医院防暴应急演练方案 幼儿园反恐防暴应急演练方案(精选5篇)
当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
医院防暴应急演练方案篇一
教学目标:
1、了解如何识别恐怖分子。
2、了解恐怖分子的手段。
3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取何种措施自救、他救。
4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。
5、学会如何报警,会使用准确的报警语言。
教学过程:
昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。据新华社消息,10余人统一着装,蒙面持刀,在昆明火车站砍杀群众。截至3月2日6时,已造成29人死亡,130余人受伤。
面对突如其来的恐怖袭击,我们应该怎么办?恐怖袭击有那些手段,这就是我们这一节课的主要内容。
常规手段:
(1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等;
(2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等;
(3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等;
(4)纵火。
非常规手段:
9.11事件以后的炭疽邮件事件;
(4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。
如何识别恐怖袭击嫌疑人:
的警惕,例如;
(3)冒称熟人、假献殷勤者;(4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者;(5)频繁进出大型活动场所;(6)反复在警戒区附近出现;(7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。
(1)保持冷静,不要反抗,相信政府;
(2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢;
(4)注意观察恐怖分子人数,头领,便于事后提供证言;
(5)在警方发起突击的瞬间,尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场。
(1)掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间;
(3)选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大,但体积过小,不足以完全挡住自己身体,就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。
(4)选择形状易于隐藏身体,如立柱;不规则物体容易产生跳弹,掩蔽其后容易被跳弹伤及,如假山、观赏石等。
(4)自救互救。到达安全区后,及时检查是否受伤,发现受伤,及时实施自救互救;
(5)事后协助。积极向警方提供现场信息,协助警方控制局面。
(1)快速掩蔽。要快速蹲下,尽可能背靠车体,或者趴下,不要随意站起走动;
(2)及时报警。通过每节车厢紧急报警按钮进行报警。
(5)事后协助。向警方提供现场信息,协助警方调查。
(2)及时报警。拨打110报警;
(3)检查伤情。实施自救和互救;
(4)事后协助。向警方提供现场信息,协助警方调查。
(2)及时报警。拨打110或拨打饭店报警电话报警;
(3)检查伤情。自救互救;
(4)事后协助。向警方提供现场信息,协助警方调查。
(1)异常的气味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等;
(2)异常的现象。如大量昆虫死亡、异常的烟雾、植物的异常变化等;
九、公共场所一般都有完善的防火,灭火设施和紧急出口:
(2)走廊配有干粉灭火器箱,上面贴有红色"灭火器"标志;
(3)楼层内设有事故照明灯,可见清晰的"紧急出口"标志;
(4)在走廊或者楼梯,有消防栓,附近配有消防带。切记:处在陌生的环境时,如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时,务必留心疏散通道、灭火设施和紧急出口及楼梯方位等,以便关键时候能尽快逃离现场。
1、保持镇静,不能因为恐慌影响了正常的判断。
2、判明自己目前是否面临危险,如有危险,做好个人防护,迅速离开危险区域或就地掩蔽。
3、首先报告最重要的内容,包括地点、时间、发生了什么事件、后果等。如枪击事件位置、嫌疑人数、体貌特征、衣着打扮、伤亡人数等;纵火事件说清发生火灾地点,如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼,几层楼,附近有无危险物等。
今天我们学习了很多关于恐怖活动的知识,大家如果在遇到恐怖袭击时,切忌一定要保持镇定,按照我们今天所学的内容作出正确反应,施展自救和他救,减少不必要的损伤。
医院防暴应急演练方案篇二
(一)分级、分类管理,以不同的响应方式应对不同等级的挑战。
以往的应急预案没有对校园遇到恐怖暴力的进行分级,在现实当中,遇到一人或多人入侵施暴,**凶器有所不同,应对安全挑战的学校不同(幼儿园、中小学、大学都有所不同),不可能以一套方案为模板去应对所有的安全挑战,所以应当制定不同级别的处置方案应对不同的安全挑战。
(二)以人为本,纵深防御为主,次第应对安全挑战。
