多彩的世界初（汇总19篇）

优秀作文不仅在内容上丰富有趣，还在思想深度上给人启示。小编为大家准备了一些风格各异、精彩纷呈的优秀作文，供大家参考和欣赏。

多彩的世界

今年五一节，我们全家人一同游览了位于沈阳东部的世博园，这是一座充满色彩和生机的大花园，她美丽神奇，让人陶醉，流连忘返。

爷爷奶奶最喜欢世博园里的大草坪，绿绿的、柔柔的，葱葱茏茏，看到它，人人都想在这里躺一躺，玩一玩，翻个跟头，打个滚，像孩子般尽情玩耍。他们说世博园是绿色的世界，让人回到快乐的童年。

爸爸妈妈最喜欢世博园里各式各样的建筑，国内园有小桥流水江南风情；也有沙滩渔船热带景观……，国外园有荷兰特色的风车、木鞋；还有印度、巴基斯坦的金色庙宇、佛像等等，他们说世博园是神奇的世界，世界建筑在这里微缩，人们可以在世博园快速环游世界。

我最喜欢世博园里的鲜花，娇艳挺拔的郁金香、美丽多情的玫瑰花、高雅富贵的牡丹花、朴实淡雅的芍药花……，还有许多许多漂亮芬芳的鲜花，虽然，我记不住这些花的名字，但它们那美丽的色彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，异彩分呈，美得让我难以忘怀。我说世博园是一个多彩的世界，每个人都会在这里找到自己的最爱，她的美丽会让世界惊叹。

一天的游览让我兴奋不已，我要告诉所有的人：来世博园吧，在这个多彩的世界，欣赏美丽，寻找梦想，投入大自然怀抱吧！

多彩的世界说课稿

这次我执教的是五年级下册第一单元第三课《多彩的世界民俗》。本课从世界民俗这个角度，让学生了解世界文化，体验共同探究，共同分享所带来的快乐。下面我从教材分析、教学目标设定、教学过程分析、教后反思等方面来总结一下我的这堂课：

如今的孩子生活在一个开放的时代，他们接触世界的机会比我们小时候多得多。本课教材编写的主旨就是想帮助学生从小形成开阔的国际视野，能比较形象直观地认识多彩的世界。在教学中要引导孩子以开放的心态去理解、尊重和接纳，既不盲目追捧、全盘接受西方发达国家的文化，又不歧视一些发展中国家的民族文化。

根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标定为2个：

1．学会收集整理资料，激发了解世界文化的兴趣。2．尊重和接纳各国不同的文化习俗，培养全球意识和对多元文化理解与欣赏的态度。

五年级的学生具有较强的自主学习能力和判断是非能力，因此本节课的教学重点难点是：1、知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异，要学会接纳和尊重。

2．学会用各种方式探究学习并展示成果，同伴互助共享。

针对学生年龄特点，在教法上，我主要采用创设情景、合作探究的方式来学习。

我将本课的教学内容设计为四个环节，下面我依次为大家进行介绍。

（一）情境导入，缩近距离。

课前导入，我用北京奥运会开幕式上运动员的照片，随即引出问题：“为什么这些运动员要穿上自己民族的服装？”用学生熟悉的场景在心理上拉近了他们和教材的距离，自然贴切地引出了和服装一样多姿多彩的世界民俗。

（二）合作交流，探究感知。

出示课题后，我布置了本节课的一个主要活动——对世界民俗的小组合作探究。这是这节课的教学难点。经过筛减整理，我把民俗分成了建筑、礼仪、节日、饮食、服装5个主要探究方向，在明确好各自任务后，我用了近10分钟，让学生分头准备学习资料包里的任务。探究学习是一种学生主体性活动，这样能使孩子在活动中获得经验、获得体验，形成一些自己的认识，逐步形成良好的品德和行为习惯。这也是我这个环节设计时预设的目标。

