最新浙江大学感悟(实用7篇)
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浙江大学感悟篇一
肖?(清华大学mba)：
明年这个时候都会有一批有志于进入国内一流mba院校的同学坐在一起，一起来学习、一起来成长。因为马上要到考试了，所以这个时候和大家做一个分享很有必要。
今天我在这里主要和大家讲讲清华大学mba面试的情况，我知道这里有很多同学可能大部分是要考清华的，所以给大家做一个经验分享，如果不考清华的话也可以做一个参考。
今天在这里讲的主要是基于我个人的观点，因为我03年开始复习备考，04年到清华上mba，可能比大家先走了那么几年，对清华的mba面试有一些感受，亲身的感受和一些理解，这个更多的基于我个人的观点，不代表清华经管学院院方的观点。
今年清华的面试可能有一些变化，不但是准备一些资料，可能还有一些个人陈述、小组面试等等，所以我放在一起来讲。因为这里离面试还有一段时间，我今天更多的是做抛砖引玉，提一些宏观性的东西，大家可能后面还有更进一步的深入的对面试的理解。
现在言归正传，先给大家介绍一下我讲的东西的结构。主要分三个部分：
第一，关于清华大学mba面试整体分析。
第二，个人申请材料与专家辅导。
第三，几点建议。
首先结合我个人的经历以及这两年清华大学mba的发展，谈谈我对面试的整体理解。
第一，关于mba的面试，我想这个不是一个新鲜名词，和大家的距离也不远，并不陌生。怎么来谈？可以从两个方面，第一，mba面试实际上也是一种面试，我想在座的各位都是有三年以上工作经验的，有些可能在座的从事人力资源管理，自己也有很多面试别人的经验，所以关于mba面试本身和大家实际上是并不陌生的，但是也有自己的一些特点，我们先谈为什么不陌生。
我想结合清华大学mba的面试和一般的面试，就是所谓的公司招聘，这方面我们做一个比较。我觉得从以下几个方面应该有很多相似点。主要四个方面：目的、形式、内容、评价标准。
首先目的来看，不管是清华大学mba面试还是一般企业面试目的都是找到最适合的人，一般企业是找到最适合企业岗位要求和工作所需的人，清华mba面试是需要找到最适合读这个学位的人。
从我个人来讲，决定一个人是否适合我觉得三个方面来看：
第一，愿不愿意。考清华大学老师会问到为什么选择清华不选择北大，为什么读mba不读其他的，这是具体的问题，问这个问题的含义很简单，就是明白一点你感兴趣在哪里、出发点是什么，这个是涉及到大家的一个动机。有的人可能简单讲去进一步的深化自己学习，觉得自己知识不够，觉得自己管理经验欠缺，有些同学可能因为走投无路，希望通过mba学习找到更好的工作、更多的钱，其实这个理由都是正常的。这一点我觉得可以从个人材料的申请写作和面对考官所做的个人陈述等等各个方面都可以看得出来，愿不愿意这一点是最基本的，所以大家要想清楚，这是在各个场合都要说出来的。
这个作用就是要看你是不是感兴趣，就是你读这个是不是值得。
第二，能不能够。一家公司面试也是要看你的知识结构够不够、适不适合，mba也会看这个，大家最好看一些管理方面的书籍，这些都是看你适不适合。要么有工作经验，要么就是一个潜质，这个大家也要做这方面的理解。
前面两点更多的是从客观上来的，就是从有没有兴趣、能不能读。
第三，认不认同。可能每个学院有本身的特色，因为每个公司都有自己的企业文化，看你是不是认同。有的公司会强调赞同什么反对什么，在清华大学mba面试里面其实也可以把这方面的东西体现出来，就是说你是不是理解清华大学，是不是理解清华大学经管学院，是不是理解清华大学mba的这个教育项目，这是一个价值观的问题。很多同学，包括我们自己，包括师兄，我们在一起交流的时候会发现，老师会问你你为什么读清华大学的mba呢？清华大学mba给你什么感觉？你出来能做什么事情等等，其实这些都是你是否认同清华大学的价值观。虽然是比较宏观的东西，可能不一定在你的言谈举止中体现出来，但是要思考这一点。这些东西都是通过面试要达到的目的，就是对于校方或者院方要来评价的，一般企业也是这样的，看你是否适合他的企业文化。
第二点，从形式来看，清华大学mba面试也是一样的，是采取个人与团队或者小组面试相结合的方式，相结合可能再早几年可能更多的是个人为主，后期是逐渐加强了小组或者团队面试的比重。近几年应该是开始协作方面的特点，其实也就是一个标准化，一般企业面试也是这样。
第三点，内容。万变不离其宗，更多的还是体现个人陈述、面试官提问，个人陈述就是面试中每个人2分钟或者3分钟的介绍，面试官提问就是你个人陈述完之后面试官会提的问题。
