2023年头顶上的 作文(6篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
头顶上篇一
三月天，湖水青绿泛涟漪，岸边桃花意落尘。青山倾色，东方吐白，繁花似锦，繁华如梦。风转日旋，雾弥云绕，他们催着时光渐行渐远……拨开云雾，依稀间，却有多少个七年。
一闪一闪的幻莫，一簇一簇的艳世。过去的过去，7年……能有多少是非，能有多少曲折，能有多少迷离…… 那时你是脚踏实地，还是头顶蓝天。
扳着手指，数着未来，那时，或许你刚离开洋溢着欢乐的校园，或许你已经走出了年少，或许你早已饱经辛酸苦辣，或许……但你不要忘记7年前的自己，不要忘记没有晚饭的日子，不要忘记与你共担风雨的朋友，不要忘记……记着你的誓言，记着你的理想，记着你的执着。别人总是夸奖你很懂享受，你需要的不是金钱，名利，而是7年前的那分难以割舍的回忆，因为那时你青春、活力。
我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚信自己的信仰。
我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚持自己的理想。
我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚定自己的立场。
然而这一切都需要用事实去证明现实。斑驳的是非，斑斓的未来。现在，却像幻音宝盒，千变万化，如何才能弹奏平定未来的安魂曲？相信你会感激事实中的我，记住，不要将梦想放下，即使他沉重的足以将拖垮……时光就像白色的水，它慢慢的流着，除了白色，可以在上面留下缤纷的色彩……所以不要让生活平淡，即使撞得满头是伤，也要勾勒出美好的色彩。
头顶上篇二
今天我读了一篇数学故事，名叫《头顶上的猫》，读完以后我认识到了概率它的公平性有多重要。
这个故事讲了：有一个叫伊桑的小男孩在一天早上，发现自己头顶上趴着一只猫。“你趴在我脑袋上干什么?”伊桑想把这只奇怪的猫赶走，可它就是趴着不动。“别白费力气了，我是不会下去的。”这只猫竟然开口说话了!“你会说话?”伊桑很奇怪。“当然，你不是听见了吗!”这只猫不屑的说。“我可不是一只普通的猫。我叫概率，因为我喜欢玩概率游戏。概率你是知道的吧?就是某件事发生的可能性。我们玩个游戏，如果你赢了我就下去，怎么样?”概率说。
“要是平时我很乐意，不过现在我要去参加一场非常重要的足球比赛。快下来吧!大家都等我呢。”可是概率根本没有要动的意思。伊桑上下乱蹦，又是翻跟斗，但一点用也没有。概率不但没有下来，反而抓得更紧了。“看见架子上那个钱罐子了吗?从里面随便拿一枚硬币，不能看，也不能仔细摸。如果你拿到的是一角的硬币，就算你赢，我就从你头上下来。”伊桑把手伸进钱罐里，结果拿出来的是一枚一元硬币。“啊哈!”概率很得意，“你输了。”“我还是用水把你冲下去吧。猫应该都不喜欢被弄得湿淋淋的吧?”伊桑猜对了，概率确实不喜欢浑身湿淋淋的感觉。
这篇故事告诉我们在跟别人玩概率游戏的一定要知道这个游戏公平还是不公平，如果不知道就很有可能像伊桑那样，头顶上的猫下不来!