（三）共同体验，展示感悟。

活动是教和学共同的中介，学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。为此，我准备了学当建筑师、有趣连连看、快速剪报制作、超级才艺场、才智辩论台等形式让学生展示他们的学习成果。展示过程中，我又随机提示探究后需要获得的收获，并用简洁的话帮助他们总结，这一环节的设计，让学生进一步从个体之间的分享扩展到集体共享中，教师的“导行”作用较好地显现。

（四）回归生活，体验快乐。

回归生活是品德课的基本目标。因此在学生感悟到分享是一种快乐的基础上，我引出本节课的情感目标，学会尊重，接纳世界各国的民俗，既不盲从西方发达国家的文化，也不歧视发展中国家的民族文化。最后借用《我和你》这首歌的歌词，告诉学生，我们同生活在一个地球村，我们心连心，永远是一家人。

主体参与，多向互动。

《品德与社会》课程倡导动态的、建构性、过程性的知识观。在这样的教学过程中，教师应该是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节。

多向互动贯穿课的始终。生生互动、群体互动、师生互动形成了一个动态的课堂。整探究过程中，同学们分组讨论，确定主题，再进行准备。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。教学过程中，学生参与面广了，也建构了属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。

坚持以学生为主体，我在整堂课上力争当好配角，让学生在一种宽松明朗、平等开放的环境中自主地参与学习。通过本课的教学，我感受到学生把原有的知识储备，课堂上习得的新知识，再加上多媒体信息化的使用，资源得到了有效的整合。当然由于时间匆忙，当众肯定会有瑕疵，希望各位老师加以指导和点拨，使我的教学更上一层楼，谢谢！

丰富多彩的世界作文

我的暑假生活不仅有香气，还有颜色。在阅读的时候，淡淡的墨香在指尖滑过，在鼻翼飘过，让我随着香气走进知识的殿堂，一长见识。在画画的时候，五颜六色在白纸上长了脚似的走动。我看到了颜色的`力量与活力，感叹世界因颜色而生动。

我喜欢画画，从我握笔的第一天起，我就不停地画各种各样的小仙子。因为我一直想成为一个快乐的小仙子。接着，我学习过彩铅画。而后，我学习了科幻画。这个暑假，我第一次接触丙烯颜料画。学画的前一晚，我兴奋得几乎睡不着，真希望天快点亮。学画的每一天，我都快乐无比。

我喜欢颜料画，喜欢我们的世界在笔下变得丰富多彩，更喜欢画画过程给我带来的无限快乐。

多彩的世界说课稿

《多彩世界》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第二册第二课的教学内容，教学对象是小学三年级学生。本节课主要介绍的是画图软件中比较常用的四种工具：刷子、喷枪、颜色填充、橡皮工具。结合学生已有的知识，让学生直观了解这三种工具的使用方法。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，橡皮工具既可作为一种擦除工具，又可作为一种绘图工具。利用它擦除或绘画的颜色与背景色一致，灵活运用橡皮工具可以制作一些特殊效果。本课内容将为以后进一步学习画图工具的其他工具奠定基础，具有承上启下的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。

认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，逐步培养学生正确的审美情趣。

重点：通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点：前景、背景的置换。

从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。

在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

多媒体电子网络教室。

（一）创设情境，激情导入。

首先创设一个童话故事情境：（图片形式展示）小猪闹闹去哈哈国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方——没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公说，只要小动物们爱护环境、保护环境，给哈哈国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。”“别急，我能帮助你们。”小猪说。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！”

设计意图：创设美好的童话故事学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。

（二）、任务驱动，自主学习。

1、涂色工具、喷枪、刷子的使用。

教师布置学习任务——给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方法最新颖、工具用得最恰当，有问题的同学可以参考书上的方法，可以互相讨论。学生开始操作，教师巡视。自学之后，教师小结。选择一位将图画涂得有漏色同学，教师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点——涂色工具只能对封闭图形进行填充。介绍一下是怎么涂的，让学生比较一下几个工具的不同。

2、颜色橡皮的使用——置换前景色、背景色。

童话情境：小猪在涂色时，发现自己的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点——置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及教师讲解，使学生掌握置换前景色、背景色的方法。

