名师优课听课心得体会（优质14篇）

心得体会是对个人成长和进步的一种自我检验和反思，帮助我们更好地了解自己的优点和不足。接下来是一些有关心得体会的范文，让我们一起来参考和学习。

会计名师听课心得体会

第一段：引言（约200字）。

作为一名会计专业的学生，开学以来一直都没有接受过专业名师的指导，因此深感缺失。近期，学校为了提高会计专业的教学质量，引进了一批在业内有较高知名度以及专业能力的名师，为学生们提供了一次珍贵的学习机会。作为受益者之一，本文将分享我在听课过程中的心得体会。

第二段：听取名师课程的收获（约300字）。

在上了几节名师的课程之后，我深刻地感受到课上氛围的不同，课堂的互动气氛更加浓厚，学生们的参与度显著提升。名师教学风格幽默风趣，能够与学生进行亲切的交流和沟通，把复杂的财务知识变得形象、浅显易懂。同时，在教学中融入了大量实际案例，使得理论知识与实践操作相互补充，让同学们对于财务会计的知识体系有了更深的理解。

第三段：名师教学风格的优点（约300字）。

在听取名师课程期间，我逐渐体会到名师所表现出来的教学风格的优点。首先，他们能够在课堂上适时给予学生提示，及时解答学生难题，使得同学们快速掌握必备的知识点。其次，名师在教学中始终坚持知识的逻辑科普，注重让学生了解知识的本质，让学生能够从各个不同的角度来理解课堂所授之知识。最后，名师注重全面性、综合性的学习，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生综合素质的提升，从而更全面地提高学生的综合实力。

第四段：如何从名师教学中汲取营养（约300字）。

听取名师的课程，不仅仅是学习知识，更是一种学习方法的学习。因此，我们需要在课堂上认真听讲，掌握重要知识点，并通过课程中提供的资料进行课后巩固和复习。另外，学生们还需要有意识地在学习中尝试提问、发言、交流意见等多种方式，主动参与到课程中，积极沟通与分享自己的学习和心得经验，推动自己的学习进步。

第五段：结论（约200字）。

通过这些次听课，我们不仅在知识的学习上有了实质性提升，而且还提升了自己的学习能力。同时，在名师的教学中，我们也汲取到了许多的宝贵经验和灵感，这些将成为我们未来学习和生活中的宝贵财富。在未来的学习中，我们将更加耐心地学习掌握专业知识，并在实践中运用和巩固相关知识，为自己的未来打下坚实的基础。

音乐名师听课心得体会

音乐是一门艺术，它通过声音的运用来表达人类的情感、思想和创造力。对于学习音乐的人来说，找到一位优秀的音乐名师来辅导，是非常重要的一步。近期我有幸参加了一场音乐名师的课堂观摩活动，从中获得了许多宝贵的经验和启发。以下是我的听课心得体会。

在这堂音乐课上，音乐名师采用了多种教学方法，使学生们兴趣盎然，积极参与。首先，他通过播放音乐作品，引发学生们的共鸣。这种听觉刺激，能够直接触动学生们的情感，让他们更加投入到课堂中。其次，音乐名师围绕着作品的背景进行讲解，培养学生们的音乐素养和审美能力。通过了解作品的创作背景、作曲家的生平和社会背景，学生们能够更好地理解作品，从而更好地演奏。最后，音乐名师还允许学生们发挥自己的想象力和创造力，通过即兴演奏等方式，展示个人才华，激发学生们的自信心。

在这堂音乐课上，音乐名师给我留下最深刻的印象是他的专业知识和艺术修养。他对音乐作品的解析和演绎都非常精准和准确，使人不禁为之倾倒。通过他的引导和演示，我深刻地领悟到音乐不仅仅是按照乐谱演奏，还需要将自己的情感融入其中。音乐是一门表达情感的艺术，在演奏过程中要有情感的投射和表达，才能真正打动观众的心。同时，他还教会了我在演奏过程中的一些技巧和方法，比如如何控制节奏、如何提高音准等等。这些专业知识和技巧的掌握，对于我今后的音乐学习和演奏将起到重要的作用。

