教师读书活动节读书总结与反思(专业18篇)
通过写活动总结,我们可以反思并总结出活动的亮点和不足,为以后的活动做出改进。以下是小编为大家收集的活动总结范文,供大家参考和学习。
教师活动反思总结
首先,我想简要回顾一下这次教师活动。在这次活动中,我们试图通过让学生自主设计课堂活动,激发他们的学习热情和参与度。活动过程中,学生们积极发言,表现出色,使整个课堂气氛活跃。然而,活动也暴露出一些问题,例如部分学生参与度不够,部分课堂秩序把控难度较大。
在这次活动中,我尝试引入了一些新的教学方法和策略。例如,我鼓励学生们进行小组讨论,让他们在互动中提升批判性思维和团队协作能力。同时,我也试图通过问题导向的教学方式,引导学生们深入思考和探讨课程内容。
对于这次活动,我认为我们在一定程度上达到了预期的目标。学生们的学习热情和参与度都得到了提高,他们的批判性思维和团队协作能力也得到了锻炼。然而,我也意识到了一些可以改进的地方。例如,我应该在活动开始前更加明确地提出活动要求,以确保所有学生都能理解并遵守。此外,我也应该更加注重课堂秩序的把控,以确保教学活动的顺利进行。
综上所述,这次教师活动是一次有意义的探索和实践。我们在教学方法和策略上取得了一定的成果,但仍有一些可以改进的地方。在未来的教学活动中,我将更加注重活动要求的明确性和课堂秩序的把控,以期达到更好的教学效果。
中班教师反思活动总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个行业以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作总结如下:
一、在思想上,积极上进。
我积极参加各种学习培训考试,认真参加政治学习,学习教育教学理论,提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向年轻老师学习信息技术,丰富教学手段,抓住学校安排校内听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。总之,这一学期我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多:如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、服从安排,积极主动。
在每周1节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程,积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、提高素养,努力工作。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下,本人坚持出全勤,从不请临时事假,把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。
教师活动反思总结
首先,我想简要回顾一下这次教师活动。在这次活动中,我们试图通过让学生自主设计课堂活动,激发他们的学习热情和参与度。活动的内容包括让学生自行选择一个知识点,设计一个生动的案例,并通过角色扮演、游戏等形式展示出来。
这次活动的目标是通过让学生主动参与,提高他们的学习效果。同时,我们也希望通过这种方式,让学生更好地理解和掌握知识,增强他们的学习兴趣和热情。
在活动过程中,我们观察到了一些有趣的现象。有些学生表现出极高的热情和参与度,他们积极寻找资料,设计活动,并在课堂上充分展示。然而,也有一些学生表现出相对的冷淡,他们对于参与活动缺乏积极性和主动性。
活动结束后,我们进行了一次简单的反馈调查。大部分学生表示,他们通过这种方式更好地理解和掌握了知识,同时也提高了他们的学习兴趣和热情。然而,也有一些学生表示,他们觉得这种方式过于繁重,无法适应。