设计意图：颜色橡皮在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生帮助小猪的时候，学生对知识点的掌握也得到了进一步的巩固，采用边演示边操作的方法，教师在学生汇报过程中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的过程中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。

（三）、综合运用，知识拓展。

童话情境：小猪说：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助哈哈国找回色彩吧！”教师提醒：“同学们不要忘记哈哈国是因为破坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境才是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧！”学生自选图画，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂的颜色。

设计意图：在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。

（四）、作品展示，完成建构。

一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：“老师发现同学们设计的哈哈国都很美，下面我们来展示一下，互相学习、共同分享，在展示时还要谈谈你为什么要这样装扮哈哈国。”学生展示，自我评价。教师总结：“正如同学们所说，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使哈哈国变美了，谢谢大家！”最后通过童话情境，结束本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，哈哈国又漂亮了，小猪你真棒。”小猪说“同学们才棒呢！”设计意图：学生在作品展示中，相互评价，各抒己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。教师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。

在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：

1、讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。

2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新），获取信息，掌握操作。

3、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

世界是多彩的

因为它不仅仅只有赤橙红绿青蓝紫这七种色彩。色彩是多样的正是这些色彩把我们生活的世界打扮得五颜六色、美不胜收。我喜欢这些绚丽的色彩它给我们的生活带来温馨美化了我们的生活环境丰富了人们的想象力从而联想到许多东西对我们的心理、情绪都会产生影响。

我喜欢红色。红色给予我们火一样的炽热，由于红的热情和火的温暖，使我们感到生活是美好的、光明的。在1998年的特大洪涝灾害中，肆虐的洪水给我们带来无穷无尽的危机，就在这时，人民子弟兵来到群众们的身边，帮助他们度过一个又一个难关。虽然这次洪灾的损失很大，但是祖国各地的人民都献出了他们的援助之手，给受灾的群众捐财捐粮，给那儿的人民带来火一般的温暖，心中充满了感激，对生活又产生了新的希望。

我喜欢白色。白色是纯洁的，毫无污垢的。白色代表着和平，制止战争的触发；白色代表着无数医护人员的身影。还记得那只和平鸽吗？它是多么的洁白，它寄托着无数人民渴望和平，乞求幸福的话语。它嘴中叼着的橄榄枝条不也是一样吗？白色是纯真的呀年那场突如其来又没有硝烟的战争??非典型肺炎是多么的可怕。可是白衣天使们毫不畏惧，舍小家，保大家，一起投入到这场战斗中去。他们是新时期最可爱的人！

多姿多彩的世界

人生就像气球，而你就是那个拉气球的人，如果你都控制不了它，它就会从你身边飘走，不会再回来。人生不全是一帆风顺也不全是挫折，而我的人生就像由“酸”“甜”“苦”“辣”做成的钢琴。每一声都有着不一样的故事。

琴键一：酸。

我印象最深的，还是那一件事。（毕竟我很要面子的）。

那一天我们刚放暑假，表妹来我家玩，就在我们玩得高兴时“哐当－－”“糟了，水杯摔碎了！”表妹和我楞在那里，不知道该怎么办。“表姐对不起呀，我刚刚没注意就……”话说一半，妈妈就跑进来对我说：“怎么回事啊，啊？不知道能划伤人吗？”“妈妈，我没有……”“没有什么？你表妹刚来就闯祸？”

我此时委屈地流出几滴滚烫的泪珠。“三姑，这个是我打的，不是表姐。”表妹在一旁为我打抱不平了，妈妈听后，向我道了歉就走了，留下了我和表妹在原地。

琴键二：甜。

“甜”是人们最喜欢的了。好比糖含在嘴里那样，我也不例外。

妈妈终于同意我和表妹独自去公园了，我高兴地叫起来，因为每次去公园都是妈妈陪着我拉着表妹的手去，在路上我们喝着饮料，散着步。“表姐，前面好像有小孩儿哭了。”果然，不远处有一个孩子坐在地上哭，我们去询问后才知：糖葫芦被人抢走了。