头顶上篇三
有一样生物既不是从记忆深处钻出来的，也不是与我们同时代的，而是属于未来世界的，那就是鸽子。别以为楼顶那一群群、一伙伙的鸽子是和我们同伙的，不！它们只是从这里出发，去到未来。不是有一些一去不回了吗？另有一些泣血而死。还有回来的，叫人高兴得了不得，给它们戴上英雄的桂冠，岂不知它们只是迷途而返，准备再一次出发。重要的是那些永不回来的，它们已经飞到了目的地，我们要到未来才能与它们相会。这未来有多远呢？就相当于现在与恐龙时代的距离。所以，鸽子其实是从我们的瞻望中飞来的。
它们也和记忆深处钻出来的东西一样，有虚无感，很少看见一只鸽子在觅食，我们看见的多是飞翔的情景。有时，它们只是在空中盘旋，这是在辨认未来的方向。只有它们才看得见未来在什么地方。它们有一种创造奇迹的表情，眼光扑朔迷离，和我们也是隔着十万八千里。它们和未来的亲密关系，最体现在脚劲和翅膀上，有哪一种鸟类能够这样不知疲倦地飞行，以飞行为己任？看见它们在天空变成一个黑点，是它们最后一次留在我们的视线中，待会儿就要彻底消失，什么都没有了。在它们身上抖落的，全是时间的尘埃，这尘埃飘飘扬扬的，四处都是。比如，时钟的“滴滴哒哒”的走秒声。
其实，还有一样未来的生物，但是不像鸽子这样多见。在我们密密匝匝的房屋之间，偶然才会有一只飞来，可是，它也逃不出我的视野，那就是萤火虫。它比鸽子的速度更快，它几乎是比得上光的速度了，这也是我们难得见它的原因。当它进入我的视线，是那样突兀地一闪，又一闪，在这里和那里。它荧荧地亮着最多一晚上，然后就没了。有人说它死了，说它只有一昼夜的生命，那是不知道，它是去了未来。
有谁见过萤火虫吃喝吗？没有，它只是在暗夜里飞行，留给我们一点荧光。它还没到家呢。看起来它最短命，其实它最命长，称得起是永恒，在未来世界等着我们呢！
这两样未来的生物，都有着超凡脱俗的神情，虽与我们无法交流，却唤起我们快乐的心情。要说快乐什么，我们也不知道，我们只是对前景跃跃然的，有着按捺不住的兴奋。即便是我，眼前望出去是鳞次栉比的屋顶，可是我却能越过这一片障碍，看到更远，是它们两个的原因。所以我才能从我的窗户看到这么多景色，然后告诉人们。我真是一个千里眼啊！是它们帮助了我。很少有人知道，居然有这样的好伙伴，之间隔着时空的界限，却能携起手来。并且，我与它们的永诀像相会一样叫人欢喜，那就是鸽子一去不回，萤火虫也一去不回。它们去得越远，我和它们的心联得越紧，伙伴关系越牢固。这就是瞻望的意思。
头顶上篇四
足球正面头顶球技术（第一课时）
一、指导思想
本课程坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本”的教育理念展开教学。同时依据学生生理.心理发展水平及兴趣爱好为出发点，在教学中充分调动学生学习积极性，重视培养学生的体育学习兴趣，充分体现学生主体地位。并且坚持面向全体学生，关注学生的个体差异，让他们在获得参与体育运动乐趣的同时增进与同学之间的交流。
二、教材分析
本节课内容是选自高中人教版《体育与健康》必修全一册。足球是人类在社会生活中发展起来的一种基本运动技能。本节课的基本教材为足球头顶球，是单元的第一个课时。每节课都要有一定的运动负荷，配合发展学生体能练习，以发展奔跑能力、速度、耐力、力量等身体素质。在游戏比赛中培养学生合作意识，勇敢顽强拼搏的精神以及良好的心理品质和社会适应能力。课中鼓励学生大胆勇敢的表现自我才能，积极投入到各种练习之中，相互讨论，相互评价。
三、学情分析