在反思这次活动的过程中,我们认识到了一些问题。首先,我们需要更好地了解学生的需求和兴趣,以便为他们提供更有吸引力的学习体验。其次,我们也需要更加关注那些相对冷淡的学生,帮助他们更好地融入学习过程。最后,我们也需要对活动进行更深入的分析和评估,以便为未来的教学提供更有价值的参考。
总的来说,这次教师活动虽然取得了一定的成效,但也暴露出了一些问题。我们需要更好地了解学生,提供更有吸引力的学习体验,同时关注那些相对冷淡的学生,并深入分析和评估活动。我相信,通过这些改进,我们的教学将更加有效,学生的学习将更加愉快和充实。
教师活动反思总结
在我所教的班级中,我一直尝试探索创新的教学方法,以提高教学效果。这次反思总结,我将分享一些成功的经验,以及反思失败的案例,并提出改进方法。
首先,我成功地实施了一次“角色扮演”的活动,通过让学生们扮演生活中的角色,增强了他们的社会感知和交流能力。学生们对此活动表现出了极大的热情,积极参与并乐在其中。这次活动的成功使我认识到,通过创新的教学方式,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
另一方面,我也经历了一次失败的课堂活动。我设计了一次需要学生们通过团队解决问题的课堂活动,但发现很多学生并未积极参与。经过反思,我认为可能是因为活动设计缺乏吸引力,学生们没有充分理解活动的意义。这次失败让我认识到,必须充分了解学生需求,才能设计出有效的活动。
基于以上成功和失败的案例,我提出以下改进建议:
1.充分了解学生需求。在设计活动或教学方式时,应充分考虑学生的年龄、兴趣、学习水平等因素,以激发学生的学习兴趣。
2.创新教学方式。持续探索新的教学方式,如角色扮演、互动游戏等,以提高教学效果。
3.鼓励学生参与。通过游戏、比赛等形式鼓励学生参与活动,提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。
总的来说,作为教师,我们需要不断反思和调整自己的教学方法,以适应学生的需求。通过探索创新的教学方式,我们可以提高教学效果,帮助学生在学习中取得更好的成绩。
教师活动反思总结
每一次活动,我们的教师队伍都会得到一次锻炼,每一次活动,我们都会有进步。
一、学校重视,精心组织。
学校领导非常重视本次活动,积极组织教师参与。12月10日活动启动,学校就精心组织,做好准备工作。教导处将活动计划,发给每位参与活动的教师,让其认真学习,深入理解。并要求教师认真准备,积极参与。
二、团结协作,积极准备。
本次活动,教师参与面广,活动内容丰富,需要准备的物品很多。学校领导非常重视,要求全体教师积极准备,确保活动顺利进行。在准备过程中,很多教师牺牲了休息时间,利用课余时间,积极准备。他们这种为学校大局着想,为同事着想的精神值得我们学习。
三、活动内容丰富,参与面广。
本次活动内容涉及面比较广,有教学管理方面的,有教学策略方面的,有教学方法方面的,有教师个人自我修养方面的。参与的教师多,几乎全体教师都参与了本次活动。同时,很多学生也参与了本次活动。
四、活动效果显著。
通过本次活动,教师们提高了认识,明确了方向,受到了教育,学到了知识。他们表示在今后的工作中,一定要认真学习,努力工作,为学校的发展贡献力量。学生们表示要珍惜机会,好好学习,天天向上,争取取得更大的进步。
总之,本次活动是一次非常成功的活动,它为教师们提供了很好的机会,让教师们得到了锻炼,得到了教育,学到了知识。我们相信,在学校的领导下,在全体教师的努力下,我们学校的教师队伍一定会越来越强大,我们的学校一定会越来越好。
教师活动反思总结
背景:
为了提高学生的科技创新能力,同时也为了加强教师之间的交流与合作,我们学校举办了一次以“探索未来,共创未来”为主题的教师活动。本次活动包括了讲座、工作坊、展示和交流等环节,旨在通过多样化的形式让教师们深入了解科技创新教育,分享教学经验,提升教学水平。
活动过程:
讲座环节,我们邀请了两位在科技创新教育领域有着丰富经验的专家进行分享。他们分别从不同角度讲解了科技创新教育的现状、发展趋势以及如何在实际教学中运用科技手段提升教学效果。此外,我们还设置了互动环节,让教师们通过提问、讨论、分享心得等方式积极参与。
工作坊环节,我们组织了多个主题的工作坊,如“创意编程”、“3d打印”、“虚拟现实技术”等,让教师们在限定时间内完成一个小型项目,从而锻炼他们的团队协作能力、创新思维和实践能力。
展示和交流环节,我们邀请了各学科的教师代表展示他们在科技创新教育方面的成果,并与其他教师分享他们的教学经验。通过展示和交流,教师们不仅了解到了不同学科的创新教学方法,还学到了如何将科技创新融入到日常教学中。
经验与教训:
本次活动取得了圆满成功,但也存在一些不足。例如,在讲座环节,虽然专家分享的内容很精彩,但有些教师觉得信息量过大,难以消化。此外,在互动环节,有些教师没有充分参与,导致氛围不够活跃。针对这些问题,我们可以采取以下改进措施:
1.在讲座环节,可以增加讲解的层次感,让教师们更容易理解和吸收。
2.在互动环节,可以增加一些趣味性的互动游戏,让教师们更积极地参与。
3.在展示和交流环节,可以增加一些反馈环节,让展示的教师们有机会分享他们的心得和感悟。
总结:
本次教师活动虽然取得了一定的成果,但仍存在一些不足。通过反思,我们可以发现改进的方向,并不断完善我们的活动方案,以更好地满足教师的需求。同时,我们也可以将本次活动的经验应用到未来的活动中,不断提高活动的质量和效果。
在未来,我们计划将更多的教师群体纳入我们的活动中,包括学生群体。我们可以组织更多的主题工作坊,如“创意编程”、“3d打印”、“虚拟现实技术”等,让更多的教师参与到科技创新教育中来。同时,我们也可以邀请更多的专家分享他们的经验和成果,让教师们有更多的学习机会。
此外,我们还可以考虑增加活动的互动性和趣味性,让教师们更积极地参与。例如,我们可以在活动现场设置一些科技体验区,让教师们亲身体验科技创新带来的乐趣。同时,我们也可以增加一些反馈环节,让教师们更深入地了解他们的学习进展和需求。
最后,我们希望通过不断的改进和努力,让我们的教师活动越来越完善,同时也让科技创新教育在我们的学校中得到更广泛的推广和应用。
教师活动反思总结
随着科技的迅速发展,教育行业正面临深度的变革。在这个背景下,我们组织了一次关于未来教育可能性的教师研讨会,旨在探讨教育的新趋势,为未来的教育改革提供参考。我们的目标是通过参与讨论和分享观点,促进教师们对未来教育的思考,并激发他们探索新的教学方法和策略。
二、活动过程。
研讨会分为三个主要环节:主题演讲、分组讨论和全体讨论。在主题演讲阶段,我们邀请了一位教育专家,介绍了教育行业的发展趋势,以及未来教育可能面临的挑战。在分组讨论环节,教师们被分成若干小组,针对研讨会的主题进行了深入的讨论,分享各自的观点和经验。在全体讨论阶段,各小组的代表分享了他们的讨论成果,引发了更广泛的讨论。
这次研讨会为我们提供了一个宝贵的平台,让我们有机会探讨教育的新趋势和挑战。我们从不同的角度和层面进行了深入的讨论,但同时也暴露出一些问题,如教师们对新技术的教学应用存在疑虑,对新的教育模式的理解和接受程度不一等。
通过这次研讨会,我们收获了宝贵的经验和教训。我们认识到,教育改革需要教师们积极探索和尝试新的教学方法和策略,同时也要关注教师的接受程度和学生的需求。为了更好地推动教育改革,我们需要加强对新教育模式的培训和推广,鼓励教师们持续学习和应用新技术,同时也需要理解和尊重教师们的困难和挑战。
在未来,我们计划继续组织类似的研讨会,以促进教师们持续学习和探索,为未来的教育改革贡献力量。
教师活动反思总结
作为一位教师,我经常参加各种教育活动,从中积累了很多宝贵的经验。最近,我参加了一次以“提高学生阅读兴趣”为主题的教师研讨会,在这次活动中,我分享了自己对于阅读教学的思考和实践。