我让表妹拿着钱去买一个糖葫芦，当看到那个孩子破涕为笑时，我也笑了。

琴键三：苦。

各位吃过苦瓜吗？吃过的一定会觉得那滋味很“爽”，而我也有亲身经历。

我的小弟弟（我大姨家的）在和我弟弟玩捉迷藏时，我看到一本作文书就跑到一边看了，或许是我看太长时间了，他等得不耐烦了，就跑出来。“哼！我叫你，你也不回答原来是跑过来看书了！”他很生气。

到了晚上，他把水洒在了我的书上，我敢怒不敢言，他是在报复。

琴键四：辣。

“辣”是我在六七岁时体会的。那时我刚学会骑自行车，还赶在夏天！我蹬一下就摔倒，不知摔了多少次，我已“遍体鳞伤”，浑身都“火辣辣”地疼。

人生就像一支彩色笔，把你内心的黑色变为彩色；人生就像一朵花，绽放在你的心间；人生就像一本书，提高了你对社会的认识。你对人生恶作剧，人生也会送给你一个极大的玩笑。

多姿多彩的世界

这个世界并不单调，而是多姿多彩的。它对于每个人而言都是公平的。你不可能一帆风顺，也不可能一生挫败。不管出现什么情况，我们都应该感谢这个多姿多彩的世界。

感谢挫折。

记得那次围棋4段升段赛，我从未想到过自己会失利。当时的我心高气傲，认为凭我打前几段时的经验和自己的棋力，肯定能打上4段甚至取得名次，结果希望越大，失败的惨痛越清晰。在大好局势输掉后，我无法走出赛场，蹲在赛场里痛哭流涕。

然而事后看来，却又有些启发：人生不可能一帆风顺，哈兰·山德士经历过无数次的挫折后，才创立了肯德基这个品牌；林肯在经历了无数次的竞选失败后，51岁时才当选美国第16届总统；塞万提斯历经无数难，几次绝处逢生，终于创作出了《唐·吉诃德》……挫折没什么，只是看你的内心深处愿不愿从失败中总结经验，迎接下一次挑战。尽管这是痛苦的，然而肯定也是有用的。所以，我感谢挫折，它让我看到自己的不足，总结经验，继续努力。

感谢劳累。

上初中后，明显感觉出了与小学的不同：作业量大、科目增多、需要复习的知识点多。这一切都会带来一个字——累。初中的压力与劳累来时，我无法忍受。但又一想，有一点值得肯定——我学到了更多的知识。我的老师除了每天教我们学习，还要批改很多学生的作业；我的爸爸每天下班回来，还要上网查阅资料，使工作开展得更好；我的同学和我一样上七年级，但他们也整日不停的在学习……每个人都在努力。只有努力，才会有收获。即使累一些，也是值得的！

感谢成功。

经历了各种挫折与劳累之后的我，在棋艺方面更加完善，也更加沉稳。在又一次的围棋升段赛中，成为了“张4段”。我们不只是希望成功，更是希望成功后的快乐和自信。体育健将刘翔通过努力，获得世界冠军，也收获各种荣誉和掌声；钢琴家郎朗勤学苦练取得成功后，不但激励更多人去努力，自己也是快乐的。我相信，成功后带来的快乐和自信。是一个人一生无比珍贵的财富。

有人说：不是这个世界不对，而是你看这个世界的眼眸不对。是啊，只要我们看待世界的角度对了，这个世界就会变得积极、美好、充满正能量！感谢这个多姿多彩的世界。不管是成功还是失败，压力或者劳累，都会带给我们积极向上的心态！

多姿多彩的世界

丰富多彩的世界！这一点，相信大家都体会很深。因为，在世界上，不仅仅有光明、有黑暗，有亲情、有友情、有感情。世界还是由各种各样的色彩构成的，你不觉得世界是丰富多彩吗？。

