚持党对教育工作的全面领导，深入贯彻党的教育方针，始终把党的政治建设摆在首位。
1、深入学习，确保教育领域始终成为坚持党领导的坚强阵地。
期初，学校召开专题会议，组织教师学习党的教育方针，并在3月7号举行了“ 醴陵教育九大行动 ”专项考试，让党的教育方针政策深入人心。
学校从“班子领航、党员带动、童心向党”三个层面，以“活动渗透、课程引领、党员示范”为抓手，全力践行“学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”办学理念。大力加强红色教育课程化实施，把爱国爱党教育贯穿到学校工作的方方面面，以党建引领学校教育高质量发展。
2、加强党风廉政建设，创建清廉示范学校
在每周例会上，我们进行了一系列的党史学习、师德师风建设和清廉教育主题教育。学校以创建“清廉示范校”为契机，制定了“清廉管理干部”“清廉班主任”“清廉教师”等一系列规章制度。结合评选了最美党员、最美教师、最美班主任等活动，让党风廉政建设落地生根，同时学校充分发挥党员和优秀教师的引领示范作用，为教师潜心教书，静心育人营造良好环境。
二、强师赋能行动
有高质量的教师，才会有高质量教育，开展强师赋能行动。
1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。利用醴籍名师株洲市贺家土小学龙洁校长所在团队的资源优势，通过“师徒大本营”、“梦想助跑堂”两校多次开展送教送培活动，加快教师专业化成长。我校是醴陵市小学语文、小学体育工作室基地校，鼓励我校教师积极参加各级各部门举办的各项培训活动，提高教师教学水平。
2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。
每月举行读好书交流分享活动，以提高教师的知识水平，丰富教师的文化底蕴，达到为课堂教学服务的目的。每周组织集体备课、观摩研讨课、写教学反思、教后教学再设计。每周四的一二节是全校老师观课议课时间（要求没课的老师，同学科的老师调课必须参加）课前人人参与研课，积极参加听课，课后个个参与评课，不分年级，全员参与，共同提高。
3、继续抓好课题研究工作
要求每个学科申报小课题研究，根据主题进行校本研修。
要求教师进行教育写作，每学期不少于一篇论文，提高教师理论水平。
三、质量提升行动
全面提高教育教学质量，认真贯彻落实素质教育，让学生全面健康的发展，是学校的最终工作目标和价值追求，是党和国家赋予学校和教师的庄严而神圣的历史使命，是教育工作者义不容辞的职责。
1、树立以人为本，全面发展的质量观。摒弃唯分数的质量评价体系，建立科学、全面的评价标准。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为办学目标。德：通过举行升旗，每周开展德育主题班团活动课、每年有师生同台“红歌颂祖国，唱响未来梦”红歌赛，增加立德树人的广度和深度。智：我校大力推广阅读活动，打造书香校园，先后开展了“爱心图书捐赠活动”“好书推荐”、“经典诵读”、“亲子共读”、“晨诵展播”、“班级读书会”、“阅读手抄报竞赛”等丰富多彩的读书活动，使越来越多的学生养成了“好读书、读好书”的习惯；校园里的书香也越来越浓郁。体：落实每天阳光体育一小时，开展形式各样的体育社团活动。有男女足球社团，篮球社团，乒乓球社团，羽毛球社团、棋类社团。每年举办一届运动会，举办“雏鹰杯”校园足球联赛（分了高低年级两个组别循环赛制，共34场比赛）。学生充分感受体育的乐趣。美：每年校园艺术节，推出书法、美术作品展和元旦文艺汇演。推进美育生活化、实践化。劳：每周一次的大扫除，开展了“垃圾不落地，环境更美丽”活动组织学生校内卫生清洁、校外街道清扫等集体劳动，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的坚毅品格。
2、狠抓教学常规，提高教育教学水平。
学校制定了多项考核制度，《均楚中心小学教师绩效考核制度》《均楚中心小学教学常规考核制度》《均楚中心小学校本研修考核制度》。加强教学常规管理工作，每月教学常规检查。
3、落实国家双减政策，减轻学生作业负担，全面提高教学质量。出台了一系列双减政策的管理制度。《作业管理制度》《睡眠管理制度》《手机管理制度》《读物管理制度》《体质管理制度》等。
四、困惑及打算
1、阅读校本课程的开发与建设还不完善。
