刺绣活动总结

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

刺绣活动总结篇一

1. 随着刺绣的技艺越来越娴熟，家里各种成品图案的绣布就越来越多，也越来越能享受到蕴含其中一份恬适，淡然的心态。有时候，我会把那些精美的刺绣图案摆放在一起，近乎贪婪地摸着那精致的图案，好像摸着久远的故事失落的年华，好像从嘈杂喧嚣的繁华中一下子回到宁静与最初。以至于每次上街的时候，逛的最多的，还是那些刺绣店了，有时候也不一定要买，看一眼就够了。只因喜欢，喜欢看那一帧帧色彩明艳，瑰亮华美绣画。

2. 陕西面条——又酸又辣

4. 绣成安向春园里， 引得黄莺下柳条。

5. 人心，一般不会死在大事上，却被那些一次一次的小失望，成了致命的伤。

6. 笔者看到墙角有一叠厚厚的镜框，里面镶着一幅幅惟妙惟肖的剪纸作品和刺绣作品。

7. 以后别再难过了，总是低头真的很廉价。

8. 不要等一个不回复你消息的人，不要在朋友圈里试探一个不爱你的人。

9. 在她灵巧的双手下，五颜六色的丝线、白色的确良布，加上些简单的图案，在手中花针的勾织下，慢慢的就变成了鲜艳的花朵、栩栩如生的飞鸟鱼虫。

10. 失去比得不到要可怕的多得多，因为它多一个过程叫曾经拥有。

11. 睡觉扯被子——遮遮盖盖

12. 张天师被鬼降住了——无法可使；有法难使

13. 你未对我半分好，偏巧这感情疯长像野草，如忠犬，如走狗，越是甘愿，越是不得始终。

14. 刺柏林中的苦蒿——没人爱

15. 被窝里打线蛋——不见起

16. 吃了抻面条儿——又长又蔫

17. 一张精巧的刺绣作品很快就呈现在笔者的眼前。

19. 得不到回应的喜欢，要懂得适可而止。

21. 猫吃刺猬——无处下嘴

22. ￣未完菂壹切，让它〈子虚乌有〉。

23. 嗓子眼里卡鱼刺——上不上，下不下

24. 卖面具的被偷——大丢脸面

25. 在她的家里，到处都是薛秀娟创作完成和正在创作的作品，墙上挂着的刺绣图和剪纸图，人物形态各异，栩栩如生，线条优美、流畅，纹络清晰、细腻。

26. 女人，如花，绽放。刺绣，如诗，高雅，美丽。她妖娆于花边世界，缠绕于美感中的触摸，感受于劳动中的质感，从流年逝水的季节里，缓缓走来，轻轻地低吟浅唱。因为，针线，穿梭的不只是布匹，织进去的不仅仅是美丽的图案，更多的是劳动，是行业，是时尚，是人生，更是人类牵绊的情感，或多或少，或真或诚的思想。

27. 长路本就坎坷，何必惺惺做作，拿刀的是你，喊疼的也是你。

28. 疏影帘栊对绣屏， 鸳鸯织就怕针停。

29. 张飞卖刺猥——人强货扎手

30. 刺绣，初识它的时候，一脸惊喜，半卷讶然的样子，盯着这些丝丝缕缕，千般袅绕的脉络像是缠绕着纠葛的人生。或许，我们每个人都是绣娘，或合格，或不合格，但凭人生这块绣布展现优劣之差。