在活动中,我深入探讨了如何提高学生的阅读兴趣,如何设计有趣且有效的阅读活动,以及如何帮助学生建立良好的阅读习惯。我分享了自己在教学过程中遇到的问题和解决方案,并与其他教师进行了交流和互动。通过这次研讨会,我不仅获得了更多的思路和灵感,还加深了对阅读教学的认识和理解。
在反思过程中,我总结了自己在教学活动中积累的经验和教训。我认为,在阅读教学中,教师应该注重以下几点:
1.营造良好的阅读氛围。一个愉悦、温馨的阅读环境可以激发学生的学习兴趣,让学生更加主动地参与到阅读活动中。
2.选择适合学生的阅读材料。教师应该根据学生的年龄、兴趣和阅读能力,选择适当的阅读材料,让学生能够有兴趣、有收获地阅读。
3.设计丰富多彩的阅读活动。教师可以设计一些有趣的阅读活动,如角色扮演、故事分享、阅读比赛等,让学生更加积极地参与阅读。
4.给予学生充分的阅读时间和空间。教师应该给予学生足够的时间和空间,让他们能够自主地阅读、思考和表达。
通过这次反思,我更加深入地认识到了自己在阅读教学方面的不足和需要改进的地方。在未来的教学活动中,我将更加注重学生的需求和兴趣,设计更加适合学生的阅读活动,让学生能够真正地爱上阅读,提高他们的阅读兴趣和能力。
教师活动反思总结
这次教师活动是一次针对课堂互动和团队合作的深度的反思。活动的内容设计、实施以及反馈,都让我们教师有所思考,也为我们提供了许多改进和优化的空间。
首先,这次活动让我们重新审视了课堂互动的重要性。在许多公开课和研讨会上,我们看到了教师们如何通过精心设计的互动环节,使得学习过程变得更加生动、有趣和有效。这种互动不仅提高了学生的参与度,也增强了师生之间的理解和信任。同时,我们也看到了一些问题,例如有些互动环节设计得过于复杂,浪费了大量的时间,甚至有些环节流于形式,没有达到预期的效果。这让我们对课堂互动的设计和实施有了更多的思考和探索。
其次,这次活动也让我们看到了团队合作的价值。在教育领域,我们常常强调个人能力和专业素养,但团队合作在现代教育中的地位日益重要。在许多情况下,团队合作可以帮助我们更好地完成教学任务,提高教学效果。然而,我们也看到了一些问题,例如团队成员之间的沟通不够顺畅,任务分配不够合理,导致工作效率低下。这让我们对团队合作的协调和管理有了更多的思考和探索。
最后,这次活动也让我们对未来有了更多的期待。通过反思和总结,我们可以更好地理解过去的问题,找到解决问题的方法。同时,我们也看到了未来的可能性,通过改进和优化,我们可以使教育更加有效,更加公正。
总的来说,这次教师活动是一次有深度和广度的反思,它让我们看到了教育的无尽可能性,也为我们提供了改进和优化的方向。在未来的工作中,我们将更加注重课堂互动的设计和实施,更加重视团队合作的协调和管理,以期为我们的学生带来更好的教育体验。
教师活动反思总结
在这次教师活动中,我有了更深入的认识和更丰富的经验。作为一名教师,我们的责任不仅是传授知识,更是引导学生发现和解决问题的能力。这次活动让我意识到,作为一名教师,我们需要不断地提高自己的教学水平,不断探索新的教学方法和策略,才能更好地适应时代的变化和学生的需求。
在这次活动中,我采用了项目式学习的教学方法,让学生通过解决实际问题来学习。我发现,这种教学方法可以激发学生的学习兴趣,让他们更加主动地参与到学习中来。同时,我也发现,这种教学方法需要教师具备更高的教学能力和更丰富的知识储备,才能更好地引导学生解决问题。
在反思中,我认识到,虽然这次活动取得了一定的成功,但仍然存在一些不足之处。例如,在项目设计方面,我需要更加注重学生的需求和兴趣,才能更好地激发学生的学习兴趣。同时,在教学方法方面,我需要更加注重学生的参与和互动,才能更好地提高学生的学习效果。
总之,这次教师活动让我有了更深入的认识和更丰富的经验,让我更加清楚地认识到作为一名教师的责任和使命。在未来的工作中,我将继续提高自己的教学水平,不断探索新的教学方法和策略,为学生提供更好的教育服务。
文章为本网站原创作品,不得擅自转载!