2、学生的阅读氛围不浓，家庭亲子共读氛围不强，家长对阅读的重要性不了解，导致有时漠视此项工作。
3、教师在阅读方面的专业能力有待加强，特别是如何使用课程资源，整合课程资源，如何上好课，让学生的阅读兴趣与能力有待提升。
我的打算：
1、通过担当者南明集团的晨诵课程和整本书阅读、长文挑战、读写绘等课程，结合我校的实际情况解决我校阅读课程开发与建设问题，让老师们上课变得有据可依。
2、培养学生好的阅读习惯。进一步保证阅读时间的充足。每天20分钟的晨诵、20分钟的午读、五分钟的暮省和回家不少于半个小时的自主阅读，每周一节的阅读课，从时间上保证阅读的时长，培养学生的阅读习惯。
3、开展多彩的读书活动，培养阅读兴趣，营造阅读氛围。
这个学期将开展校园阅读节、阅读主题活动展示、经典诵读活动、好书推荐等活动的开展，有效的促进了阅读兴趣。通过担当者在我校捐建的阅读创想中心（目前全市只有两所），加上原有的阅览室，和班级图书角、学校处处有书读。很好的营造阅读氛围。
4、加强教师自身的阅读引领。学校开展了《给教师的建议》《准备》两本书的整本书共读4月26日世界读书日举行，鼓励教师进行专业书籍的阅读，定期开展阅读分享，让老师们从任务到习惯、从被动到主动。
困惑二、家庭教育行动。学校对家庭教育的指导服务不够，特别是留守儿童的教育问题（约占学生总人数的60%，有350人左右）。存在的问题：1、爷爷奶奶的文化水平不高，思想观念落后和学校缺少沟通，对学校工作不理解不支持。2、大多数留守儿童的心理、行为习惯都存在很大的问题。
我的打算：
1、定期开好家长会，加强家校之间的联系，加强学校对家庭教育的指导服务。
2、组织全校教师开展好家访工作，对留守儿童的到访率必须100%.掌握留守儿童的基本情况。
3、对留守儿童在心理上、生活上，学习上给予最大努力的关心帮助。定期开展留守儿童座谈会，开展一帮一，一对红等活动。组织留守儿童的足球、篮球社团，最大限度的解决留守儿童存在的心理、行为习惯问题。
我们的工作还有许多不完善的地方，这都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改进，不断充实，不断完善。没有最好，只有更好！我有理由相信，在各位领导和同志们的关怀和指导下，有我们全体教职员工团结合作，奋发图强的精神，一定能落实2022年醴陵市教育工作九大行动方案的部署，办好教育为人民，办成人民满意的教育！
蓝图绘就，正当扬帆破浪，重任在肩，更需策马加鞭！
中心小学五星级学校创建工作汇报材料
中心小学学校工作总结
乡镇中心小学学校工作总结
乡中心小学学校工作总结
莆田中心小学学校工作总结
中心学校工作总结汇报中心学校工作总结篇五
强化社会综合治理“六联工作机制” 推进基层社会治理现代化 xx 镇位于我市的城区东部，地处城乡结合处，是我市的工业重镇之一。近年来，因征地拆迁，企业改制、环境污染等引发的各类矛盾问题交织叠加。同时，新经济、新业态的发展给社会治理带来重大挑战，社会治理工作形式严峻。面对这一实际，xx 以深化综治中心实体化建设工作为着力点，充分发挥综治中心的组织协调作用，积极探索具有本地特色的共建共治共享的社会治理之路。
一、注重 三个 建设，夯实 基础保障 一是 注重硬件 建设。
。xx 综治中心位于政府办公大楼内，总面积约 xx平方米，中心下设信访接待室、联动工作室、法律服务站、心理咨询（疏导）室、视频监控室、多功能研判室、值班室、档案室，“公调对接平台”和劳动关系争议调解委员会，每个功能室均配备专门办公区域，同时，中心已将网格化服务管理系统、矛盾纠纷多元化解协调系统、“雪亮”工程视频监控系统、“小天网”视频监控系统进行了整合。在重要路段、路口设置 xx 个摄像头，充分运用信息化手段，建立了快速反应、协同作战、共促和谐的实体化工作平台。
二是 注重组织架构建设。镇综治中心由镇党委书记任主
任，党委副书记任副主任，通过实体化建设工作的深入开展，目前常驻工作人员 xx 名，整合了两所一庭、镇社会治理办、镇自然资源所、综合行政执法局 xx 执法中队等 xx 个单位、镇办（所）及 xx 个村（社区）为成员，试点社区（村）综治中心实体化建设也在稳步推进，初步实现了纵向镇、村（社区）和横向有关单位互联互通、共建共享的组织架构。
