水上乐园引导员是做的 街道戒烟宣传引导工作计划(通用5篇)

计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

水上乐园引导员是做的 街道戒烟宣传引导工作计划篇一

一、明确目标，加强领导

根据医院xx年度工作安排，进一步明确控烟领导小组组成和职能，由分管领导负责分工，各科室紧密配合，积极开展控烟工作。把控烟工作纳入我院的总体工作计划，确保控烟工作有计划，有组织、有检查、有落实。

二、落实责任，强化措施

1.科室负责人为本科室控烟工作负责人，管理科内控烟工作。

2.将全院以科室为区域进行划分，每个科室设立一名控烟监督员，负责本科室所辖区域的控烟工作，发现违反《北京市公共场所禁止吸烟范围的若干规定》的行为，当即予以制止或纠正。做到辖区内无烟头、无烟迹。

3.制定控烟工作制度，控烟考评奖惩制度及奖惩标准，将控烟工作纳入医院工作计划，做好控烟工作记录。

4.制定医院控烟措施。

在医院内全面禁止吸烟，在各楼层、办公室、会议室等公共场所，设立醒目标志，在医院内形成控烟、戒烟、远离吸烟的工作氛围。

动员不吸烟的同志对吸烟人员进行监督教育。

院内所有科室不摆放烟具，无烟灰、烟迹。

三、切实开展各项控烟宣传活动

1.营造控烟氛围。在门诊大厅、病房、楼梯、电梯、卫生间等重点部位张贴禁止吸烟标志，提醒全院职工、病人及家属不要再院内吸烟。

2.开展主题日宣传活动。利用5月31日世界无烟日开展宣传活动，提高大家对烟草知识的认识及吸烟的危害，有效降低吸烟率。

四、加强管理督导

在做好日常控烟工作的同时，加强对控烟工作的检查、监督，实行严格的管理，发现违反控烟标准的及时予以纠正和制止，加强考核，把控烟工作纳入年终岗位责任制考核，结合卫生检查制度予以奖惩，切实将控烟工作落到实处。

2022年控烟工作计划

一、明确目标，加强领导

明确单位控烟领导小组组成和职能，经中心研究成立中心主任任组长、副主任、工会主席任副组长，各科室科长为成员的控制工作领导小组，各科室紧密配合，积极开展控烟工作。把控烟工作纳入中心的总体工作计划，确保控烟工作有计划，有组织、有检查、有落实。把巩固创建“无烟单位”成果。

