优秀大学体育教案及说课稿（案例13篇）

教学工作计划是指教师在一定时间内，为了实现教学目标和任务，详细规划和安排教学活动的一份书面材料，它具有明确的步骤和时间要求，可以帮助教师有效组织教学工作。参考一些优秀的教学工作计划范文，有助于提高自己的教学设计能力。

大学体育教案及说课稿范文优选

排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。

1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。

重点：抛球、挥臂、击球部位。

难点：抛球、挥臂时全身协调用力。

运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

大学体育教案及说课稿范文优选

是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。体育教学设计的原则：

1、健康第一的原则。

2、主体参与原则。

3、理论与实践相结合原则。

4、统一性和灵活性相结合的原则。

5、创新性原则。

一、分析材料（课程标准、工作计划、教材）。

二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）。

三、了解环境（场地器材等基本条件）。

四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据。

一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）。

二、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）。

三、教育条件（场地器材、地域特点）。

内容选择的依据：

1、水平目标。

2、学生的身心发展特征。

3、学校的实际条件。

内容选择的方法：

1、已有的内容筛选。

2、已有的内容改造。

3、生活实际中选取（传统）。

体育课堂教学设计：

课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

教学计划：

教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。

基本知识：

1、概念。

2、分类：理论课教案、实践课教案。

3、类型。

4、基础结构。

一、编写要求：简明、清楚、扼要。

二、编写的一般步骤与方法。

三、注意事项。

1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）。

3、教学重点：指一节体育课的主要内容。

4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）。

5、动作要领：指身体练习的技术基础。

6、要求：教师对学生提出的基本愿望和条件。

1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体。

2、合理安排课的内容。

3、选择合理的教学组织形式。

4、安排课的教学步骤。

5、安排课的时间。

6、确定课的运动负荷。

1、上下关系。

2、左右对称关系。

3、详略关系。

运动技能形成的三个阶段：

1、初步掌握阶段。

2、巩固提高阶段。

3、应用自如阶段。

1、全面发展的原则。

2、自觉积极性的原则。

3、直观性原则。

4、循序渐进的原则。

5、合理安排运动负荷的原则。

6、从实际出发原则。

7、巩固提高原则。

1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

2、主要依据：

一、认识事物的一般规律。

二、运动技能的形成规律。

三、机体适应性规律。

3、贯彻的基本要求：

一、教学内容应由易到难、全面系统。

二、全面系统与重点突出的合理安排运动负荷的原则。

2、主要依据：

一、增强学生体质的需要。

二、条件反射建立的理论。

三、人体生理活动兴奋、抑制的规律。

3、贯彻的基本要求。

一、编写教案要明确负荷量的强度。

二、合理安排每节课的运动负荷。

三、运动负荷列入评估指标。

巩固提高原则。

1、概念。

2、主要依据：

一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论。

二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则逐渐退化）。

巩固提高原则。

贯彻的基本要求：

1、组织学生反复练习。

2、组织课余体育锻炼。

3、通过竞赛、考核等形式巩固提高教师指导方法：

1、语言法。

2、直观法。

3、完整法和分解法。

4、预防和纠正错误动作法。

讲解的基本要求。

1、讲解要有明确的目的。

2、讲解要正确。

3、讲解要简明、易懂。

4、讲解要有启发性。

5、讲解要注意时机和效果。

大学体育教案及说课稿范文优选

一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：本次课的教材主要内容是《》。

选自小学《体育与健康》七—九年全一册教材内容。（教材特点）。

它既能发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。

三、学情分析。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。

3、我所借班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，这样对学习“两头翘”和进行投掷教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师区别对待、正面积极引导。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：

本次课的重点:。

难点：根据上面的分析，特制定如下教学目标。

1、认知目标：初步掌握动作方法顺序，激发学生对的兴趣爱好。

2、技能目标：通过观察，模仿，相互交流练习。能够正确流畅地完成动作，相互评价，具有较好动作准确性（表现力）。

3、情感目标：培养谦虚好学，团结一致，敢于竞争的品质。

四、教法学法的运用。

教法：

1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。

学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。

3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。

学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分。

（一）激发兴趣阶段：安排时间12分。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

恢复身心阶段：时间安排5分。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。

大学体育教案及说课稿范文优选

1、让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。

2、掌握最基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。

3、“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。

1.第一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；

进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感。

3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；

大学体育教案及说课稿范文优选

根据xxx以学生发展为本，健康第一xxx的教育理念，营造自主体验、愉快合作的学习氛围；在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。