在这堂音乐课上，我还学到了如何与他人合作的重要性。音乐是多人合奏的，每个人在整体中扮演着不同的角色。只有通过与他人的合作，才能发挥出更好的效果。在课堂上，音乐名师通过组织学生们进行合奏和合唱，培养了学生们的团队合作意识和协调能力。他教会了我们如何听对方的演奏、如何与对方配合，让我们意识到只有通过团队合作才能达到更高的艺术境界。

通过参加这堂音乐名师的课堂观摩活动，我深刻地认识到了自己在音乐学习上的不足和不完备之处。同时，也明白了提高自己的方法和途径。首先，我要加强对音乐作品的理解和欣赏。通过了解作曲家的生平和作品的背景，能够更好地理解音乐的内涵，从而更好地演奏。其次，我要不断提高自己的演奏技巧和修养。只有不断地练琴、学习，才能够熟能生巧，使自己的演奏更为出色。最后，我要学会与他人合作。唯有通过与他人的合作，才能打磨自己的演奏技巧和激发新的艺术灵感。

总之，这堂音乐名师的课堂观摩活动给我留下了深刻的印象。通过他的指导和教诲，我不仅提高了自己在音乐方面的素养和修养，而且也激发了我对音乐的热爱和追求。我相信，在今后的音乐学习和演奏中，我会不断努力，追求卓越，通过音乐传递我的情感和理念。

名师听课心得体会

名师听课是一种非常有效的教学改进方法，可以让教师从其他老师的教学中学习到很多宝贵的经验和技巧。作为一名教育工作者，我有幸参加了几次名师听课活动，从中受益匪浅，让我对教学有了更新的体验和感悟。下面我想分享一下我在名师听课中的心得体会。

第一段：名师匠心独运，教学精彩纷呈。

名师是名符其实的教育名人，他们先进的教育理念、丰富的经验以及高超的教学技巧，让我在听课时惊叹不已。一次名师的课堂氛围非常活跃，有趣，浓烈，这让我非常吃惊。名师特别擅长掌控课堂，开教一堂生动、精彩、平易近人的课程，让学生兴致盎然，愉悦地学习。这也让我意识到，在教学中与学生建立良好的关系和密切的联系，非常重要，可以提高学生的兴趣并增进学习效果。

第二段：名师教育教学方法前瞻。

名师的教育教学法非常前瞻，新颖并且实用。他们采用多种现代教育手段，最大限度地发挥学生的潜力，让学生真正地参与到课堂中，而不是被动地接受教育。一些实用教学工具，如播放录像、展示实物等，给我们带来了视觉和听觉上更多的感受和启示。同时，他们还运用了自我评价、小组讨论等心智认知策略，不断挑战和拓展学生的认知范畴。在名师的课堂上，我感受到了教学的多样性和创新性，同时也感受到了自己在教学手段、方法、策略上的不足，这让我深感教育教学的“更新”亟待提升。

第三段：名师注重课堂管理与平衡。

名师的教学不仅仅重视教育理论和技巧，同样注重课堂管理和平衡，为学生创建一个好的学习环境，让学生能够安静地学习、宽松的参与，严格要求并激励学生。名师将课堂管理和学生行为规范视为教育教学的重要组成部分，并针对性地采用相应的策略和手段，让学生自律和纪律，同时保持课堂的友好和谐。通过名师的课程教学，我这种新教师也得到了很多灵感和启迪，让我认识到管理课堂和学生，重要的是要“在其位，谋其事”，多思考、多尝试，以确保学生的学习成果和全面性的成长。

第四段：名师注重个性化学习。

名师也注重对每个学生进行个性化学习，让每个学生在自己的学习节奏和水平上得到充分的支持和建议。在名师的课堂上，我感到许多种方式和方法被用来促进学生的成长。名师可以根据学生的特点和需求，提供针对性的学习方案，以便学生获得更多的学习成果。个性化教学可以细节到每个学生，为学生的成长带来更多的向上空间，在教学的自适应技术的趋势下，这是非常重要的。

第五段：结语。

在名师的课堂上，我找到了教育教学的新启示，同时也得到了很多宝贵的经验和教训。在今后的工作中，我将更注重教育教学“路线”的改进和更新，挑战教育教学中的“瓶颈”，创新课程、安排和组织教学，让更多学生受益于我的教育学习和成长，我相信这，才是教育教学的真正价值！

