英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案

为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案篇一

随着时代的发展，世界各国之间交流越来越多，“地球村”也越来越小。如何使中国与国际社会进行更好的交流，促进彼此的发展，是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，院团委决定举办一次面向学院大一学生的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

1、宗旨： 本次举办英语演讲比赛，旨在提高大学生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

2、主题： 不限，可用原稿也可自写，比如描绘自己的家乡，对未来生活的向往，大学生活的感受等等积极向上即可。

3、时间： 待定

4、地点： 九楼经济报告厅

5、参赛对象：学院大一学生

6、报名方式：各系学习部自行组织预赛，选拔两名优秀选手参加决赛。

1、比赛规则

比赛采取一轮制，共分为三个环节：

（1） 已备演讲 限时：4分钟

（2） 即席演讲 选手现场抽取即席演讲。限时：3分钟

（3） 现场问答 评委提问选手即兴回答。限时：2分钟（评委用英语提问，可以是与选手演讲主题有关的问题、选手在演讲过程中涉及的问题，也可以是评委感兴趣的问题，选手一律用英语进行回答。）

2、评分规则：

采取公平、公正原则。满分10分，具体分配如下：

已备演讲：4分

即席演讲：3分

现场问答：3分

比赛三个环节每部分具体评判标准如下：演讲内容（占40%）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强；语言表达（占40%）：要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力；综合印象（占20%）：要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够 灵活运用表情和身体语言与观众交流。

3、报名截止时间：进入决赛的每位选手欲3月25号中午12点之前必须将自己的演讲稿及报名表打印一份交到团委，逾期不到视为弃权。

4、着装要求：衣着得体大方，着装整齐，仪表庄重，体现出良好的风度和气质。

名次奖：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，优秀奖若干名。单项奖：最佳风采奖、最具影响奖、最佳语音奖各一名。

院团委

院学生会学习部

英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案篇二

英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案篇三

一、活动宗旨：

报名时间:开营第三天

24：00以前，各副班主任处登记报名；

19：0021：00，各班教室内；19：0021：00，地点待定

班内比赛时间:开营第四天

班级决赛时间：开营第四天

五、活动主题：

初赛：“ihaveadream”决赛：选手抽签决定主题

六、比赛环节

七、奖项设置

八、活动主要负责人

班主任（a）副班主任（b）英语老师（c）

一、前期宣传准备工作（主要负责人：班主任）

1）在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛，收集报名信息。（副班主任）2）与相关的老师和外教联系，确定评委，并于评委讨论评分细则。（班主任）3）制作宣比赛传ppt,并在课后播放。（英语老师）

二、.主持人的选定（班主任负责通知邀请）

初赛：各班讲课老师（可选一名学生搭档）决赛：营长

三、评委和嘉宾的邀请：（班主任负责）

四.比赛内容和资料（班主任，副班主任，老师共同负责）

1）初赛资料由3位老师平均帮助学生收集资料

2）决赛即兴演讲资料由副班主任收集，班主任和讲课老师协助。

3）初赛资料在第3天下午之前确定，决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4）为保密起见，不能让其他人知晓。

五、评分标准和奖品设置

1）评分标准

评分表（评委用）评分项目（总分100分）演讲内容紧扣主题，叙事清楚，结构完整,有层次（30）语音语调是否准确,表达是否流利（20）是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等（20）得分演讲时是否有明显语法错误（20）与观众的互动是否流畅（10）（初赛）才艺表演的创意度和新颖性（10）（决赛）最后得分选手/得分1号2号总分表（初赛）（记分员用）

4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表（决赛）（记分员用）

六.经费物资预算（班主任负责，副班主任和讲课老师协助）

1）场地布置：（可发动学生吹气球比赛，一起布置场地，班主任现场监督安全和秩序）

3）ppt和现场音乐（讲课老师制作）

4）矿泉水（赛前1小时，发动学生搬运）

初赛：30瓶决赛：60瓶

5）奖品及证书

初赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：

决赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：

（副班主任提前于后勤部联系，第三天内拿到，写好奖状，物品分批，指定3人专门负责比赛时物品发放）

每人时间不超过10分钟）

具体流程：

现场分工

1、讲课老师：ppt和背景音乐制作；主持抽签，现场主持

2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照

1）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理

3）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递

3.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥

1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）

3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：

1、同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。

2.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

4.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌

决赛：（主题）anunforgettablemoment

1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，2分钟的即兴演讲或做才艺展示（才艺展示不限语言），1分钟点评。（每人时间不超过10分钟）

具体流程：

5.由评委老师对选手表现进行点评；

6.主持人公布获奖名单和选手分数；

7.选手上台领奖；

现场分工

1、讲课老师：ppt和背景音乐制作；主持抽签，现场主持

2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照

1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）

3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：

6）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理

8）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递

4.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥

5.同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。

6.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

8.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌

英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案篇四

为了充分调动幼儿学习英语的浓厚兴趣以及培养小朋友的人格与信心，给广大幼儿提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，同时也让幼儿从小具备竞争意识，我园特举办第一届幼儿英语演讲比赛。

本次大赛的主题：培养未来领袖摇篮本次大赛的副题：英语演讲比赛

1、活动时间以及场地安排：

2、评委以及嘉宾的邀请

3、参赛选手的要求

（1）参赛对象：小、中、大班幼儿

（2）参赛人数：初赛：所有幼儿

决赛：每个班都从初赛选出5名幼儿，参加决赛。

（3）选手自选题目：要求演讲内容积极、健康、向上。

（4）举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。（5）如有背景音乐，请自备。（6）自备服装与道具。

1、比赛规则

讲比赛分为预选赛和决赛二个阶段。预赛由本班所有老师参与评选，决赛由本园的所有老师进行评选。

成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

2、活动流程

（1）主持人开场白

（2）领导讲话致辞

（3）选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。

（4）评委点评

（5）主持人宣布比赛成绩和名次

（6）颁奖由领导发奖

（7）活动参与者合影

（8）主持人宣布活动结束

（9）按照统一安排依次退场

3、比赛的具体过程

第四环节：演讲结束后，由评委做总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。

仪表形象（20分）

1）着装整齐，大方得体。（10分）2）姿态自然，动作适度。（10分）演讲内容（50分）

1）主题鲜明，符合主题内容。（25分）2）内容充实。（15分）3）流畅。（10分）语言艺术（30分）

1）发音标准，流利。（10分）

2）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)评分规则

评委明确给出每部分评分（评分为整数），由一名老师进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖、优秀奖。

比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品。

英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案篇五

三---六年级本区学生。

三---六年级每班五人

3月8日（具体另行通知）

关爱大楼四楼

依托人教版pep教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

（1）竞赛形式

1、竞赛分年级分别进行。

2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。

（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。

（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题，时间为2分钟。

1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分（100）评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。

按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。

学生代表

英语老师

1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。

2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案篇六

为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的`书写习惯，特举办一次书法比赛。

通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。

七年级学生

20xx—12—10下午第三节

阶梯教室

1、各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出5名书法优秀的学生到年级参评。

2、作品用纸同一发教体局网络书法比赛用纸，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。

3、内容由英语教师定。

4、评分标准：

（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；

（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；

（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；

（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；

1、评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

2、获奖作品级部展示，以利于学生们相互交流，相互学习，然后上交档案室留存。

3、奖品由各班支出。

英语活动设计方案 英语演讲比赛策划方案篇七

为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20xx年3月30日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、在章法上，老师还要多做指导。

5、从现在起全校同学坚持每天练习写字一篇。

为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20xx年5月18日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。