穿新衣过年作文400字 过年穿新衣的作文精选

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

穿新衣过年篇一

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

图片ppt：太阳

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2、出示图片ppt。

教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

3、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1、教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

2、师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，

鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，

教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

4、、帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

穿新衣过年篇二

1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面整洁。

2、乐于参加美术活动，有爱护帮助小树的情感。

1、红、黄、绿等颜色的树叶

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小朋友贴树叶）

3小篮子（装碎卡纸用）

4浆糊小碟子

5毛巾若干（擦手用）

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？”

2、教师出示第二张幻灯片：原来是风婆婆来了。

1）小树为什么哭呀？

2）你有什么好办法帮助小树呢？

4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的？

5、师：你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣？

二、示范和讲解。

1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶）

3、请个别幼儿来贴。

4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动：

1、幼儿操作，教师指导。强调操作要求：叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作：指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

1、展示作品

穿新衣过年篇三

要过年了，每天都能看着村里的叔叔阿姨大伯婶婶们大包小包地往家里买东西，大人们都在忙着置办年货，吃的、喝的、用的，当然还有全家的新衣新鞋。

前两天去隔壁和堂弟玩，堂弟拿起一双新鞋子在我眼前晃了晃，说：“怎么样？耐克的，帅吧？”我心里其实挺羡慕的，嘴上却说：“还行吧！”堂弟大叫：“还行？六百多，是很好了好不好！来看看，这件棉袄不错吧，还有这裤子……”我冲他笑了一下，不想跟他这个炫耀狂一起玩了。

今天一大早，爸爸跟我说要搭邻居的顺风车去了城里置办点年货，也帮我买件新衣。想想爸爸昨天要工钱要到天黑，我对爸爸说：“我其实无所谓买不买新衣的……”爸爸慈祥地望着我说：“你等等，我中午就回。”从爸爸离开的那一刻起，我其实是满心期待的。想着爸爸会买一件什么样的衣服给我？羽绒服？夹克？卫衣？会买什么颜色的呢？不知道为什么，越期待反而越忐忑。

我回头，看见爸爸脸上的皱纹舒展开了。我整整齐齐地把衣服叠好，想着一定要开开心心地穿着它过年，把喜欢它当作对爸爸的感谢！或许会有人说太土，但爸爸的心意让它温暖！或许不是阿迪耐克，但爸爸的爱让它时尚！

穿新衣过年篇四

1．观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化，尝试用记录表的方式表现实验结果。

2．对科学活动感兴趣，有探究的欲望。

1．区分水、醋，贴标志。

我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。贴酸的标志，并互相验证看看是否贴对。

2．猜一猜，找出“魔术师”。

（1）反馈幼儿判断情况。

（2）介绍统计表。

（3）幼儿猜想记录。

3．做实验，观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。

4．洗鹌鹑蛋

5．师小结鹌鹑蛋在水中和白醋中的变化。

活动下来，我发现我的记录表设计是有问题的，首先，我的表格设计上比较复杂，对于小班来说，要看明白是有一定的困难的。再次，我们班的幼儿以前没有这样记录的经验，一上来就让幼儿个别记录，显然幼儿是不理解的，小班幼儿的一开始的记录方式更适合用大表格的形式，全班一起记录展示。

活动结束后，我发现了很多问题，首先内容选择和设计上偏难，不适合小班上学期的发展水平。在以后的活动中，我会更多考虑自己班级幼儿的实际发展水平，在活动的选择和设计上要符合小班幼儿的年龄特点，发现问题及时改进。

穿新衣过年篇五

在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

一、回忆经验，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导讨论，画太阳：

1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发创造，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。

2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价，引导欣赏：

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

穿新衣过年篇六

太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。

活动目标：

1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

活动重点：引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

活动难点：激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

活动准备：太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

活动过程：

一、激趣导入

小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）

二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）

小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2）

长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）

三、幼儿大胆想象进行创作

2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

四、作品展示

将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

五、结束活动

太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！

六、课后反思

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

穿新衣过年篇七

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、教师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

3、欢快活泼的一段音乐。

1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

2、出示涂好颜色的水果宝宝。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4、欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。