最新校内活动安全教育 校内活动策划书(大全8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

校内活动安全教育篇一

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划并展现给读者的文本；策划书写作策划书是目标规划的文字书是实现目标的指路灯以下是的大学生校内活动策划书欢迎阅读！

一、宗旨

培养新一代学生健康生活模式和积极向上的心态让晨读造就成功

二、主办：管理学部学生会

承办：学习与社会实践部

三、口号：轻松晨读读一无二的开始

四、时间：周一、周二早上7：007：40主要为大二学生

周三、周四早上7：007：40主要为大一学生

周五早上7：007：40学部学生 周末（不组织自主晨读）

五、地点：天晴：三教前塑像广场

下雨：三教205等教室

六、对象：管理学部学生

2、组建晨读队：由辅导员本周日晚自习在班上宣传收集晨读人数等方式进行组建

3、向学部申请所需晨读教室和告知此晨读以后需用到的地方（如三教前塑像广场）

4、向英语老师咨询科学地制定每星期较为详细、系统的学习计划有计划的进行晨读

6、建立晨读qq群方便有关晨读事宜的通知和英语学习交流

八、实施过程

1、下周一早上开始晨读所以学生会成员和大二晨读者 2、学生会每日安排人签到

（主要内容：英语小品二人朗诵剧本角色表演等）8、英语名人演说模仿秀（选取一些外国较容易理解的段话）

九、激励

由于这个组织并非是强制性的而是自发形成的队伍为了持久的激励学员能坚持学习英语的热情申请给予学员一定的激励（激励的方法多种多样以下的想法仅供参考）

1、对于一学期都坚持不迟到不早退、不缺到者颁发勤奋奖和奖励奖品/奖金

2、对于一学期内英语水平明显提高者颁发飞跃奖和奖励奖品/奖金

3、对于一学期内积极参加晨读举办的各项活动者颁发积极奖和奖励奖品/奖金

十、注意事项

本方案从下周一开始实行若有不妥再行修改

校内活动安全教育篇二

随着时代的发展，公益活动不再只是单一的献爱心，而是处处有公益。微公益——我们立志于把公益带到校园的每个角落，让公益不再平凡，让生活不再平凡。

捡拾一个垃圾，节约每一滴水

离校关闭门窗，排队乘坐公交

活动1 “校园微公益”之创意广告征集

a、 时间：2017-5-5至2017-5-16

b、 要求：广告贵在“创意”，要出人意料，与众不同，切忌因袭雷同，似曾相识；要原创，当然，借鉴是允许的，但不能模仿照搬。广告要简单明了、切中主题；用b4纸。

a、 时间: 2017-5-19至2017-5-30

b、 要求：剧本要原创；思想内容能紧紧围绕“微公益”主题，内容充实具体，生动感人；剧本语言精练优美，富有感染力，能给人启迪，人物对话深入人心 ；剧本在故事上具有可看性，拍摄上具备操作性；故事情节新颖，想法独特，人物性格丰满，有完整的故事结构；字数：1000字左右。

c、各班可先自行评选，于五月三十日前推选一部最佳原创剧本上交团委。

活动3 “校园微公益”之微电影最佳制作评选

a、 时间：待定 要求：各班制作的微电影内容要贴合本班“校园微公益”最佳原创剧本的内容；剧情拍摄角度新颖，主题鲜明，具有一定的说服力与感染力；制作匠心独运，撼动人心；视觉：画面音质流畅，场景镜头衔接顺畅；剪辑：字幕清晰，与声音搭配得当。配乐：能够渲染表现微电影的主题，升华内容。给人以想象回味的空间。

b、 校团委将对各班微电影进行评选，对其中的优秀作品颁发最佳制作奖，并在学校一楼大厅循环播放。

校内活动安全教育篇三

五四运动是中国近代史上里程碑式的事件，对于中国青年来说，它象征着一段充满激情和斗志的历史，也是激发新一代学生锐意进取的重要途径之一。然而，随着时间的推移，五四运动已经成为历史的一部分，学生们的热情和参与度也有所下降。为了唤起学生们对五四精神的关注和对历史事件的体会，学校在五四活动周期间组织了一系列丰富多彩的校内活动。在这些活动中，我们收获了不仅仅是知识，更是对于五四运动中所蕴含的精神力量的深刻理解。

首先，在五四活动期间，学生们参观了纪念五四运动的展览。展览中，我们看到了许多珍贵的历史文献和照片，感受到了这段历史时期的激情和坚持。这让我明白了五四运动的历史背景和意义，激发了我对于社会进步的热情和追求。尤其是展览中展示的五四运动中学生的勇敢和坚定，让我们深刻明白到作为一名当代学生，我们应该肩负起时代赋予的责任和使命。