二、落实各项控烟规章制度

进一步完善了中心控烟制度，并加强制度的宣传与落实，各科室与中心签订控烟责任书，并安排一名兼职控烟监督员，门房工作人员是中心来客人员控烟劝阻人员，并明确工作职责。

三、切实开展各项控烟活动

水上乐园引导员是做的 街道戒烟宣传引导工作计划篇二

4、各班选出协会理事协助工作并与协会做好交流工作

5、重阳节加中秋节为丽岙空巢老人送温暖（具体内容再商定）

2、基地服务队志愿者的更新招募；

4、爱心基金的募集（考虑以其他的形式）

5、志愿者干部培训（准备工作、考虑协会班级理事）

6、新干事基地走访

7、丽岙、益民小学国庆志愿者活动

1、丽岙、益民小学的常规活动

2、校运会的志愿者后勤工作

3、校外基地服务活动（与其他学院合作）

4、志愿者干部培训

5、与盲协合作举办盲人节（待定）

1、志愿者月服务活动

2、部门工作总结及资料整理工作

（注：基地的常规活动每个月仍继续进行，将在9月底10初开始，其它活动视具体情况而定）

1、兴趣班支教（考虑丰富课程内容、丰富活动形式）

2、综合实践主题活动（选好主题、有关花卉的实践活动等）

3、关爱丽岙空巢老人（新的合作帮扶形式）

4、考虑志愿服务进社区，这一块可以和空巢老人和留守儿童结合

1、开展常规支教

2、以爱心基金为主题或支撑点开展一次活动（有关感恩）在学院甚至校内多做宣传。

3、结合节日开展联合活动一次

积极、重点开展城管在市容环境卫生、路交通秩序（违法占路处罚）、城市节水管理、城市河湖管理、园林绿化管理、环境保护管理方面的活动。（这方面需要前期加强联系）

其他方面： 依靠多种手段，加大青协工作的宣传

针对大二大三志愿者中存在的问题想出解决对策

校园活动需要增加，活动不单单依靠基地

有机会的考虑建立社区活动基地

温州大学人文学院团委学生会思源青年志愿者协会

20xx年8月

水上乐园引导员是做的 街道戒烟宣传引导工作计划篇三

为提高学校紧急处置地震灾害的能力，确保地震来临时，能够快速、高效、有序地开展地震应急工作，最大限度地减少损失，保障全校师生的生命财产安全，依据《_防震减灾法》规定，特制定地震应急预案。

组长：张成胜（校长）

副组长：苏其钥

成员：各班主任及其他教师。

职责：

2、制定地震应急预案，并组织演练；

5、负责向上级汇报灾情，争取援助。

防震减灾工作领导小组下设办公室、应急疏散组、抢险救灾组、

安全保卫组：

（一）、办公室组成及职责

组长：张成胜

成员：李玉忠、孙_。

职责：

3、协调各专业组之间的应急救援工作；

4、制定和定期修定学校地震应急预案、应急救援工作程序；

5、负责宣传，承担领导组的日常事务；

6、组织开展学校防震知识的宣传、培训，组织应急模拟演练；

8、安排应急期间的值班工作。

（二）、应急疏散组组成及职责

组长：王富建

成员：为突发地震时在校的所有上课教师、班主任。 职责：

1、地震发生时，具体负责师生就近避震，并组织有序、快速疏散；

2、制定学校地震应急疏散平面图和各年级疏散路线图，包括

3、组织开展师生避震、疏散、简单救护等演练；

5、疏散安置应急期的生活必须食品（吃、穿、住、用）等工作。

应急信号员：赵宗琴

职责：管理、发布应急信号。

（三）抢险救灾组组成及职责

组长：张成胜

成员：当班任课教师、各班主任在第一时间组织学生进行紧急疏散和学生伤亡统计、上报及安抚学生工作，除校抗震救灾指挥部领导组要求的人员到规定地集合外，其他人员全部为抢险救灾组成员，包括：非当班教师、后勤工作人员等。

职责：

1、负责组织抢险救灾队伍进行自救互救，抢救被埋压人员；

2、抢救重要财产、档案等；

3、开展或配合有关部门尽快恢复被破坏的供水、供电等设施；

4、负责轻伤员救治、联系急救中心抢救重伤员；

5、负责可能发生的火灾预防和扑救。

（四）安全保卫组组成及职责

组长：孙_

成员：王富建、张玉珍。

职责：

震前应急准备工作在本预案公布后，当临震预x发布时的紧急情况下完成。

1、应急工作领导组办公地点及通讯方法：指挥部办公室设在学校广场正中位置。

2、指挥部办公室要定期修定学校预案，并组织指挥部成员学习和熟悉预案，并适时组织演练；周密计划和充分准备抗震救灾设备、器材、装备、工具等，并落实数量明确到人；少先队利用宣传栏经常开展防震科普知识宣传。