以往的处置方案过对人员的人身安全关注得不够,一方面,对投入处置的安保及协防人员人身安全关注不够。许多方案中,连同门卫在内的安保人员在报警之后就立刻投入战斗,一些方案甚至想当然的“擒敌于校门之际”。但实际上,面对暴力恐怖袭击,只经过简单训练并且只拥有简陋器械的校园保安和协防的教师,在高度紧张的情况下,多数时候并不能有效的擒拿**。安保和协防人员的策略,应当是:在人数等于或略多于**时,应当予以牵制,避免事态进一步扩大,等待警方赶来;在人员数倍于**时,视具体情况才能发动进攻。所以,应该优化防御策略,不能想当然地把安全挑战阻挡在校门外,从校门到教室,有纵深的设置防御策略,有次序的应对安全挑战。
(三)藏兵于各处,聚而用之,定期训练
以往的处置方案,对于安全装备的存放和领取没有详细说明,仿佛事情发生,钢叉和盾牌就能“突然间”的装备到保安和协防人员身上。但在现实中,上述装备往往集中存放于门卫室或者仓库中,从事发得到信息到集中领取装备必然需要时间。且把防暴器材集中于门卫室或者仓库存放并不合理,如果门卫室和仓库已经被**占领,那就直接失去了仅有的防暴装备。所以,装备应该分散放置于便于管理便于领取的地方,在需要时由安保和协防人员到各自的装备领取点领取,然后再奔赴事发地点进行处置。
此外,装备的使用方法和防暴队伍的分工和队形,在日常都需要进行至少一个季度一次的演练,才能确保在发生问题的时候能够有效地使用。之后笔者将会在优化后的方案中写明如何解决上述问题。
(四)设置最坏的结果,才能有效应对
以往的方案当中,有意的在回避出现伤亡,以及**入侵到教室、会场等人员密集场所时应该怎么办的内容,这些内容本来应该在预案和演练当中明确,但是在许多真实案例里面这都是发生过的事情,所以,只有把预案和演练都按照这样最坏的打算去准备,才能在真正发生事情的时候有相对充足的措施。
(一)优化信息的收集反馈和指挥调度
学校的门卫、巡逻保安,应当配备对讲机,校园应当设置综合指挥中心(应当由学校的广播室改建),把广播、报警、视频监控的相关设备整合到一起。并配备铁门铁窗,在发生暴力安全挑战时,能够让调度员或校领导有一个相对安全宽松的环境指挥全局。
门卫和巡逻保安在发现安全隐患后,应当首先通过自身渠道迅速报警(一键报警或其他系统),然后通过对讲机呼叫指挥中心,告知指挥中心**入侵的位置、人数、是否持械,运动方向等具体情况,报告完毕后,才持械对**予以跟踪和牵制,并及时汇报相关的动态。
指挥中心值班人员在接到入侵报告后,应当首先用广播告知整个校园,请所有人员按照预案做好准备。并调度校内安保和协防力量赶往入侵者处。疏散正在体育场所上课的学生,关闭教学楼大门和教室门窗,接着再次向110报警,以应对下一步挑战。
(二)优化每个人的职能
以往的方案中,对话内容太多,各个角色的工作内容往往比较繁杂,在实操中不免浪费时间,也不容易记得住。在应对安全挑战中,所有角色的职能应尽可能简化,处置的措施应当简短并方便记忆,如门卫的流程就是一句话:先报警然后报告情况,接着视情况予以跟踪牵制。其他的角色亦同,太复杂的指令和处理手段,在高度紧张的情况下不仅容易忘记。
协防人员:听到广播后,到指定地点领取装备,然后赶往事发地点牵制入侵者,待人员数倍于对手,再视情况进行处置。
指挥中心值班员:听取报告,通报情况,召唤安保和协防,报警确认信息,然后做好应变。
教室内的师生:关闭门窗,听从指挥,入**入侵到教室,可持凳子、扫把等物品保护自己,然后往没有**的地方撤退。
过往的方案回避了这些内容,往往通过控制了**就草草了事,但入侵之后,如果造成了伤亡,应该如何应对,这方面没有进行演练。另外,如果遇到大规模的恐怖暴力入侵,如何进行撤退,也没有进行演练。窃以为这些善后的环节,可以结合校园的外伤急救以及地质灾害演练结合起来开展。详情可见细化的演练预案。
笔者将以蓝色(一人徒手入侵)、黄色(一人持械入侵)、橙色(多人入侵)、红色(持有枪械、毒物、燃烧、腐蚀入侵)四种演练预案来应对不同的情况。
医院防暴应急演练方案篇三
针对日前昆明火车站发生的恐怖伤害事件,我校将开展安全教育及紧急情况安全疏散演练活动,提高师生安全意识,提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力,提高教师和各部门间的协同能力,提升学校处置突发事件的能力,增强全校师生逃生能力,特制定学校反恐安全疏散演练方案如下:
**年03月24日下午15:00分;
全校师生、保安、**镇政府、**镇派出所、**镇医院。教师胡伟扮演歹徒。
成立学校防恐反恐演练领导小组
(1)领导小组
组长:**
副组长:**
姚奎**
成员:
**
保安
各班班主任
镇政府、镇派出所、镇医院
领导小组下设办公室,由潘良全负责演练方案制定,钟林负责相关影像资料收集与新闻简报上报工作,德育处董丹负责加强对全校师生防恐反恐宣传教育工作。
(2)、成立学校防恐反恐应急救援队
队长:*
成员:*
宣传组:*
师生组织:*刚
医务组:*前准备与医院的取得联系。
疏散防护组:组长*
安全应急小组:
组长:*
准备工作
组织师生熟悉场地,明确工师生知道逃离路线,教育师生有序逃离防止发生踩踏事故。
1、学校放学,学生出校门,校门口持刀歹徒(由教师胡伟扮演)突然出现,绑架学生。
2、校门保安和教师立即上前喊话,教师指挥其它学生快速撤离到最近的教室。保安立即关闭校门,阻止歹徒进入学校,并立即报学校教师和领导。
3、保安迅速报警。校长发布紧急命令,立即启动《**小学校防恐防爆应急预案》,学校防恐反恐应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等,将“歹徒”围住,临危不乱,与“歹徒”交涉、周旋,设法牵制“歹徒”,竭力保护人质安全。作“歹徒”思想工作,确保被绑架学生生命安全,等待警方与医院救护人员解救处置。
