2023年手工制作小火车教案 托班活动教案快乐小火车(实用5篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

手工制作小火车教案篇一

（一）以音乐声引导幼儿进入活动情境创设：播放火车呜叫的声音呜呜，让幼儿倾听。

1.重点提问：*这是什么声音？*看看我们的小火车都停在哪里？

2.小结：小火车长又长，一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽！呜呜

3.观察：火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注。*孩子的行为表现：当声音响起时，所有孩子均驻足凝神，有的立即回应教师的提问；有的则看着教师，脸上表现出新奇的表情。

*教师的回应方式：啊，是火车开来了，接着提出我做火车头，你们做小火车，我们一起停到轨道上去吧。

手工制作小火车教案篇二

活动目标：

1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。

2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

活动准备：

1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。

2、幼儿读本人手一份。

活动过程：

一、活动导入：

教师带幼儿到户外观察幼儿园环境，引导幼儿对物体的`颜色进行描述，提出问题：

小朋友们看看周围有什么？为什么说这里漂亮？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜欢哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的注意和兴趣。

二、观察讲述活动：

回到教室，进行情景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。

1、观察画面活动。

2、提出问题：

小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？

哪些小动物去旅行？（按顺序说）

小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？

3、视觉游戏：看谁说得对

1）教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。

2）教师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。

3）教师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。

教师鼓励幼儿的积极参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”

三、活动结束。

活动延伸：

1.与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。

2.家庭活动配合，家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。

手工制作小火车教案篇三

活动目标：1、观察小脚丫，初步了解脚的结构和作用。2、练习脚部的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。活动准备：1、陷阱（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：一、交代任务，激发兴趣。师：今天我门要到大森林去旅行，这次旅行和以前不一样，我们要光着脚丫去旅行。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！（音乐：《狮王进行曲》。师生在音乐中向大森林出发。）师：老师的大脚丫开心地跳起来了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会怎样走路呢？——你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。二、观察脚的外形特征，了解脚的作用。1、脚丫累了，让小脚丫休息一下。师：我们的小脚丫刚才走了这么多的路，一定也累了，我们一起来揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你好）（脚伸直放在地上，只脚趾头动）2、观察脚的外形特征，了解脚的作用。师：a、你们的小脚丫上有什么在动？（脚趾头）b、数一数你有几个脚趾？（师幼一起来数一下：我们都有十个脚趾。）c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？（脚跟）脚跟在哪啊？我们来摸摸（师幼一起摸脚跟）还有呢？（脚背）我们一起来拍拍脚背（还有脚底）我们一起来挠挠脚底，感觉怎么样？（痒痒的~~~）师：我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分组成的。你知道我们的脚丫有些什么本领吗？（我们的小脚丫本领可真大啊，会走、会跳、会跑、还会~~~~）我们的小脚丫还会做操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。师：小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）师：好玩吗？我们再来做一个吧！小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦拉。（两脚打开用力翘起）4、游戏：“碰碰小脚丫”师：小脚丫玩的可真开心啊，我要找个好朋友一起来玩一玩，碰一碰~~~~咦！我的脚丫和他的脚丫怎么不一样啊？你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫一样吗？（启发幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。）师：原来我们每个人的小脚丫都是不一样的。我看到小脚丫是胖胖的，小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的~~~三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。师：小脚丫又要出发了。我们的好朋友——神奇的魔纸，它也想和小脚丫一起去旅行，可是小脚丫怎么带这魔纸去旅行呢？（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？赶快想个好办法。（我们可以把魔纸这样折两下，就不容易掉下来了。用你觉得最要的办法夹着魔纸出发吧！）师：我们就要出发了。你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？（绕过去，小心点，别碰到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河，怎么过去啊？（一个跟着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，小心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀！前面是什么啊？（陷阱）这可怎么过去啊？（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从陷阱上跳过去。师：小朋友都很勇敢，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到森林里休息一会儿吧！1、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。师：瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸展开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把神奇的魔纸变成了什么？（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一起来变吧！（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：看谁的小脚丫本领最大，谁把魔纸变的最小。。。。。（要求：尽量用脚把报纸撕碎。）师：瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片全部抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变成了一只大苹果。你们也来一起变一变….（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滚滚到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心~~~~）