第四点，在评价标准方面更多还是一个人为因素为主，就是要看面试官本身对你的评价，所以他的意见是非常重要的。对于公司来讲录取的人更多的可能是人力资源经理或者录取部门经理的意见，对清华大学mba来讲更多的可能是看现场三位考官他们的意见，他们给你打的分数高低，这是他们作为一个意见的反映。所以从这两点来看，面试官的意见应该说具有很重要的作用。
以上四点就是我觉得就是从清华大学面试与一般面试来看的相似点，其实想说明什么问题呢？大家对于清华大学mba面试一定不要觉得很痛苦或者非常遥远，离大家非常近，其实和平常去一些公司面试有很多相似之处，想到这点就可以把心态放得平和一些。但是清华大学mba面试也有自己的个性，可能更多的是体现在一元分析化，因为很多共同点之用如果能把它个性把握住，那就非常好了。
我觉得有以下四个分析清华mba面试的特点：
第一，重要性来看。再早几年，像我读的那时候面试大概是占20%，再往前推面试的部分所占的比例更低，更大的比例是笔试方面，因为以前的笔试是400分，现在的是300分，所以面试在整个分数里面占的比重越来越高。有这么一个关系，最后的大家分数是笔试分数和面试分数相加，那个分数排列。以这种方式排名，面试所占的比例越来越高，它所受到的重视就越来越高，这是一个简单的对比。
从这两年发展来看，去年已经达到一半一半了，这两年不知道院方有没有什么考虑，但是至少不会低于一半。
第二，流程来看。因为清华或者北大一直是走在国内mba教育的前列，很多东西都在创新，其实创新本身就是为了变化，很多东西没有规范下来。这几年来看清华mba应该是越来越重视体现出清华本身的一些特点，把整个流程应该规范化起来，这一点可能也是咱们学习国外的一些好的东西，像哈佛等等他们一些好的面试的东西要学过来，和中国自己的特点相结合。第一方面要有清华的特点，怎么体现出我们自强不息、厚德载物的学校的印记，第二要体现规范化、流程化。因为前几年大家可能也听说过，往往由于不规范的情况，面试分数的定义、面试分数的打出因为不规范因此造成了很多同学的疑义，所以这几年应该是越来越规范了。第三方法，客观与主观因素并重。
第三，标准来看。
第一个，聪明。清华大学的一个院长跟我们做过交流，说其实mba很简单，能不能到我们这里读书就看你是不是聪明，什么叫聪明？是不是读书多一些、考的分数多一些就是聪明？我觉得可能是综合的因素，比如理解能力强不强、表达能力强不强，因为聪明可能是靠一些综合的东西。为什么排在第一，而不是第二、第三，我觉得是最重要的。
第二个，诚信。这几年如果关注清华的活动的话你会发现诚信这个词出现的非常高，如果大家有机会考上清华mba参加的第一个活动就是入学诚信活动，因为我也是一个组织者，我们一直强调的观念就是要强化新生入学之后诚信的概念，就是要立足于诚信、做诚信的人，包括念mba以后可能从商为主，所以诚信是最重要的。从你的面试、材料准备是不是符合你个人的真实情况，你个人的陈述，你个人的小组面试，是不是能够体现你个人的诚信特点出来。
我们会有一个项目或者活动，是大家入学以后，我们做一个游戏，是做一些博弈的东西，里面体现出一些诚信的东西，看你是不是说一就一、说二就二。这里大家可以理解怎么体现出这样一个特点。
第三个，团队精神。有些学生可能要考北大，这里面我个人理解就是，清华、北大在一些观点上面可能会有这么一个，北大可能更多的强调个人的东西多一些，北大每个同学都是一头老虎，都很有能力，而清华更多的是比较会强调团队的合作、团队的精神，强调通过团队之间的配合，这一点也是很重要的，团队的精神怎么体现。清华大学有一个小组面试，通过小组内部的合作以及小组之间的合作来考察你的特质。因为这个特质我觉得可以通过平时日积月累的东西体现，大家平时考虑你工作当中是否参加了一些团队的合作，比如做的一些项目或者配合别人做什么事情或者引导别人做什么事情，你去考虑一下这里面你的角色和作用是什么。再一个你怎么定位，看你的团队精神是怎么体现的，这也是很重要的。
第四个，商业意识。刚刚讲到了读mba最重要的目的是走从商这条道路，这里面商业意识是一个很基本的要素，你是否能够抓住从商业角度抓住一件事情。举个例子，说两个人在一个小岛里面人不穿鞋子，要到哪里推销鞋子，一个说没有商机，大家都不穿鞋，另一个人说，太好了，大家都可以穿我的鞋。这就体现了市场、营销、管理等等方面是不是做一些概括。因为这四个标准会体现在你个人的材料准备和面试过程当中，更多的是在面试官和交流当中体现，会通过你和你的交流和回答判断你是不是适合。
第四，在面试官本身。清华mba面试的话都会有一个强大的面试官团队，一般一个组会有三个考官，三个考官的组成一般是这样的，一位是院方的老师，可能各个专业都有，但是一定是具有非常经验的曾经给mba上过课的老师。第二个人选就是mba的经管学院校友，一般是emba，大家知道mba和emba会有一定差距，他们具有丰富的管理经验，他们对于一个人的判断是相当准的，所以他们是从校友角度请一些emba做面试官。另外一位，一般会请大型的外资的或者国有企业的人力资源总监或者经理做面试官，他们阅人无数，可能会对一个人进行剖析。这三个人组成的团队，能够全方面来对你进行定位和评价。