教学的对象为实验中学高二六班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，身体素质相对比较好，班级纪律比较好，集体荣誉感强。他们处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，弹跳，协调，力量、等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。教师要将将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务，达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。
四、教学目标
1、认识目标：了解头顶球的基本方位和作用，尝试头顶球的动作，能初步掌握动作和有意识的应用。
2、技能目标：学习原地头顶球的技术动作，能够将该技术运用到比赛中，为足球运动打下良好基础。
3、情感目标：培养学生果断、勇敢、善于进取的体育精神。
五、教学重难点
重点：使学生明白对来球的判断和清楚击球的部位。
难点： 顶球部位的准确性以及力度和方向。
六、教学方法
1.示范法：运用示范可以给予学生真实的，动态的，正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。2.启发教学法：通过启发让学生更好了解这项运动的基本知识，激发学生的学习兴趣。3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。4.小黑板导学法：利用小黑板进一步讲解足球头顶球技术。
七、教学过程
1.课的常规(2-3分钟)
(1)组织学生进行游戏：游戏导入，增加教学中的趣味性
(2)由于在头顶球技术在很多的地方要运用到颈部、腰部所以这几个地方的肌肉和关节，所以要充分的把这些肌肉和关节活动开，以免发生运动损伤。
3.球性练习(10′)
在课前适当的开展些与足球有关的练习会让学生更容易的进入学习状态。也可以让学生更充分的热身，避免运动损伤。4.技能掌握（5′）
学生选择易观察的位置围拢，教师正确动作示范。询问学生情况后再进行恰当的示范。5.进行头顶球的技术练习（30′）
（1）无球练习：让学生回忆动作，张开双手体 会从腰部到头部的用力感觉。然后组织学生在统一的口令下进行徒手练习。(2分钟)（2）有球练习：自己用双手举球在头前，用前额正面或侧面去触击球，体会触球的部位，培养顶球过程中注视来球的习惯（7分钟）。
（3）双人练习：两人一组，隔3米左右，甲把球抛给乙，乙将球回顶给甲。数次后两人交换。（7分钟）
（4）顶球射门练习：顶球队员站在罚球弧线附近，掷球队员站在球门内或球门侧面将球抛至罚球点附近，顶球队员顶球入门。也可从侧面助跑抢点、转体甩头额侧顶球入门。（7分钟）
6.组织学生进行游戏：
（1）采用放松呼吸法操进行放松；
（2）小结本节课学习的目标实现情况，以及学生存在的不足；
（3）安排值日生，收还器材；（4）师生互别。8.场地器材：
一个足球场，足球、口哨、秒表、小黑板
八、布置作业
以“足球头顶球”为导入每位学生在课后设计一个情景小游戏。
九、预计课的效果
预计通过本次课学习，80%以上的学生基本都能掌握头顶球技术，其余的20%学生得下节课继续练习。预计本次课学生的运动强度为最高心率165次/分左右，平均心率130-145/分左右，练习密度为40%-45%左右。
十、安全预案
体育课程的特殊性决定了在体育教学中会出现不可避免的运动损伤，因此我从本节课的教学内容出发，制定了安全预案。
1、体育教学活动中遇有学生发生摔伤、骨折、扭伤等伤害事故，组织活动的体育教师应立即将其送往校医务室救治，情况较严重由校医务室教师或班主任送医院治疗。
2、体育活动过程中遇有学生四肢无力、面色苍白等身体不适症状，组织活动的体育教师立即将其安置到校务室休息，并给予补充水分，让校医处理。
3、发生上述第一、第二条款情况，应立即以书面形式或打电话报告学生所在系及公共教学部，通知所在班主任，若出现严重受伤事故，由公共教学部领导上报院级领导，书面材料由公共教学部存档。
