2023年美术我们的地球教学反思与评价(通用5篇)
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美术我们的地球教学反思与评价篇一
寒假里，我看了好多本书，但是让我印象最深的却只有这本书――《我能为地球做的100件事》。
在整个宇宙中，我们的地球是独一无二的。到现在为止，除了地球之外，我们还没有发现别的星球上有生物存在。目前大约有70亿人和大约1亿种动物以及数不清的植物生活在地球上。这么多生物能在地球上生存，其中一个原因是地球上的温度很稳定。这是因为地球的周围被一层气体包围着，这层气体就是我们通常所说的大气层。而另外一个原因就是地球表面覆盖着大量的水。正是因为有了水，动物，人和植物才能在地球上生存和繁育后代。我们的地球也是在经过了40多亿年的进化之后才变成了今天的这个模样。它是一个大自然的奇迹，需要我们大家一起去用心呵护。
那我们要怎么样来保护地球呢？首先我们要节约用电，因为节约用电不但能省钱，还能保护环境，因为节约用电能减少排放进大气层的.二氧化碳数量，如果空气中含有过多的二氧化碳，就会对地球上的生物产生不利的影响。很多时候节约用电真的只是举手之劳，比如随手关灯;把家里的灯泡都换成节能灯;在冬天的室内穿的暖和点，这样就可以把空调的温度调低一点，达到省电的目的;还有放了学尽快趁着自然光写作业，不仅对眼睛好也避免了晚上开灯写作业的浪费电；还有要把不用的电器开关关掉或者把电源插头拔掉，因为很多电气设备中都内置了一种叫“待机模式”的功能，能让电器始终处于通电状态，这个功能虽然很实用，但是会浪费很多电。同学们，节约用电真的很简单对吗？我们随时随地都能为地球妈妈做这些事。
其次，我们要节约用水。你知道吗，虽然地球表面有三分之二被水覆盖着，但其中只有百分之一的水是人类可以喝的，其他的水要么是海水，要么是被冻在冰川里面，我们既不能喝，也不能用来洗衣服和浇花。节约用水也可以从我们身边的一些小事做起，比如在刷牙和涂洗手液沐浴露洗发水的时候关上水龙头，别让水白白地溜走；少泡澡，多淋浴；淋浴的时间快一点，也能节约更多的水；淘米的水拿来浇花；洗衣服的水可以拿来洗拖把冲马桶。别看这些节水小事，每天都节约一点，一年下来能省不少水呢，不要等到地球妈妈剩下最后一滴水再后悔。
还有就是要节约用纸，多使用回收纸；旧衣服旧书旧报纸的再利用，不乱扔不浪费；垃圾分类，尤其是有毒有害的垃圾比如电池，废旧灯管，杀虫剂，染发剂，废旧小家电等一定要扔到标有“有毒垃圾”提示语的红色垃圾箱里。
以上这些都是这本书里教我们做的100件事里面的，虽然都是一些随手能做到的小事，但是如果我们每个人每时每刻都坚持这样做，那我们的地球妈妈肯定会越来越好越来越美丽。希望我的作文能让更多的人知道这本书，希望我们每个人都可以从身边的小事做起，用自己的实际行动来影响身边的人，让我们地球上的所有人都能意识到热爱地球保护环境的重要性，这就是我要为地球做的第101件事！
美术我们的地球教学反思与评价篇二
《地球的新学生》这一节课主要是海报的设计，但是主题定成了保护地球环境的`海报制作，这样一来就比较容易渗透生命教育这个主题例如，第一部分我给学生出示了一些美丽的图片，有山川、海洋、河流等，第二部分出示“哭泣的地球”，地球上一些备受污染的地方，大气污染、水污染、吸烟对人.体的危害等，目的是激发学生的保护环境的意识，从而再来讲海报的制作，这样一来学生在画的时候也就有内容了。
整堂课讲下来，我总结了一下，有两点不足：一是课堂气氛不是活跃，课后我想要是把课一开始的谜语导入换成视频导入的话效果可能会更好。二是时间控制的不是很好，提问的时候让学生说的时间有点多了，所以动手画的时间并不是很充足，以后还要多注意这几点。