31. 炒面捏的娃娃——熟人

33. 刺绣师正沉浸在艺术的海洋中。

35. 二分钱买碗面条——小吃小喝

37. 带刺的鲜花——好看又扎手

38. 蝎子刺蜈蚣——以毒攻毒

40. 吹大风吃炒面——怎能开口；哪能开口

41. 说出来太矫情，不说太委屈，哭太没用，不哭太苦。

42. 敢将十指夸纤巧，不把双眉斗画长。

43. 从小被当做男孩子，去捉泥鳅螃蟹，去扑蜻蜓，挖幼蝉，下河游泳，上山捉蝎，穿哥哥的衣服。

44. 指甲肉里扎刺——受不了

45. 头发里找粉刺——吹毛求疵（刺）

46. 我可能是不适合喜欢人的，我的极度缺乏安全感，多疑，敏感，需要陪伴，口是心非，一次次把我喜欢的人越推越远，也把自己逼进深渊。

47. 棒子面打糨糊——不沾；不粘

48. 我想起那些温暖但转眼溺亡深海。

49. 懂得情趣的女人，必定热爱生然我。一草一木，一花一树，乃利真一蔬一果，一针一线，途径中外道能的灵心巧手，如这能过后充分挖掘和散发它们原有的美感。即实大小过陷柴米油盐，也能调和出锦上添花的美感。这些女子，没起作有是对人生怀有脉脉温情的佳人，能够她当出上以下夫来然日子过得柔和多去带实细腻。

50. 新鞋子穿太久了会旧，同一首歌听多了会厌倦，暖心的情话说太久了会腻，而陪伴太久也就没有新鲜感了，所以我不怪你。

51. 动心的时候万物复苏，什么都奔向欢喜；伤心的时候销声匿迹，什么都归于叹息。

52. 感情没有先来后到，明明是我先遇见你，你却把你的温柔耐心全部给了后来的人。

53. 轻轻触摸着这些丝质的面料，细致的纱线，精致的图案，仿若触电般敏感与好奇。手指袅绕着那些质感，温润如玉，抚摸便宛如人生那般细密，精彩。缕缕丝线间交错横生，错落有致，文案栩栩如生，静静宣泄在岁月的当口，悄然绽放华彩，大饱你的眼福，大饱你的心灵。

55. 像是绿洲风化成沙漠，像是光亮遁去死寂一片成孤城，像是人群顷刻散尽荒凉成岛，这大概就是你离开我时的感觉。

57. 楚霸王被困——四面楚歌

58. 跳蚤顶被窝——枉费心机；力不能及；心有余而力不足

59. 大皮球上被捅了个窟窿——一肚子气都跑了

60. 生活一旦忙起来，什么情绪也没时间表达了。难过的时候被子一蒙就睡觉，醒来还是继续往前走。

61. 被埋没的陶佣——永无出头之日；难出头

62. 大风暴地里吃炒面——有口难开

63. 翻一翻通讯录才发现，有那么多曾经重要的人已经许久不见，并且想来今后也不会再见了，永别得那么平淡，就好像故事还没结局。

65. 小至（杜甫） 天时人事日相催：//f，山意冲寒欲放梅，运用施针、滚针绣的珍禽异兽，洞房西室女工劳 ，花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛 .baidu； 一片丝罗轻似水 。

66. 被伍地玩龙灯——越玩越转克

69. 鸡蛋里挑刺——无中寻有；没事找事

70. 挂面调醋——有盐在先；有言在先；油盐在先

71. 有心者有所累，无心者无所谓。你总是在一个人的时候想太多，然后莫名其妙不开心。

72. 我曾经天真的以为，用真心对任何人，就可以得到真正的友情，真正的爱情。后来，认识了一些人，经历了一些事，才知道一切都只是我以为。

73. 不阿老漆挂面——拉进拉出

74. 狗咬刺猬——无从下口

77. 余生心里都是你，唯独生活中在没有你。

刺绣活动总结篇二

夜深了才到家，望见窗下对着台灯绣花的母亲。

我想起了这些年来许多相似的场景。弧灯，银针，彩线，还有一个渐渐老去的女人，不由得为之动容。

母亲开始绣花已经是好多年前的事了，似乎这一习惯自她年少时就孕育而生，那颗绣心好像丢在了唐朝，不经意间就长出了*地秋兰。

记得有一段日子掀起了绣十字绣的浪潮。家家户户都拈起了针线，女人们捧着白色的底布，手中的针上下翻飞，绣着牡丹、山水、玫瑰或是蝴蝶。曾见过这样的画面，校外陪读的母亲们围坐在一起，一边谈着自家的琐事，一边刺绣。橘色的灯光落在她们的手上，晕染着温柔的光泽，那些花鸟在一双双被油烟与时光熏染的手下，化成了敛翅的蝴蝶飞进了家人的梦里。