名师听课心得体会

名师听课是教育教学中的一种重要方式，即老师前往同行的教室或其他学校，通过观察、交流和学习取得启示，为自身的教学工作提供借鉴。本文将围绕这一主题，分享我的名师听课心得和体会。

第二段：课堂观察。

在参加名师课堂时，我首先关注的是课程的设计和教学方式。通过观察，我发现这些名师往往会从学生的角度出发，关注学生的需求，让课堂更加贴近学生实际需求。他们采用了多种不同的教学方法，如互动式教学、小组合作学习等，可以使学生更主动地参与学习，这有助于提高教学效果。我也从参观中学会了一些有趣的教学方法，将其带回自己的课堂，使自己的教学更加生动有效。

第三段：交流心得。

与名师交流心得是名师听课的重要环节。与名师交流的过程中，我充分了解了他们的思考方式和教学理念。他们强调教学方法的多样性和个性化，立足于学生、注重创新、发挥个性、导向学生，促进学生成长。我也通过交流得知了自己在教学方面的不足之处并确定了今后改进的方向。

第四段：反思教学。

听名师课后，我反思了自己的教学方法和教学效果，同时还发现了自己教育观念上的缺陷。好的教育需要立足于学生的需求，注重开放性、互动性和个性化，鼓励学生主动学习，积极思考和创新。借鉴名师的经验，我将积极尝试多种教学方法，确定适合自己的教学模式，为学生提供更优质的教学服务。

第五段：总结。

通过名师听课，我对教学方面有了更深的认识，也获得了不少实用的教学方法和经验。更重要的是，这样的体验使我进一步看到了教育教学的无限可能性，也让我更加热爱自己的教学工作。我相信，只有不断学习和进步，才能成为更好的教育者，为孩子们创造更加美好的未来。

音乐名师听课心得体会

音乐是一门艺术，无论是从创作、演奏还是欣赏角度，都需要系统的学习和培养。作为音乐教育工作者，我有幸能够参加一位音乐名师的课堂观摩，深感受益匪浅。本文将结合自己的观摩体验，分享我对音乐名师课堂的心得体会。

第二段：名师教学的理念和方法。

音乐名师在教学中凭借自身的专业素养和丰富的经验，形成了独特的教学理念和方法。观摩中，我发现名师注重激发学生的兴趣，以此作为学习的起点。他灵活运用多种教学手段，如讲解、示范、演奏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，名师注重培养学生的自主创新能力，引导学生进行音乐创作和演奏的实践，让他们在实践中不断提高。

第三段：名师教学的实践案例。

名师课堂中的实践案例让我深有感触。他以小组合作的形式，让学生分工合作，共同编排和演奏一首音乐作品。在这个过程中，学生们需要相互沟通合作，协调彼此的节奏和音准，使作品达到更高的艺术水准。此外，名师还引导学生进行音乐鉴赏，通过聆听和分析优秀音乐作品，让学生深入了解并欣赏音乐的内涵和艺术价值。

第四段：名师教学对学生的影响。

名师的教学对学生产生了深远的影响。观摩课堂中，我看到学生们积极参与、热情高涨。名师激发了他们对音乐的兴趣和热爱，让他们意识到音乐不仅仅是一门学科，更是一种情感的宣泄和表达。学生们通过对名师的模仿和学习，逐渐形成自己的艺术特色和风格，并在音乐创作和演奏中展露才华，取得了优异的成绩。此外，名师的教学也培养了学生的团队意识和协作能力，使他们学会互相学习和倾听，为集体演奏创造了良好的环境。

第五段：我的反思和展望。

通过对音乐名师课堂的观摩，我不仅感受到了名师教学的魅力，更深入了解了音乐教育的重要性。作为一名音乐教育工作者，我意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。因此，我决定加强对音乐教学理念和方法的学习，积极参加相关的培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。同时，我也希望能够与更多的音乐名师交流和合作，互相学习借鉴，为提高音乐教育质量做出自己的努力。

