看海的人读后感 我想去看海读后感(大全10篇)

当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

看海的人读后感篇一

最近，我读了一本名叫我想去看海的书，这本书是由约里波文所做，书里的主人公卡梅拉是一只小母鸡。她经常听她的老朋友颅兹说大海的故事，所以她不顾一切的'想去看海。回来之后她带了她交的男朋友，并且还和他结了婚。

这本书告诉了我们：我们应该学习卡梅拉，去勇敢做自己想做的事情。

看海的人读后感篇二

今天我读《不一样的`卡梅拉--我想去看海》，它讲的是一只小母鸡，她叫卡梅拉，她听了好朋友讲大海的故事，对大海非常有兴趣，想去看大海，可是她爸爸阻止了她，她想啊想，终于想出了一个办法，就是晚上偷偷跑出去。她经过很多地方，终于到了海上，她坐着一个木板去冲浪。天慢慢黑了，海浪越来越大，把她冲到很远的地方，她睡在木板上，心里想着我想回家，第二天，她遇到3艘船，她冲了上去。船长哥伦布说要给他下蛋，否则就把她吃掉。卡梅拉用了各种姿势，终于下出一个鸡蛋。她跟着船顺利到了美洲新大陆。她嫁给了卡梅利多，生出了一个宝宝叫卡梅利多。

看海的人读后感篇三

今天，我读了《我想去看海》的故事，其中故事的主人公叫卡梅拉，它不想和别的小鸡一样下蛋，很想去看海，可是它的爸爸妈妈不让它去，于是卡梅拉就不辞而别自己去看海了。在路上，它遇到了各种困难，最后终于见到了大海，也在大海里玩了很久，迷路后被卷上了圣母玛丽亚号的甲板上，在船上它还是学会了下蛋。然后它又结识了新的朋友，最后还是回到了家，然后它也有了自己的孩子，可是它的孩子也是和它一样，不想过着平凡而无趣的生活，也想到外面的`世界去看看。

这个故事告诉我们，卡梅拉是个勇敢的孩子，也在外面的世界里慢慢的成长起来。

看海的人读后感篇四

这本书讲的是一只叫卡梅拉的'小鸡想去看海的故事。书里讲到，一天小母鸡们在学下蛋，但是卡梅拉却不想学下蛋。因为它听说过大海的奇妙，它一心想去看海，可是它的爸爸妈妈不同意，于是它就趁着其它小鸡都睡着了，偷偷地出发了。路上它遇到了重重困难，可它很勇敢，很聪明，大脑帮助它度过了难关，终于看见了大海。到了晚上它要回家时，因为涨潮看不到海岸线了，它就坐在一根木板上，飘在大海上，可是海浪把它打下了木板，掉进海里，被一条船上的船员捞了上来，他准备吃了卡梅拉。卡梅拉急中生智说：“我可以给你们下蛋，让你们每天都有鸡蛋吃。”终于有一天，船靠岸了，卡梅拉赶紧跳下船，往家回。在路上它又遇见了皮迪克，它们结伴回到了家。

我要学习卡梅拉的勇往直前和聪明、勇敢！

看海的人读后感篇五

我读了《我想去看海》这个故事，有一只叫卡梅拉的小鸡听说大海很奇妙之后，就一心想去大海.

有一天晚上，别的'小鸡都睡着了，就独自一人出发了.它千辛万苦找到了大海，看到了美丽、宽广的大海，读后感《《我想去看海》读后感》.可是卡梅拉要回家时海岸线没了，它在一块木板上漂着，一阵风浪把它吹到圣母马丽号的甲板上，船长让手下把它吃掉，聪明的它说会下蛋给船员们吃，就这样它活了下来.到了岸边卡梅拉跑了出来，交了一个新朋友皮迪克，它们结伴回到了卡梅拉的家.卡梅拉真是一只机智勇敢的小鸡.

