参加数学国培的收获和感悟 小学数学教师参加国培心得体会(模板5篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。那么心得感悟该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。

参加数学国培的收获和感悟篇一

今年有幸参加了《河北省乡村中小学(国培计划)小学置换研修》，40天的专题研修、影子研修与近2个多月的网络研修相继结束。研修学习拓宽了我的视野，更新了我对于数学新课程、新教材的认识和理解，同时也极大的激发了我工作的热情，胸中涌起了一股澎湃的课改激情，坚定了我做这一名好老师的信心。今天又有幸参加了《丰润区国培网络研修小学数学线下》实践活动。执教了人教版五年级数学下册数学广角《找次品》一课。这次研修返岗实践活动,不仅是对我自己的一种考验，更是对我专业技能的又一次锤炼。通过这次活动使我收获了成长，同时也使我深深的感悟到：

一、走进课标 走进教材 走进学生

1、【走进课标】

《义务教育数学课程标准(版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“体验随机事件和事件发生的等可能性”“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果”“会独立思考，体会一些数学的基本思想”“能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性”“经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。《义务教育数学课程标准(20版)》在“课程内容”的“第二学段”中提出：“探索给定情境中隐含的规律或变化趋势”“结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程”“通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验”。

2、【走进教材】

本单元以“找次品”这一探索性操作活动为载体。内容编排上，从3件物品中找出1件次品(轻一些)，初步认识“找次品”问题，了解找次品的基本思路;让学生通过观察、猜测、试验等方式探索从8个零件中找出1个次品(重一些)，在此基础上探索9、10、11…总结归纳出“找次品”的一般方法。同时，进一步理解随机事件，并学习用直观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理过程。培养学生观察、分析、逻辑推理的能力。体会解决问题策略的多样性和优化思想，感受数学的魅力。

3、【走进学生】

学生在本节课学习之前很少接触“找次品”问题，没有相关的学习与生活经验。而教材中的“次品”与日常生活中提到的“次品”有所不同：它指从外表看完全相同的零件，其中重一些或轻一些的那一个就是“次品”。“找次品”学生虽然是初次接触，但只要通过自主探究、动手实践、合作交流的学习方式，采取恰当有效的教学策略。学生了解“找次品”的基本思路，掌握找次品的一般方法还是不难的。关键是学生可以比较简洁而又清晰地表述出逻辑推理的过程，寻找规律，归纳出找次品的最优策略会有些难度，教师要引导学生有序思考、必要时加以讲解示范。

二、运用恰当有效的教学策略实现“有效教学”

1、通过有效情景手段引导学生参与数学活动。

本节课的教学中我注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，并充分了解学生的想法，有针对性的进行引导，组织学生在自主探究、动手实践、合作交流的基础上，得出有关结论。以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。

2、通过探究活动，从简单到复杂，一般到特殊，充分经历“观察――比较――猜想――验证”的过程。

“找次品”的教学内容实践探究性较强，教学时我给予学生充足的探究时间和空间，先从最简单的“3个”基本思路入手，然后借助“5个”的情形让学生感知基本的推理过程，即“如果天平平衡……如果天平不平衡……”，然后研究“8个”“9个”的情形，比较分析，寻找规律，再用“10个”“11个”“15个”“27个”81个…等情形进行验证，在充分地比较、观察、讨论、交流中，体会到解决问题的策略的多样性，归纳出找次品的最优策略。

3、注重数学思维过程的表达，理解并掌握逻辑推理的思想方法。

逻辑推理是贯彻本节课的重要思想方法。在找次品的过程中，为了使别人明白自己是怎么解决问题的，充分借助直观图或流程图或配以相应的文字说明，可以比较简洁而又清晰地表述出逻辑推理的过程，使学生逐步学会用数学化的方式表达思维过程，有意识地培养思维的条理性、逻辑性和准确性。

4、改变教学评价，注重评价实效。

改变以前那种单一的教学评价。采用多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价氛围。注重评价的实际效果。引导学生在学习中反思，在反思中学习，增强他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信。

三、促进学生全面发展、持续、和谐的发展

数学课程的目标不仅是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。 本节课以“学生是学习的主人，把学生放在主体的地位上，以学生发展为本”的这一教学理念组织教学。让学生愿意接近数学、了解数学、会用数学。学会用数学的思想去认识自己所生活的环境与社会，思考问题、判断问题，解决问题。发展学生克服困难的意志力，建立自信心，树立正确的世界观、价值观、人生观。