二、教学分析。

蛙泳的腿部动作是推动身体前进的一个重要因素。尽管现代蛙泳技术强调以臂为主，但腿部动作的作用不容忽视，对于初学者更是如此。蛙泳腿的技术可以分为收腿、翻脚、蹬腿、滑行四个紧密相连的动作阶段。

三、学情分析。

班级是初中两个年级的学生，每个班男女各20人，共有学生80人。把男女分开组成一班对男生进行教学，学生在学之前对蛙泳有点接触，且这个年龄段的学生处于身体发展的重要时期，各组织器官还没有全面发展。

四、重点与难点。

授课内容：蛙泳蹬腿。

教学重点：蹬腿时要充分发挥腿部肌肉的力量，逐渐加速。蹬夹开始时，动作应比较柔和，而最后伸直小腿和脚掌的动作则要快速有力。

教学难点：

学生在蹬腿的时候容易撅屁股，还有在蹬完腿后直接划手，没有滑行过程。

五、教学目标。

认知目标：通过教学要求学生基本了解蛙泳蹬腿，知道其动作路线。

技能目标：使百分之五十以上同学在本届可学会蛙泳蹬腿及滑行过程。

情感目标：使学生身体协调性得到发展，提高在水里面的感觉（水感）。

六、教学方法。

1.镜面示范法：在主教材教学上，做出正规动作，同时对动作要点进行详细讲解和慢动作示范。

2.正面示范与讲解：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到xxx蛙泳蹬腿的角度，与发力着力点xxx等技术。

七、教学流程。

（一）准备部分(8~10分钟)。

1先绕泳池跑两圈。

2进行徒手操。

（二）基本部分(25~30分钟)。

1.教师下水讲解结合动作的示范，学生认真听教师的讲解观察示范动作。

2.教师组织学生进行模仿练习，体会不同节奏下的动作变化。

3.学生在练习的过程中，教师在旁指导，在接近下课时候，教师组织学生分组展示本堂课所学内容。

踩水比赛游戏。

体协调性提高，有利于本节课练习。

1.所有学生排成两排按xxx一二三四xxx报数，同一个数字的同学组成一组。

2.每组学生一个人下水老师进行计时，看谁在水下面踩水的时间长，决出哪组赢得同学多。

（一）结束部分(3~5分钟)。

全体快速集合，进行放松练习，充分放松肌肉。教师再对本节课的教学内容进行总结。并对重难点再次进行强调一遍。

八、教学效果预计。

九、本课的特色。

１．本节课主要是纠正和学习动作为主，提高学生动作的精确性,同时提高学生的协调性。

２．在教学中，让学生学会自主学习，培养学生自主学习的能力，提高学生学习积极性。

大学体育课教案

内容。

1蹲踞式起跑。

2接力游戏。

重点。

手臂推离,腿部蹬摆,重心前移.

难点。

上下肢协调，蹬摆配合连贯。

1.认知目标：初步掌握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑能力打下基础.

2.身体目标：发展速度、力量、爆发力等身体素质.