红，在商人的眼里是百元大钞；在青年的眼里是奋斗的火花；在亲人的面前转成了喜悦。

白，在贫困的人的眼里是期望；在世人的眼里是皎洁的月色；在病人的眼里是神圣的医生。

蓝，在农民的眼里是井水；在孩子的眼里是蓝天；在渔夫的眼里是大海。

丰富多彩的世界。有的人，感到世界是灰黑的，因为他走上了不归路；有的人，感到世界是白的，因为她失去了生活的指南针；有的人，感到世界是蓝白相接的，因为他们犯了罪被捕了，等等。

是的，我不得不承认，世界上在总有一些黑暗的角落。可是，如果我们脱下了那虚荣的外衣；抛弃了自私的果实；扼杀那些违背良心的萌芽，那么世界也许就会焕然一新。

多彩的世界作文

我酷爱蓝，绿，白，青这四种颜色。我的衣服，文具用品等所有东西都是困扰这四种颜色。

大自然的多色的，树是绿色的，天是蓝色的，云是白色的，海是蓝色的，草是青颜色的。这些颜色代表着生命，活力，生活也代表着我的性格。心情。

红色是中国的国色，每逢佳节到来或办喜事随处可见的都是红色。红色是中国传统又华中的一部分，延续了几千年这些文化经久不寝。有一个外国再来中国旋游后回去最大的感触就是中国人好喜欢红色，特别是在春节时，红色可以说是遍布全国各地。中国人认为红色是吉利的象征，在春节时家里有了红色可以从头到年尾一直红火到底，平平安安，一帆风顺。

盲人的世界除了黑色再无其他，而我们更应该懂得和珍惜每一种生命的色彩，因为有些东西一旦失去就再也不会重来，感谢你—我身边的那些颜色，给了我一个如此奇妙世界！

多姿多彩的世界

“哗哗哗！”一场秋雨带走了那让人受不了的夏日炎热，带来了秋的凉爽。今年，阜阳的秋雨好长啊，下了一二十天。马路被冲得干干净净。我一有空便站在那绵绵秋雨中，尽管最后淋得像落汤鸡一样，遭到妈妈的呵斥，但心里却格外舒畅。我感到，秋雨不同于春、夏、冬之雨。春雨贵如油，太少！夏雨说来就来，暴雨滂沱，太多！冬雨又刺骨，太冷！只有秋雨，绵绵长长，凉凉爽爽。秋雨后天高云淡，秋高气爽，让人振奋精神。秋天的美啊，美在秋雨上。

秋天的美，也美在菊花上。

秋天的美，也美在瓜果上。

秋天是瓜果丰收的季节。秋天来到，瓜果飘香。果树上，货架上，到处是红红的如小姑娘脸一样的苹果；像灯笼一样的柿子；身披金衣酸酸甜甜的橘子；黄澄澄葫芦似的鸭犁；珍珠一般的葡萄……大大小小，五颜六色的瓜果，让人应接不暇。小朋友爬上果树，摘一个尝尝。啊！甜丝丝、脆生生……真是香甜的秋天！

秋天的美，更美在辛勤努力上。

你看，秋风凉爽精神振奋，同学们正在努力学习。你看，在田野里，农民伯伯们忙着秋收秋种，收获着幸福播种着希望。

秋天的美，美在红于二月的霜叶上。

秋天的美，美在五谷丰登上。

秋天的美……。

只要你用眼观察，用耳倾听，用心感受，就一定能找到很多，很多。

多彩的世界作文

寒来暑往，四季更替。春夏秋冬，各有千秋。美丽的四季年复一年的为世界创造奇迹，描绘色彩。那柔情的春，热情的夏，浪漫的秋，温暖的冬，给我们留下无数的惊艳瞬间。

看，柳枝上渐密的花苞喷出无数鲜明的绿芒时，我知道，春天来了。就这样无声无息地来到人们的世界中，为人们卸下笨重的棉袄，褪去一身的寒冷，让人们从脸暖到心里。春温柔的把冬妹妹留下的白雪，一些，让它们溶化在绿水中。又一些，把它们请到山顶上做客，给它们添了少许粉色。春，用纤细的手，拂过绿水，蜻蜓点水般荡起阵阵涟漪；拂起绿柳，有“轻风扶细柳”的诗情画意；划过天空，几朵白云衬在一角，露出广阔的蓝，让人心旷神怡。春，创造了万物，点亮了世界，温柔婉约的她，给人以无限遐想。