总结：音乐名师的课堂不仅教给学生音乐知识和技能，更培养他们的艺术修养和创新能力。观摩名师教学，让我深刻认识到教师对学生成长的重要影响，也激发了我进一步提高自己教学水平的动力。在今后的工作中，我将努力研究和实践音乐教育的创新方法，为学生带来更好的教学成果。

优课听课心得体会

优课听课是现代教学的一种重要手段，可以帮助学生更好地理解课堂内容、提高学习效果。在过去的一段时间里，我有幸参加了一些优课听课活动，并从中获得了许多收获和体会。在此将我对优课听课的心得体会进行总结，与大家分享。

第二段：感受教学的活力。

通过参加优课听课，我深刻感受到了教学的活力。优秀的教师能够充分调动课堂气氛，让学生积极参与并愿意主动表达自己的观点。优课听课中，我见识到了不同教师的教学风格和技巧，有的开展了有趣的小组讨论，有的设有互动环节，有的运用多媒体等现代化工具，都让课堂变得丰富多彩。作为学生，我们积极与老师互动，更有动力去参与课堂活动，认真听讲。这种积极的学习氛围让我们更主动去学习，充分享受到了教学的活力。

第三段：提高学习效果。

优课听课不仅让学习充满活力，同时也大大提高了学习效果。优秀的教师能够很好地引导学生，使学生掌握知识，提高学习能力。优课听课时，我发现教师们经常利用多种教学方法，使我们对知识点加深理解。他们会激发我们的学习兴趣，让我们更好地掌握知识。同时，优秀的教师还能根据学生的实际情况，进行个性化教学，帮助我们克服学习难题，提高学习成绩。通过参加这些优课听课活动，我学到了很多学习方法和技巧，这些都对我今后的学习生涯产生了积极影响。

第四段：培养自主学习能力。

在优课听课中，我还深刻体会到了培养自主学习能力的重要性。在普通的课堂上，老师会将知识点逐一讲解给我们，而在优课听课中，老师更注重培养我们的自主学习能力。例如，老师会通过问问题的方式让我们思考，并提出解决问题的方法，培养我们的独立思考能力和解决问题的能力。这种自主学习的方式激发了我们的学习兴趣，使我们在学习上更有主动性和积极性。通过优课听课，我逐渐培养了自己的自主学习的习惯和方法，能够独立思考，查找问题的解决方法。这对我的学习道路有着深远的影响。

第五段：总结回顾。

通过参加优课听课，我收获了很多。我深刻感受到了教学的活力，这使我更加愿意参与课堂活动并积极学习。优课听课也大大提高了我的学习效果，让我更好地掌握知识点和学习方法。同时，通过优课听课，我培养了自主学习能力，能够独立思考和解决问题。总的来说，优课听课为我们提供了一个卓越的学习平台，为我们的学习生活注入了新的活力。我相信，只要我们在学习中保持积极的心态，不断锻炼自己的学习能力，我们的学习之路将会更加宽广和光明。

语文名师听课心得体会

几节课听下来，真切的感受到了教学真的是一门艺术，第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。由此再激发学生的创造力，从而写出了像“窗户是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”这样优美生动的诗句。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切到位，如有的老师老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

名师听课心得体会

自参加工作以来，外出听过不少优质课，再在实践中揣摩与自已班学生学情相适应的教法，每次收获颇丰。然而自去年“高效”之风一吹，反而心无定论。大家都说“学生课堂所得实效即高效”。然“高效”究竟是以一种什么样的形式取得课堂实效的高效？如何将它整合成我们自己的东西，运用到我的教学之中？恩施市小渡船中学的名老师就给了我们一个很好的诠释，既体现了反传统的学生自主学习，教师引领，又大大提高了课堂效益。下面就听名师的授课谈点心得体会。

现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。在展示初一下学期与生活息息相关的话题“color”的时候，老师以一首学生常唱的活力四射的英文儿歌开头，带动每位学生思想从课外回到课内。唱完之后，和同学们互动问好，加强师生间互动，唤醒学生开口说英语的意识。所谓良好的开端是成功的一半。同学们已经跃跃欲试了。接下来，给大家介绍“我姓……名……来自……”复习所学课文，让学生也主动介绍自己。气氛一下变得更为活跃，大家口语练习主动积极，增进学生之间的了解，又复习了所学内容，激发了学生学习的兴趣。