3.情感目标：培养团结协作互助和勇于探索的。;。

部分。

教学内容。

学生活动。

教师活动。

组织与队形。

一

课堂常规。

1、集合整队；

2、师生问好；

3、宣布课的内容和任务。

4、检查服装，安排见习生。

1、指定地点集合并整队。

2、向老师问好。

3安排见习生。

队形：

xxxxxxxxx。

xxxxxxxxx。

xxxxxxxxx。

xxxxxxxxx。

要求：

1、集合快静齐。

2、饱满，富有朝气。

二

游戏：拉捕鱼。

徒手操：

1肩关节绕环。

2腹背运动。

3压腿。

4踝腕关节绕环、压指。

学生跟练。

1介绍游戏规则及注意事项。

2挑选作为的同学。

3组织实施，督促鼓励，适时。

4交换角色再进行一次。

教师讲解示范、口令领做。

组织：

篮球场地分2个半场，男、女各一个场地。

组织队形：

四列体操队形。

要求：动作有力热身充分。

三

四

一、蹲踞式起跑。

动作要领:两手扶地，后腿跪地，前脚脚尖与起跑线相距约一脚半，后脚脚尖约一脚半，两脚间相距约15cm,听到预备后，慢慢抬起上体，臀部要稍高于肩，身体重心前移，听到跑的口令时，两手迅速离地，两脚用力蹬地，上体保持前倾，积极加速。起跑分“各就位”、“‘预备”和鸣枪三个阶段。