当春忽然浓墨重彩的给自己的画卷添色时，她已把画笔交给了另一位画家。这位画家的画风，激昂热情，豪迈洒脱，他的画，堪称最杰出的作品。他，就是最热情的夏。他拥有一颗激情燃烧的心，不让画卷留一丝空隙：他让绿池覆满了荷花，偶尔一条小鱼挤出水面，呼吸空气。他让山上的淡淡绿烟，凝成一堵黛色长墙，让原本羞涩的山，变得凝重与华贵，是一种庄严的气势。重重叠叠的山愈来愈远，渐渐朦胧，似有若无，白色的烟雾笼罩了远处的一切。树叶也被他涂成青黑色，隐隐泛出一点绿色，但没有光泽，没有了春的娇俏可爱。蝉被他安置在了树叶后仅有的一点空隙中，显出树的生机，那蝉的嘶声长鸣，成了盛夏的主旋律，激昂而高亢。似乎并不觉得烦燥不安，而是在体会夏这位艺术家满怀的激情与活力。

人有累的时候，季节也是，夏恋恋不舍的提起画笔，又郑重地转交给了秋。秋，永远都是充满了浪漫，充满了诗情画意。她让人们在夏的奔放中安静了下来，又让红枫装点整个群山，红的像火焰，虽也热情，但多了一份安静。枯黄的叶随风飘零，本是伤感的，可不知何时惊飞的枯叶蝶，又让人心里荡起涟漪。叶儿铺满了道路，厚厚的一层，让人感觉很实在。偶尔拾起一片枯叶，再摘一片红枫，一边是楚楚可怜，动人的凄美，一边是四放的热，充斥满身的火焰。这，是秋的象征物，热情但却让人心生凄美、安静之情。

秋，以最优雅的姿势放下了画笔，饱含深情的看了看自己的作品，嘴角扬起好看的.弧度，用那深邃的眼睛给大地最后一丝诗意美，悄然离去。

当画案拂过最后一丝秋风时，一位可爱的小妹妹跑了过来，饶有兴趣的拿起画笔，稚嫩的小手紧紧地握住笔，她一笔又一笔地勾勒着。她让屋顶严严实实的盖上了一层白色，还不只是屋顶呢！还有树杈、地面、溪边的石头，甚至是人们的肩上。她创造了一个缤纷的白雪世界，雪花纷纷扬扬的落下，似是天女散花，飘落在了人们的脸上，凉丝丝的，水面上，荡起细小的波纹。唯一醒目的，便是那开得如火如荼的腊梅，它成了这个世界的焦点，给予了这白雪世界生机。太阳也会偶尔露露面，平添了一丝温暖的气息。呵，这位小妹妹的绘画天赋可不能小看呢！她可是春、夏、秋宠爱的小妹妹——冬呢，她的可爱，让人冬天是再冷，心里也会温暖起来呢！

这美丽的四季就像一个个小精灵，没有它们，世界将失色不少呢！

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多姿多彩的世界作文

今年五·一节，我们全家人一同游览了位于沈阳东部的世博园，这是一座充满色彩和生机的大花园，她秀丽神奇，让人陶醉，流连忘返。

爷爷奶奶最喜欢世博园里的大草坪，绿绿的、柔柔的，葱葱茏茏，看到它，人人都想在那里躺一躺，玩一玩，翻个跟头，打个滚，像孩子般尽情玩耍。他们说世博园是绿色的世界，让人回到欢乐的童年。