记得有这样一句话“一个优秀的老师，就是一只粉笔、一块黑板、两袖清风”。我想这话并不是就意味着任何的辅助教材都为华而不实的东西。只能说课堂上的教具，实用为好，太过花俏，反而更多的吸引了学生的注意力，降低学生学习的能力。所以，只要是以教学的效益为目的，只要是尽最大可能让学生获取知识的一切教学手段，都是能为我所用的。小渡船名师在授课时通过课件呈现给大家本课所现重点——五彩缤纷的“颜色”，给予视觉上有效的刺激，让学生对新学内容有一定大体上的认识，又能让学生感兴趣。在教学1a对话课文时，又通过课件将这篇课文大家在自学时的要求和步骤简单明了的展示给大家，让学生明白接下来这一环节我们要做什么、掌握什么、与同组同学合作的为哪部分内容、合作时我们要做什么。步骤连贯、目标明确、一目了然，又节省了很多老师讲解的时间，真正的做到了将时间还给学生。

这些自主活动中，充分发挥了学生主体作用，让学生主动去了解问题、发现问题，和组内同学一起讨论解决问题。既激发了学生探究的欲望，又培养了学生与人合作的意识。苏霍姆林斯基曾说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固需要，就是希望自己是一个发现者、研究者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”

这堂课总的来说，课堂气氛活跃，学生得到一定的引领，又启发了他们积极主动思考问题的习惯。充分发挥了学生主体作用，教学目的明确，并且有很大的实效性，学生收获很大，可谓是一堂真正的高效。在今后的教学中，无论是教学设计还是教学辅助教材的使用，如何使它能真正的辅助我取得教学的高效，需要我多学习、多揣摩、总结。希望一天比一天做地好。

名师课堂听课心得体会

近年来，教育教学改革不断深入，名师课堂已成为教育界的热门话题。作为一名教育工作者，我有幸参加了一堂名师的课堂观摩，收获颇丰。下面我将结合自己的实际体会，总结出在名师课堂中的几点感悟。

首先，我深深感受到名师课堂教学注重知识的深度和广度。在这堂课中，名师不仅讲解了课本知识，并结合实际生活和案例，拓宽了学生的思维。他以生动的语言和富有启发性的问题，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣和主动性。他注重知识融会贯通，以通俗易懂的方式阐述抽象概念，使学生更好地理解并应用所学知识。这种注重知识的深度和广度的教学方式，使学生能够对所学知识进行系统性和全面性的学习，培养学生的批判性思维和创新能力。

其次，名师课堂注重学生的参与和互动。在这堂课上，名师采用了多种互动教学方式，如小组合作讨论、情景模拟、问题解答等，使所有学生都积极参与到教学中来。通过学生之间的互动和合作，名师激发了学生的积极性和主动性，充分调动了学生的学习主动性和创造力。在这样的课堂氛围中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，积极探索、实践和应用所学知识。这种交流和互动的教学方式，不仅加强学生与教师之间的互动，还促进了学生与学生之间的交流和合作，培养了学生的合作精神和团队意识。

再次，名师课堂强调了情感教育和素质教育。在这堂课堂中，名师注重培养学生的情感态度和价值观念，鼓励学生积极向上、乐观向善。他通过自己的言传身教和案例解析，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生独立思考和判断的能力。同时，他也通过一系列的实践活动和情感教育，增强了学生的社会责任感和团队意识，培养了学生的创新精神和实践能力。这种情感教育和素质教育的教学方式，不仅培养了学生的道德情操和良好行为习惯，还提高了学生的社会适应能力和综合素质。

最后，名师课堂强调评价与反馈，注重促进学生的学习成效。在这堂课堂上，名师通过不同形式的评价和反馈，及时了解学生的掌握程度和学习困难，为学生提供有针对性的指导和帮助。他注重学生的个体差异和学习风格，采取不同的策略帮助学生克服学习障碍和提高学习效果。同时，他也鼓励学生进行自我评价和自我反思，培养学生的自我认知和自我管理能力。这种注重评价与反馈的教学方式，让学生不断反思和调整学习策略，提高学习效果和学习成绩。