二、接力游戏。

1.学生根据平时自己所了解到的蹲踞式起跑动作，分四组自行琢磨练习，看哪一组最正确。

2.请同学们把自己练习的动作出来进行讲解示范，

3.学生在教师口令下行进间练习。

3.学生分组自主练习，互帮互助。

4.集合学生展示。

5学生在教师口令下进行比赛。

1教师点评，找出最接近标准动作的。

2教师讲解示范动作（完整法和分解法相结合）。

3教师在学生练习中要及时发现错误并指导，集体纠正和个别指导相结合。

4教师和学生一起点评。

5组织学生比赛，宣布规则与注意事项。

组织：

各小组分散。

五

一、组织放松。

二、本课。

三、宣布下课，师生再见。

1、积极放松。

2、听取。

3、与老师再见。

1、带领学生放松。

2、本课情况。

3、宣布下课。

组织队形：

散点。

体育教案范文大学

课的内容：1、通过介绍使学生了解本学期教学内容、要求及考核内容与方法措施要求。

2、移动，原地控运球。

第2次课。

课的内容：1、熟悉球性综合练习。

2、攻守脚步练习。

3、学习原地单手肩上投篮。

4、素质练习。

第3次课。

课的内容：1、复习急停，滑步,学生初步掌握跑动中急停和滑步动作。

2、学习提高双手胸前传接球。

第4次课。

课的内容：1、改进提高运球和双手胸前传接球技术。

2、学习防守无球队员。

第5次课。

课的内容1、熟悉球性、控制球练习。

2、复习移动技术。

3、学习行进间运球技术。

4、学习原地单手肩上投篮技术。

第6次课。

课的内容1、熟悉球性、控制球练习。

2、学习移动技术。

3、复习行进间运球技术。

4、学习原地单手肩上投篮技术。

第7次课。

课的内容：1、复习运球技术。

2、继续学习移动技术(急停、转身)。

3、继续学习原地单手肩上投篮技术。

4、学习原地双手胸前传接球技术。

第8次课。

授课内容：1、复习移动技术。

2、复习原地双手胸前传接球技术。

3、学习原地持球突破。

4、复习原地单手肩上投篮技术。

第9次课。

课的内容：1、复习行进间运球技术。

2、学习移动技术(滑步、撤步)。

3、学习行进间投篮技术。

4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。

第10次课。

课的内容：1、复习行进间运球技术。

2、学习移动技术(滑步、撤步)。

3、学习行进间投篮技术。

4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。

第11次课。

授课内容：1、学习防守移动技术。

2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。

3、行进间投篮练习。

第12次课。

课的内容：1、篮球技术总复习。

2、教学比赛。

第13次课。

课的内容：1、篮球技术总复习。

2、教学比赛。

第14次课。

课的内容：1、篮球技术考试。

2、教学比赛。

第15次课。

课的内容：1、篮球技术考试。

2、教学比赛。

课的内容：1、复习防守移动技术;。

2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。

第2次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。

第3次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。

第4次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤过配合、穿过配合)。

第5次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。

3、教学比赛。

第6次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习防守战术基础配合(补防配合)。

3、学习快攻战术。

4、教学比赛。

第7次课。

课的内容：1、学习快攻战术。

2、教学比赛。

第8次课。

课的内容：1、学习快攻战术。

2、教学比赛。

第9次课。

课的内容：1、学习快攻战术。

2、教学比赛。

第10次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、联防战术。

3、教学比赛。

第11次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、联防战术。

3、教学比赛。

第12次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、联防战术。

3、篮球技术考试项目复习。

第13次课。

课的内容：1、技术考试;。

2、教学比赛考试;。

第14次课。

课的内容：1、技术考试;。

2、教学比赛考试;。

第15次课。

课的内容：1、技术考试;。

2、教学比赛考试;。

大学体育课教案

游戏名称：

《有趣的绳子》。

活动目标：

1、通过实际操作绳子，总结绳子的多种玩法，体验活动的快乐。

2、通过玩绳的游戏，曾强幼儿身体平衡、跳、爬、钻等动作的能力。

活动准备：

4条若干长的绳子，4条红布条，纸箱若干，4个垫子。

活动过程：

（一）导入部分。

1、幼儿列好对，听教师口令。幼儿进入活动场地。

2、幼儿原地踏步在，边走边喊大一班口号。

3、整理队伍，幼儿进行报数。

（二）队列展示。

1、变队形，有二队变成四队，四对变成二队，重复两遍。

2、幼儿做课前运动。（四肢伸展运动，扩胸运动，扭腰，踢腿，压腿等运动）。

3、跨立：幼儿听口令师：“跨立”。幼：“一二”“完成。

4、蹲下：幼儿听口令师：‘蹲下’。幼儿：‘一二’全部幼儿下蹲。师：‘起立’。幼：‘一二’站好。

5、练习幼儿向左，向右转法，幼儿认真完成。

6、幼儿整理队伍，将四队变为二对。

（三）游戏活动。

1、游戏导入。

a、教师讲解游戏规则：游戏中幼儿必须有序的用跳、跨、爬、钻等动作完成，其间身体不能碰到绳子。

b、分组：共两队，男孩一队，女孩一队，游戏时两队同时进行比赛，先完成的队胜出，输的队接受惩罚。

2、游戏进行：

a、邀请一名幼儿做示范，教师讲解游戏过程。共四条绳，第一条绳子幼儿跳过去。第二条绳子幼儿跨过去。第三条绳子幼儿爬过去。第四条绳子幼儿钻过去。然后，绕着凳子转一圈，再走过独木桥，完成游戏。

b、游戏开始：幼儿听教师口令师：’开始‘。两队幼儿同时开始游戏第一名幼儿完成紧接着第二名幼儿直到最后一名幼儿完成为止。

c、在游戏中有违反游戏规则的幼儿要求重新开始。

d、全部幼儿完成，宣布胜出的队，输的队接受惩罚。

游戏结束：

1、做全身放松活动，游戏自然结束。

2、小结游戏：表扬机智、勇敢、动作灵活，大胆参与活动的幼儿。

活动延伸：

幼儿交流创编绳子的多种新玩法。

体育说课稿教案

一、教学内容：

单脚、双脚跳。

二、教学目的:。

单脚、双脚跳的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.单脚、双脚跳对提高儿童的跳跃能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求:。

学会本年级的单脚、双脚跳,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和单脚、双脚跳等能力。

四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。

教学难点:动作优美大方,节奏感强。

五、教学任务:。

1、使学生掌握儿童单脚、双脚跳的动作,培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生单脚、双脚跳姿势,促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。

六、教学方法：

讲授法,直观教学法,集体练习法。

七、教学原则:。

符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则。

我说课的题目是《爱护牙齿》，这节课是小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容。

1、教材简析：

人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢?今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。

2、教学目标：

(1)认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。

(2)技能目标：掌握正确的刷牙方法。

(3)情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。

3、教学重点、难点。

(1)重点：懂得爱护牙齿的重要性。

(2)难点：掌握正确的刷牙方法。

4、课前准备：

(1)教师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆(提供学生刷牙吐水时使用)。

(2)学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具(课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用)。

二、本课使用教法、学法。

教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用“激趣导入”法，出示谜语，揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。

学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。

三、教学过程。

1、创设情景，揭示课题。

一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是“爱护牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。

2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构。

由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。

3、交流蛀牙的体验。

(1)播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的?教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、饼干等)，把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。

(2)教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。

(3)学生分四组讨论：如何预防蛀牙?再进行交流：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。

(4)师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙!