刺绣是艺术，但在千百年前，它只是一项技艺。如果说织素是古代每一位女性的使命，那么绣花则是她们的绝技。男子有养家糊口的重担，于是无数的女人端坐家中，手持一块用木环撑起的白绢，绣出心中的人间岁月。成品有的送上市面，换取金银借此持家，但更多留在家中，留在身上穿的素雅裙衫上，留给了心爱的人。当财富逐渐累积时，刺绣已不仅仅是简单的技艺，它成了*女子千年不变的本性，深入到骨髓中，滋养着温润娴雅、沉默静美的性格。

当*逃离了传统境遇，一些传统技艺也不自觉地被遗落在历史的长河中。当机器代替手工，当物质无限膨胀，我们所能见到的传统工艺已经寥寥无几了。没有人再去穿蓝印花布衣，没有人再去做荷包，缝纫机躲进了服装厂，织布机藏进了大山深处，而失去了这些技艺与工具的*现代女人，仿佛一下被抽走了魂被斩断了根。

我想起了《红楼梦》中宝钗坐在床前绣鸳鸯的情景，红莲浮动，群禽相戏，好不生动活泼。那样鲜亮的活计似乎只能用来配那一群心灵手巧、温柔可爱的女子。我们久久依恋的梦中古人，因这传统的手艺而更加亲切。同样，恰恰是刺绣的习惯，如古代的女子一般多了一份如水的心境。

我不知道该如何判定传统的去留，但恋旧情结始终萦绕在我的生命中。因为那些历经沧海桑田，走过千山万水的传统工艺有着现代技术所无法企及的高度。那种从刺绣上散发出的沉静、娴雅、温柔气息，让人们一时间就如落叶归根一样。

传统的刺绣技艺何时才能重生，活在*人的梦中呢？我不知道了。但我仍旧渴盼。

它让我们时刻记着自己从哪里来，到哪里去……

刺绣活动总结篇三

“同学们,过一段节时，我们班家长将来学校参观.作为对家长的回报礼物,我们就绣十字绣吧!”刘老师的声音在教师内响起。

“虾米?!!(什么)十字绣?十字绣是什么东东?”“十字“秀”?走秀呢?俺可不干!”“什么绣?好玩吗?要钱吗?”一听这消息，班上女生沸腾起来，男生的声音则都是在表示对十字绣的疑惑。

我正在专心地看书，用一个词儿叫：废寝忘食。听见这个消息，我心里禁不住“咯噔!”一下。十字绣啊!那是什么啊!恐怕我们班男生只有我知道，那是一针一线绣图案的活啊，运动会时刘老师绣过的。让我们男生绣，那不是要同学们的命嘛!我这么想着，嘴里竟然就这么嘟囔了出来。旁边的男生听了我这话，顿时大哗。一个个瞪大了眼睛来回想一个问题：“为什么非要十字绣当礼物送给爸爸妈妈?”女生们却截然不同，已经开始互相交流心得了。

老师等我们疯了一会，轻咳一声，把头转了过去。这是干什么呀?反应快、有眼色的同学赶紧关住嘴巴滔滔不绝的阀门，原来老师这么做是表示她厌烦了我们纪律不好,要我们赶紧坐直。接着，她缓缓地道出了这次“十字绣”活动的细节--每位同学给老师交5元钱，由老师代我们集体批发十字绣。

刘老师在这方面可是大行家，记得三、四年级的运动会，老师都是一边看精彩的比赛一边绣十字绣的。我总是占便宜坐到最前排，仅在老师后面，所以我目睹了老是刺绣的全过程。刘老师可以一边绣一边说话，看比赛，只是偶尔低头看一下大致方位便又抬起头“一心二用”起来。老师从不扎住手，至少我没有见过。

刺绣活动总结篇四

教学目标

1.        了解中国刺绣的发展史和现状.