中班教师反思活动总结
冬去春来,20__年又到来了。20__年以来,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课,共计19节课,另外还有4节美术选修课,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的美术选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作。
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动,“英语周活动”,大型“英语剧”表演,“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思,及时总结教学得失。反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组,但由于种.种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业,做好工作计划,争取更大进步。
教师活动反思总结
本次教师活动是一次针对提高课堂教学效果的特别实践,活动背景和目的明确,即通过教学案例的分析和讨论,帮助教师提高课堂管理和互动的能力。参与人员包括部分骨干教师、新进教师以及学校领导,活动形式包括主题讲座、分组讨论和课堂观摩。
在活动开始前,我们制定了详细的活动计划,包括讲座的主题、时间、主讲人,以及讨论和观摩的课程安排。在主题讲座阶段,我们邀请了一位知名教育专家,就如何提高课堂教学效果进行了深入的讲解。在分组讨论阶段,我们让教师们就讲座内容进行深入的讨论,分享自己的心得和体会。在课堂观摩阶段,我们选择了两位教师进行课堂教学展示,让教师们能够直观地了解如何提高课堂教学效果。
在活动过程中,我们发现有些教师对于如何提高课堂教学效果存在困惑,有些教师则缺乏有效的课堂管理和互动技巧。针对这些问题,我们及时调整了活动计划,增加了相关主题的讲座和讨论,同时邀请了部分优秀教师分享自己的经验和心得。通过这些调整,我们成功地让教师们对于提高课堂教学效果有了更深入的理解和认识。
经过这次活动,我们发现教师们对于如何提高课堂教学效果有了更深刻的认识,他们的课堂管理和互动能力得到了显著提高。这些教师们表示,他们将把这些新的知识和经验应用到自己的日常教学中,并且会不断学习和提高自己的教学能力。
总结来说,这次教师活动取得了显著的成功,它不仅帮助教师们提高了课堂管理和互动的能力,也促进了学校教育教学的发展。在这次活动中,我们深刻地认识到了教师对于提高课堂教学效果的重要性,同时也意识到需要不断优化和完善我们的活动形式和内容。我们相信,通过不断地努力和学习,我们一定能够为教师们提供更好的教育教学服务。
教师读书活动总结
“书读百遍,其义自现”,“读书破万卷,下笔如有神”,为了鼓励同学们通过阅读开拓视野,陶冶情操,获得真知,丰富心灵,我们二(1)班一直致力于创建“书香班级”,还成立了读书雏鹰小队。我们读书小队共有14人,都是爱读书的孩子。一学年来,我们开展了以下活动:
1、每天早上到校以后,我们拿出课外书,安静地坐在座位上阅读。不仅如此,我们还带领其他小朋友也和我们一样爱上看书。周一、周三、周五的午饭后是我们最开心的阅读时间,这时,大家都手捧自己喜欢的课外书津津有味地看,偶尔还和同伴互相交流。
2、一个月开展一次主题读书活动,由我们向全班推荐一本好书,读一篇优美的文章……不拘形式,有英雄故事、爱学习故事、名人故事等等。我们还和老师要求为全班小朋友讲故事,一学年里,我们讲了寓言故事、神话故事、安徒生故事等,渐渐地,班里爱看书的小朋友越来越多了。
3、我们小队内的成员互相学习互相帮助,小队内读书水平好的同学,帮助阅读有困难的,大家共同进步。通过交流活动,大家互取所长,学到了更多读书知识和方法。
4、我们小队还为班级读书角提供了自己爱看的各类图书,成立了记录小组,和大家开交换看书。
我们读书小队的队员们在活动中不仅拓宽了知识面、提升了水平,使我们的课余生活变得更有意义,懂得更多为人处事的道理,还让我们从中学会了合作,进取,坚持。祝愿我们的读书小队能开展更多更好的读书活动,让书香充溢童年,让阅读伴随成长。
