最新小班一家人教案设计意图 小班语言相亲相爱一家人教案(汇总7篇)

初一教案的科学有效与否，直接影响到学生的学习效果和学习兴趣，需要教师们认真对待和精心设计。以下是小编为大家收集的初三教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些教案覆盖了各个学科的重点和难点知识，包含了丰富的教学活动和案例分析，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，这些教案还提供了详细的教学步骤和教学资源，供教师参考和使用。希望这些教案能够对大家的备课和教学工作有所帮助，提高教学质量和学生的学习成绩。在使用教案的过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，使教学更加灵活和个性化。同时，教师还可以通过不断积累和研究，不断提高自身的教学素养和教学水平，为学生提供更好的教育服务和指导。

小班一家人教案设计意图篇一

活动目标：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。

活动重难点：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。

活动准备：ppt课件、音乐

活动过程：

一、开始部分：

1．在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。

2.互动游戏《我们是一家人》。

二、基本部分：

（一）开场白：

今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。

（二）班级情况介绍：

现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。

（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。

（四）下一阶段我班工作重点：

在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个性的发展。

（五）家园联系工作：

1．天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。

2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。

3.加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的.自我服务能力得到锻炼。

4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。

5.下午接孩子的人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。

6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。

7．家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。

（六）家长互动交流（自由发言）

三、结束部分：

幼儿展示活动

活动效果反思：

通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。

小班一家人教案设计意图篇二

活动目标：1、大胆学说话，学学念念《相亲相爱一家人》2、了解家庭成员，懂得关爱家人。3、体验一家人相亲相爱在一起的融融亲情。活动准备：1、节奏明快的织布音乐一段2、爷爷奶奶爸爸妈妈宝宝头像；蓝、红、黄、绿、彩色毛衣图各一3、木偶台、小木偶一个活动过程：一、谈话，引出课题。t；今天是谁送你来幼儿园的？t：你家里还有谁呢？用好听的声音告诉大家。t：我们家里有这么多人，幸福吗？t：（出示小木偶）瞧！小木偶来了，你们好！t：我有一个幸福的家，小朋友想不想到我家去看一看。{笃笃笃}有人在家吗？（响一点）有人在家吗？t：出来了，出来了，谁呀？t：［爷爷图出示在木偶台］问好！依次出示奶奶、爸爸、妈妈、宝宝，说响一点---有妈妈—出示—贴在墙上—问好—还有谁？t：还有一个我自己，相亲相爱一家人。t：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。ts一起说一遍。t：小木偶有一个幸福的家，我们也有一个幸福的家。我们上来念一下二、游戏：织毛衣1、t；一家人在一起真开心。t：平时都是爸爸妈妈关心我们，今天我们也来关心关心他们。冬天来了，我们来织件毛衣给他们，先给谁织呢？t：##小朋友坚持给爷爷织，尊敬老人，我同意先给爷爷织，织什么颜色的毛衣？我们一边织一边说:织毛衣，织毛衣，我给爷爷织毛衣。（放织布音乐）t：是什么颜色的？#色的毛衣给爷爷穿上。给奶奶织什么颜色的？t：想不想给爸爸妈妈织毛衣，爸爸妈妈个子高，要织快一点，我们两个两个一起织。t：爸爸妈妈都有了，还有给谁织？t：你们想织什么颜色的？t：有没有其他的？t：准备好，想织什么颜色的就织什么颜色的？t：快一点，（左右、上下）得儿，好啦（出示、贴上）t：看看，有些什么颜色？（红黄蓝绿）t：呀，什么颜色都有，我们叫他彩色毛衣。t：一家人都穿上了毛衣，真暖和，哇，一家人相亲相爱的感觉真好，我们来感受一下（s随意几个拥抱在一起。）t：（放录音）随音乐拥抱在一起。

小班一家人教案设计意图篇三

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解内容，丰富相关词汇。

中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，教师经过逐步深入的谈话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的谈话经验，使幼儿的谈话水平进一步提高。

1、实物玩具：小兔。

2、每个幼儿一张全家福照片。

3、投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

1、创设谈话情景，引出谈话话题

（1）放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲家里都有谁，要求语句完整。

（3）其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁。

（4）了解、丰富词汇全家福的含义。

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮的表述

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

老师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答问题

小兔灰灰说：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？请幼儿回答。

（3）段落性小结

让幼儿注意倾听，把话说完整。

教师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？

3、拓展谈话范围

情感教育：

引导幼儿对自己的家人说一句甜甜话。

（1）小结提问，引出话题

教师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢自己的爸爸妈妈吗？（幼儿回答）

（2）说一句甜甜话。

教师：今天回家之后对家人说一句甜甜话，让他们开心好吗？（幼儿回答）

4、隐性示范新的谈话经验：布置全家福专栏，总结评价，结束活动

（1）谈话引出师幼一起合拍全家福

教师：我们班就像一个幸福的大家庭。老师像妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。

(2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价，结束活动

讲解粘贴方法：搬出别墅，，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。

放歌曲《我爱我家》，教师带幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房子里。

通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的.辛苦。随着活动的不断深入，家庭这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时大家庭的含义也在此时慢慢地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

不足之处就是很多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的

上课中还要和家长多沟通，做到预备充足，起到更好的教学效果。

小班一家人教案设计意图篇四

1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。

2.初步知道相同数量的对应关系。

2，3，4，5点数的衣服各四件

2，3，4，5点数的圆点卡片各一张

1.找相同颜色的衣服

今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧!

小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。

一共有几种颜色呀?

2.数纽扣

我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推)

3.取点数排列

在黑板上出示数量分别为2，3，4，5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。

谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢?

4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人

熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。

幼儿进行操作，教师在旁指导。

5.讲评

熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。

老师也找到了熊爸爸的'家人了，我们来看看找的对不对?(播放ppt)

整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了ppt，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。

小班一家人教案设计意图篇五

教学目标：

1.了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。

2.学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。

3.体验家庭生活的愉快和温馨。

教学准备：

1.学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。

2.生肖卡通图片或者头饰3～4套。

3.学生准备绘画工具。

活动过程;

一、谜语引入：

1.猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？

2.你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。

小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。

二、生肖游戏

让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。

教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。

如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。

让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。

三、调查反馈

1.小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？

2.鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人。

本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。

四、画画一家人

2.老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？

小班一家人教案设计意图篇六

1.教师朗诵儿歌：亲亲一家人。（我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。）

2.我的家里有谁？

二、出示范例：亲亲一家人

1.这一家人有谁？你从哪里看出来的？

2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的？

3.一家人有什么地方是一样的？（穿的衣服颜色一样）什么地方不一样？（个子高矮不一样）

三、探索如何制作亲亲一家人

（一）师幼探索需要的材料

彩色面粉、辅助材料（纸片、活动眼睛、吸管等）。

（二）师幼共同尝试捏彩色面粉

1.先将面团分成三个大小不一的面团。

2.将面团搓长，并在中间捏出身形。

3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

（三）用儿歌的形式巩固制作步骤

先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。

（四）介绍入手—份的制作材料

四、幼儿制作

1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。

2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

五、评价、欣赏幼儿作品

小班一家人教案设计意图篇七

活动目标：

1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。

3、学会用行动表达自己对父母的热爱。

活动准备：

1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3、录音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

活动过程：

1、谈话：我的家人。

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的.爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论：

（1）家中成员为你们都做了些什么？

3、为家庭成员送一件礼物。

（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。

（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。

（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

活动延伸：

1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。