我是一条小河作文300字优质

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是一条小河实用篇一

冰雪消融，点点汇入小河。小河只觉得浑身都充满了力气，他轻巧地翻过高山，越过平原，一路欢唱着向前奔去。

两岸的景色多美呵，红花绿草，大树参天，倒映在小河清粼粼碧亮亮的身体上。小河仔细地收集着一路的好风景，微笑着和小花小草打着招呼，心情越来越愉快了。

沿途的树木稀少起来了，小河的歌声低沉了下来。小树告诉小河，由于人们的过度砍伐，他的兄弟越来越少了。小河看看自己的身体，由于掺入大量泥沙，已经变得半清半浊了。小河想了想，奋力地把水洒上岸，这样小树很快就能长大了，想到小树长大后沙子就不会进入身体里，小河又开心起来了，歌声也变得响亮起来。

一阵刺痛打断了小河的歌声，小河看到一袋袋垃圾从天而降，一道道污水肆意排进了自己的身体，他顿时变得黑呼呼脏兮兮臭哄哄。小河奄奄一息地进了污水处理厂。

滤池怜悯地看着小河，说：“你现在的情况很不好，身体里大半是脏东西。来，我帮你清一清。”净水器也愤怒地说：“现在污染太严重了，就在这一个月，你的两个同伴就永远地消失了。”小河担忧地问:“那，那……我也会消失吗？”消息灵通的净水器说：“不会了，因为我们厂的规模要扩大三倍，再大的污染也不怕。”小河接着问：“那垃圾也不会乱扔，污水也不会乱排了？”滤池和净水器无法回答。

从污水处理厂出来，小河沉默了。望着又恢复了清澈的身体，小河却觉得怎么也高兴不起来。

我是一条小河实用篇二

我是一条小河实用篇三

我是一条小河，春天，我与春姑娘一起玩耍，和江河湖海交朋友；夏天，我与人们嬉戏，为他们送去凉爽；秋天，一片片落叶为我织了一条红色的毯子，将我打扮得美丽大方；冬天，我边看美景，边听树爷爷讲那些动人的故事。

我是一条小河，早上，我与小虾小蟹一起做游戏；下午，我晒着温暖的阳光缓缓流淌；晚上，我去往大海，看海底美妙的风光。

我是一条小河，一条爱热闹的小河。每天，我都有新花样。昨天玩抓人，前天玩过家家，今天，我们要开一场音乐会！瞧，小青蛙成群结队地打着荷花包成的鼓，小鱼儿不停地跃出水面，发出“扑扑扑”的.声响，小蟹在中间跳着舞，我也为大家伴奏，一会儿卷起一个小水花，“哗啦啦，哗啦啦！”我们的音乐会真热闹！

我是一条小河实用篇四

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《我是一条小河》教案（精选篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、了解早春的景色，感受早春景色的美丽，

2、学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。

3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。

4、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。

5、有感情地朗读课文，背诵课文。

1、教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。

2、教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。

要点：读通课文，了解课文内容。学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思。

1、指名读课题，板画小河。

2、谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这是一篇童话。

（二）读通课文，了解大意。

1、听录音。

2、下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说。

师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺。

3、检查自学情况。

（1）读音。

（2）生字字型。

练习：火+山=（ ）丰+色=（ ）鱼+羊=（ ）木+口=（ ）

认识“鱼”字旁和“辛”字旁。

（3）分段读课文。对读错的字词进行纠正，强化练习。

（三）润色课文。

听了我们班小河的自我介绍，自己也读了课文，请你再读一读，选出自己最喜欢读的句子或段落，读给大家听一听。

（四）作业练习：

选合适的词填在（ ）里。

鲜艳金灿灿明亮明净绿油油晴朗

（ ）的小河（ ）的蓝衣服

（ ）的天空（ ）的花衣服

（ ）的迎春花（ ）的麦苗

要点：学习课文，能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能够有感情地朗读课文。

（一）细读第1自然段。

1、要求：读一读，想一想：小河跑过了哪里？看到了是什么？

2、交流自学情况。

3、品位分析词句。

分享好文

（1）展示多媒体课件，说说看到的景色。（看图理解“金灿灿”）

（3）为什么是用“换”？

（4）指导朗读。

第2句：晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。

（1）看图理解“蓝衣服”是指什么？为什么说是“明净”的蓝衣服？

4、引导小结：从这里我们可以知道什么？（小河水是干净的，春天的景色是美丽的）

5、指导感情朗读。

自由读——指名读（评议）——再指名读——齐读。

（二）细读第2自然段。

1、要求：读一读，想一想：为什么说我是一条快乐的小河？

2、交流自学情况。

3、运用多媒体课件，感受果园里花儿盛开的美景，理解“我是一条快乐的小河”。

4、给“快乐”找近义词，说说你在什么时候会感到快乐？

5、小河为什么会感到快乐呢？（看美景，闻花香）

6、读出果园里的`美景。

7、指导感情朗读。

自由读——指名读（评议）——齐读。

（三）细读第3自然段。

2、指名读出划下的句子。

3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？

4、师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可以听见动听的歌声，怎能叫我不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。

5、指导朗读。

（四）作业布置：

摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写。

要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。

（一）复习巩固。

1、字词听写。

2、词语的搭配。

在括号里填上合适的词。

明亮的（ ） 晴朗的（ ）

绿油油的（ ）穿上（ ）

跑过（ ） 奔向（ ）

（二）指导朗读课文。

1、练习有感情地朗读课文。

2、自由朗读课文。

3、指名逐段赛读课文。

4、齐读全文。

5、练习背诵。

7、师引背，然后指名分段背诵。

（三）说说自己观察到的春天的美景。

背诵部分好词好句，积累词汇。

（四）完成课堂作业本。