2023年让我们荡起双桨教学教案设计 让我们荡起双桨优质教案实用
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇一
1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.
2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?
3 学习课文中的生字词.
重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。
歌曲《让我们荡起双浆》
两课时
一、引入课题
可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.
二、学习课文
1 教师范读
2 学生自读课文
3 学生范读课文
4 学生质疑
三、学习生字
补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.
注意: 凉爽的爽的写法.
一、学唱歌曲
在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。
二、活动
可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。
让我们荡起双浆
愉快生活快乐学习
热爱祖国
让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇二
教材分析:《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活。全诗共3个小节,语言通俗易懂,描绘了一派如诗如画的情景。这篇课文的主要目的就是通过阅读理解课文,让学生从内心感受到童年的快乐,从而使学生更加热爱生活,懂得珍惜童年的美好时光。
教学目标:
1.综合运用所学的识字方法独立识字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵歌词,并唱一唱这首歌。
3.理解诗的内容,体会诗的情感,激发学生对生活的热爱之情。
教学重点:理解“谁给我们安排下幸福的生活”?
准备:多媒体课件、教学挂图、自己的成长照片、在家中向爷爷奶奶询问他们的童年生活,并做好记录。
教学过程:
(一)回忆生活,接触快乐
1.生展示自己的成长照片,向大家介绍是在什么情况下拍的。
2.导入揭题:北京的小朋友也一样幸福,瞧,他们来到了哪儿?
(出示挂图)你看到了什么?
3.听,这些小朋友在唱歌呢?
[多媒体播放此曲]听歌后,说说你有什么感受?你最想干什么?
(二)自主读文,体验快乐
1.请大家翻到书第71页,我们一起来学习这首歌的歌词。
2.第一次读课文,我们要完成哪三个任务呢?
(生汇报:①自己把课文默读一遍,有不认识的字用笔做好记号;②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;③和学习伙伴一起读一遍课文。)
3.那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲,生自主合作读文,完成三个任务)。
4.巩固识字,划船接力赛(每认对一个词语,船儿前进一格,看能不能顺利到达对岸)。
5.进行朗读课文接力赛,选择自己读得最好的部分读一读,赛一赛。
6.通过读课文,你知道了什么?
(三)突破重点,品味快乐
2.生汇报,师随机引导。
☆第一、二小节
①指名读,说说为什么这样读。
②集体评。
③多媒体播放这两小节歌曲,生静听,谈感受。
④生齐读这两小节。
☆第三小节:
①请喜欢这一小节的同学读,说说读时的感受。
②四人小组讨论(视学生情况而定):
谁给我们安排下幸福的生活?
③生汇报。(师引导学生结合课前调查,用爷爷奶奶的童年生活和我们现在的生活进行比较。同时多媒体播放旧社会孩子们的悲惨生活片断)
④齐读此小节,读后,你最想说什么?
3.那就让我们带着欢快的心情伴着音乐来唱一唱这首歌吧!能背的可以试着不看书,背着唱。
(四)课堂延伸,留住快乐
1.用自己的成长相片,全班同学一起动手,办一期“快乐的童年”墙报。
2.回家后把歌唱给爷爷奶奶听,让他们也乐一乐。
让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇三
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《让我们荡起双桨》教学设计六
第一课时
教学过程
一欣赏歌曲,导入新课
1、欣赏歌曲,教师导语:刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿,今天我们要学的这篇课文,就是它的歌词。
2、板书课题
二初读指导
1、观察图,说说图上的内容。
2、播放录音
3、自由读课文,划出生字词,读准字音,想想课文有几节?
4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排
a 各自拼读,指名读,在去掉拼音读。
b 相互交流各自读懂得词。
5、小组内交流记生字的方法
三指导写字
1、环上窄下宽
塔墙左窄右宽。
桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势,以托住上面。
2 、学生习字描红。
四、学生自由朗读,说说每小节的内容。
五、作业:有感情地朗读课文
第二课时
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教学过程
一、复习检查
认读生字卡片
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排
二、精读训练
1、学习第一小节
(1)反复读第一小节,想一想这节主要讲了什么?
(2)读了这节,你懂得了什么?
(4)指导感情朗读。
2、学习第二小节
(1)读了小鱼听我们愉快歌唱后,你有什么疑问吗?(指导拟人句的了解)
(2)边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨,你会有什么感受?体会当时小作者的心情。
(3)齐读第二小节,说说这节讲的主要内容。
3、学习第三小节
(1)指名读第一句。这句是什么意思?