其次，学校安排了一场五四主题演讲比赛。这次比赛不仅仅是为了提高我们的演讲能力，更重要的是通过比赛，让我们重新思考五四运动的意义和价值。在准备演讲的过程中，我反复研读了许多与五四运动相关的文章，深入了解了五四时期学生们的思想和行动。在演讲中，我从自己的角度出发，讲述了五四运动的背景和学生的抗议行动，强调了当代学生不应忘记历史，并勉励同学们在日常生活中保持对于社会的关注和正义感。

在五四活动周期间，学校还组织了五四主题的课堂讨论。这是让同学们更深入地了解五四运动和青年精神的重要方式之一。在课堂上，我们与老师进行了热烈的讨论，分享了自己对于五四的感悟和理解。通过和同学们的交流，我发现每个人对于五四运动的理解和触动都不尽相同，这让我认识到五四精神是多维的，它可以在不同的人身上产生不同的影响。这也激发了我思考如何将五四精神融入到自己的日常生活中，成为一个有责任感和公民意识的人。

除了参观展览、演讲比赛和课堂讨论，学校还开展了五四纪念书法和绘画作品的展示。这是通过艺术表达方式，让同学们将自己对于五四运动的理解和感受展现出来。通过观赏同学们的作品，我深深地感受到了五四运动中学生们的情感和激情。他们用独特的艺术语言，将自己对于五四的思考和追求传达了出来。这让我明白到，五四运动是一个充满创造力和艺术精神的时期，它激励了许多文化人士的创作灵感。

总而言之，校内五四活动期间，我们不仅仅是通过各种方式了解和理解了五四运动，更重要的是明白了五四运动中所蕴含的精神力量，激发了我们追求进步和付诸行动的动力。这次活动让我意识到不论时代如何变化，我们作为学生，都应该肩负起时代的责任和使命，积极关注社会问题并勇于表达自己的观点。只有通过不断地学习和思考，我们才能真正理解五四运动的价值，将其融入到我们的日常生活中，成为一个充满责任感和公民意识的人。

校内活动安全教育篇四

校内活动安全教育篇五

(一)破冰游戏缩小包围圈

1、让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。

2、让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。

3、告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。

4、等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。

5、现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

6、迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。

(二)成员分组

根据活动参与人数、男女比例等，抽签决定将队员分成几组

(三)我们是一家

自我介绍：

1、把小组成员分成两队，围城两个圆圈：外圈和内圈。

2、开始时，大家拍着收，外圈人向右转，内圈人向左转。也可利用音乐陪伴进行。

3、音乐停顿或主持人叫停时，外圈和内圈组员要面对面，向最靠近自己的人作自我介绍，包括职业、兴趣、专长等。

4、在第一次介绍后，音乐再起，直至每个人都认识为止。

小组介绍

1、每组推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。(大家可以提问)

b2、c2小组代表要对a2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。

3、每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人!

(四)团队建设

1、推选小队长。

2、队长带领队员完成队名、队训、队歌(积极向上，短小有力)、队徽、口号等。

3、各队用书画、表演等形式展示。

(五)互动游戏心有千千结

1、请参加者手拉手，面向内组成一个圆环。

2、熟悉两旁的参加者，记下他们名字。

3、大家松开手，随意走动。

4、主持人喊停，大家保持在原地，找到步骤2时和自己拉手的参加者，重新拉手，切记左右手不可混淆。

5、此时，大家的手臂交错成网，让参加者恢复到步骤2的圆环的情况，但是在恢复的时候每个人不可松手。

6、如果步骤5不能完成，可以请成员商量，是否需要主持人剪掉其中一个结(即难以恢复步骤2状态的地方)，如果需要，主持人可以示意剪开，让此结处成员松开手，恢复到步骤2状态。

7、直到所有结打开，活动结束。

注意：左右手不可拉错。从步骤5开始，不经过主持人同意，不可松手。

下午：teamchallenge团队挑战

(一)入场区及兑分区

1、每个队伍入场时需配到好队标并合影;

2、每个队伍入场时需领取一张团队积分卡;

