最新五上综合实践教案优质
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
最新五上综合实践教案优质篇一
1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。设计下面几种情况:
医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……
医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。
在课下进行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
最新五上综合实践教案优质篇二
数学源于生活,用于生活,培养学生的生活能力是数学教学的根本,通过本次实践活动培养学生应用数学的能力及理财意识,做个节约型的小公民。
1、通过记录家里一周的开支,进一步熟悉用小数表示钱的方法,巩固小数点加减法。
2、进一步认识折线统计图的特点和作用,熟悉用折线表示数据的方法。过程与方法经历数据的收集整理、操作几交流的过程,提高应用知识解决问题的能力。情感态度与价值观体会数学与现实生活的密切联系,了解数学在日常生活中的作用,从小养成勤俭节约的习惯。
1、学生准备课前调查家中一周的开支情况记录下来,并完成如下统计表。
2、教师准备:课件、实物投影仪 [设计意图]人人参与收集整理数据,使所有的参与者都能平等参与,积极主动参与,在参与中构建新的知识形成能力。
一、引出课题教师:
二、交流各家一周开支情况:
1、先在小组内交流
2、各小组选派代表汇报其家里一周开支情况并回答问题:(课件出示)
(1)你是怎样得到记录单上的数据的。
(学生汇报)
[设计意图]
进一步熟悉用小数表示钱数的方法,巩固小数加减法,以及数据的收集整理、统计表的制作。提高运用数学知识解决实际问题的能力。通过小组内交流,让学生感受到,不同的家庭开支情况也会不同,体会统计源于现实生活的需要,感受数学的应用价值,为后面谈意见和建议奠定基础。
三、用折线统计图表示一周的开支情况教师:
如果用折线统计图表示出你家一周的开支情况。你打算怎样设计统计图。
1、用折线统计图表示出你家一周的开支情况。
(对有困难的学生可以参考老师提供的统计图表样,也可向小组内同学学习绘制方法。)
课件出示:( )家庭一周开支统计图
2、教师巡视,发现问题及时指导。
[设计意图]进一步认识折线统计图的特点和作用,熟悉用折线表示数据的方法。利用折线统计图的特点和作用发现家里一周开支情况的周期性。发挥小组内成员相互学习,降低差异,共同提高的作用。
四、展示、交流、汇报:
1、同学们先在小组内交流制作好的统计图,比比看谁的作品最美观,选出来作为优秀作品展示。
2、对选出的优秀作品在全班进行展示交流,(利用实物投影仪进行展示)同时说说你家的开支有什么变化规律?交流后由学生进行评价。(从制作的美观程度,及开支的大小,开支的项目上进行评价)
3、根据自己家一周的开支情况估算本月的开支,估算结束后进行全班交流,并说说具体的估算方法。(教师对学生的探索结果进行总结和点评)
4、对各家的开支情况你有什么感受?你家的开支和理吗?你有什么建议?
生1:每个家庭周末的开支都比较大,原因周末休息,人们有时间采购、游玩。
生2:生活开支如米面油盐菜,需求最多,但花去的钱不是很多;
生3:应酬、礼尚往来、朋友聚会虽次数不多,但占用的金额却不少;
生4:买衣服、看病也占去了相当大的开支;
生5:水电暖、物业管理每月都有一定开支,不过比较固定;有的家里这方面开支就大,有的家就比较少。
生6:我家买彩电花去了五千多元钱。有同学家还买了电动自行车。
生7:我认为有的家里开支还有不合理的地方。
教师:不合理的地方有哪些?你有合理的建议吗?