三是 注重机制建设。根据我镇实际情况，中心目前采取“集中+融入”工作模式，即镇社会治理办、司法所等派专人入驻中心合署办公，其他成员单位随时接受中心调派。坚持周例会制度、矛盾纠纷分析研判会制度，及时了解掌握辖区内社会治安形势、各类矛盾纠纷情况，并研究制定相关解决措施、明确任务、落实责任。建立健全了 “信访工作”、“情况报告”、“协作配合”、“首问负责”等各项规章制度，落实并坚持做好议事协商制度，保证了中心规范化运行。
二、深化“六联”机制，延伸工作触角 中心坚持以综治“六联”工作为核心，建立完善了社会治理体系。
在 社会治安联合防控 方面 ：由派出所牵头定期组织进行治安形势分析并针对性制定工作措施，发布治安预警预报及防范措施，建立健全专业巡防与群防群治相结合的治安联防工作网络，健全各项防范工作制度，组织开展多种形式的治安巡防活动，指导督促企事业单位落实内部安全保卫措施，积极推广应用现代化科技防范手段。
在 矛盾纠纷联合调解 方面 ：定期对辖区矛盾纠纷开展排查化解工作，实行统一受理、统一分流、统一协调、统一督办、统一归档，综合运用人民调解、司法调解、行政调解等方法进行疏导化解，坚决预防“民转刑”案件发生。建立健全了矛盾纠纷多元化解工作体系及相关工作机制，坚持“村（社区）每周一排查、镇每月一分析”的矛盾纠纷排查工作制度，对矛盾纠纷实行分级排查、逐级化解，驻村干部每月不少于 2 次到联系村（社区）开展矛盾纠纷化解工作。包片领导每月不少于一次到联系村（社区）开展矛盾纠纷化解工作。发现矛盾纠纷，由村（社区）调解组织先进行调解，不能调解的上报包片领导和行业分管领导，由包片领导和行业分管领导组织进行调解，调解不成的，上报镇矛盾纠纷多元化解协调中心，由协调中心组织相关办（所）进行研判分析，确定最终化解方案。目前全镇 xx 个调解组织运行良好。今年 1 月，我镇 xx 组村民与 xx 公司因铁路道口影响村民出行安全发生村民阻碍企业施工事件，收悉该信息后，中心指派工作人员与派出所立即前往实地进行调查处理，经过与双方分别协商，组织双方调解，最终达成一致意见，处理过程快速有效，得到了双方的满意。
立突发性、群体性事件预警处置工作机制，落实值班备勤力量，共享信息资源，实现融合联动。在今年”xx”洪灾中，中心充分运用了联勤联动机制，运用视频监控系统，及时发现不安全隐患并上报相关部门，组织力量排除隐患，有效的避免了安全事故的发生。
在 突出问题联合治理 方面 ：定期组织相关单位进行治安形势分析，统筹基层资源力量，综合运用各种手段纵深推进扫黑除恶专项斗争，组织治安重点地区和突出治安问题排查整治。今年7月，网格员在巡查中发现大量不明人员聚集，将该线索上报中心后，中心立即组织派出所、网格员等成功查获我镇双流村传销窝点。
在 基层平安联合创建 方面 ：组织辖区开展平安乡镇、平安村、平安单位、平安医院、平安小区等基层平安创建活动，发展壮大平安志愿者、群防群治队伍等专业化、职业化、社会化力量，促进相关社会组织在社会治安防控体系建设等工作中充分发挥作用，加强平安建设宣传等工作，丰富创建内涵，提高创建实效。
在 重点人员联合管理服务 方面 ：定期分析研究辖区流动人口、易肇事肇祸严重精神障碍患者、吸（戒）毒人员、社区矫正人员、刑释人员和重点青少年等社会治安重点人员管理服务情况，督促管理机构组织协调各部门全面落实教育、管理、帮教、救治、防控、疏导等措施，实时掌握特殊重点人员的信息，做到底数清、情况明、服务好、管得住。
三、发挥 实效，治社利民
在深入开展综治中心实体化建设以来，中心在 xx 等重要时段期间，充分发挥了维护社会和谐稳定的重要作用，未发生一起到省进京非访及群访事件。在新冠疫情期间，中心在防控工作中为党委、政府的决策提供了重要依据，为工作的推进创造了良好社会环境，未发生因防控工作造成的涉稳事件。截止目前，镇综治中心接待群众各类咨询 xx 余次，分流处置各类事件 xx 余件、搜集社情民意 xx 余条、排查化解突出矛盾纠纷 xx 余件、组织“红袖标”群防群治队伍 xx 人，开展街面、村落巡防 xx 余次，盗窃案件明显下降，无民转刑案件，助推基层社会治理能力明显提高，人民群众安全感、满意度明显提升。
下一步我们将按照社会治理“怎么推”“谁来抓”“治什么”“强什么”“靠什么”“用什么”的思路，充分发挥综治中心在基层治理的组织协调作用，全面推进综治中心实体化建设，为建设更高水平的“平安 xx”贡献 xx 力量！
乡镇中心学校综治安全工作总结
综治中心工作汇报
乡镇综治工作总结
乡镇综治岗位职责
综治中心工作汇报怎么写