以上四点就是我所理解的清华大学mba面试的特点，前面谈到的是共同点，这是谈到的特点。
我想总结一下，首先大家不要被面试吓倒，大家应该是平和的心态对待，和一般的面试没有什么区别。第二，要充分重视它，清华大学mba面试有自己的特点，要抓住这个特点。
结合今天1月2日，因为清华今年有一个重要的变化，就是在1月29日在网上可能会做一个个人申请材料的填写，这是一个比较重要的变化。大家是20号考试，29号填申请材料，那时候大家还不知道自己能否考上。结合这个我做一下分析，这是我从网上摘下来的文字内容，我上面用红色的标记标注两点我觉得是很重要的。
第一，档案填写时间是1月29日。这个时间提早了，我们早几届都是笔试过关以后再填面试的资料，后面逐渐发展到考完之后这段时间填资料，现在可能是过渡到考完马上填这个资料。我理解这么做的目的可能更多的是一个防范，因为以往咱们做一些培训辅导让咱们同学越来越聪明，可能去抓这个漏洞有充分的时间做一些调整，去做各种各样的准备工作。现在让大家去填，让大家这方面的准备时间要少一些，也希望大家展示真实的自己。
我们今天算是提前做一个应对吧，怎么样在比较短的时间内，现在又要考试，又要填个人的申请材料，我想大家应该认真思考一下。后面在正式得到面试的机会之后，还要现场提交一个书面申请材料，这个和网上填的材料应该是一致的。因为以往像去年也遇到一些同学，他就说我提交的东西跟我后面的有不同，要么普遍当时自己在准备的时候有遗漏要求一时失误填错了，要么想改比如工作时间、工作内容和网上填的不一样，想改，但是那时候已经没有办法改了。大家一定要重视1月29日的填写，一定要想清楚，不然会影响后面材料的填写。
第二个，专家辅导的重要性。
这个包括咱们华章还有其他很多mba专业辅导的机构其实都会谈到这一点，就是会组织一些面试的辅导，我个人觉得这个辅导应该是有它的重要性和必要性的。虽然对北大、清华mba一直在说这种辅导会不会有什么不好的地方，以前有一个记者采访过我，我也说过，这个辅导要看怎么定性，怎么来体现。如果说这个辅导更多的是从好的方面引导大家，更多的是体现出让大家更好的发挥自己的潜能，体现出真实的自己，我觉得这是好的。如果他是让大家去投机取巧，或者从一些不好的方面作伪造或者假冒，这样就不好了，所以关键是怎么定性，所以我个人觉得专家辅导应该是有作用和重要性的。
怎么体现呢？我觉得应该是以下六个方面：
第一，明确方向：少走弯路。因为大家考mba可能是想找到一个明确的方向，怎么备考、怎么面试，我想大家这方面华章肯定都累积了很多经验教训，所以可以给大家提供这方面的指导。
第二，抓住重点：有的放矢。面试要提交个人的材料，要准备个人面试、小组面试，每一步该怎么实行，该怎么准备，都会有相同的'应对措施。
第三，解难答疑：对症下药。这个很明显，可以通过面对面的辅导给你提供一些办法。
第四，信息交流：掌握咨询。
第五，经验分享：事半功倍。
第六，舒缓压力：轻松备考。
以上谈的都是比较大的东西，后面我想结合我个人的理解提几点建议，可能比较具体一点。更多的是帮助你材料准备、个人陈述以及小组面试等等，这方面是我个人的经验，另外一方面可能也是这几年发展的趋势，两者的结合吧，和大家一起来分析。
第一，尊重真实。
因为每一个人，我想在座的各位有三年到五年的工作经验，各种各样的人都有，每个人都有自己的学习和工作的经历，因为有些可能就是清华、北大本科毕业的，有的可能一般学校毕业的，有的可能就是专科生，所以各种各样的阶段每个人不一样的，所以相互之间没有必要刻意模仿。因为往年这样的情况都有，就是有的同学可能觉得自己不具有竞争力，觉得自己本科院校也不好，自己的工作单位也不好，自己的工作职务也低，自己的工作经验也没有，笔试成绩也不高，这样就想材料准备的时候杜撰一个我做过什么项目经验、做过什么中级的领导、做过什么科研成果等等，都有，我了解的情况是每年都会有一些人做这方面的尝试，但是很不幸往往这方面的人都会暴露出来。院方不是傻瓜，还有层层的把关，所以这方面千万不要踩那个地雷。刚刚我说到诚信，其实清华的院方这方面是非常强调的，一定要呈现出真实的你出来。
这方面可以这样理解，你自己是什么样的首先要对自己有信心，你可能各方面都不具有竞争力，但是你要呈现你的自信力。我想读mba就要把这方面的自信展现出来，现在我可能不怎么样，但是通过清华mba的学习通过这种努力一定让自己再上一个新的台阶，这种心理作用其实也是很庞大的，我想学校也是这样的判断，你现在不够优秀没有关系，但是你有潜质、有发展的可能性，就可以进来。