褚亚芳女士的《泖水风情》,自从发下来后我经常看的,我觉得能将我们新埭以前的事情用字来汇聚成一本书真的很不容易,看内容是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些风俗不能遗忘,虽然岁月让它们失去了往日的模样,有些故事的传说不能遗忘,虽然时光让他们在乡间渐渐远去;有些歌谣谚语不能遗忘,虽然它们沉入了历史的河床。但因为作者让我们从新听到了伴随着乡间秧苗拔节的歌谣,听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事,看见了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩,特别是童谣部分让我仿佛回到了儿时的自己,当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前顿时展开了我幼年时期的美丽画面,蓝蓝的天空、绿绿的草地,我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌,书上的很都儿歌都是我儿时念过的,所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切,那种感觉无与伦比。现在我和另外的老师利用空闲时间来教班里的孩子念童谣,孩子们的非常的喜欢,而且也深受大人们喜欢。
另外就是我之前说的《修炼你的第二颗心》那本书,那本书在我人生路上起的效果很大,让我学到了很多做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好朋友,二人经常互相打趣,有一次两人相对坐下看着对方,佛印问苏东坡,“你从我身上看到了什么?”东坡说:“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说:“那么你又从我身上看到了什么呢?”佛印回答说:“我看到了佛。”于是苏东坡就很高兴,认为自己占了便宜,当他得意洋洋地回到家中,并把这事告诉苏小妹,满心以为这是他与佛印和尚暗中较量的一次辉煌的胜利,没想到苏小妹听了却摇头叹息道:你输得好惨。苏东坡不解,苏小妹解释道:因为你心中有什么,你就会看到什么。佛印心中有佛,所以眼中看到的就是佛,而你心中是牛粪,所以你就看到了牛粪。会用第二颗心想问题的人都无疑是聪明的:
牛顿会用第二颗心看树上掉下的苹果,所以他看到了万有引力……。
达尔文用第二颗心看猴子,所以他就看到了进化论……。
松下幸之助用第二颗心看管理,所以就赢得了“经营之神”的美誉……。
塞翁用第二颗心看福祸,于是他看出了流传千古的“福中有祸,祸中有福”论……。
在坏事来临时,我们应该想到好运离我们近了;而一个好运来临时,我们应该想一想其中有没有隐患和危险。我们的眼光看得应该更远,想问题想得应该更深刻,坚信命运之神总会垂青于我们。
曾经有人说过:
第一等人,是创造机会的人;
第二等人,是掌握机会的人;
第三等人,是等待机会的人;
第四等人,是错失机会的人。您是第几等人呢?
时刻记住:运气不是别人给的,是自己通过努力而得到的!哪怕是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样埋怨自己运气不好,所以挫折很多,但我现在不会了,我相信运气是做出来的,是通过平时的积累和准备然后当机会来临时像青蛙的舌头一样,快速的将昆虫卷入自己的腹腔。
愚者错失机会,智者善抓机会,成功者创造机会,机会只给准备好的人。
教师读书活动总结
一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。教师的`读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。
作为一名合格的教师,自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高。而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下:
首先,敢于正确面对自己,认识自己。和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。总之,让学生了解一个真实的你!