4、学习正确的刷牙方法。

这一阶段分为三个步骤：

(1)首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。

学生讨论：

1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净?

2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?

体育教案范文大学

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧：学习前滚翻、挺身跳。

4单杠：学习各种悬垂，跳上成支撑，前翻下。

1学习一列——二列、一列——三列、

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3跳上成分腿坐前进，前摆成外侧坐。

4介绍器械，学习助跑起跳。

1学习原地三面转法。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧学习团身后滚翻、跪跳起。

4单杠学习单脚蹬地翻上成支撑，支撑后摆下。

1二列——三列、一列——二路一路——二路。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习支撑前摆下、后摆下。

4跳马学习跳上成分腿立撑，挺身跳下。

1上肢的基本姿态。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的准备活动。

3技巧学习鱼跃前滚翻。

4单杠学习单腿摆越成骑撑，骑撑后腿摆越转体90°下。

1下肢的基本姿态。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3学习滚杠学习支撑前摆向内转体180°下。

4学习横马分腿腾越。

1上下肢的基本姿态。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧：学习屈体后滚翻俯平衡。

4单杠：学习骑撑后腿摆越转体180°成支撑。

1头、胸、腹部的基本动作。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习杠上前滚翻。

4跳马改进横马分腿腾越。

1、学习(1)徒手操1——2节。

2、技巧学习肩肘倒立、头手倒立。

3、单杠学习骑撑前回环。

4、身体素质练习。

1学习(1)徒手操3—4节。

2双杠复习杠上前滚翻。

3跳马复习横马分腿腾跃。

1学习(1)徒手操5——6节。

2技巧复习头手倒立学习前滚翻成分腿开立。

3单杠复习骑撑前回环。

4身体素质练习。

1学习(1)徒手操7——8节。

2双杠支撑单腿后摆转体180°成分腿坐。

3跳马学习横马侧腾越。

4身体素质练习。

1学习击掌操1——2节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧学习侧手翻。

4单杠改进骑撑前回环。

1学习击掌操3——4节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习慢起肩倒立接前滚翻。

4跳马学习斜进助跑直角腾越。

第一章体操概论(室内理论)。

第二章体操术语。

1学习击掌操5——6节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧继续学习侧手翻。

4单杠学习支撑后回环。

1、学习击掌操7——8节。

2、双杠复习慢起肩倒立接前滚翻。

3、跳马学习横马屈腿腾越。

4、身体素质练习。

1双人操1——4节。

2技巧学习前手翻。

3单项继续学习支撑后回环。

1双人操5——8节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习支撑后摆成肩倒立。

4跳马改进横马屈腿腾越。

1学习(2)徒手操1——4节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3复习前手翻。

4改进支撑后回环。

1学习(2)徒手操5——8节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3改进支撑后摆成肩倒立。

4学习纵马分腿腾越。

1学习棍操1——4节棍的活动。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧学习侧手翻接鱼跃前滚翻。

4单杠学习悬垂直角摆动屈伸上。

1学习棍操5——8节棍的活动。

2双杠学习挂臂撑后摆上。

3跳马学习纵马分腿腾越。

第三章体操中的保护与帮助(室内理论)。

第四章基本体操(室内理论)。

1学习球操1——4节球的活动。

2技巧复习侧手翻接鱼跃前滚翻。

3单杠复习悬垂直角摆动屈伸上。

1学习球操5——8节球的活动。

2双杠学习挂臂撑后摆上。

3跳马学习纵马分腿腾越。

1学习绳操1——4节绳的活动。

2技巧学习手倒立前滚翻。

3单杠复习悬垂直角摆动屈伸上。

1学习绳操5——8节绳的活动。

2双杠复习挂臂撑后摆上。

3跳马改进纵马分腿腾越。

徒手体操练习。

徒手体操考试。

(抽签决定三套徒手操的其中一套)。

期末技术教学动作总复习。

期末技术教学动作总复习。

进行体操四项技术期末考试。

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体育教案说课稿

各位评委老师上午(下午)好，今天我说课的题目是：《xxxx》。我从以下几个部分逐一产开分析：

一、说教材：本节课出自(人民教育出版社)出版(7—9)年级《体育与健康》，第x章第x节。通过本节课学习，提高同学们(力量，柔韧，速度)等身体素质，促使同学了解和掌握关于xxx的技术，进一步增强学生身体健康和心理健康水平。同时培养学生自信，拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识，促进社会适应能力。