像我们以前的一些同学我了解很多，像我身边的一些同学，有些就是专科生，也没有什么太好的背景，但是他就能进来，而且通过两年的学习之后现在已经有了很好的发展了。当时谈的时候他就说，当时为什么能进来？我就跟面试官说，把我所有的方面都谈出来了，但是谈到最后一条就是，我虽然各方面都不行，但是我知道我想读mba，我觉得我有这个基本的条件能够读，这两点达到之后我觉得我同事认同清华的文化，所以希望院方给我这么一个机会来读。而且过他的这种表现，面试官也觉得这个人可以来试一试，应该能够满足标准，所以他进来了。而有些可能笔试成绩比较高，我了解清华有一个300出头的就被刷掉了，而且是面试第二名，原因就是后面在资格审查的时候有一个伪造，可能也不是伪造，就是他有一些不清楚的地方，没说明，后来院方综合考虑就把他给刷掉了，这是一个事实，北大可能也有类似的情况。就是我说这个实际上是很严重的问题，诚信在很多地方体现出来可能就是价值观、人格方面。
你在准备你的个人材料和面试的时候，一定要本着自己的事实是什么样的。所以后面我加了一句话，因为一个谎言你要圆谎，后面要制造更多的谎言。mba面试这个团队不是豆腐渣工程，是有很多经验的团队，我们这些人在他面前可以说是裸体的，能够把你剖析的清清楚楚，所以你做的任何比如说伪造的话，都可以轻易的被发现出来。所以这一点我觉得你在他面前表现出真实的自己是一个明智的选择。
这是第一点建议，尊重真实，还原真实的自己。
第二，突出特点。刚刚谈到每个人都有自己不同的背景和情况，这是不能改变的，我们经常看到的情况，面对同样一堆材料，一个有手艺的人和一个没手艺的人做出来的可能是不一样的，一个是艺术品一个是一般的东西，这说明什么问题？很多东西我们是可以通过自己的方式方法进行改造，所以我提出的第三个就是突出特点。每个人不管背景什么样的、不管美的程度有多高都是美的，大家要有信心，首先要理解到你自己是有美的方面的，自己是有优点的，自己是有与别人不同的地方的，自己是有竞争力的。接下来要找到适合的方面，再平淡的原材料，通过合理的艺术加工和合理组织总能找到闪光点。
举个例子，可能你工作时间比较短，你没有什么具体的管理经验，但是你参加过一些具体项目，可能是作为一个成员参加，你是否出过一些合理化建议，你是否在某一个管理者临时缺席的情况下代理，你把点点滴滴都抽出来，而不要放在大堆的东西里面。因为可能很多时候你的闪光点不会太多，大多数都是平铺直叙的东西。你如何把闪光的东西拿出来，这点是很重要的。有些人拿不出来，他自己个人陈述我哪一年到哪一年在哪里工作、做了什么事情，下一阶段又做了什么事情，全部是平铺直叙的谈自己的工作经验。另外一个人怎么谈，在这个阶段首先做了什么事情，最主要的成绩是什么，首先这点提出来，再做必要的补充和说明，其他不具有特点的语句全部删掉，所以这个语句方面把最主要的方面体现出来。
同样一个经历，但是后者能够做合理的组合，就能把自己的特点表现出来。可能面试官觉得这个人的团结意识还不错，这个人具有管理的意识或者说他逻辑思维能力比较强等等，总能把自己的特点组织起来。
举个例子，像去年有一个新华出版社的同学，应该是考06级的，因为他工作只有3年，觉得自己没有特点、没有能力，因为自己也没有管理经验。我说你谈谈你做什么事情，他就谈自己负责过一个图书的策划项目，这个项目里边他可能是因为人员的短缺在这里面临时充当了一个团队领导的角色，这个时候你有什么想法、这个时候是做什么事情出来，这个时候就感兴趣了，因为他就去回忆做了什么事情，一点一点谈，这里面体现出了一个团队的协调作用或者怎么怎么样，他突然觉得是啊这里面确实有一些闪光点出来。他就谈我曾经在一个项目里面做了一个临时的负责人，专门针对这个来谈。所以我想在座的各位如果说自己的闪光点够的话，就去重新组合一下，你去做一个放电影式的回放，把以前的东西全部放在面前，把该删掉的就删掉，留下来的就是闪光的东西。
所以下面谈的就是善于对自己进行剖析。这个剖析可能有时候是比较痛苦的，你发现以往可能会有一些比较痛苦的回忆，但是总会有一些比较美好的回忆。所以这是第二个特点要突出特点。
第一个，逻辑、排版、用语是准备个人面试材料的三大武器。大家即将在29号就要填这个东西，填都会有一些固定的模式、模板，会让你去填，这个时候我觉得不同的人去填可能填的方式就有点不一样，这就是逻辑性，是按照顺序的方式、是按照倒叙的方式，是按照每一段开头就有一个总结式的东西，然后进行补充，还是顺序的方式，从一开始谈，然后才谈到一个重点呢，逻辑性很重要。这里面有一个很重要的因素，面试官每个人的面试材料都会过眼，每个面试官在看一份材料的时间都会很短，据说可能不到10秒钟。这个时候你说先把你的重点放在前面被他看到的机会大，还是把所有的东西都放在后面他看的机会大，显然是前者。他一眼看上去这几点不错啊，另外可能也不错，但是因为放到后面没有看到，就被面试官忽略了，可能有主观的因素。所以逻辑是什么，你需要做一些编排。