其次,做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。
第三,做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是反省,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四,新课改下,要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立,使教学领域的改革取得了较大成效。然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五,要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激。当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师。
总之,读书活动,给了我很大的影响,其中的新理念,新方法,新建议,都有其独特的内涵,今后我还会不断地学习、充实、发展。
教师读书活动总结
为全面落实《泰安市岱岳区教师读书与成长工程实施意见》精神,提高我校教师的综合素质,促进教师专业成长,努力塑造一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,结合我校实际,我校积极开展教师读书活动,现将近三个月来的活动情况总结如下:
学校传达贯彻区文件精神,充分认识教师读书对专业成长的重要意义,制定了山口二中教师读书与成长工程实施方案,成立了读书与成长活动领导机构(组长:张义富,副组长:苏明霞、赵玉利、孙强)。
学校投资几千元,按照上级要求购置了大量书籍。明确了读书篇目,必读书目:校长(含副校长):《现代学校制度与治校方略》(开明出版社,20xx、6);班主任:《新时期班主任工作指南》(陕西师大出版社);教师:《国际教育新理念》(海南出版社,20xx年版)。选读书目:校长:《新校长成功之策略》、《校长在塑造学校文化中的角色》、《中国教育家评传》;班主任《今天,我怎样做好班主任(中学卷)》、《新时期班主任工作的创新〉》、《如何当好班主任》。教师:《西方现代教育论著选》、《多元智能与教育策略》、《中外教育名文100篇》。
1、自学与辅导、集中学习相结合,坚持自学为主。在学校进行的辅导学习和集中学习时间内,认真听讲,领会要旨,把握重点和难点,通读全书,以期有整体印象。
2、全面学习和重点学习相结合,全面学习把握每本书的结构框架、理论体系、主次内容、重难点之分。
3、学习与反思相结合,理论联系实际。一边学习,一边思考。将阅读与自己的观点或者写出自己读书所得到的感悟和心得,理论联系实际,从而更好的指导自己的教育教学实践。
4、学习与提升素质相结合。通过学习与反思活动,坚持写好读书笔记,不断汲取和丰富专业知识,提升专业素质,促进自己成为一个学者型的教师。
每周一全体教师会为集中学习时间,其他时间自主学习,撰写读书笔记、读书心得和读后感。月末最后一周周二活动课召开读书心得交流会。12月初评选读书活动先进个人和优秀读书笔记、优秀读书心得、读后感进行表彰。
1、每位教师在读书活动中,人均撰写读书笔记1万字以上,学校出刊了三期学习园地,向上级有关部门,上交了30多篇读书心得体会,部分教师把自己的读书心得发表在个人博客上。
2、学校如期举办了三期读书沙龙,教导处出版了校本教研材料《读书成长反思》,给校长、班主任、教师提供了读书交流的平台。
3、学校在12月初评选出读书活动先进个人、优秀读书笔记、读书心得,将在年后学校教学工作会上进行表彰。
1、经费不足,尽管我们在读书活动上作了大量投入,但由于生源减少,受经费所限,购买的书籍远远不能满足教师强烈的读书欲望,我们尚需继续努力。
2、少数教师对读书与专业成长的重要性的认识,尚需进一步加强。
3、部分教师不能摆正读书与工作的关系,有些教师认为教学工作繁重,很难抽出时间学习,而且理论与教学实际相去甚远,特别是与农村教育现状相脱节。