通过这次研修线下实践活动，我充分做到理论与实践相结合、学以致用，这是我培训后的最大收获。在今后的学习和工作中我要善于总结，善于反思。不断地总结经验教训，反思自己的不足，这样才能有进步，才能有发展，这也是由“经验型”转变成“研究型”的最好办法。

参加数学国培的收获和感悟篇二

2019年4月，我有幸参加了国家培训计划的培训班，此次培训让我获益匪浅，让我明白了不少新的知识和技能，也提升了我的自我认知和领导能力。在这篇文章中，我将分享我在国培培训班上的所见所感，希望对读者有所启发。

第二段：培训内容

在这次国培培训班上，我所学到的知识涉及了各个方面，如领导力、人际关系、沟通技巧、决策、创新等。除了学习，我还参观了当地的一些企业和机构，学习他们的成功经验。在日常的培训课程中，我们不仅与来自不同领域的人交流，而且还面对来自不同文化背景的同学，这让我了解到了世界上不同文化背景的多样性，更加开拓了我的眼界。

第三段：培训收获

这次国培培训让我受益良多。首先，我学会了更好地领导人员，激发团队潜力，带领团队取得更大的成就。其次，我学习了如何在沟通中更好地表达自己，更好地了解对方，化解冲突和解决问题。此外，这次培训还提高了我的人际交往能力和执行力，让我更好地管理自己和他人。我相信这些技能和知识不仅可以帮助我在工作中更好地表现，还能够提高我的人生品质。

第四段：培训亮点

在这次国培培训中，有一些亮点令我难以忘怀。首先是组织方面的规划和协调。他们精心组织和策划每一个环节，让我们在有限的时间内获得最大的收益。其次是导师团队的支持。他们专业的知识和丰富的经验让我受益匪浅。最后是与来自不同文化背景的同学的交流。每个人都有独特的视角和思考方式，他们的经历和分享令我们获得了更多的灵感和启示。

第五段：总结

对于我个人而言，参加国培培训班是一次难得的学习和成长机会。这次培训不仅提升了我的职业能力和领导素质，而且让我认识到了团队合作和文化多样性的重要性。我是如此感激这次国培培训机会，我希望我的分享可以对读者有所启发，并帮助更多的人实现自身的成长和突破。

参加数学国培的收获和感悟篇三

在这个快速发展的时代，我有幸获得了参加国培的机会。国培项目是一项旨在培养中国各行各业优秀人才的计划，为我国的发展做出了巨大的贡献。这次我参加了一期国培项目，收获了很多珍贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我在国培项目中的体会和收获。

第二段：人际交往的提高

在国培项目中，我有机会接触到来自各行各业的优秀人才。这些人才有不同的经历和背景，但他们都有着相同的愿景：为中国的发展贡献力量。在与这些人才的交流中，我的视野得到了拓宽，受益匪浅。我也学会了如何更好地与人沟通交流，提高了人际交往的能力。

第三段：团队协作的重要性

国培项目还有一个重要的收获是提高了我在团队协作方面的能力。在项目中，我们组成了一个团队合作完成任务。我们必须相互配合，共同协作，才能最终达成目标。通过这次团队合作，我学会了如何更好地理解和尊重他人，以及合理分配和利用资源来达成最终目标。这对我未来的工作和生活都非常有帮助。

第四段：领导力的培养

在国培项目中，我们有幸接受了一些优秀领导人的教导和培训。他们分享了他们的成功经验，教我们如何培养领导力。在这个过程中，我深深体会到了领导者的责任和使命。我也意识到，一个优秀的领导者不仅要有才华和能力，还需要有大局意识、团队协作能力和公正的品质。

第五段：总结

参加国培项目是我一次难忘的经历，这次旅程中我受益匪浅。我学会了如何更好地与人交流，提高了团队协作和领导力的能力。在这个过程中，我也结识了许多优秀的人才，学到了很多行业知识和经验。这次参加国培项目不仅拓宽了我的视野，也让我更加了解自己的优势和不足。我相信这些经验和知识将对我未来的发展和生活产生积极的影响。

参加数学国培的收获和感悟篇四

第一段：引言（100字）

最近我有幸参加了一项重要的培训——国培，这是一项由政府主办的全国性培训计划，目的是为了培养和提升我国各行各业的优秀人才。这次培训对我的职业发展和个人成长带来了很大的启示，让我受益匪浅。在分享我的心得体会之前，我先简单介绍一下国培的背景和内容。