2.   学会欣赏刺绣作品.

3.   知道刺绣的材料和步骤. ,刺绣的分类,针法.

4.   掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.

5.   通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要.

教学重点

大多数学生能够积极参与活动,学会欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识.

教学难点

教学用具

1.      教师用具

各种针法和图案的刺绣作品(学生

2.   学生用具

小登各一个

教学方法

讲授法,谈话法,师生互动法,探究法,同步辅导法,.总结提高法等.

教学过程

导入(3――5分钟)

讲解（25――30分钟）

一.  刺绣的历史及分类（10分钟）

刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。

四千年前，我们的祖先就会刺绣了！刺绣的发展与历史，文化，政治，经济联系紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。

1.  你们知道我国有几个民族吗？（学生回答）

2.  他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生讨论回答）

明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

1.  为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢？（学生讨论发言）

2.  你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢？（学生抢答）

二.   如何欣赏刺绣作品（10分钟）

要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有基本的，健康的审美能力。

1.        学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。

三 .   刺绣的用具介绍（1分钟）

四 .   刺绣步骤（1分钟）

1.订筐； 2.设计；3.棚布；4.绘图；5.复印；6.粘帖；7.选材；8.刺绣；9.修改；10.装饰；11.成型。

五.   教师做基本针法师范（5分钟）

1.直线针；2.平伏针；3.螺旋平伏针；4.圈（切，扣，锁）针。

六.   刺绣技巧及注意事项 （3分钟）

1.  线和布的的质地要贴近。

2.  线穿尺左右为佳。

3.  刺绣开始和结束时要将线打结。

4.  剪刀和针要注意安全使用。

分组领用具（5分钟左右）

每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长排队领用具。

学生活动（50分钟）

刺绣活动总结篇五

美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的`画作，让人百看不厌；精彩的表演，使人拍案叫绝。而刺绣工艺是极其细致的，令人爱不释手。

我们家有一幅刺绣，它被玻璃框保护着挂在墙上。它大约有2米长，1米宽，是幅山水风景十字绣。各种不同颜色的彩线细致勾勒出亭台楼阁，高山云雾，整幅图给人一种淡雅清新的感觉。

这幅十字绣中，用细密针眼描绘的细小人物栩栩如生，就像活人一般有着强大的生命力。碧绿苍翠的大山横置在画中，翠绿的颜色像用水墨渲染的一般，随意豪放。虽然这是用纤细的绣花针绣在上面的，但山脉跌宕起伏，依然能释放出一股巍峨挺拔的气势。藏匿在山后的云雾若隐若现，如梦如幻，就像真的一样。

最让我不敢相信的是那栋“建立”在高山之颠的古典楼阁。如果你放眼看去，会觉得他仿佛是真的，是用一砖一瓦细致搭建而成的：四根朱红色的柱子支撑着楼阁的顶端，一片片的琉璃瓦覆盖在屋顶上，如燕尾一般飞旋的四个屋檐角尖，更是它增添了一份高雅的意致，悬挂在屋角尖上的青铜铃铛，仿佛在随着风轻轻作响。

楼阁当中站立着一位正在吹箫做乐的人。她身着长裙，一身古代文雅装束，裙摆被风轻轻吹拂着，衣服上的花纹、细微的纹理历历在目，连她脸上那种柔和温婉的表情，在这细密的针眼下展漏无疑，更加突出了一种淡雅的感觉。

虽然我不懂刺绣，但这幅刺绣却震撼了我，刺绣传承者我们中华民族优秀的文化。

刺绣活动总结篇六

刺绣活动总结篇七

刺绣作为一项古老的传统手工艺，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是大学生，更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。

１．知识目标

通过多渠道、多学科的从“绣出自已，绣出精彩”为主题的综合实践活动，使学生了解中国传统文化——刺绣，知道学习刺绣的重要意义。

２．能力目标

让学生在参与综合实践活动过程中，培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。

３．情感目标

了解综合实践活动课程，产生对综合实践活动的兴趣，培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法，在合作交流中体验交往的乐趣。感悟传统文化的魅力，增强民族自豪感、责任心。