我们针对存在的问题,将采取切实有力的措施,加大宣传发动力度,特别是资金投入问题、部分教师的观念更新等方面,以读书活动中的身边发生的典型人和事例为榜样,掀起读书与成长活动的新高潮,相信随着读书活动的进一步开展,一切问题将得到解决,一支用先进理论武装起来的高素质的教师队伍,将为教育教学水平的提高,奠定坚实的基础。
教师活动反思总结
本次教师活动,旨在提高我们的教学技能和促进专业发展,选择了“户外探索”这一主题,通过团队协作,让我们更好地理解团队合作在教学中的重要性。
在活动开始之前,我们便深感此次教学活动的意义重大。结合自身的经验,我们讨论了如何在课堂上运用互动式教学方法,通过角色扮演、情境模拟等方式,让学生在实践中学习,使学习过程更加生动有趣。此外,我们也在活动准备阶段积极查阅相关文献,进一步丰富了我们的知识体系。
回顾整个活动过程,我们团队在协作方面表现出了极高的默契度。我们共同设计教学方案,互相倾听,尊重彼此的意见,这不仅提高了我们的教学技能,还增进了我们的团队凝聚力。同时,我们也发现了一些问题,例如在实施教学方案时,我们有时过于注重形式,忽略了实质性的内容。在未来的教学活动中,我们需要更加关注如何提高学生的学习效果。
通过这次活动,我们团队成员都受益匪浅。我们认识到了团队合作在教学中的重要性,同时也学到了如何在实践中提高学生的学习效果。此次活动也提醒我们,在教学活动中,形式与内容应相辅相成,不应偏废。
总的来说,此次教师活动是一次有意义的尝试。它不仅提高了我们的教学技能,还促进了我们的专业发展。我们期待在未来的教学活动中,能够将所学应用到实践中,为我们的教学事业注入新的活力。
教师活动反思总结
作为一位教师,我经常参加各种教育活动,从中积累了很多宝贵的经验。最近,我参加了一次关于“课堂互动”的教师研讨会。在这次活动中,我有幸与一些优秀的教师交流了意见。他们分享了如何让学生在课堂上更加积极地参与,并且提出了许多有用的建议。
在反思这次活动的过程中,我意识到我在课堂上互动方面存在一些不足。我发现,有时候我会忽略一些学生的发言,或者让他们感到不自在。此外,我还不擅长把课堂互动与教学目标相结合,以提高学生的参与度和学习效果。
为了改进我的教学方法,我开始尝试一些新的互动方式。例如,我会在课堂上设计一些有趣的游戏,让学生积极参与。我还开始鼓励学生提出问题和意见,让他们更加深入地思考课堂上的话题。这些新的互动方式不仅使课堂更加生动有趣,而且也有助于提高学生的参与度和学习效果。
通过这次活动,我深刻地认识到了自己在课堂互动方面的不足,并且采取了积极的措施加以改进。我相信,通过不断地学习和实践,我会成为一名更加优秀的教师。
教师活动反思总结
本次教师活动旨在鼓励创新教学方法,提高教学效果。通过参与式教学方法的探索和实践,参与者将能够提高自身的教学能力和学生学习效果。
二、活动过程。
1.热身环节:通过小组讨论,分享各自的教学创新经验。
2.主讲环节:邀请专家讲解参与式教学方法,包括小组讨论、合作学习、项目式学习等。
3.实践环节:参与者分组,运用所学方法设计并实施教学方案。
4.分享环节:每个小组分享他们的教学方案和创新实践经验。
1.收获:通过本次活动,参与者对参与式教学方法有了更深入的理解,并在实践中得到了应用。同时,他们的教学能力得到了提升,学生的学习效果也得到了提高。
2.不足:在实践环节,有些小组未能充分运用所学方法,设计出更有效的教学方案。此外,部分参与者在时间管理上存在问题,导致实践效果不佳。
3.建议:参与者应加强自身的教学设计能力,提高对时间的掌控能力,以更好地运用参与式教学方法。
四、效果评估。
本次活动取得了圆满成功。参与者在教学创新方面有了新的认识和实践经验,教学能力得到了提升,学生的学习效果也得到了提高。同时,通过专家讲解和实践环节,参与者的知识体系得到了丰富和完善。
五、结语。
本次教师活动为参与者提供了宝贵的学习和交流机会,促进了教学创新的发展。参与者应珍惜这次活动带来的成果,将所学的参与式教学方法应用到日常教学中,不断提高自身的教学水平。同时,参与者也应该在今后的教学实践中不断探索和创新,为提高学生的学习效果做出更大的贡献。