手工制作小火车教案篇四

活动目标：

1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

2、培养幼儿对数学活动的'兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

活动过程：1、游戏《开火车》

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

手工制作小火车教案篇五

活动目标：

1.感知区别3个物体的大小并能尝试按大小差异给3个物体排序。

2.学习用简单准确的语言表述自己的排序活动。

3.积极参加排序活动，初步体验排序的有趣。

活动准备：

1.与幼儿人数相符的自制火车厢，三个大火车头，大中小西瓜，梨子，苹果卡片若干。

2.鞋盒制作的火车（车厢三节），三面小红旗。

3.大中小西红柿，青椒，洋葱。

活动过程：

一、导入活动。

（放火车的音乐）：

听！这是什么声音？火车在哪里呢？让我们一起拍拍手把它请出来吧！

二、出示火车里的神秘朋友

火车厢里住着一些神秘的朋友，让我们用一句神奇的咒语把它请出来吧（嗨嗨嗨！火车里的朋友请出来。）（打开盖板）

第一节火车厢里是谁呀？（西红柿宝宝）一起来数一数有几个？（3个）他们有什么不一样的地方吗？（有的大，有的小）

（教师拿起最大的西红柿和中等大小的西红柿）这一个大，这一个小一点。

（拿起最小的`）这一个比它们还要小，是最小的。（告诉幼儿是大、中、小）

现在这些西红柿宝宝还没有排整齐，要小朋友来帮它们排排队。从哪里开始排呢？这里有一面小红旗，要从小红旗开始往后排。谁来说一说，你想怎么排？上来试一试。

（如果排错，教师引导“咦，这队伍好像有点儿不整齐，一会儿大，一会儿小，我们可以把大的排在第一个，然后是中等的，最后是小的，这样队伍就整齐了。”如果排的对的，加以表扬“西红柿宝宝排的可真整齐，是从大到小的顺序来排的。真棒！”）

除了从大到小，我们还可以从小到…….（大）来排队呢。把最大的挨着小红旗放，后面应该怎么放呢？请一个小朋友来试一试。

（排序正确加以表扬，告诉幼儿是从小到大的来放的，一个比一个大，如排错与幼儿一起纠正，或请另外一名幼儿来帮助）

西红柿宝宝的队伍排得可真整齐，让我们来看看第二节车厢里都有谁呢？（打开第二节车厢盖板）

（请幼儿来排序，紧挨着小红旗的是大的，最后一个是小的，原来你是按照从大到小的顺序来排的）

西红柿宝宝和洋葱宝宝的队伍都排得很整齐，让我们来看看最后一节车厢里是谁？原来是萝卜宝宝，萝卜宝宝也要排队，在排队之前我们要先找到谁啊？（小红旗）从小红旗开始往后排，请一个小朋友来帮帮他。

（如果有错帮助幼儿纠正，正确的告诉幼儿是按从大到小或者从小到大的顺序来排得）

三、幼儿操作练习。

蔬菜宝宝的队伍排得真整齐，水果宝宝可着急了，他们是…..(苹果、西瓜、梨子)，他们也想像蔬菜宝宝那样排成很整齐的队伍，注意要排在（小红旗）后面，而且要排在黑线上，这样就更加整齐了，下面就请小朋友们到后面找个空位置开始吧!。

（幼儿操作，教师巡回指导）

四、作业评析。

小朋友把水果宝宝都排好队了，一节节车厢带着水果宝宝要出远门了，我们一起来看看水果宝宝的队伍有没有都排整齐。（如有错，帮助幼儿改正顺序）

这列火车送的是苹果宝宝，这列火车送的是梨子宝宝，还有一列载着西瓜宝宝，让我们一起当小司机送水果宝宝去水果乐园吧!