4、最后统计出每个分区任务完成最好的前三个队伍，并在最后组织颁发奖励。

(二)雕塑区

1、团队所有成员，需根据每个关卡的指示，完成雕塑任务，闯关越多，则本区积分越高。

2、关卡指示说明，如指示为七手八脚，则团队雕塑完成后，需要有正好7只手和8只脚与地面接触，不能多也不能少。

3、雕塑完成后，需全队齐声喊出完成，游戏主持开始计时，保持雕塑5秒钟，该关闯关完成。

4、每关有2次挑战机会，2次均失败者，则结束该区挑战，游戏记录为最后成功的关卡。

5、游戏主持在队伍积分卡上登记成绩并签字后，可离开该区。

6、安全事项：游戏开始前，游戏主持向准备挑战的队伍说明游戏规则，并强调人力踩踏的注意事项。

7、该区接受最多3个队伍同时挑战。

(三)大绳区

1、团队2名成员摇绳，其他所有成员依次进入大绳跳跃范围，所有成员全部进入后，集体完成5个跳绳则挑战成功。

2、整个过程中，如有成员未能跳过导致摇绳中断，则挑战从头开始，即所有人退出跳跃范围，依次重新进入。

3、从第一个成员起步进入大绳跳跃范围开始计时，到挑战成功，用时越短则本区积分越高。

4、每个队伍有8次挑战机会，8次均失败者，则结束该区挑战，游戏记录为失败。

5、安全事项：游戏开始前，游戏主持向准备挑战的队伍说明游戏规则，并强调过程中头部和脚部的防护。

6、该区接受最多2个队伍同时挑战。

(四)运珠区

1、团队所有成员，每人手持一块塑料半管，在限定的10分钟时间内利用半管将小球从起点运送到终点的篮子中，每成功运送完一个球，则全队迅速跑回起点，开始第二个球的.运输，直到时间结束。

2、从第一个球放上第一块半管开始计时，8分钟限定时间内，成功运送球数越多，则本区积分越高。

3、由游戏主持在起点处将球放入半管，整个运送过程，团队所有成员身体的任何部位均不能触碰球。

4、球在塑料半管中必需持续向前滚动，在同一个半管中停留时间不能超过20秒。

5、若团队成员身体触球或球中途落地或在同一个半管持续停留时间过长，则全队回到起点，重新运送。

6、安全事项：游戏开始前，游戏主持向准备挑战的队伍说明游戏规则，并强调跑动中的安全事项。

7、该区接受最多2个队伍同时挑战。

(五)排雷区

1、由尼龙绳围出一个雷区圈，所有成员的身体任何部位都不能触碰雷区圈内的地面，雷区圈中间有一个塑料瓶子，瓶子中有一个吸管，团队需要利用4条7米的大绳，将一个成员运送到雷区中心，将吸管取出，则排雷成功。

2、全队在雷区圈外的起点处，准备好后，主持人问：准备好了吗?全队齐声答：准备好啦!主持人说计时开始!则开始计时，到挑战完成时间越短，则本区积分越高。

3、在整个挑战过程中，如团队中任何成员的身体任何部位触碰到地面，则挑战失败，需回到起点重新开始。

4、每个队伍有3次挑战机会，3次均失败者，则结束该区挑战，游戏记录为失败。

5、安全事项：游戏开始前，游戏主持向准备挑战的队伍说明游戏规则，并强调拉绳索时的动作注意事项。

6、该区接受最多1个队伍同时挑战。

团建活动结束后，队员分享收获与感动。

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校内活动安全教育篇六

五四运动是中国近现代史上一个重要的历史事件，也是一次具有深远影响的爱国主义运动。为了加深对五四运动的理解，我校在今年五四运动100周年之际举行了一系列的纪念活动。通过参与这些活动，我深深感受到了五四运动的伟大意义，也对自己的责任与使命有了更深的认识。

首先，我参加了学校举办的五四运动主题演讲比赛。在这个比赛中，我充分准备，深入研究了五四运动的背景、起因和影响，并从多个角度对这一运动进行了分析和解读。通过这个过程，我不仅加深了对五四运动的认识，还提高了自己的演讲能力和表达能力。在与其他选手的交流和互动中，我也从他们身上学到了很多，这让我深深明白，只有与他人交流合作，我们才能共同进步。

参与五四运动纪念活动的第二个环节是校内举办的五四运动主题展览。在这个展览中，我亲眼见到了许多关于五四运动的照片、资料和实物。这些展品生动地呈现了五四运动时期的社会氛围和青年学生们的热情激昂。通过观看展品并读取解说文字，我更加深入地了解了五四运动的历史背景和当时学生们的理想追求。这让我认识到，学生是国家未来的希望，我们应该有理想有追求，并为之奋斗不止。