美术我们的地球教学反思与评价篇三
生命对孩子们来说是一个神秘的话题,他们想知道生命是怎么产生的,是从哪里来的.本节课通过情景的创设及拟人化的表现形式,使学生有一种身如其境的感觉,通过动物出壳这一情景,以动物作为媒介来表达学生自己热爱生活,热爱大自然及母子间的感情。
《出壳了》一课属于“造型·表现”领域。教学目标是探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜爱生物出壳时候的情景，通过观察、幻想、体验与交流，感受美丽生命的不屈和独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
教学设计时，我考虑得很多。小动物破壳而出，来到这个世界上，它们是那么的弱小，那么的微不足道，这个过程却蕴含着生命的不屈和伟大。于是我设计了小鸡出壳过程的图片展示，让学生亲眼去看、去感受，让学生设身处地的想一想，假如自己就是那只鸡宝宝，破壳而出的那一刻有什么感受，会看到些什么?让学生角色扮演，设计这些环节的目的，就是希望他们能够感受到生命的喜悦。课堂上，学生们的表现也令我满意，基本都能很好地投入学习。
本节课的环节清晰，每个环节有一定的针对性，不足之处：一没有引导学生多种形式表现，如剪贴、用橡皮泥等;二我没有展示课外的优秀作品，欣赏只局限在书本上;三没有在黑板上演示，虽然我准备了范画，但没有演示的直观性强;四我的语言有亲和力，但是还要进一步提炼自己的语言。在今后的教学中我要不断地研究教学，提高自己的课堂教学。
美术我们的地球教学反思与评价篇四
《地球的新生》一课是人教版小学美术五年级上册第六课，属于造型表现、设计应用学习领域。在本节课的教学过程中，我结合课件和学生共同学习，共同讨论，认识破坏环境的行为，提高环境保护意识，规范自己的行为，争取人人都是环保小卫士，为了地球的美好明天不懈努力。
在课件的开始我选择了学校里的鲜花，第一幅是海棠花，一边看图，我一边说“春天来了，心园的小桥旁、流水边海棠花开放了，火红的的花朵一团一团的，金色的花蕊吸引了小蜜蜂围着她不停跳舞……”结合图片，同学们陶醉在春天的美好回忆里，接着我们有看到了白玉兰、金盏菊，我还展示了木瓜的花，山楂的花，让同学们一下子联想到现在秋天累累的果实，然后我们又观看了大画家创作的有关大自然的作品，和他们所表现的植物照片，同学们看得非常认真，而且发出了对这些的作品的赞美。紧接着，我打开了一幅土地荒漠化的照片，这时候，整个教室里发出一片低呼，“太难看了!”孩子们纷纷说，我问他们，你们知道为什么会发生这样的事情么?砍伐树木、过度放牧……他们回答的头头是道，我继续问你知道哪些是保护环境的行为么?他们纷纷举手回答，比如垃圾分类、随手关灯、关闭水龙头、骑自行车，乘公共汽车出行……然后我根据学生的回答让他们进行进一步的思考，例如我们校园的分类垃圾箱，垃圾都分为什么种类?分类后的垃圾将会如何处理，这对我们的环境产生了怎样的影响?汽车排出的温室气体，对地球生态环境造成了什么样的影响?让学生认识到保护环境是我们人人都可以做到的，而且我们不但自己要自觉爱护环境，还要注意宣传让更多的人参与到保护环境的活动当中。作业可以分为两种形式，保护环境的，引导人们的行为;破环环境的，发人深省，从而停止这样的行为。
学生的作业反映了他们的所见所思，相信他们在今后的生活当中会有意识的作个环境保护的小使者。
美术我们的地球教学反思与评价篇五
本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知.