综上所述，名师课堂是一种创新的教育教学模式，能够激发学生的学习潜能和创造力，培养学生的独立思考和创新能力。名师课堂教学注重知识的深度和广度，鼓励学生的参与和互动，强调情感教育和素质教育，重视评价与反馈。这种名师课堂的教学方式对于提高学生的综合素质和发展学生成长具有重要意义。希望我们教育工作者能够积极借鉴这种教学模式，不断改进和完善教育教学工作，为培养更多优秀人才贡献力量。

数学名师听课心得体会

作为一个没有经验的年轻教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间去学习听名师讲课。下文是数学名师听课。

希望对大家有帮助。

通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。

其中，来自北京的薛铮老师教授了《积的变化规律》这一课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了?是怎么变的?然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。

来自江苏的吴冬冬老师教授了《长方体、正方体的认识》这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。

浙江的学俞老师教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何。

课件。

而是在课堂中就地取材在纸包里装粉笔用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、思考时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊?”、“一共有a人小朋友有30人那么大人有多少人啊?”课堂上欢声笑语不断虽然没有使用多媒体但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂让我受益匪浅。

通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学能力还需进一步的加强。

11月19日，我有幸参加在新区实验小学举行的小学数学“名师进校园”教学观摩会。观摩了2节示范课，聆听了丹阳华南实验学校王文忠校长的学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。

让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，姚桥小学王静老师《认识钟表》一课中，充分地让我感受到了这一点。钱老师首先出示给学生几个形状不一的钟表图形，让学生看图说出不同的时间，初步感观钟表，训练学生的说话能力。通过观察图形，引导学生用自己的理解结合自己的语言表达出钟表的结构，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。接着，王老师又让学生根据三个钟面相同的地方让孩子去发现到底整时间该怎么看，让学生自己去总结。最后她根据低年级学生的特点，用四个游戏去结束这堂课。她不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。

听丹阳华南实验学校的杭老师的这堂《用字母表示数》是一种精神上的享受，本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，没有光鲜亮丽的图片动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的基本功和细致的讲解，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。

我感到在这短短的1天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。

20xx年5月26、27日，我有幸走进了名师课堂，聆听了来自北京市及江苏省的四位特级教师的四节数学课。在短短的两天时间里观摩了四节示范课，聆听了四个学术报告，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。

牛献礼老师“植树问题”这节课给我留下了深刻的印象。第一：语言幽默。他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。第二：学习新知与实际生活紧密相连。牛老师结合生活实际，把数学问题用手的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。第三：重视思维的培养和方法的渗透。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助“手”帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。这就将“发现规律”与“运用规律”链接起来，同学们的思维得到了升华。整合知识，让学生能触类旁通。无论是“植树问题”，还是“路灯问题”、“排队问题”、“爬楼问题”，抑或“锯木问题”、“敲钟问题”等等，都有着相同的数学结构，即可以被归结为同一个数学模式，可以统称为“分隔问题”。因此，牛老师在最后的教学中，还超出了“植树”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。

郎建胜老师的《图形中的规律》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事、动手摆一摆、做游戏、模拟表演，直观演示等形式。整节课让学生在探索中构建数学知识。侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。

改变行为提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学必定是成功的教学;关注细节的教师，必定是智慧型的教师必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。

刘德武老师的课无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀!

通过这次学习，我受益匪浅。专家的理念、思想必将为我以后的教学之路指引明确的方向。在将来的教学中我要努力做到以下几点：

1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。

2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的。

教案。

让“先学后教，当堂训练”的目标教学法，能够运用自如。

3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。像钱刘松那样，要为学生提供足够的知识空间。

4.上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识，真正做到“先学后教”的目标教学法。

5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。

6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。

总之，这次听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性。作为一个没有经验的年轻教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。

名师听课心得体会

20xx年10月22日与我其他三位老师一起到xx小学参加第x届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我来说这是一次难得的机会，我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。

从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起来。贲老师和强老师在与孩子们上课前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了课堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。

强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起来，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。再后来当同学们对圆有一定的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。设计是这样的：请同学上来比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的课堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探索者的角色，以画圆为主线贯穿全课，让学生轻松地、本质的认识圆。