生1:水电费如果我们节约用的话,可以节省一定的费用;我们要养成随手关灯,关水龙头的习惯,洗菜洗衣服的水可以用来冲马桶。
生2:用于应酬,礼尚往来的资金多,礼尚往来可以进行改革,变一种方式,比如婚事简办,送鲜花等方式。节省下来的钱可以买一些书籍,还可以捐赠给有困难的人。
生3:我觉得生活开支必不可少,但衣服上的开支可以适当减少,不必追求过高档次。
生4:我觉得父母挣钱很不容易,我们不应该乱花钱。 …… [设计意图]在交流中,深化对知识的理解,从身边熟悉的事物出发,激发学生的探究欲望,获得自信的体验,获得发展,并体会数学与现实生活的密切联系,树立节约意识,从小养成勤俭节约的习惯,提高分析问题解决问题的能力。
五、 活动小结:
大家都谈得很好,要想日子过得好,就要合理开支,计划支出,只有这样才能收支平衡,日子才能越过越红火。我们从小就应该懂得勤俭节约,不乱花一分钱。不浪费水电等地球资源,学会为全人类着想。
六、布置作业
把自己估算的本月开支向父母汇报,并针对如何节约开支这个问题向父母提出自己的合理化建议。
开展一次实践活动:做一次家庭小主人,到超市购物一次,学会购物,学会理财。
参与实践,增加社会实践经验,体会数学与生活的密切联系,学会勤俭节约,学会理财,学会管理。
最新五上综合实践教案优质篇三
1、 查阅纸的历史, 了解纸的变化,提高学生的探究能力,有趣的纸世界(综合实践教案)5课时。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂,认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。二、教学重点和难点了解纸的文化特点三、本课内容1、 认识纸2、 纸文化3、 参观造纸厂4、 节约用纸5、 多种多样的纸制品第一课时一、 导入新课,板书课题1、导入:亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种种问题,让我们一起走进有趣的纸世界吧!2、板书课题:认识纸。
1、 把查到的纸的历史记录下来。
2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。三、 小组讨论:我们的`生活为什么离不开纸?四、 搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。
1、 举办“纸”运动会
2、 把自己的想法记下来。六、 教师总结,教案《有趣的纸世界(综合实践教案)5课时》。第二课时一、 引入新课。纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看它们不同的风貌吧!二、 根据采访所得,填写有关纸的文化特点。1. 油纸伞2. 春 联3. 纸风筝4. 纸灯笼三、 小组讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。四、 小制作:学生动手做小帽子折纸。
1、 欣赏书中剪纸。
2、 贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。
纸船_____寄母亲
让家长欣赏自己的作品。第三课时一、 引入新课。我们几乎天天用纸,却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 今天,我们就去参观造纸厂,了解纸的生产情况。
1、 检查参观前的准备工作。
2、 参观造纸厂。四、 对古代和现代造纸过程进行对比分析。
八、 指导学生将活动感受写下来。
1、 导入后填写“用纸量的调查。
2、 小组讨论:填写的数据说明了什么?
3、 学生汇报讨论结果。
4、 教师根据数据,说明节约用纸的重要性。
5、 学生制作节约用纸实施方案。
6、引入新课聪明的你,能设计出既环保又实用的纸制品吗?