3、疏散组要制定人员疏散方案，疏散路线，疏散场地环境平面图并在校办公室备案。

4、抢险救灾组熟悉预案，明确职责，尤其对水、电设施及火险等经常进行检查；负责抢险工具、器材、设备的落实；组织抢险救灾组成员定期进行演练。

5、制定治安管理措施，加强对重点部门、设施、线路的监控

水上乐园引导员是做的 街道戒烟宣传引导工作计划篇四

加强师德师风为起点，夯实常规工作为基础，推进课堂思维导学为核心，开展学科活动为载体，考核评价为导向，着力培养学生自主学习习惯与能力为目标。

二、工作重点：

（一）评优化加强师德建设

（二）层级化推进自主课堂

(三)多元化评价学生自学习惯与能力

(四)多样化开展学科活动

(五)精细化夯实常规工作

三、工作措施：

（一）评优化加强师德建设：

1、组织教师进行师德师风学习，提高教师敬业乐教精神，弘扬正气；

2、开展初中部师德标兵专题报告会，宣传优秀教师事迹；

3、通过教育故事展示、师德师风演讲、师生公众投票等活动，评选初中部星级师德标兵。

（二）层级化推进自主课堂：课堂作为实践思维性教学的主阵地，本学期将分期、分段、分层推进课堂。

1、抓实常规课：把上好常规课作为评价教师自主课堂的核心内容，注重课堂思维引导评价，修订学段、学科好课标准，落实教研组、备课组、年级组对常规课的评价考核。

2、上好示范课：示范引领把握课堂方向，教研组长、备课组长等名优教师是展示示范的主力军，本学期将充分发挥各级各类组长以及名优教师的示范作用，形成初中部特点鲜明的自主课堂模式。

3、培养成长课：课堂是培养青年教师成长的主要平台，学科组把指导、评价好青年教师课作为评价培养青年教师成长的主要手段，通过赛课、评课等形式助力青年教师成长。

4、力推赛教课：把赛教课作为评价各学科课堂推进与教师成长的重要标准，本学期将分层、分期组织不同层次、不同年级、不同突破点的赛教活动，整体推进课堂。

5、评选星级课：通过学生模拟学科志愿、学生问卷、家长问卷、学生家长投票等评教活动评选初中部星级好课堂教师。

（三）多元化评价学生自学习惯与能力：

1、动员宣传阶段(1-3周)：初二、初三年级通过在小组、班级、年级层层选拔，评选自主学习能力较好学生，进行全校自学习惯与能力培养动员演讲。

2、目标定位阶段（4-6周）：各班、各老师、全体学生制定自学习惯与能力培养方案与措施，通过班会、体验式培训、讨论交流等形式进行交流。

3、实践培养阶段（7-15周）：

(2)第10周，以班组、年级为单位进行自学能力培养问题反馈与梳理，肯定优秀，查找问题，调整措施。

(2)师生问卷调研：通过全体学生问卷调研，评选自学能力培养星级教师与学生。

(3)经验交流研讨：组织星级学生进行自主学习能力经验交流与推广。

水上乐园引导员是做的 街道戒烟宣传引导工作计划篇五

以《小学语文新课程标准》为引领，认真贯彻课改有关精神，改变教学理念,引入多元思维，把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力。抓好教学流程管理，使语文教学工作有序地铺展开来。在儿童年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。

严格备课组工作过程的管理，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效果与质量。

充分了解儿童的心理及生理特点，制定出适合他们的教学研究方向，力图使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。通过说课、评课，推动课堂落实素质教育进程。

本学期应自报课作为教研组活动中的一个切入口，群策群力，力求一堂课解决一个困惑，得到一点收获，产生一些反思，在学期末以公开课的形式向全校展示。

以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从第二周起配合教导处，检查备课、二次备课及教后感的工作。抽查班级的作业，及时反馈，逐步提高教学流程管理的质量。

加强随堂课的课前准备工作，如：经过充分讨论的教案，适用于本堂课的教具等等，把随堂课视为公开课。

教导处加强随堂听课，着重检查教案，课前准备及课堂教学过程落实素质教育的情况。

以课改思想的实践为重点，在教导处的指导下，认真学习新的理论知识，积极开展各项教学研究活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。

要精选练习，注重练习的有效性。

要分层练习，注重学生学习能力的差异性。

短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。

1．教师学科培训：一、二、三年级语文教师现代教育技术学习。

2．暑假教师学习。