爸爸妈妈最喜欢世博园里各式各样的建筑，国内园有小桥流水江南风情；也有沙滩渔船热带景观……国外园有荷兰特色的风车、木鞋；还有印度、巴基斯坦的金色庙宇、佛像等等，他们说世博园是神奇的世界，世界建筑在那里微缩，人们能够在世博园快速环游世界。

我最喜欢世博园里的鲜花，娇艳挺拔的郁金香、秀丽多情的玫瑰花、高雅富贵的牡丹花、朴实淡雅的芍药花……，还有许多许多漂亮芬芳的鲜花，虽然，我记不住这些花的名字，但它们那秀丽的色彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，异彩分呈，美得让我难以忘怀。我说世博园是一个多彩的世界，每个人都会在那里找到自我的最爱，她的秀丽会让世界惊叹。

一天的游览让我兴奋不已，我要告诉所有的人：来世博园吧，在这个多彩的世界，欣赏秀丽，寻找梦想，投入大自然怀抱吧！

丰富多彩的世界作文

在一片茂盛的大草原，住着很多很多的昆虫，有蜜蜂、蜗牛、毛毛虫，还有蚂蚁和七星瓢虫。蜜蜂每天每时每刻都不休息，只有到了中午才歇一下，蜜蜂很勤劳。

蜗牛在时都像在跳优美的华尔兹。

毛毛虫在结茧的时候，都准备要在里面呼呼睡上几个月，最后就变成了美丽的蝴蝶。

蚂蚁跟蜜蜂一样也很勤劳，一只蚂蚁就能搬动比它身体还大的东西。

有一次，七星瓢虫要吃蚜虫，可是不幸遇到了蚂蚁，蚂蚁把七星瓢虫从树枝上打掉在地，摔得很厉害。

朋友，你们觉得昆虫世界好玩吗？

多姿多彩的世界作文

我眼中的世界特美，春夏秋冬各具特色。

“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”小草探出了头，花儿也伸了伸懒腰，你追我赶地跑来了。快看！五颜六色的，有红的、白的、紫的，那边还有黄的。它们一个个争奇斗艳，仿佛是要争先恐后地告诉我们，春天来了。

夏天，荷花成了主角。一个个碧绿的大圆盘挨挨挤挤地围绕在荷花仙子的周围，不愧是最忠实的粉丝，始终不离不弃，相伴相随。古人的智慧和情操果然不一样凡响，借用他们的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容此时的景象再适宜可是了。

秋天，一个收获的季节。田野里的稻子黄了，一串串稻穗沉甸甸的，在向我们点头呢！山上的枫叶更是夸张，就像被火烧了一样，看上去如同一片火红的海洋。怪不得古人要用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这样的诗句来赞美它们呢！还有很多很多，不胜枚举。就连一向坚守在路边的“银杏树卫兵”也收获了它们辛勤站岗的成果，一个个全都换上了如同镀了金的套装。

咦？我们之前的那些伙伴呢？青蛙、燕子它们都去哪了？噢！原先青蛙已经钻到洞里过冬了，燕子也到南方去避寒了。看！不远处那一片银白色的原野上，一群孩子们正在兴高采烈地打着，闹着，玩得可欢了！忽然，前方几株梅树上的梅花映入了我的眼帘。我在想，这不是冬天吗？怎样还会有花儿呢？经过询问，我才明白梅花就是在寒冷的冬天里开放的。我不由地想起了王安石的名诗——《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

怎样样？美吧？只要你细心观察，你眼中的世界必须也很美哦！

丰富多彩的世界作文

随着科技的发展，生活如此多娇。以前的那贫苦、凄凉的生活变成了今天所向往的生活。

一个从桃花源的人来到了今天面对人类而富足的幸福生活，他想：现在科技变得好发达啊，一个从来想都不敢想的世界竟就出现在自己的面前，是在做梦吗？不是的。这世外桃源的美景变得如此美丽，这里有宏伟建筑的高楼大厦，五颜六色的汽车，乘上去将是怎样的感觉呢，还有这些芳香美丽的鲜花、野草，竟开出如此迷人的花卉。街上人山人海，有摆摊卖水果、蔬菜的……，你想都不敢想，因为你根本就不信，再往前走，走到马路边，两边都种上了白杨树，马路修的很平坦，走上去，都要小心的一步一步的往前走，这儿的环境好美啊。