然后就是排版。有的人可能密密麻麻都是字，有的人可能善于用一些空格、用一些段落或者排比等等，进行一些格式上的变化，排版看起来很美观，也便于面试官阅读，其实就做了简简单单的变化就能产生很大的效果，所以排版也很重要。具体怎么排，我想在具体的面试辅导的时候还会谈到。
然后是用语，其实我个人理解也是很重要的。有些考生的用于比较平淡，喜欢用一些陈述性的语句，但是有些人可能比较喜欢用煽动性的语句，比如把自己的成功感表达出来，把自己的喜悦心情表达出来等等，用语方面或者规范化。
这里面很重要的一点是错别字。有些考生很不注意，会有一些比较明显的错别字出来，这也是很影响你在考官心目中的印象，就觉得你都读mba了为什么还写错别字，这个情况是有的，不一定起很大作用，但是会留下不好的印象。所以大家写面试材料的时候，第一要考虑逻辑关系，把闪光点、特点体现出来，通过逻辑的关系让它能够突出。第二个是排版方面尽量美观，便于阅读，便于让面试官发现好的东西。第三，用语要规范，不要有错别字。
第二个，在和面试官面对面的时候重点、吸引力、伏笔是个人陈述的不二法则。
因为这个时候不可能阅读很大篇幅的材料，可能要通过突出的重点让面试考官对你产生兴趣。很多同学觉得时间不够，我有很多好的地方都说不完怎么办，我可能有十点闪光点，我只能说两三点，其实没有关系你可以善于做一些埋伏。因为你个人陈述完了之后还会有一个时间和面试官面对面的交流，这个问题会怎么问呢？如果说有些考生是把这些全部说完之后面试考官没有什么问了，这个时候就会他问什么你不知道。可能问你一个完全的概念、问你一个热点的问题你没有看怎么办，比如问一个学生你最近读《南方周末》没有，其中有一些问题你是怎么看的？结果他没有看这篇文章，那怎么回答呢，当场就卡壳。如果说把什么东西都说完了，让面试考官觉得没有什么可问的了，这个时候很被动。怎么样让面试考官的问题有一些把握呢，就要埋一些伏笔，就是把你的东西说半截，让考官觉得很有吸引力。
比如说我曾经在一个项目上通过我的努力，让公司赚到三千万，说完全就要不说了，考官可能会问你怎么赚到三千万的，可能问题就相继的出来。所以把你的伏笔打好，甚至于往往说你一个伏笔就能够让整个面试时间过了，考官没有时间问其他的问题，这样自然而然你的面试分数就比较高，而这个东西也符合咱们说的诚信的原则，因为都是你自己的东西，都是你真真实实做的。第一，重点、吸引力、伏笔要结合起来。第二，要让这个重点有吸引力。第三，要打下伏笔。所以这是在各个层次的时候面对面的交流的时候做的三个准备。
第三个，个人面试之后还有一个团队的小组面试。这里面提出两点，第一，要体现团队精神，第二，要有分析解决问题的能力体现。刚刚我所谈到清华大学面试的时候有一个团队精神，那在团队里面怎么把自己体现出来，如果你是第一个怎么让后面的和你的连起来，你是第二个那怎么能衔接上下的观点，如果你是最后一个怎么总结观点。这就要看你是否会抢时间，你是否会做到让别人补充等等。咱们说到抢时间，有的同学可能要尽量的表现自己就抢时间，别人还没说完就插嘴，或者不该自己回答的时候回答，结果一次面试下来回答了四五次，有的同学可能回答了一两次，结果回答很少的人反而入选了，可能考官认为你没有团队精神。
但是是不是只有团队精神就可以了呢，说那好，我不回答了，把机会给别人，这个是不是体现团队精神了呢？我觉得也不是，这个时候你要有个人的东西表现出来，你在有团队精神的前提下要善意通过一次、两次、三次的发言能够体现你分析问题、解决问题的能力。这个需要和平时的经验积累，实际的操作性结合。就是说面试可能会碰到一个从来没有遇到的主题或者一个问题，可能在尽可能短的时间内把这个问题分析出来，把这个结合起来才能让你在小组面试里面脱颖而出。
第四个，细节决定成败。往往很多时候很多大的方面都做得不错，但是就是因为小的问题导致最后失败。比如说有些同学问题出到什么程度，面试的时候没有穿西装。咱们面试的时候要求是穿正式服装的，有的人没穿，或者没打领带，或者进去没有问好，这些问题可能都影响面试官对你的印象。这是非常小的细节，但是有一定的决定意义。细节有很多，但是今天就不细化了。
以上四点就是关于面试技巧方面的一些说明。
浙江大学感悟篇二
参观浙大这一经历对我来说是非常特别的，尤其是在每次走过这所大学时，我都会感受到一股强烈的向往和欣慰之情。今天我来到浙大，参观了各个学院和景点，受到了启发，更加明确了我的未来规划，也产生了很多新的体会。在下面的文章中，我将分享这些体验和感悟。