(2)谁该我们安排幸福的生活?
(3)我们这样幸福的生活不是谁安排的,是我们人民用辛勤劳动换来的,但是没有祖国的安定团结,当然不会有我们小朋友的幸福生活。
(4)感情齐读第三小节。
4、欣赏读课文,配乐激情。
5、看板书,指导背诵。
三、作业
1、学写生字
小组讨论用什么好方法记住生字
集体学习:洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁
2、正确流利感情的朗读课文。
3、练习背诵课文。
板书设计:
1让我们荡起双桨
看海面倒映白塔
四周绿树红墙
感我们愉快歌唱
问幸福生活谁安排
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让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇四
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:101
《让我们荡起双桨》教学设计三
教学要求:
1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.
2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?
3 学习课文中的生字词.
教学重点:
重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。
教学准备:
歌曲《让我们荡起双浆》
教学时间:两课时
教学过程
第一课时
一、引入课题
可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.
二、学习课文
1 教师范读
2 学生自读课文
3 学生范读课文
4 学生质疑
三、学习生字
补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.
注意: 凉爽的爽的写法.
第二课时
一、学唱歌曲
在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。
二、活动
可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。
板书设计:
让我们荡起双浆
愉快生活快乐学习
热爱祖国
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让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇五
《让我们荡起双桨》是江苏教育出版社小学语文第五册的一首儿童歌曲的歌词,它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的情景。引导孩子通过声情并茂地诵读课文,想象北海公园绿树红花、碧水清波的迷人景色,感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情是教学重点所在。在真切感受少先队员 “幸福生活”基础上,理解是“谁给我们安排下幸福生活?”培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情是教学难点所在。
二、说教学目标 :
孩子们学习这首诗歌所要达到的目标有三:
1、学会本课的生字,理解词语的意思。
2、激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情,懂得珍惜童年的时光,热爱生活,努力学习。
3、在反复诵读诗歌中,理解课文内容,感受少先队员们的愉快心情,知道是党、祖国给我们带来的幸福生活,培养孩子们对党的感恩心理。
三、说教学重难点:
1、练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。
2、理解是“谁给我们安排下幸福生活?”培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。
四、说教法 :
1、采用多种方式教学,让学生轻松、易懂的掌握知识。例如:分组朗读比赛,这样不但让学生逐步熟悉课文,也培养其语言表达能力 。
2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。
五、说学法 :
1、以学生为主,老师引导学生合作学习 。例如:学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读、默读课文时,学生自主发现错误,并由其他成员解决,达到互补互促,共同提高。
2、举一反三,当堂掌握。
六、说教学过程 :
(一)、歌曲导入:
随后板书课题,同时教学课题中的两个生字,达到了随文识字的效果。
(二)、简介作者:
[设计意图:加深对课文的印象,拓展知识面]
(三):精读第1节 ,感受景美:
1、小朋友们来到北海,划船时心情怎样?联系生活加深体验。
2、小船儿是怎样“推开”波浪的?轻轻的、重重的?做做动作加深体悟。
“海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”
1、借助彩图感受白塔高大雄伟。
2、借助彩图感悟“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。
“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”
1、借助动作感受小船飘荡在水中的情景。
2、联系生活体验“凉爽的风“吹在身上的感受,并试着读出这种感受。最后,再次配乐诵读,加深体会。
(四)、精读第2节 ,感受人乐 :
1、“红领巾”是谁?
2、师范读“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,”生联系生活想象此时情景。
3、想象我们此时会唱些什么歌?角色体验:现在,同学们就是水中的鱼儿,为什么会悄悄望着我们?看到些什么?想到些什么?最后感情诵读体会。
(五)、精读第3节,感受情深:
2、在旧社会小朋友们能不能这样欢乐?为什么?最后通读体会。
(六)、美读品味 ,加深体会 :
生配乐诵读,走进文本。
(七)、小结:谈谈学习这篇课文后的感受
【设计意图:培养学生表达能力,拓展其思维。】
(八)、作业:学唱这首歌曲。
(九)、重放歌曲。
七、板书设计
让我们荡起双桨
自然
热爱 党
祖国
我设计的板书清晰简洁,有条理,学生易掌握。
八、教学效果预测:
教学中我从整体到具体,再回到整体,在整个教学过程中以“读”贯穿始终,这样既有利于突出重点、突破难点,又给下节课做了很好的铺垫。所以我相信这节课学生能够在正确、流利、感情的朗读的基础上,使学生陶醉,产生共鸣,激发热爱祖国、热爱党的思想感情,懂得珍惜童年的时光,热爱生活,努力学习。
让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇六
教材设计理念:
教学目标
1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲.