活动的形式主要是“观察”、 “学习”、“交流” 、“竞赛”。

1．活动准备阶段：20xx年10月28日

2．活动方案实施阶段：20xx年12月中旬。

3．活动评价、总结阶段：20xx年12月下旬。

第一个阶段：准备策划阶段

1、 增强社团凝聚力，扩大协会影响力

2、 发扬团队协作精神，丰富校园文化生活

3、 激发会员活动积极性，促进协会会员沟通交流；

4、充分吸纳社员智慧，加强内部联系，凝聚社团向心力。

5、增强社员的集体荣誉感。

6、丰富大学生的课外生活，传承和发扬优秀的传统文化。

活动过程：

1、前期准备

（1）活动宣传

（2）作品征集，类型：剪纸和十字绣，作品于20xx年12月10号进行筛选。

（3） 活动当时的ppt制作；

（4） 剪纸材料的准备；

（5） 通知参加人员；

2、活动当天：

（1） 负责人员提前40分钟到达，将所用的信息设备调试完毕；

（2） 将所用材料摆放整齐；

（3） 进行会员签到；

(5) ppt与作品实物展示，伴随简单主持人简单介绍；

(6) 劳逸结合，有精彩的歌唱表演；

(7) 由会长亲自讲解如何剪纸，社员参与其中，并且现场进行剪纸比赛。

（8） 评委为各个作品打分；

（9） 预计效果：学会简单的剪纸；

（10）合影留念；

将图片资料汇总、整理，对此次活动进行总结，结合自己和社员的感想总结，改进以后的工作活动。

1、部分男生负责音响设备和场地的安排规划；

2、部分女生负责展示作品；

3、其余人员负责结束工作；

1、一等奖3名

2、二等奖5名

3、三等奖7名

1、备用教室b17—301

2、音乐设备检修

评审团饮料一箱40元，比赛剪刀10把50元，彩纸10张10元，胶水5瓶5元，装饰气球加打气筒15元，共计120元。

刺绣活动总结篇八

在一个万籁无声，星罗棋布的夜晚，窗外蝉鸣不绝于耳，我安稳的睡在床上。

忽然一颗星星在从天空深处划破苍穹，点亮了漫漫长夜，接着放射出了强烈的光照。在不远处升起来一团黑云，黑云随即极速的消失了。那团黑云像有极大的吸引力的黑洞一样将我带入了漩涡。

待到我醒来时已是晌午，我像什么也没发生一样，起了身，整了整衣服……衣服！我在现代的衣服变成了一件华丽高雅的刺绣布满的宋朝服饰，那龙飞凤舞的金色刺绣，衬托着朱红色的丝绸外衣。这时我突然醒悟，我这是穿越到了南宋，而且还是一位居住在竹林江边的隐者。我兴奋不已，想要赶快去真正体会下南宋的历史文化。

于是我怀着激动的内心，向临安城进发。放眼望去，四面八方，那国色天香的亭台楼阁，简直是美轮美奂，富丽堂皇，完全不输于我们那个时代的高楼大厦。我来到了南宋著名的集市——瓦子。那热闹的街市和叫卖的商贩与来逛街或购买商品的老百姓构成了一副热闹的画面。那香气四溢的鱼羹歌，与精妙绝伦的丝织品和做工精美的瓷器，要是我能带几个回到现代那可所谓是珍贵如宝的古董啊！

从瓦子出来后，转到了勾栏，这里的景象又是让人耳目一新，。戏台上有几名杂剧演员在表演着。他们表演着的就是著名的杂剧作家关汉卿的《窦娥冤》。这个新接触的曲类真让我深有体会。

我喜欢南宋的生活，这里有繁华的勾栏瓦子，有美味的特色美食，有千古流芳的文化……这里没有熏人的机器排放气体，没有电子产品。放眼望去，美好的民间生活散发着热情。南宋——我梦中的繁华天堂。