第一段：留下深刻印象的建筑与历史。
在浙江大学，我的第一印象就是它巨大而优美的建筑。富有设计感的主图书馆、巍峨的正门、美轮美奂的花园和湖泊，都让人们在这里感受到了一种校园文化的气息。我们的向导还向我们介绍了教学楼、宿舍、教师公寓等其他建筑，让我更加了解了浙大的规模和精神。
除此之外，我也更深刻地了解了浙大的历史。从建校时期到如今成为一所世界级高等学府，浙江大学经历了无数艰巨的磨难和无数英雄的努力。这胜利的历程让我从心底里感受到了浙大的气魄和激励力。
第二段：对师资力量和教学质量的了解。
浙江大学拥有着一支专业的教职员工，在这所大学，我们的向导介绍了这所大学的优质教育和卓越科研成果。我发现，科研成果的多样性和教学质量的优越性是浙大的一大优势。在浙江大学，许多学院还开设了国际化课程，可以凝聚世界领先的课程。此外，这所大学还有丰富的实践课程体系和校企合作计划，真正提高了学生的专业知识并提高的专业技能水平。
第三段：关于浙大文化的体验与感受。
浙大一直是秉承开明、进取、实事求是的教育理念。这种文化也可以从课程内容中感受到。在这里，我们可以学习先进的知识体系和全球前沿的，尤其是在学科的精英教授的帮助下，更理性，更开放地看待事物。
此外，在浙大，还有许多富有校园特色的活动，如迎新晚会、毕业晚会、运动会等传统校园活动。这些活动传达出了浙大的文化，更展现了浙大学子的积极向上和青春朝气。
第四段：了解浙大研究的最新成果
黄隆生院士、陈德智教授等名师的卓越科研成果，将不仅在中国，而且在世界范围内都受到了广泛关注。我们在学校实验室看到的科研成果让我惊喜，学校居然可以生产出具有核心竞争能力和国际影响力的成果。这也让我认识到，在浙江大学，科研一直都是一个重点，研究人员做了许多优秀的工作。而访问实验室也给我更多对于专业知识的了解和提高，这对于我生涯的发展有更多帮助。
第五段：对于浙大未来的看法
这次参观，我更确定了我想要在浙大学习，从这一所学校学到更多。此外，我估计浙江大学将抓住机遇，在世界和国内高等教育领域中扮演更重要的角色。相信以浙大的影响力和资源，未来它一定会更好。
这是一个非常有建设性的学习、实验、创新和合作的空间，无论是学习、实验、创新还是合作都有更多机会和先进资源与技术可以利用。因此，在未来，我希望浙江大学能够更深入地发掘自身潜力，为更多优秀的人才提供一个更加优质、更具特色和更发展的学术体系。这将会是一个有助于成功的，具有吸引力的、明确的和愉快的高等教育系统，让自己的职业发展稳步上升。
浙江大学感悟篇三
xx月xx日，在市教育局冉局长的带领下，我们都亭二小的几位教师到柏杨坝镇见天小学去参加“课内比教学，课外访万家”送教活动，与其说是送教，不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验，回想起来，感受颇多。
经过两个多小时的颠簸，我们终于来到了见天小学。走进校门，映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼，放眼望去，丰富的校园文化建设，多彩的班级文化建设，为学校增添了无限风采。走进教师的办公室，桌上的东西摆放整齐，桌面一尘不染，有几台电脑，而且是光纤入户，由此可以看出，上级部门和学校该花了多大的精力，增加了多大的投入啊！说实在的，他们的办公条件并不比我们差，互联网的开通，更是拉近了他们与世界的距离，从老师的话语中，我看出他们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。
让我感动的是蔡老师上的《穷人》一课，我在评课的时候用了“到位”一词进行了概括：一是引入到位，蔡老师从“人”字的结构入手，开题新颖，能激发学生的兴趣；二是对基础知识训练到位，蔡老师用小黑板出示的本课较难记忆的字，以顺口溜的形式出现，加深了学生对生字的印象，让他们记得快，记得准；三是读得到位，课中，蔡老师采用了范读、自由读、指名读、分组读等形式，体现了读在阅读教学中的地位；四是对学生的激励到位，对表现好的学生，老师适时给予鼓励，让学生始终处于兴奋中，有利于知识的掌握；五是讲解、指导到位，老师对文中的重点词句进行抠词抠句，讲解、引导恰到好处；六是板书出示到位，蔡老师能根据内容出示板书，板书层次清楚、字迹美观，给人以赏心悦目的感觉，也可以看出老师出色的板书、语言功底；七是过渡语设计到位，各环节环环相扣，体现了语言文字的魅力；八是教师博学多才，特别是以小诗的形式出现桑娜和西蒙家的贫穷，既能让学生记得牢，又看出老师备课时花的精力多，教师的点子多，将老师深厚的语文功底体现得淋漓尽致。我想，听了这节课，我该学习的地方实在是太多了，在今后的教育教学工作中，要像蔡老师那样认真备课、那样敬业。