2,认识本课10个生字.
3,感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福的生活.
教学重,难点:通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情.
教具准备:语文课件:
教学时数:两课时
一,激趣导入,引入"快乐读书屋"
师:同学们,在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点,在那里你们划过船吗 (有些同学划过)你划船的地方美吗 划船时候的心情是什么样的 (学生回答)
师:老师也划过船,那里山清水秀,空气清新,而且我还学会了一首歌曲,听:放音乐《让我们荡起双桨》(播放部分)
这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》,今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文.(板书课题,领读一遍)
二,指导阅读,赏析课文
(一)指导阅读
1,听了这首歌之后你有什么感觉呢 (学生汇报)
3,通过读课文,你都知道了些什么 (学生汇报)
4,老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的"词老虎",谁能帮助老师解决困难 (出示幻灯片,指名读,领读)
5,老师范读,学生指读,把圈画的字词解决
7,指名读
(二)赏读课文
1,这篇课文有几小节(4小节)
2,谁愿意来读一便第一小节
①通过读第一小节,你都观察到了哪些景色 (白塔,绿树,红墙)
②看,我们推着波浪,映在水里的白塔遥遥摆摆,嫩绿的树枝在风中飘拂,红的耀眼的墙,真是让我们心情舒畅啊,那就请同学们用这种舒畅的心情来读一读吧.(自由读,指名读1-2人)
④小组合作学习,教师巡视.
3,小组汇报学习方式及收获.
①当学生汇报第二小节时,(各小组可以参与,帮助)提问:1.从哪里看出"我们"是少先队员的 2.你们组能找出描写少先队员心情的词语吗 (愉快)3.鱼儿怎么会悄悄地听我们唱歌呢 (拟人,我们的歌声很动听)
小组读.
(三)拓展延深
1,再次欣赏歌曲,可以照者课文跟着唱.
让我们荡起双桨教学教案设计让我们荡起双桨教案实用篇七
1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满;培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
2.学会课文中的10个生字,理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重点: 练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。
教学时间: 2课时
第1课时
一、启发谈话,揭示课题:
1.今天我们来学习第1课《让我们荡起双桨》。这是一首歌的歌词,你知道作者是谁吗?(乔羽),描写了怎样的情景呢?(我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。)我们一起来听听这首歌吧。
2.你知道他们游玩的公园叫什么名字,在哪里呢?(介绍北海:在北京故宫西北侧,是首都北京的游览胜地,是中国古代皇家园林。)
你解北京吗?请你来说一说。
二、学生读课文,学习课文中的生字。(在课文中给生字在上面注音,然后课后生字表上组词,老师示范,并要求用课文本跟着写一个词语,要注上拼音。)
三、范读课文,学着自己朗读课文。
四.学习第一节:
边读边想一想:这一小节主要写了哪些景物。从课文中找出来。(小船、白塔、绿树、红墙)
五.自己读读,背一背。
作业设计:抄写课后生字
第2课时
一.背诵第1节
二.学习课文第二节:
1.指名学生朗读第二节。
① 提问:这一节又描写哪些景物?(阳光、小鱼)
② 课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么?(少年儿童,少先队员)
③课文中三四两句运用了什么手法(拟人)鱼儿听我们唱什么歌呢?(让学生自己唱,然后课件一起唱《让我们荡起双桨》。
2.背诵这一段。
三.、学习课文第三段
1.集体朗读,思考:从文中哪一句看出划船时间?
2.理解词义“尽情”
3.思考:
课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么?(读中体会)所要我们要热爱共产党,热爱祖国。
4.你觉得你现在的生活幸福吗?请你说一说。
5.背诵第3节。
四.歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
想象一下孩子们在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。
五.背诵全文。
板书:
1.让我们荡起双桨
景色美
生活幸福
热爱共产党,热爱祖国。
作业设计:
1.组词:
2.添上合适的词语:
美丽的( ) 愉快地( )
凉爽的 ( ) 尽情地 ( )
教学后记:
这是我教三年级语文的第一篇课文,应该说是歌词或是一首诗,感觉比较容易教,学生也较容易学,因为我们学校每天早上就播放这首歌曲,学生听多了就会唱会背诵了。可谓熟能生巧。
所以在整节课中不时响起这首歌,可以帮助学生学习,也能调节一下课堂气氛。可谓一举两得。