2023年三年级上语文单元教学计划(优秀8篇)
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
三年级上语文单元教学计划篇一
从前,有一个王后生一个小公主取名叫白雪公主。
不久后,王后去世了,国王又娶了一个王后,她长得很美丽,但心地很坏。
有一天,王后问魔镜谁是世界上最美丽的女人?魔镜说:“您是世界上最美丽的女人。”王后听了很高兴。白雪公主一天一天地长大了,她也变得美丽动人。
有一次,王后又问魔镜谁是世界上最美丽的女人?魔镜说:“您是世界上最美丽的女人!可是白雪公主比你美丽一千倍。”王后听了很生气,于是就叫猎人把白雪公主给杀了,猎人心地善良不想杀了白雪公主,就把白雪公主放了。
猎人回复王后,说已经把白雪公主杀了。王后又问魔镜谁是世界上最美丽的女人?魔镜说:“白雪公主是世界上最美丽的女人。”王后听了很生气,自言自语地说:“死猎人!竟然敢骗我。”后来她打算自己把白雪公主弄死,她把一个毒苹果送给白雪公主吃,白雪公主咬了一口就倒在地板上一动不动。王后看见就开开心心地走了。
她到了皇宫再问魔镜谁是世界上最美丽的女人,魔镜说:“你是世界上最美丽的女人。”王后听了很高兴。
一年多过去了,有一位王子路过,王子看见了白雪公主亲了她一口,白雪公主活了过来,她和王子幸福的生活在一起。
三年级上语文单元教学计划篇二
1.学习10个生字,会认识8个生字。
2.感受槐花给人民带来的美丽和快乐,体会对槐花的喜爱之情。
3.有感情地朗读背诵课文。
学习生字,有感情地朗诵课文是重点。
理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。
槐花的图片
生字卡
教学时间:
2课时
第一课时
一图片导入:
1.同学们看这是什么?
2.多么美丽的花朵啊,同学们能有自己的话来赞美它吗?
二过度:
1.在我国的乡村,一到五月槐花就争相开放,那时的乡村真成了——美丽的槐乡。(板书课题)
2.请生齐读课题。
三初读课文:
1.请同学们自由朗读课文,思考:为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节?
2.生自由读课文。
四、学习课文第一段:
1.洋槐开花的时候,是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。
2.生读第一段,并引用书上的话,回答该问题。
3.槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?
4.请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。
5.生齐读第一段。
五练习背诵课文第一段:
1.小组练习
2.大组展示
第二课时
一复习导入:
1.请生个别有感情地背诵第一段。
2.有感情地一齐背诵第一段。
二学习课文:
1.过度:请同学们一起来读课文的最后一段:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
2.从哪里可以看出,五月是槐乡孩子满意的季节?
3.请同学们听老师读课文,边思考边做记号。
4.大组交流:
把你勾画的句子读给大家听一听。
5.教师相机指导朗读。
三总结课文
1.槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣,大家喜爱它
,所以当它盛开的时候,才会那么满意呀
2.文章的最后一段是全文的总结。
四练习背诵
五书写生字
板书:
3.美丽的槐乡
吃槐花
五月是槐乡孩子满意的季节
别槐花
喜爱槐花
装槐花
三年级上语文单元教学计划篇三
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.让孩子养成轻言细语的好习惯。
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.养成轻言细语的好习惯。
课件
1-2课时
一、讲故事
1.听一段噪音,噼里啪啦城的声音。
2.看图片,噼里啪啦城的生活方式。
二、悄悄话游戏,感受噪音带来的危害。
1.在噼里啪啦城做客玩游戏,六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友,你喜欢我吗?”