7、学生将自己的设计写下来或画下来。
8、小组内欣赏各人的设计。
9、学生介绍自己的小发明。
10、评出优秀作品,教师表扬。
11、总结
最新五上综合实践教案优质篇四
1、学会运用树状图确立研究小主题。
2、通过学习确立小主题的方法,培养学生的求异思维和发散思维,提高发现问题的能力。
3、学会分享与交流。
:学会用树状图确定研究小主题的方法。
:运用用树状图确定己的研究小主题。
1、同学们,你们喜欢动物吗?动物是我们人类的好朋友,让我们一起去看一看。你认识它们吗?能不能说出它们的名字。(播放课件)
3、老师这里有一段录像资料,是文惠小学5(2)班的郭婷婷同学做的关于小鱼的研究,咱们一看,她是怎样确定研究主题的?(1分钟的录像)
4、除了运用以前所知道的方法以外,梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运用树状图确定研究小主题。
1、如果想要全面、深入的了解一种动物,我们应该从哪些方面去研究它呢?(随着学生的发言,板书出示相应词语——食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化)
2、同学们,你们知道老师想研究什么动物吗?我想研究鼠,因为今年是鼠年。
动物
食性
4、看,这幅图像什么?这就是我们今天所学习的树状图,怎样运用树状图帮助我们确定研究小主题呢?第一步,先明确我们的研究对象,是什么动物。第二步,思考研究范围,我们打算从哪个方面来开展研究。第三步,确定主题,把自己感兴趣或有疑惑问题,做为研究小主题。这就是我们树状图的三要素。
现在咱们来试一试,确定自己的小主题。
课件出示活动要求:
(1)运用树状图的方法,选择你最喜欢的动物来确定活动小主题。
(2)时间是8分钟。
1、谁来说说自己是怎样确定小主题的?(让学生用投影进行讲解)教师适时引导(1)突出运用树状图快速找到探究小主题的方法(2)小主题的措词。注意在交流的时候,有师生交流,也有生生交流,渗透课堂文化,人文关怀。
2、:听了大家的交流,老师的心情很激动。我觉得同学们真棒!能在短短时间内学会运用树状图来快速确定活动主题。真期待能快些看到你们的活动成果啊!最后,让我们来看看郭婷婷同学是怎样完成她的探究活动的。(课件播放录像)
3、全课:看了录像,想对说些什么吗?确立主题只是我们研究的第一步,希望同学们的小主题都能开花结果。
最新五上综合实践教案优质篇五
在一些地方,我们往往能见到糕点或水果上面插着小巧、精致的小风车、小动物、小伞等,这就是食品的装饰插件,你喜欢吗?让我们一起来做一件。
准备彩色电光纸,两头尖的圆拄形竹签几根(长度约10厘米),珠子两粒,剪刀、胶水、尺子、铅笔。
制作食品装饰插件。
1、在竹签的一端涂上少许胶水,装上一粒珠子。(出示图1)
2、将长宽各为10厘米的彩色电光纸按图2(出示)对折,再对折,剪成对称图案。
3、剪下图形的中心点,将竹签另一端插入。(演示)
4、在竹签上涂上胶水,然后将前后两片彩色电光纸粘贴紧在竹签上,一个平面装饰插件便制作完成了。(演示)
5、仿图3(出示)试做各种形状的装饰插件。
6、你能发挥自己的想象力,制作出另一些生动别致的食品装饰插件吗?
你能制作出图4(出示)的立体“小伞”吗?
课后反思:
“食品装饰插件”是生活中常见的小饰物,样子很精美、别致,深受小朋友喜欢,让孩子们动手制作他们自己喜欢的东西,就特别的感兴趣。在教学中,教师要注意向学生讲解、演示制作的方法及步骤,激发学生动手的欲望,通过让学生试做各种形状的装饰插件,不仅锻炼了学生的动手能力,同时也培养了学生的想象力、创造力。最后让学生看图制作立体“小伞”,有利于学生动手能力、创造力的提高,我鼓励学生进行大胆尝试,积极动脑、动手,碰到难制作的地方,可相互交流一下方法,这样能让每一位同学都能感受到成功的喜悦。
最新五上综合实践教案优质篇六
这是三年级同学第一次参加综合实践活动,所以本次活动我觉得不宜太复杂,这次我让孩子用自己喜欢的方式记录自己的成长过程。
从中体会到自己是幸福的,并通过向家人了解自己的成长过程中了解家长的辛苦,从而更听父母的话,帮助父母做力所能及的事情。
第一步、下列的1-4题,每个同学可选择其中的一个喜欢的题目做为自己研究的问题,5、6小题为共同研究的题目。
1、和同学一起讨论你想用什么方式记录你的成长过程,用你感兴趣的方式(记录、日记、绘画等)作好记录。
2、我的精彩瞬间
你的生活中一定有很多标志你成长的精彩瞬间,相信其中的每一幕都会引起你美好的回忆,选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起分享回忆的快乐吧!