这两位老师的讲堂，让我从观摩课中发现我的课堂还缺少一些实质性的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注学生们课堂的表情，要懂得去伪存真，生成点多，处理课堂突发事件能力，即驾驭课堂能力的培养。以后我要在读懂孩子的心的基础上，上好数学课，才能使学生产生要学数学，学好数学的强烈愿望。

听课心得体会名师讲堂

第一段：引言部分（200字）。

在学生的求知之路上，听课是获取知识的一种重要方式。而当我们有幸能够聆听到一位名师的讲课时，更是一种难得的机会。最近，在学校组织的名师讲堂中，我参加了一场主题为“教育的力量”的精彩讲座。通过这次课程，我深刻体会到了名师讲堂的重要意义，以及名师对我们学习上的启迪。

名师讲堂是学校为学生提供的一种重要教育资源。在这里，我们有机会聆听到一流的学者、教授的专业知识，感受到他们多年教学的经验和智慧。名师讲堂不仅能够丰富我们的学术知识，更重要的是能够激发我们对知识的兴趣和追求。在这个过程中，我们能够学到理论知识，掌握解决问题的思维方法，提高我们的综合素养。此外，名师讲堂还能够培养我们的个人修养，提高我们的思辨能力和沟通能力。可以说，名师讲堂是一次全方位的学习体验，为我们的成长提供了有力的支持和引导。

第三段：名师给予的启迪（400字）。

通过参加名师讲堂，我受益匪浅。名师们在课程中分享了他们的教学经验和学术思考，这不仅是对我们知识的传授，更是对我们一生受用的人生智慧。名师告诉我们学习是一种态度，要保持对知识的渴望和追求。同时也指出了学习的方法和技巧，如有效的阅读、思维的拓展和创新能力的培养等。名师们的话语深入浅出，启迪了我们，让我们明白了学习的真正意义和目标。他们鼓励我们树立正确的学习观念，要有坚持不懈的毅力，要勇于挑战和拓展自己。这些启发对我们的学习和成长具有重要的指导和推动作用。

第四段：亲身实践与总结（200字）。

通过名师讲堂的学习，我深刻认识到自己的不足之处，并且下定决心要提高自己的学习态度和能力。首先，我决定要积极主动地参与课堂讨论，提出自己的问题和观点，与同学们进行交流和讨论，不断拓展自己的思维。其次，我要改变学习方法，摒弃死记硬背的学习方式，注重培养自己的思维能力和创新能力。最后，我要保持学习的热情和动力，不断充实自己，提高自己的综合素质。通过这次实践和总结，我相信自己能够不断进步，取得更好的成绩。

第五段：结尾部分（100字）。

总之，名师讲堂是一种宝贵的学习资源，能够给我们带来深刻的启迪和影响。通过聆听名师的讲座，我们能够拓宽视野，增长知识，提高自己的能力和素质。同时，也要引以为戒，警醒自己，在平时的学习中注重方法和态度，不断追求进步。相信在今后的学习中，我们能够以更加饱满的热情和更加积极的态度去追逐知识的梦想，实现自己的人生价值。

名师课堂听课心得体会

5月8日-9日，我参加小学数学名师教学观摩研讨会。在2天的时间里，观摩了8节示范课，聆听了2个学术报告，听了这些名师和专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。下面我就说一说我听课后的感受。以前觉得教小学生还应付自如，每天都能认真备课，有时观看名师的录像课，并把精华的部分用到自己的教学中来，但上过课后也有很多的困惑，为什么同样一篇教案，名师们在课堂上是那么的挥洒自如，孩子们学起来也是兴高采烈，而到了我的课堂上却是不尽人意？蔡宏圣和朱玉如两位老师的学术报告后中提到：“没有课前的精心预设，就没有课堂上的精彩生成。”听了名师的示范课以后，觉得自己要学习的东西还有很多，尤其是名师们的敬业精神令人感动，xx市xxx老师《确定位置》一课中，充分地让我感受到了“数学应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。”张老师首先让学生找出自己好朋友的位置，由于标准的不同而产生问题，再让学生自己去解决问题，使整节课都在学生的自主学习生完成教学，真正的展现了学生的自主能力。