看到了吧，想到了吧，这就是社会慢慢发展的经历，这并不是说你在做梦，而是现实的，这就是21世纪的今天，人类所向往的世界，渴望的和平、安宁、幸福美满的生活。

丰富多彩的世界作文

丰富多彩的春天春天是绿色的，小草从土地里探出头来，好像对外面的世界充满新的渴望。杨柳的枝条随风摇摆，好像春姑娘在显摆自己的头发，大地一片绿色，一片生机勃勃的景象。春天是金黄色的。看，田野里一片金黄色的油菜花，一个个花枝招展，不停地摇摆，草地上一片野菊花，有黄的，红的，紫的，白的，其中最显眼的是黄色的，在太阳的光辉下，显得充满生机和活力。春天又是一片勤劳的景象，田野里，农民插秧苗，哼着小调，充满了情趣。花园里，蜜蜂在不停地采蜜，和蝴蝶嬉戏。树林里，小鸟在搭窝，好像都对春天充满喜爱，鸟语花香，山清水秀，也许这不足以赞美春天，春天确实是一个好季节。春天虽然美好，但是十分短暂。看，在农民的插秧中，在蜜蜂的勤劳中，在小鸟鸣叫中，春天悄悄地走了。小草从稀疏变得稠密，大树由稀少变得茂盛，秧苗由矮小变得高大，这所有景象都说明春天走了。虽然她走了，但是她在我们的脑海里存满了记忆，我们都知道春天是美丽的，丰富多彩的，勤劳的，更重要的是我们热爱春天。

丰富多彩的世界作文

一天，我翻开教科书，理由有一个问题，我这个世界是什么颜色的。

于是，我带着这个问题去问爸爸：世界是什么颜色的呢？爸爸想了一会儿说，世界是蓝色的，因为有蓝天和大海；我又去问妈妈：世界是什么颜色的呢？妈妈皱了皱眉头说，世界是绿色的，因为有花草和树木；我问奶奶：世界是什么颜色的呢？奶奶说，世界是红色的，因为有人们的热心肠。

于是，我被这么多问题弄晕，怎么问了这么多人，得到的答案都不一样呢？后来，我想了想，这么多颜色凑一起，不就是彩色的吗？原来，这是一个世界是丰富多彩的啊。

多姿多彩的世界作文

那天，我放学刚回到家，看见爸爸在书房摆弄着什么，凑近后仔细一看：哟，原来爸爸把新朋友——电脑，带回来了。我迫不及待地坐在了电脑桌前“研究”起了电脑。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了前所未有的方便与快乐。

起初，我看见爸爸打开电脑玩起“英雄无敌”的游戏，而且还能邀请远在外地的叔叔一起打，真是神奇极了!当时的我认为电脑也不过是在游戏里闯荡一番，做一回“英雄”……啊!那时我多愚昧呀，因为我只知道电脑之可以玩游戏，而不知道它有更多的用途。

直到有一次，在信息技术课上，我才知道电脑还有好多别的功能。可以画画、聊天、视频、看漫画、可以发邮件、写博客发表文章、可以查资料……从那时起，我就对电脑游戏没有多大兴趣了，倒是一有空就打开电脑写文章，这样一有问题就直接在电脑上修改，不费笔墨，不费纸张，多好呀!

记得有一次做数学奥数题，我绞尽脑汁，对它却无可奈何，只能刚瞪着双眼，干着急，怎么办?我灵机一动，向这个万能的电脑请教了一番之后，那题数学题就迎刃而解了，那时我的心里除了喜庆之外，还有对电脑的万分感激之情，更让我惊叹的是电脑所发挥的作用简直是超乎我的'想象。

电脑载着我，畅游在信息的高速路上，它领着我，走进了一个多姿多彩的世界。

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多彩的世界作文