第二段：背景介绍（200字）

国培是指“国家培训计划”，由中组部、国家人力资源和社会保障部、教育部、工信部等中央部委和中央国家机关、国有企事业单位联合实施的人才培训计划。国培是为了进一步提高我国中高层干部和各领域优秀人才的专业能力、行业水平和国际视野，加强我国高层次人才队伍建设，提高整体素质。国培将以中国特色社会主义制度和经验为理论基础，以增强高层次人才的责任感和愿景意识为核心，全面提高人才队伍的素质。

第三段：培训内容（300字）

国培项目包括专业培训、管理培训和文化考察三大板块。专业培训主要面向各行业职业领域，力求提升行业的技术能力、管理水平、市场竞争力等方面的素质。管理培训主要面向领导干部，深入探究领导力、组织管理、决策执行等方面的问题，帮助干部更好地发挥自身优势，提高管理水平和决策能力。文化考察则是一项以文化为载体的综合性体验活动，旨在促进文化交流，增进全国各地的相互了解和合作。

第四段：我的心得体会（400字）

作为参与者，我深感国培是一次非常有意义的活动。在专业培训上，我们遇到了很多最新技术、市场趋势等热门话题，对我们跟进行业趋势和拓展视野很有帮助。管理培训让我了解到了领导者需要具备的素质和能力，让我进一步认识到自己在工作中需要提高的方面，比如如何应对挑战和危机、如何更好地发挥团队合作的力量等。文化考察则是一次更为开放自由的体验，在促进文化交流的同时，我感到了身心的放松和愉悦。

最难能可贵的是我从中交流中学到了很多，认识了很多优秀的行业人士，深入了解了大家在各自领域的经验、经历和思考。这些交流和合作让我收获了珍贵的行业资源和人脉，我相信这是未来与他人合作发展的一个巨大的优势。

第五段：总结（200字）

回想这次国培，我深刻体会到一个人要不断学习、进步，培养自己的全方位素质和才能，方能在激烈的竞争中站得稳，为社会和国家做出更多的贡献。我相信，通过国培这样的平台，对于我们这些年轻人来说，是一个很好的机会，帮助我们更好地作为职场中的佼佼者，成为不同领域的行业大佬之一，为推动我国经济发展和社会进步做出贡献。

参加数学国培的收获和感悟篇五

xx年10月15日，有幸成为 “国培计划——中西部地区农村小学美术骨干教师置换顶岗研修培训”一员，我有幸获得的一次长时间、脱产、高规格的学习机会，身世职业的默契感，文化的认同感，尤其是自我发展的紧迫感使得本不相识的我们45位来自三湘大地同行们特别亲切，尤为珍视这次充电的机会。

心中有梦，累不言苦。从教师到学员，身份的变化带来了众多的不适应，一路在赶场：餐厅、画室、机房、报告厅等公用场合留下我们的身影，每天签到两次，上课的专家教授恨不得把一生积淀的精华浓缩进几个小时的讲座里。

我们呢，如久旱逢甘霖的树木，最大限度地快速吸收营养，“乱花渐欲迷人眼”， 来不及记笔记和消化，新的美味又来了——有时面对整天的讲座，我们听得眼花缭乱，记得手软指麻，坐得腰酸背疼，生怕错过了这种高强度、高质量注入的信息。为了完成一幅作品，大家中午都牺牲休息时间待在画室里。真累啊！可是你要是问学员：假如下次有机会，你会不会再来？我们会毫不犹豫地说：愿意！不奇怪，因为大家权衡过了——物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。

理论和实践结合才会相得益彰，高深的理论由于实践支撑而立体丰满，实践活动也因为理论支持而挺拔生辉。专家的讲课都是立足于小学的教育教学，通过活生生的教学案例进行讲解。通过讲座，对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导和提升自己的实践活动，是长远意义上的“回眸我的往事，反思我的工作，审视自己的日常教学，学到新的视角和思维方式，促进我的可持续发展”。

通过前面一个月的学习，给我的感受是人生中一段神奇高浓度的旅程，我们常常体验成长的满足。如同蛇在蜕皮，树在拔节，我们听到了体内的青春血液在奔流，听到了拔节的声音。感谢 “国培计划”带给我们这样的快乐。

也许三个月的时间太短暂，也许这一段很辛苦，如果没有遇见你——“国培计划”，人生中又会少了一段精彩的历程。