学生逃生路线
歹徒一出现教师马上带领学生返回向最近教室撤离,各班教师关闭门窗在教室内保护学生。
1学生的身体状况和心理承受能力以及学生在逃生中的受伤情况。
2收集各部门对本演练的好建议。
1、事发场地:学校校门
2、活动前的安全教育、组织纪律教育,班主任老师要要求学生严格遵守活动纪律,在活动过程中绝不允许以个人的喜好随意乱跑,自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹严禁奔跑抢先。
对易发事故的估计和应急措施
主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。采取的措施是:
组织疏散的老师立即向学生喊话,并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。
各楼道安排专门教师值守。
如发生踩踏事件老师对被踩伤、挤伤的学生进行紧急施救,及时送往医院检查治疗。
医院防暴应急演练方案篇四
进一步加强安保人员的防范意识,提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力;能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避,阻挡**的闯入,制止**的袭击,保护学校师生的生命安全。
以突然性,突发性,歹徒冲闯,紧急处置,师生疏导,队形演练,器材使用,制服**报告流程等为主,具体内容为:
1、袭击前安保队员的观察能力;
2、校园袭击事件时安保人员反应处置能力;
3、校园袭击事件时保护学生及自身的安全意识,
4、队员、各小组之间配合的队形应用,防爆队形的组成;
5、封控处置的控制队形默契度;
6、控制后的报告报警流程要求。
1、演练前的准备,由总指挥做演练前的布置。
2、情况设想:两名歹徒因子女上学问题,对学校产生不满,企图报复学校。
3、演练开始
两名可疑男子在校门口外持续徘徊,被当班岗及时发现,并迅速报告,监控岗迅速做出指示,并督促巡逻组加强巡查,确保校园安全。
大门岗:呼叫监控中心,大门岗发现,现有两名可疑男子在大门口持续徘徊,请指示!
监控岗:收到!密切留言观察。
大门岗:收到!打开执法记录仪,是。
监控岗:巡逻组、巡逻组。
巡逻组:收到。
监控岗:现正值学校放学期间,加强巡查确学校安全。
巡逻组:收到。
旁白:学校放学,歹徒利用学生出入校门之际,企图劫持人质砍砸冲闯防线,被我班岗及时有效制止。
(结合动作)
我方迅速分为两组,一组与歹徒对峙,另一组迅速保护小孩关闭大门,并及时报告,请求支援,(结合动作)
大门岗:巡逻组、机动组。
机动、巡逻组:收到。
大门岗:迅速前往校门口支援。
机动、巡逻组:收到。跟我来。(结合动作)
旁白:巡逻组,机动组,迅速赶往现场组建防线,
监控岗迅速请示领导,并报警,派出录像人员。
监控岗:电话报告、报警.......(结合动作)
旁白:企图用烟雾弹冲散我防线被我方有效处置,并转移到安全地带,(结合动作)
防线:注意...(结合动作)
旁白:歹徒随后再次冲闯防线,我方迅速按环形队形进行围控。(结合动作)
防线:成环形队形散开。
旁白:成功为围控后,迅速按分割队形进行处置。
防线:震慑、震慑.....(结合动作)
旁白:两名歹徒成功控制后,迅速带至值班室进行看管,等待民警前来处置。
防线:大门岗返回岗位,巡逻组继续巡逻,机动组带走。
旁白:停。(跑位)面向我成横队队形集合。
指挥员任务:现场指挥调控工作。
大门岗任务:保护校门口警卫安全。
监控岗任务:负责日常监控及上传下达工作。
巡逻组任务:做好校园巡查,确保校园安全。
机动组任务:做好备勤工作,遇有突发事件做好出动准备。
歹徒任务:饰演歹徒进行袭击。
师生任务:饰演师生,配合方案进行演练。
防爆盾牌4副、应急棍2根、防爆钢叉2个、电话1部、对讲机5台、执法记录仪1台、执勤站台1张、烟雾弹2个、菜刀1把、防刺背心7件、防爆头盔4个。
医院防暴应急演练方案篇五
教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力,从而全面提高学生避险和反暴力应急自救能力。
1.播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件视频,向在此次事件中罹难的群众致哀。
2.着重针对“3.01事件”进行分析,常见恐怖袭击手段有哪些?
常规手段:
(一)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等;
(二)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等;
(三)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等;
(四)纵火
3.组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法
(一)国人最不好的习惯就是看热闹和围观。
(二)自我保护永远第一位!
(三)无需见义勇为,无需挺身而出,保护好自己,提供线索和信息即可。
美国民众遭遇恐怖袭击三条准则:逃、躲、战。能跑马上跑,或者藏起来,藏不住就和他们拼了。
5.面对发生的恐怖事件我们如何反应?
(一)不传播血腥画面。
(二)不造谣、不传谣、不信谣。
生物实验楼521201__年6月20日