令我感动地还有一个小男孩。在来的路上，我看见一个四五岁的小男孩，估计是上学前班的，听见车来，他远远地让开，蹲在一堆石头上，在我们的汽车超越他的刹那，我分明读懂了他那请求的目光：“带我走一程吧！”顿时，一种不安之心涌上我的心头，我从车后窗望去，只见他又缓缓地行进在高低不平的路上，我看了看时间九点零四分，从这里到学校，我们的汽车竟然走了17分钟，他要走多久呢？我期待着……十点十八分，这个小家伙终于走进了学校。我想，这小家伙每天花在走路上的时间竟有这么长，姑且不说学多少知识，就是每天坚持走这么长的路，对成年人来说已是苦不堪言，对这样的小孩来说，更是可想而知了，我惊叹于他坚韧的毅力。而我们城里的学生，稍微远一点就是乘公汽、坐的士，学校离家很近也有父母接送，要什么买什么，而且学习不努力……可他却独自一人上学放学，我坚信，经过风吹雨打的磨练，一定会磨砺出小男孩坚忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！
通过本次活动，让我认识到，对学生的养成教育绝不能只放在口头说教上，绝不是学校几个领导就能完成的事，全体老师要形成共识、齐抓共管，要实实在在的去抓落实、去督促。只有这样，才能还我们一个整洁、舒适的环境，还我们一个平安、和谐、让人民满意的校园。
浙江大学感悟篇四
浙江大学民营企业家课程是提供给浙江大学及全国其他高校民营企业家的深度培训。在这个课程中，我们与大量志同道合的企业家共同成长，分享思想。通过分享经验，了解不同企业的经营模式和管理方法，吸取主流思维及管理经验，有助于我们成为更优秀的企业家。我有幸参加了这个课程，并提炼出了一些心得体会。
段落二：沟通沟通再沟通
对于企业家来说，沟通的能力至关重要。我们需要通过不同的渠道、多种方式与人沟通来确保我们的企业发展。课程中的许多老师和企业家都强调了沟通的重要性。我们学习了如何与员工、供应商、客户和合作伙伴进行更加有效的沟通。
这样做的目的是让彼此都更好地理解彼此的观点，更好地合作。首先，我们要充分关注沟通的技巧，了解不同人的喜好和交流模式。其次，我们要学会如何使用不同的语言风格和间接的沟通方式更好的解决问题。最后，我们应该充分利用数字技术来提升我们的沟通效果。
段落三：开放思维，远离“旧思维”
在课程中，许多参与者都发现，自己的“旧思维”在很大程度上制约了他们的企业发展。这些旧思维往往源自我们对行业特定知识和惯例的偏见和无知。在浙大民企的课程中，我们必须保持开放的心态，拥抱新的思想和观念才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
换句话说，我们需要学会把“传统”的思维方式和经验延伸到新的领域。当我们看到Wordperfect和Lotus 123这样的传统软件在1990年代被Windows和其他新软件淘汰时，那些仍然坚持传统方式的企业最终被淘汰了。因此，学会快速适应、不断更新自己的思维方式和对行业产品的理解，是我们必须具备的基本素质之一。
段落四：践行“翻转课堂”模式
课程中还有一种新的教学模式，叫做“翻转课堂”，让学生在课堂上掌握理论知识，而将任务放到家庭作业中来完成。这个模式在实践中证明效果很好。它能够将学习者的主动学习热情调动起来，提高学习的效能。
由于每个人都可以根据自己的需要来完成任务，因此它对学生的个性化学习提供了更多的机会。需要注意的是，学习计划和主题目标必须得到明确的设定才能达到预期的效果。
段落五：学以致用，实践是检验所有知识的标准
在参加浙大民企课程的过程中，我们也必须学会将理论知识运用到自己的实际生活中。不能仅仅把课堂上学到的知识仅仅停留在理论层面上，必须学会将其结合自己的工作实践用于生活中。
在我个人的实践中，深度研究本行业的现状和趋势，进行持续的市场分析，制定更权威的营销策略，是必备的因素。这需要一定的勇气，同时我们也应该持续地寻求反馈，从而更好地调整和优化自己的实践计划。
总结
浙江大学民营企业家课程是一门非常有用而深奥的课程，我个人在过程中学到了很多有关沟通、思维、创新和实践等多方面的东西。通过分享经验、共同成长，加深对市场经济和民营企业的认识，我们能够更好地领导自己的企业，带领其赢得市场的胜利。
浙江大学感悟篇五
暑假读了《鲁滨孙漂流记》这本小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家——鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了在孤单一人在孤岛上生存下来，并成为航海家的愿望。
鲁滨逊放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性!