二、说学情：教学对象为x年级学生，该阶段学生普遍活泼好动，好奇心强，接受能力快。但是对于单调而又枯燥的运动项目往往学习兴趣不高，这就要求教师在教学过程中运用多种多样的教学方法，激发学生的学习动机。针对本节课，我采用以游戏方法为主线贯穿。课堂中鼓励同学们勇于创新，敢于想象的意识。

三、说教学目标：新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，使同学们在学习的过程中掌握正确的锻炼方法，从而增进健康，养成良好的锻炼习惯。

1、知识目标：了解xxx技术的相关知识和动作概念。

2、技能目标：掌握xxx技术，提高xxx能力。

3、情感与价值观：培养学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团结协作，密切配合的集体意识。

重点为：xxx技术中的xxx动作。

难点为：该动作整体协调连贯，一气呵成。

五、教法与学法：

教法：为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我主要采用以“游戏法”为主导，并配合以“讲解法”“分组法”“比赛法”等穿插使用，来激发学生的学习热情。

学法:学习过程中，通过引导学生学会自主学习，同时伴随学生之间的相互评价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。

六、教学过程：

一、开始部分：(3分钟)。

1、课堂常规2、引导讲解本节课教学内容。

二、准备部分：(7分钟)。

三、基本部分：(30分钟)。

1、老师讲语言导入教学内容，讲解示范xxxxx技术动作。

2、学生友情分组，由小组长领导进行模仿练习，给学生一个展示自己的机会同时增加同学之间的相互交流。老师巡视指导，及时纠正错误动作。

3、学生进行“小刺猬回家的游戏”(xxxx游戏，简易讲解一下游戏玩法)，从而提高学习集积性。

4、创设“小白兔采蘑菇”的游戏”(xxxx游戏，简易讲解一下游戏玩法)，使学生在游戏中掌握知识。

四、结束部分：(5分钟)。

1、学生之间相互放松。2、课后总结，师生互动。

3、收回器材4、师生告别。

体育教案说课稿

大家好！今天我要说课的内容是水平年级的xx。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。

本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位。从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用xx（体育游戏）这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结合作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

本节课面对的是xx年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。但是他们也存在这一些缺点：他们的体育基础知识、技术、技能还处在薄弱环节；注意力容易被外界影响；喜新厌旧，容易对已学知识、技术感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合游戏这一有效的教学途径，激发学生的积极性。安全意识淡薄，教师应该加强安全教育，以防运动损伤。

运动参与目标：xxx。

运动技能目标：xxx。

身体健康目标：xxx。

心里健康目标：xxx。

社会适应目标：xxx。

五、教学与学法：本课根据学生的生理机制规律变化，将教学过程分为准备部分，基本部分，结束部分。教法以学法为依据。在准备部分中教师：

学生：xxx。

在基本部分中教师：xxx。

学生：xxx。

在结束部分中教师：xxx。

学生：xxx。

大学《体育与健康》说课稿

贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生运动能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。充分利用本校资源，培养学生热爱本民族传统运动项目的情感，激发学生参与民族传统运动项目的兴趣，发展平衡协调素质与能力之目的。

二、设计思路。

经过实践，民族传统项目高脚马既能很好的发展学生的平衡与协调能力，又容易看到教学效果，使学生感到成功的快乐，对这项运动产生浓厚的兴趣，踩高脚马既要控制自身的平衡，又要控制高脚马的平衡，两者的平衡必须统一，而且手脚配合要协调，所以我把踩高脚马作为发展学生的平衡与协调能力的主要教学内容，以全面发展平衡与协调能力。本次课围绕文化“高脚马”这一中心，师生共同设计、实施。在教师激励、启发下，着重培养学生展示自我的愿望，规范自我表现的行为，使学生在学练过程中能够：向同伴展示掌握动作的情况；相互观察并说出同伴动作学练中的问题；表现出与同伴良好的合作精神和较高的学练热情，具有增强体质、娱乐身心、陶冶情操的效果。