作为五四运动系列活动的又一环节，我参加了学校组织的主题实践活动。我们以五四运动为背景，深入社区开展了志愿服务活动，用实际行动践行五四精神。通过为社区居民提供帮助和关怀，我体会到了奉献与无私的重要性。这次实践活动让我认识到，作为当代学生，我们不仅要关心自身发展，更要关心他人、关心社会。只有全面发展，我们才能真正成为对国家和社会有益的人才。

最后，我参加了学校举办的五四运动主题讲座。在讲座中，著名专家详细解读了五四运动的历史背景、影响和当代意义。通过倾听专家的讲解，我对五四运动的理解又加深了一层。同时，我也发现了五四运动思想与当代社会的联系，这让我对未来充满了希望和信心。作为当代学子，我将勇于追求梦想、担负起社会责任，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

通过参与校内的五四运动纪念活动，我深刻认识到了五四运动的伟大意义和当代意义。五四运动不仅是一次反对帝国主义的爱国运动，更是一次推进行业和社会变革的思想启蒙运动。五四运动激发了一代年轻人的爱国心、进步意识和责任感，对中国现代史产生了深远影响。作为当代学生，我们要继承和发扬五四运动的精神，努力学习和成长，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。五四运动已经过去一百年，但其精神已经历久弥新，永不磨灭。

校内活动安全教育篇七

校内活动是校园生活中不可或缺的一部分，不仅能够丰富同学们的课余生活，还可以增强同学们的团队合作和沟通能力。然而，近年来发生的一些校园安全事故引起了人们的重视。为了确保同学们的安全，我们不仅要关注活动本身的安全性，还需要增强我们的安全意识和安全技能，做到临危不惧、及时处置。在校内活动中，我学到了许多安全心得体会。

首先，我们必须认识到安全的重要性。校园活动安全的基础是同学们保持高度的安全意识。在校内活动中，我们常常会乘坐大巴出游或进行户外运动，这时候我们要时刻关注自己的安全，特别是交通安全。在上下车时一定要注意车门口的车辆和行人，避免出现意外的碰撞。同时，我们也要时刻关注自己身边的同学，共同维护自己和他人的安全。只有充分认识到安全的重要性，我们才能有更多的动力去保护自己和他人。

面对紧急情况，我们要学会冷静地处理。在校内活动中，可能出现各种突发情况，例如火灾、地震等，这时候我们不能慌乱，必须要冷静应对。在这种情况下，我们首先要保持冷静，迅速判断情况，做出正确的反应。如果发生火灾，我们需要迅速寻找逃生通道，并引导其他同学安全撤离；如果发生地震，我们要迅速躲避到安全的地方，尽量减少受伤的可能性。在紧急情况下，冷静处理是我们保护自己和他人的关键。

另外，我们需要学习一些基础的安全技能。在校内活动中，我们经常会参与一些体育运动，这种活动中常常会发生一些意外。例如，跑步过程中可能会出现摔倒、扭伤等情况。因此，我们要学会正确的跑步姿势，保持平衡感，减少摔倒的可能性。此外，我们还应学会一些基本的急救知识，例如，如何进行人工呼吸、如何进行心肺复苏等，这些知识在紧急情况下可能会派上用场。学习这些基础的安全技能可以提高自身的安全防范能力，避免一些不必要的危险。

此外，在校内活动中，我们必须遵守相关的规定和制度。学校为了保护同学们的安全，制定了一系列的规定和制度，我们应该自觉地遵守。例如，校园活动期间应该穿着适合的服装和鞋子，避免高跟鞋、塑料凉鞋等不安全的鞋子，防止意外滑倒和摔倒。此外，在进行体育运动时，应该遵守教练的指导，不做违反规则的行为。只有遵守规定和制度，我们才能营造一个安全的校园活动环境。

总之，校内活动安全是我们每个同学都应该重视的问题。我们必须时刻保持安全意识，冷静应对紧急情况，掌握一些基本的安全技能，并自觉遵守相关的规定和制度。只有这样，我们能够在校内活动中保护好自己，保护好他人，共同维护一个安全和谐的校园环境。让校园活动成为我们全体同学健康快乐成长的场所。

校内活动安全教育篇八

该学生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

该学生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该学生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学学生的需要，亦能根据学学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该学生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学学生了解他们的思想和学习状况，与学学生谈心，帮助他们树立正确的人学生观和价值观，与学学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学学生喜爱。该学生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

该学生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学学生喜爱。该学生已具备一名合格青年教师的基本素质。

该实习学生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学学生的`接触，对现今中学学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

某某同学在实习期间能够认真遵守实习学生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。

实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师学生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!