规则:只能传给你后面的小朋友,不能让其他小朋友听见。
最先传完的又完全正确的获胜。
2.离开噼里啪啦城,在没有噪音的情况下做游戏,传“祝贺你离开噼里啪啦城”。
3.学生结合两次游戏,围绕噪音谈感受。
三、揭示“噪音”。
1.老师总结:刚才影响到我们的声音就叫——噪音。
(1)从“噪”字入手:很多张嘴巴说话,就是“噪”。
(2)音量过大的声音就是噪音。
(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。
2.看图总体感知噪音的危害。
出示:损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……
四、感受轻言细语的美好
1.过渡:噼里啪啦城的喧闹王子过生日,想听世界上最想的声音,国王下令“等王子生日那天,全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”
可是,人们都很想听那最响的声音,所以约定只张嘴巴不出声,他们居然听到了——
3.看一组美好的图片,感受安安静静的美好。
五、我们怎么做
1.小组交流,探讨:既然噪音这么可怕,那我们应该怎么做呢?
2.总结演示:“嘘,小声说话!”
(1)训练小声传话。
(2)训练小声放椅子。
3.升华虽然要小声说话,但是发言要大声。
三年级上语文单元教学计划篇四
1.练习一字组多词和造词填空,学会运用字词。
2.学会积累关于友情的名言,警句和谚语。
3.阅读《李杜之交》,扩展知识面。
4.鼓励学生关注生活中的新闻,关注国家大事,把语文学习与生活紧密结合起来,在生活中学语文。
1.学词积累与运用。
2.名言、警句和谚语的积累。
3.新闻收集与交流。
1.收集一些关于友情的名言,谚语以及关于国家大事的新闻。
2.准备好几篇唐、宋代诗人友情方面的知识短文。
两课时
教学流程:
一、练:
1.学生尝试。
2.发现规律
3.适当扩展
二、日积月累
1.让血色怀念感读熟这些句子
2.小组内讲讲这些句子的意思。
3.拓展
4.鼓励背记名人名言。
三、知识窗
1、《李杜之交》一文介绍了两位伟大诗人之间的友谊。
2、读字生读,然后交流。
四、窗外事
1、让学生课前看电视。
2、收集资料。
3、办手抄报。
三年级上语文单元教学计划篇五
一、近义词。
出色——()瑰丽—()庞大—()茂密—()栖息—()欣赏—()融化—()郁郁葱葱—()闪耀—()应有尽有—()
二、反义词。
富饶——()庞大——()茂密——()老——()浓——()肥——()漫长—()清澈-—()热情——()
三、多音字。
钻 {()()圈 {()()舍 {()()栖 {()()参 {()()划 {()()
四、查部首。
五、我会词语搭配。
六、词语拓展。
描写色彩的词语:_______________。
形容非常有名气的成语:_________。
含有近义词的成语:_____________。
七、默写古诗。
春日
胜日寻芳泗水滨,_______________。
_______________,万紫千红总是春。
嫦娥
____________,______________。
____________,______________。
望天门山
____________,______________。
____________,______________。
三年级上语文单元教学计划篇六
提示:同学们,我们有太多的人要感谢。感谢父母,感谢老师,感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求:1、写出真情实感,语句通顺,内容具体,不少于250字。
2、书写工整,不写错别字。
三年级上语文单元教学计划篇七
本学期,我担任三年级一班的语文教学工作,回顾这段时间的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。在课堂上努力实践目标导学的教学方式,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,俩人比赛、小组比赛,优胜的人、组给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用午休时间让学生大量阅读课外读物,让学生积累好词好句。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一段时间的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
(1)对学生进行分组