看海的人读后感篇六

刘心武的一篇文章《冬日看海人》吸引了我。也许是处于对《百家讲坛――刘心武解读红楼梦》系列节目的癖好，我便迫不及待地阅读了起来。这篇文章主要讲述了一位来自大西北小镇里的小学教师，虽然他还没有年过半百，但额头上却留下了很深的皱纹，头发也花白了。在许多年前，因为学生问他“老师，电究竟是什么样”，他感到惭愧，因为他身为人师，却眼界狭隘，连真的电灯是什么样都没见过。于是他利用放假的前一天，揣着干粮只身前往100多里外的县城去看电灯。当他在县教育局门口，他亲眼看到了电灯的模样，激动得流下了热泪。第二天，局长知道了此事，还亲自带他见识了电话、电唱机、电熨斗，领他看了一场电影，在离别的时候，送给他一只电灯泡作为纪念。

过了两年，学生又问老师大海是什么模样，他搜索尽脑子里大海的模样给学生们形容。于是他又亲自来看大海。当他从不同的角度看到冬日的大海有一番别样的雄奇景象时，他心满意足了。

这篇散文通过一位小学教师为了教学的需要，在冬日里自费去看海的故事，让我们领悟到了：每一个最平凡的小人物，只要有敬业精神，点燃执着追求的火把，都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光。在阅读的过程中，我努力在大脑中构建出这样一位普通的乡村教师的形象，他的这种敬业精神和执着追求让我们每个教师对他充满无限敬意。

看海的人读后感篇七

从这本书中我明白了，我要想卡梅拉那样勇敢、自信、坚持梦想，永不放弃、相信自己，只要坚持不懈，就会成功。

这本书中，我非常敬佩卡梅拉，因为她不想一辈子都待在鸡窝里面，她愿意为了自己的梦想去拼搏，为了这即将展开的`神奇的冒险，前方等待她的只有坚持。

而卡梅拉再坚持中看到了自己梦寐以求的大海。

看海的人读后感篇八

今天我读《不一样的.卡梅拉--我想去看海》，它讲的是一只小母鸡，她叫卡梅拉，她听了好朋友讲大海的故事，对大海非常有兴趣，想去看大海，可是她爸爸阻止了她，她想啊想，终于想出了一个办法，就是晚上偷偷跑出去。她经过很多地方，终于到了海上，她坐着一个木板去冲浪。天慢慢黑了，海浪越来越大，把她冲到很远的地方，她睡在木板上，心里想着我想回家，第二天，她遇到3艘船，她冲了上去。船长哥伦布说要给他下蛋，否则就把她吃掉。卡梅拉用了各种姿势，终于下出一个鸡蛋。她跟着船顺利到了美洲新大陆。她嫁给了卡梅利多，生出了一个宝宝叫卡梅利多。

看海的人读后感篇九

我在课前要求学生预习了本课的作者、生字词以及概括文章的主要内容，并在课上及时的进行了检查，可以说学生预习的情况不错，这些内容对学生有关课文的把握上起到了很大的作用。在导入这一部分我不仅采用了一首歌曲，同时还给学生自由发言的机会，这样就使学生迅速的进入到了课文的情境当中，并调动了学生的积极性。

在讲授过程中，我采取了由浅入深的结构，层层深入，问题的设置难易适中，这样就照顾到了所有的学生，使不同层次的学生都能够投入到课堂中来，学生非常积极踊跃。同时在问题的设置上我还注意留给学生足够的发挥空间，尽量多的锻炼他们的口语表达能力，圆满的完成了教学目标。作为一名年轻的新教师，本次教学中，我在教态上也对自己有了一个新的提高。

看海的人读后感篇十

回顾自己讲授的新课《冬日看海人》，有收获，但也存在着一些问题。针对教学中出现的问题进行了反思:

1、本篇文章内容通俗易懂，语言朴实无华，因而在把握文章主要内容这一教学环节上不需花费太多的经历，重点在于引导学生感受主人公的敬业精神，并学习体会，联系实际进行思索:我们应该以怎样的精神对待自己的学习、生活，因而对这一方面的内容安排了几个教学环节反复加以巩固。从课堂目标达成度来看，还算是较为成功。

2、新课程强调转变学生的学习方式，改变以往单一的、被动的接受式的学习，倡导构建具有“自主、合作、探究”特征的学习方式，因此，我在课堂教学中，积极尝试小组合作学习。培养学生在自主学习中发现问题、提出问题的能力，启发学生养成与同学合作学习、在合作学习中陈述自己意见的习惯。这样，不仅激发了学生学习的兴趣，调动起学生学习积极性，而且增强了学生的集体荣誉感。