4、班主任了解情况后，及时通知学生家长和陪同学生治疗。
5、不管室内、室外课，教师要做到上、下课点名，若发现无故不到者，要及时与学生系部联系。
十一、教学亮点与反思
头顶上篇五
清晨，在东方的天际放出了一屡屡的金光，云朵变成为金红金红，很是好看，就连那半片海也是。
朝霞如彩纱，那鲜红的太阳正缓缓的升起，两个小孩在清晨的沙滩上玩耍着，弄得他们满身都是一粒粒的沙。弟弟的小脸红红的。
“弟弟，你饿了么？”哥哥的脸也红红的，问着另一个小孩。
“我不饿，哥哥你饿了吗？”
“好呀好呀。”他的声音甜甜的干脆的，像个女孩子的一样的，接着他开始抱着哥哥呜咽起来“哥哥，你明天就要走了吗？以后在姑妈家我见不到你怎么办？哥哥不要走！不要走！不要！我不要哥哥走。不要不要你走。”弟弟开始有点带着吼声的对着哥哥说，又钻进哥哥的怀抱里撒娇。
太阳已经从海面上升起，美丽的海上日出，多少人多少作家为它而赞美，美得让人陶醉，美得让人不愿把视线再移开。迷醉一样的红色。
爸爸没有回来，海面上的波浪开是汹涌起来，大海就是大海，无风也能三尺浪，白色的浪花如雪，纯洁的，让人情不自禁的想起童话故事中的小美人鱼。
“哥哥明天下午才走呢，早上还要等着爸爸回来，不是吗？”
“哥哥吃饭吧，我饿了”弟弟望着哥哥的脸眨了眨眼睛，他的.眼睛很明亮，大大的，越看越像女孩子的。
一个小时，两的小时，他们的肚子一定是很饿了的吧。阳光照耀在头顶上，火辣辣的，也好刺眼，金色的光芒，就像哥哥的前途一样。他们仍然在沙滩上玩弄着沙子。
正午了，他们疲倦了，特别是弟弟。慢慢走回家，爸爸却迟迟没有归来。他们的家很简陋，用树皮盖在屋顶，木头支撑着小屋，风吹过都会吱呀的响，似乎就要倒塌，母亲去了外地打工却一直也没有回来，父亲出海打渔，只剩下他们俩相依为命。哥哥解下一条早就干枯的咸鱼为弟弟作饭。他悄悄地滴下了眼泪。
日复一日，年复一年，兄弟俩都已经长大成人，哥哥拼命打工挣钱，凭学历在一家公司做副总，并且当着家教，年轻的头上已经有了几分的花白，终于，终于他在城里买下了一栋房子，他给了姑姑三万块，他还攒了好多钱，那是留给弟弟和爸爸的。
他开着自己的车再回到那个海港，变了，那个地方一切都变了已经开始搞起了旅游，人好多好多。回想，自己已离开这个地方二十年了。
头顶上篇六
;你的爸爸有脱（tuō）发的烦恼吗？你的妈妈有脱发的烦恼吗？还好，你还没有这种烦恼。也许，给爸爸妈妈看一些秃（tū）顶的动物小伙伴，能让他们快乐起来。
秃猴秃得很彻（chè）底，连眉毛也秃没了。它们生活在亚马孙河沿岸的树林中。根据脸部肤色的不同，它们被分为白秃猴、赤（chì）秃猴和黑秃猴。
看，左边的就是赤秃猴。它的脸红得像喝醉（zuì）了一样。你可别嫌弃它的肤色，面色红润（rùn）说明赤秃猴身体倍儿棒（bàng），魅（mèi）力倍儿强。
说真的，秃鹫（jiù）其实秃得没秃猴那么厉害。但是，它那毛发稀（xī）疏（shū）的头颈部同羽毛丰满的身体一比，就太“出众”了。而且，它原本可以走威（wēi）武雄壮的偶像路线，却因为秃顶变成了“笑星”，心里也还是很苦闷的。
加拿大无毛猫秃得就有些可怜（lián）了，它不仅秃顶，身上也没有什么毛。它的“秃”是由基因突变引起的。人们发现了这种猫后，又进行了人工培育。如今，它可是许多猫毛过敏者的爱宠（chǒng），售价不低于3万元呢。
别看我外表“高冷”，其实性格很温和，能同家中的其他猫猫狗狗友好相处（chǔ）。
宠物界的新人——无毛豚 （tún） 鼠則完全是由人工培养出来的新品种。它只在口鼻和四肢 （zhī） 上有毛，体形娇 （jiāo） 小，可以充当人们的“掌中宝”。
呀，“红红”看着看着，觉得自己的头顶也有点儿凉了！
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