泥娃娃小班教案音乐(汇总9篇)
教案模板还可以作为教师交流分享的工具,促进教学资源和经验的共享。以下是小编为您整理的一些优秀的初三教案范例,供您参考。这些范例涵盖了各个学科和各个学习阶段的教学内容,希望能给您在编写初三教案时提供一些有用的灵感和思路。
泥娃娃小班教案音乐篇一
1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的'?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动:办家家。
泥娃娃小班教案音乐篇二
瓜娃娃。
语言。
1、感受儿歌的韵律美。
2、能有节奏的念儿歌,正确发音,并尝试改编儿歌。
学习有节奏地念儿歌。
改编儿歌最后一句。
挂图第10号,各种瓜的图片,瓜娃娃玩偶一只。
一、认识各种瓜
1、师:今天吴老师请来了很多种蔬菜和水果,你们认识它们吗?我们和他打个招呼吧。
2、教师出示各种瓜的图片,小朋友举手抢答。按顺序依次贴到黑板上。
二、瓜娃娃来买瓜
吴老师这里有这么多新鲜好吃的瓜,有一个瓜娃娃它也来买瓜了。
1、她想买什么瓜?
2、出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
师:我们来看看图片上,瓜娃娃想买哪些瓜?
3、教师边操作木偶,边有节奏地朗诵《瓜娃娃》。
三、学习儿歌
1、教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地带领幼儿一起说出各种瓜的名称。
师:儿歌中,小娃娃买了哪些瓜?谁能够按顺序告诉我?
2、告诉幼儿儿歌的名称,幼儿在教师的带领下,尝试念儿歌。
师:这首儿歌的名称就叫瓜娃娃,我们一起来念念看这首儿歌。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表现儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。
四、创编儿歌
1、师:如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?
2、根据幼儿的回答,鼓励幼儿改编儿歌的最后一句。
3、将改编完的儿歌最后一句用到《瓜娃娃》儿歌中,完整地说一遍儿歌。
泥娃娃小班教案音乐篇三
能用泥工制作各种小点心,喂娃娃吃饭。
能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
橡皮泥、泥工板、玩具小碗、玩具小碟、娃娃家情境。
1.制作小点心。
几个幼儿一组,扮演娃娃家不同的角色:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
引导幼儿根据主题中已掌握感受的食物制作小点心,讲解泥工的注意点,制作好后放在玩具小碗、玩具小碟中。
2.角色游戏:娃娃家。
用制作好的小点心喂娃娃吃饭。
泥娃娃小班教案音乐篇四
现在的孩子总是“以自我为中心”, 尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情, 经常出现情绪失控的现象。本次活动《心情娃娃》,就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受、交流,知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法,在游戏中体验活动的快乐。
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。
1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。
2、小镜子每人一个。
开始部分:谈话引出课题: 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的.心情告诉我?
基本部分:
1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐……”
4、制作心情卡:
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。
和幼儿创建一个心情区角:《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐。
本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,对在以后的生活中有很大的帮助。
泥娃娃小班教案音乐篇五
让幼儿主动获得关于苹果、橘子、香蕉的经验;鼓励幼儿用普通话讲出自己观察的感受,并知道吃水果要讲卫生;让幼儿了解果皮的用途,通过果皮或水果制作的物体和衣饰,培养幼儿的创造力和想象力。
准备用果皮或水果制成的灯笼、头盔、船、衣饰等,篓子6只,每位幼儿1个水果,装饰口袋1只。
1.导入课题。“小朋友们,你们看,这里有很多玩具,是一些什么东西呢?它们都是用什么做的?”(让幼儿自由地观察教室里已布置好的水果或果皮做的灯笼、船、头盔等,可互相讨论)
2.引导幼儿说出:它们全是水果或果皮做出来的。水果的用处可大啦,让我们一起来认识这些水果吧!
3.来做“摸水果”的游戏。“老师这儿有一个漂亮的口袋,口袋里有很多水果。我现在请小朋友轮流摸一个水果出来,请你说出摸出的水果名字和它的样子。”(老师请幼儿摸水果)
4.帮手上的水果回“家”。“小朋友你们看,这是水果的家,分别是苹果、橘子、香蕉的家。”(提醒幼儿观察篓子上的标记)“请小朋友帮助你手上的水果回到家。”(桌上有6个篓子,每个篓子上有水果的标记)
5.尝水果。“小朋友们都喜欢吃水果,现在让我们一起尝一尝,告诉大家苹果、香蕉橘子是什么味。”(每人1盘水果,上面有牙签,让幼儿互相讨论水果的味道)
6.欣赏水果皮做的东西。“小朋友们,你们看,老师这里有什么?”出示用苹果皮做的项链、手链,用橘子皮做的头冠,用苹果皮做的裙子等,或让幼儿手拿水果做的小灯笼、小包等,请小朋友都穿穿、戴戴。(放音乐,幼儿自由表演)
与家长沟通计划
重阳节请爷爷奶奶一起庆祝节日,做水果羹。幼儿剥橘子、香蕉,用玩具小刀切香蕉,老师、家长削苹果,切苹果,搓圆子,分工合作,体验集体活动的乐趣,加深幼儿与爷爷奶奶之间的亲子情。
泥娃娃小班教案音乐篇六
1、初步理解故事内容,知道小朋友在一起要互相团结。.