在风暴海啸中，全船除鲁滨孙无一幸免，但真正的生存挑战才刚刚开始!
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起!
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃!
浙江大学感悟篇六
浙江大学，位于杭州之西，是国内顶尖的综合性大学之一。作为一名大学生，哪怕早已在网上浏览过无数篇关于浙大的博客或社交媒体的文章，但真正亲身体验浙大的校园、群体文化、教学氛围，依然令我感慨和难忘。
一、校园探秘——广袤的校园与丰富的文化氛围
浙江大学的校园很大，内部路网错综复杂，散落着许多美丽的风景点。比如，象山校区有名的闻一多图书馆、华家池、临湖学堂、玉泉图书馆等等。阅读馆内充满文化气息，宽敞明亮的阅览室内洋溢着学识的气息，令人沉醉其中。华家池是浙大最早的露天游泳池，透过池水，可以看到池底淡淡的青色石子，映着树林和图书馆，宛如人间仙境。临湖学堂是历史文化悠久的建筑，参观内部，不仅了解到那一时代的文化，更感受到浙大师生几十年来厚积薄发的学术积淀，和当年著名学者们的风采。这个拥有百年历史的校园，集中了众多优秀的学生和教授，凝聚了大批的学术资源，更交织出独特浓厚的文化氛围。
二、课堂体验——学术氛围与教材内容
在浙大的课堂上，我深深感受到了学术氛围的凝聚力。在启蒙课上，教授们的语言清晰明了，思路严密，脱离教材，进行独立思考和分析，让人感受到他们在任教过程中积淀的学术底蕴。在高阶课程上，教授们兼顾分析深度和授课生动，让我们在思考学术问题的同时，也深入了解其中的概念和结论。在学习过程中，我发现浙大教材的难度系数整体较高，需要我们不断地扩充知识和经验，努力去保持步调和教学进程的同步性。
三、合作学习——交流互动与提升能力
在浙大，我们总是要和同学们一起完成许多作业和项目，学会与他人沟通，克服任务困难，不断拓展人际交往的能力。在团队合作中，我们共同商量、分工合作，碰撞出各种想法和思维。例如，在化学实验课上，我们分成小组，每个人都负责一项实验步骤，紧密配合，完成了原本看似困难的实验。这种实践性的合作学习，不仅培养了我们的团队合作精神和沟通能力，也加深了我们对专业知识的理解程度。
四、社团活动——多元领域与设施齐全
作为一名大学生，要不断开拓自己的兴趣，参加社团和活动是值得推荐的途径之一。在浙大校园中，有众多的社团和研究小组，如电影社、集星社、微软俱乐部、天文研究会等等。这些社团囊括人文、艺术、科技、体育等丰富的活动，方便我们在多样化的身心领域中探寻自己的兴趣点，并和志同道合的好友相互交流，实现技能与经验共享。除了资金和设备支持外，浙大还开设了各种活动场地，如天文台、运动中心、豫园、象山等，可以满足我们不同的场所需求。
五、总结——坚定目标与锤炼意志
游览浙大期间，我感到浙大学子都拥有共同点——坚定自己想要的目标，并全心全意地去追求它。无论是学术成果，还是身体健康，亦或是人际关系，浙大学生都活跃在各大领域，不断地努力，不断地挑战自己，也在每一次失败中汲取经验，成长为了更加强大的自己。身处这样一个积淀了几十年文化和学术资源的大学中，我也感到自己充实。浙大，作为我即将踏入的大学，我以更加饱满的热情期待我在这里开始我的精彩大学生涯。
浙江大学感悟篇七
从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动;
(2)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
(4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。