将本班学生分成了三组,在分组时我又把我班的学生按照每个小组(我自始至终按照小组比赛形式进行小组竞赛)四名,每组对学生进行编号,分别是1号、2号、3号、4号,1号是a组,2、3号是b组,4号是c组,而且除小组比赛外,各组的对应的几号学生进行比赛(如:一号学生跟一号学生比,2号跟2号比),全班又分成四大组比赛。这样优生在自我提高的同时,还要帮助自己组的其余同学,使其不要落后,影响到组之间的比赛,同时b组、c组的学生也会很努力的去学,除使自己的成绩在同成绩相当的同学中比赛取得胜利,还要使自己组的比赛也遥遥领先。这样分组后有利于上课组织教学,有利于上课辅导,有利于批改作业,有利于学生信息的反馈,而且充分调动了不同层次学生的学习积极性和主动性,使不同层次的学生在掌握知识的同时,智力乃至各方面的能力都会得到不同程度的提高。
(2)分层备课
在备课时根据学生的实际情况进行分层备课。在备课的过程中,对a、b、c组的同学分别提出不同的要求,以求因材施教。哪些内容对各个组是必须掌握的,哪些内容在有些组只是作了解的,对不同小组在作业上有些什么不同的要求等,这些问题都在备课时充分考虑,作到心中有数。
(3)分层授课
一个学生很难做到十全十美,尤其是要在听、说、读、写等方面都得到平衡发展,更不容易。因此,针对学生语文素质的差异,根据每个学生语文素质自我提高的需要,采取重点突破的方法。如有的学生基础知识非常扎实,但在说话方面不行;有的因为胆怯,不敢说话;有的因缺少锻炼,不会说话。因此,我将这些学生分为两个层面,在教学中对不同侧面的指导,尽可能做到有针对性,力争各个击破,让他们的“短”变成不短,让他们的“长”成为特长。
(4)分层作业
课内和课外作业一般分三个层次,即基础作业、综合作业和提高作业。教师根据学生的实际,让a组学生全部完成,b组完成前两项的基础上自选做提高作业,c组学生在完成基础作业的基础上自选完成其余两样作业。例如:《颐和园》教学完毕,根据本班学生的实际情况,我设计了分层作业。
基础作业:
背诵课文的3、4自然段
综合作业:
摘录文中的`好词好句。
提高作业(自选一条做)
为《九寨沟》的美丽风光设计一条广告语。
学了课文,请你做一回小导游,写一段导游词,介绍一下颐和园的风光。
(5)培优辅差
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动,收益匪浅。除外出听课外,我还积极参加学校组织的各类教研活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题――写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。对于目标导学的教学方式实践的还不够到位。今后还要进一步实践研究,充分培养学生的自学能力。
课堂教学的有效性是一种过程,更是一种理念。它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育。让我们真正走进小班化语文课程,树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点,把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动,为学生主动探索和发现提供空间和机会,让学生积极参与语文学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而真正实现课堂教学的有效性。今后前进的道路上也许会充满坎坷、艰辛,也许会有柳暗花明的惊喜、收获。但我会用微笑去迎接每一个挑战,用虚心去对待每一次成功,用“心”去学习、研究、探索、实践、反思……我坚信,只要继续探索、努力实践,我一定会走出一条属于自己的教学之路。
三年级上语文单元教学计划篇八
一张鹅蛋形的脸上长着一双水汪汪的大眼睛,脑后的马尾辫不是左摇就是右摆。总是停不下来。这就是我。
一提起女孩儿,都喜欢用“羞羞答答”、“文文静静”这类词。可这些词与我完全搭不上边,我是个风风火火,大大咧咧的女孩子,俗称“假小子”。
记得在体育节前的有一天,放学了,爸爸没来接我,我在操场上闲逛。忽然,我看见三零一班的同学在北面的操场上练习扔垒球。那些同学扔得不怎么样。对我来说小菜一碟,我就想去露两手。“让我试一试,可以吗”?我试探着问道。
他(她)们把球递给我,我拿起球轻轻一扔,球飞出了二十米以外。
那些男生不服气地说:“喲,不错呀!敢和我们比比吗?”
“好!”我爽快地答应了。
他(她)们先投,有的投了十几米;有的在二十和二十五之间。“不堪一击呀!跟我比,差远了!”我暗暗得意。轮到我了,我拿起球身子往后一仰,使劲一扔——球在天空中画出一条美丽的弧线,远远地落在三十米以外呢!