听了李小春老师的课和讲解后，更让我感到的是教师不仅要让学生自已动起来，同时在动的过程中更应该发现问题，正如李小春老师说的：“教学不是让学生学会知识，而是让学生带着小问题进入课堂，带着更多的问题走出课堂。”这句话更深刻地点到了我们目前的教学中的不足，每节课的教学不是问学生学会了没有这么简单，而是要让学生在本节课学习的认知能力上产生出更多的问题，这样才能促使学生不断地去追求学习新知，正如“学无止境”一样，知识是没有终点的，就象走路一样，当走到一个十字路口时，我们回头看时好象是到了一个终点，但在我们的面前却又产生了几条没有尽头的新路。教学和学习也应该是这样的，是一条永远没有尽头的路，因此我们在教学中应更多地关注学生的是否能在学习完后产生更多的有代学习的问题。

后来，听了蔡宏圣老师和朱玉如老师的课和学术报告后，更让我感到的是一种精神上的享受，两位老师深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。他们的学术报告更是让我感到自己在教学中的不足和差距，更让我们感到要学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，努力提升自己。

在这短短的2天时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格。想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短，也让我的教学生活化、细节化、智慧化。

名师课堂听课心得体会

第一段：引入话题，阐述听课的重要性（200字）。

名师课堂是学校教育改革的一项重要举措，旨在提升教师的教学水平和教育质量。我有幸参观了一节名师课堂，深受启发和感动。这次听课经历让我深刻体会到，名师课堂不仅有助于教师专业成长和教研活动的开展，而且对于学生来说，也能收获更佳的学习效果和体验。在这篇文章中，我将分享我在名师课堂听课中的心得体会。

第二段：教师激发学生的兴趣和探索欲（250字）。

这节名师课堂的最大特点之一是教师能够激发学生的兴趣和探索欲。教师以生动的讲解和互动的方式吸引学生注意，并将学科知识与实际生活相联系。我发现，在这样积极参与的学习氛围下，学生们更加主动地提问、思考和探索，不再是被动地接受知识。他们的学习动力大大提升，从而获得更深入的学习体验和成果。

第三段：课堂管理和学生合作的重要性（250字）。

在名师课堂中，教师充分重视课堂管理和学生合作。教师设立了明确的学习目标和规则，并通过严格的纪律要求和奖惩机制来保证课堂秩序。同时，教师注重培养学生的合作能力和团队精神，鼓励学生互相合作、互相学习。在我听课的过程中，我发现学生们在团队合作中体会到了互相支持和合作的重要性，不仅更好地完成了课堂任务，还培养了自己的交流能力和解决问题的能力。

第四段：教师的教学方法和手段（250字）。

名师课堂中，教师采用了多样化的教学方法和手段，使学生从不同的层面和角度去理解和掌握知识。教师运用了多媒体教具、小组讨论、问题导入等方法，使课堂生动有趣，使学生参与度更高。另外，教师还组织了互动教学环节，通过抢答、游戏和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和竞争心理。这些教学方法和手段的运用，大大提高了学生学习的积极性和主动性，有利于知识的掌握和运用。

第五段：心得体会和展望未来（250字）。

通过参观名师课堂，我深刻认识到名师课堂对教育教学的重要意义。教师的教学方法与手段，课堂管理和学生合作，以及激发学生的兴趣和探索欲，这些都是名师课堂所强调的重点。我认为，今后要培养更多的名师，需要加强教师培训和交流，提升他们的教育教学水平。同时，学校和家庭应该给予学生更多的关注和支持，倡导积极向上的学习氛围，让每个学生都能享受到名师课堂的光辉。通过这次名师课堂的体验，我相信，我们的教育事业一定会取得更大的进步和成绩。

总结（200字）。

名师课堂的实施是教育教学改革的重要环节，能够有效提高教师的教学水平和学生的学习效果。名师课堂教师激发学生的兴趣和探索欲，重视课堂管理和学生合作，运用多样化的教学方法和手段。通过参观名师课堂，我深刻体会到这些重要性，并对未来的教育教学充满了期待。我相信，通过加强师资培养和配备名师课堂，我国教育的质量将会有一个重大的提升。