2、乐意用各种形状的积木进行搭建活动。
1 、课件。
2、各种形状的积木若干。
一、初步欣赏故事。
(2)教师讲故事,幼儿欣赏。
(3)教师提问:故事题目叫什么?故事里有哪些积木?它们为什么吵起来?
二、进一步熟悉故事内容。
(1)请幼儿看课件,欣赏故事。
(2)通过对故事内容的提问,感受各种形状的积木都有不同的用处。
(3)再次欣赏故事,感受团结的力量。
三、搭建游戏:我会搭积木。
泥娃娃小班教案音乐篇七
塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。
1.在塑料瓶口
用彩带制作娃娃的彩色头发。
2.用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体,然后粘贴在塑料瓶身上。
1.认识人的五官。
2.用彩带练习编小辫子。
3.用小勺和筷子,给娃娃喂食。
促进幼儿手部小肌肉的发展,提高幼儿手脑并用的能力。
泥娃娃小班教案音乐篇八
1、欣赏故事,在看看讲讲中感受春天花草树木的变化,喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
情景表演:春娃娃、春娃娃故事录音,课件、场景:小花园
一、激发兴趣
宝宝们现在是什么季节呀?(春天)
对呀,春天来了,春娃娃出来玩了,我们和春娃娃打个招呼吧。
二、看看讲讲
(一)完整欣赏(看一看表演)
情景表演:春娃娃
小结:春娃娃让春天变得真美呀!
(二)分段理解(听一听故事)
1、布谷鸟唱歌
*重点提问:春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家,她会怎么说呢?
*播放ppt布谷鸟唱歌,请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。
小结:春天真美呀,小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了
*播放ppt柳树发芽,请小朋友们看看柳树发芽的动画,一起来给柳树姐姐梳梳头。
小结:春天真美呀,树木都发芽了,树叶变绿变长了。
3、桃树开花了
*重点提问:这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?
*播放ppt桃花开放,请小朋友们看看桃花开放的视频。
*我们也来做一做桃花姐姐开花,看看哪朵花开的最漂亮。
小结:春天真美呀,花儿都开了,可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞
*我们也来念一念儿歌吧
小结:春天真美呀,在美丽的春天里人们可开心了。
(三)完整欣赏(边听边表演)
师:我们也来做春娃娃,一起让小鸟唱歌,让小树发芽,让花儿开放吧。
*幼儿进入场景中,一边听故事一边自由表演。
*重点提问:你们喜欢春天吗?
小结:春天真美呀!我们要好好地爱护身边的这些花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽。
三、拓展延伸
附故事:春娃娃
春娃娃真调皮,春风一吹他就去串门。
春娃娃跑到布谷鸟家里,轻轻地对布谷鸟吹了一口气,春娃娃说:“布谷鸟姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里,从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长,可漂亮了。
春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花,桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。
春娃娃跑累了,坐在山坡上,看着一群小朋友在草地上,一边玩一边唱:“春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。”
《春娃娃》充满着温馨的`情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
泥娃娃小班教案音乐篇九
1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。
2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。
剪刀,各种形状的即时贴,颜色不同曲直不同的毛线,手工纸,双面胶。
一、欣赏范例,了解制作奶罐娃娃的`材料
教师取出范例娃娃
重点提问:这些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方运用了这些材料?
(奶罐,即时贴用来做五官,毛线用来做头发等。)
重点指导:引导幼儿观察发现制作奶罐娃娃的材料及制作方法。
小结:原来用废旧的易拉罐也可以制作成可爱的娃娃。
二、教师示范,了解制作过程
教师示范制作。
重点指导:
1、用手工纸将椰奶罐包起来。
2、现在我们要来给娃娃贴上五官。最后再给娃娃贴上头发。有的娃娃是直发,有的娃娃是卷发,今天我要做一个直发娃娃。强调头发的粘贴方法,将毛线整齐地排列在奶罐顶上,不露出易拉罐的铁皮。毛线粘的时候两手要抓紧,要粘得牢一些,后面也要有头发,千万别让你的漂亮娃娃成了小秃顶。
小结:我们可以用各种材料来装饰奶罐娃娃。
三、幼儿操作,发挥想像
幼儿大胆发挥想像力,自由制作奶罐娃娃。
教师巡回指导。
四、介绍并延伸
请制作好的幼儿介绍自己的作品。
教师出示胡子叔叔:你们看,这是什么啊?
师:对了,我们只要在嘴巴上添上胡子几变成了爸爸或叔叔了。你们想不想试试?好,那么来园的时候你们可以尝试自己制作胡子叔叔或爷爷。