三、教材分析。

（一）教学目标：

2、技能目标：能快乐地参与”高脚马”活动，初步学会“高脚马”的走、跳、跑动作技巧，运用各种方法设计出有创意的比赛。

3、情感目标：激发热爱“高脚马”运动的兴趣，提高创新能力和自我锻炼意识，增进同学间友爱互助、团结协作的精神，增强民族自豪感，培养热爱祖国的思想情感。

（二）重点、难点：

1、重点：初步学会“高脚马”的走、跑动作技巧，提高高脚马走跑的实践能力。

2、难点：手脚配合协调，身体保持平衡。

四、学情分析。

高二年级学生已处于青春期后期，正向青年期过渡，是正常发育期向健壮型发展的时期。学生的心理状况正逐步走向成熟。其力量、速度、耐力等身体素质有了一定的基础，有了一定的自制能力和自我学习，判断能力，同时又有关强烈的成功意识和表现欲望，对运动技术、技能的学习有了一定的分析、判断能力。但他们所熟悉的运动项目仍然是较为普遍的田径运动、球类运动等，对于民族的传统体育活动知之不多。

五、教学的主要环节。

开始部分（4分钟）。

课前预备队列练习结中注意力反口令练习，让学生快速把注意力集中到课堂。

准备部分（8分钟）。

1、热身跑。结合“叫号扶杆”游戏，让学生积极参与。本环节设置的杆就是本次课的教学主器材高脚马。

2、棍操。队形还是热身跑的队形，教师总领操，小组长带领各组员进行棍操练习。

基本部分（30分钟）。

1、踩高脚马。本次课已经是高脚马的第三次课学生已经有了一定的高脚马基础，所以本环节设置了障碍物（利用高脚马）进行高脚马的行进踩竞赛，同时用音乐做背景，活跃课堂气氛，进一步巩固学生的动作。

2、提高展示区：进行“斗马”擂台比赛。让学得比较好的学生出来展示其斗马技术，给学生一个展示自我的平台。

3、引导学生进行高脚马游戏的创编，学生分组进行展示其创编的游戏。

结束部分（3分钟）。

1、放松练习：放松操。

2、启发学生进行课堂小结，肯定学练水平，鼓励性评价；

3、布置课后作业，收拾器材。

六、教学特色。

1、本次课依据新课程的基本理念，把民族传统体育引入课堂，对体育教学内容的补充和教材资源的开发起到积极作用，使体育教学更具有民族性特点。本课以高脚马为载体，采用简单的器材组合和学生的模仿练习。通过单双脚踩高跷―斗马―抬轿子―飞夺泸定桥―竹竿舞―舞龙等等丰富多彩的形式，同时有个人表演，小组汇演和多方评价。通过一系列的身体活动，给学生充分的时间，空间进行自主活动。既提高了腹、背、手臂、腿部，肩部的协调性柔韧性和力量，又极大增强了学校民族体育文化的氛围，可谓一举多得同步发展。

2、“欢乐高脚马”是本课的教学重点。教学中为学生营照一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，让多数学生在教师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

3、高脚马教材来源于生活，来源于自然，本课设计了“一物多用”的课堂教学，极大提高了器材的使用效率，寓教于乐。经过走、抬、跳、舞等各种动作，贴近生活，拓宽了体育教材内容，让学生明白体育锻炼就在我们身边，促进学生体育活动的兴趣，有利于学生参加体育锻炼习惯的养成。从而吸引了学生积极地参与体育活动中去，而且培养了他们的自信心和进取精神。

4、以合作为主线，体验体育学习兴趣。合作学习是本课教学的一大亮点。不管“踩高跷”，还是“抬轿子”和“舞龙”，处处体现着合作。从二人合作，三人合作，五人合作，到小组合作，学生在合作中学习，在合作中玩乐，合作中感悟，在合作中体验学习乐趣，在合作中运动成长。

5、搭建展示平台促进合作。好的演员还须有一个表演舞台，同样好的学生也要有表演机会和场所。在课堂中建立一个展示平台，给学生一个充分表演空间，让小组在这个平台上向大家展示他们练习，创新成果。