3、我在爱中成长
通过调查和走访,用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。
4、我的成长册
以“我是这样长大的”为题,将收集和调查到的各种资料整理起来,贴上照片,配上画儿,做一本漂亮的故事集或成长册吧!
5、我是你们的好帮手
我们长大了,能够帮助父母、老师或别人做事情了,如果不会做或做不好,就好好学一学吧!
你为父母或别人做了哪些事情,过程和体验是怎么样的?
6、展示与评价
通过回顾自己的成长历程,重温一个个精彩瞬间,你有什么收获和感受,与大家一起交流一下吧!
第二步:解决这些问题
第三步:总结交流
第四步:进行评价与反思
1、能正确掌握人的成长过程,回忆成长历程,感受到自己生活在幸福之中。
2、感受父母的养育之恩
教学重点:认识成长阶段顺序
教学难点:制作成长册,提高动手能力。
1、亲人、老师了解自己的成长历程,请他们回忆一下你成长中的故事,用你感兴趣的方式(录音、回忆、绘画)等作好记录。
(1)请学生介绍自己的成长阶段
我们的成长经历了婴/幼儿、儿童和少年三个阶段
(2)认识他们的成长过程
我们的成长还要经历哪些阶段?
1、出示一组照片
指出少年后的成长阶段:青年、成年、老年
2、出示一组图片
把这些图片按成长阶段排一排(小组讨论完成)
每个人的成长都要经过哪些成长阶段
(婴/幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年、死亡)
(3)同学们纷纷讲述了自己成长中的故事,还有的进行了录音
2、我的精彩瞬间
你的生活中一定有很多标志你成长的精彩瞬间,相信其中的每一幕都会引起你美好的回忆,选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起分享回忆的快乐吧!
同学们回忆了自己曾经获得过的各种奖励和各种比赛获得的名次,不仅自己感到幸福,同时也激励其他同学努力学习,争取更好成绩。
3、我在爱中成长
通过调查和走访,用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。
同学们都积极发言,分别讲述自己的故事。
4、我的成长册
以“我是这样长大的”为题,将收集和调查到的各种资料整理起来,贴上照片,配上画儿,做一本漂亮的故事集或成长册吧!
课堂上同学纷纷展示了自己的成长册,真是漂亮极了,不仅有封面设计,里面的内容也相当丰富,有文字,有图画,真是收获不小,都快成小设计师了。
5、我是你们的好帮手
我们长大了,能够帮助父母、老师或别人做事情了,如果不会做或做不好,就好好学一学吧!
你为父母或别人做了哪些事情,过程和体验是怎么样的?
学会感恩
1、是谁照顾你的生活
你和父母谁先变成老人
父母将来会是老年人,那个时候谁来照顾他们,帮他们享亲福?
2、想到父母要老了
现在可以怎么做?
6展示与评价
通过回顾自己的成长历程,重温一个个精彩瞬间,你有什么收获和感受,与大家一起交流一下吧!(这是同学们的自评阶段)
这次活动同学们的积极性很高,很多同学制作了成长册,同学们用了很多时间去设计成长册,他们在成长册上做了各种装饰,还为成长册画上插图以及配上文字,真是不能小瞧了三年级同学,可见我们的同学们在设计制作方面有意想不到的收获。另外同学们纷纷发言,和同学们分享自己的精彩瞬间,把自己在各种比赛中的经验和获奖的情况讲给大家听,对同学们起到了一个激励的作用。并通过本次活动,同学们体会到父母工作的艰辛及养育他们的不易,所以同学都表示要更尊重自己的父母,更听父母的话,不再做一个任性的孩子,帮助父母做力所能及的事情。但也有不足之处,一些同学不能积极投入到本次活动中来,所以今后要调动每个同学的积极性,争取更大收获。