折纸艺术活动教案（实用22篇）

范文范本是我们写作之前的必备材料，通过参考范文范本可以帮助我们更好地展开思路和完成作品。小编为大家整理了一些优秀的范文范本，希望能够对大家的写作有所启示。

艺术活动教案

1.师幼互相问候，线上活动（听音乐）

2.教师发书

二、感知活动

2.小乌龟到底怎么了，这个故事会告诉我们答案

三、理解活动

1.教师引导幼儿读图，帮助理解故事并进行讲述

四、完整欣赏

教师播放故事音带，幼儿跟随录音阅读故事

五、结束活动

交流小结、教师收书及整理活动

折纸活动教案

1、掌握简单的折纸方法。

2、会看示意图完成作品。

1、折好的折纸作品。

2、手工纸人手两份，要留有备用。

3、小鸭制作示意图。

一、教师出示折好的小鸭作品，引起幼儿兴趣。

老师这里有两只可爱的小动物，你们认识它吗？生说：小鸭子。

小鸭子说：嗨，大家好！我是小鸭子。我想和大家交个朋友。

生说：小鸭子，你好！欢迎你来玩！

小朋友，你们喜欢和小鸭子做朋友一起玩吗？生：喜欢。

那我们一起把手中的纸变成一只可爱的小鸭子吧！

二、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。

1、打开纸，你们发现了什么？有虚线，有箭头。

2、教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，教给幼儿基本的折纸方法。

三、教师出示《小鸭》的折纸示意图，边讲解边示范，引导学生自己动手折。

1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给予提示，边进行示范动作。

2、检查作品，给予表扬和肯定。

3、让幼儿看着图再次完成作品，老师个别指导能力弱的小朋友。

折纸活动教案

１、引导幼儿看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

重点；在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

1、折好的手表作品。

2、手工彩色纸。

3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。

一、谜语导入，引起幼儿折纸的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。

3、今天老师带来一块手表，出示范例，我们一起欣赏一下吧！

二、提出问题，引导幼儿发现示意图折纸的方法。

1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，曲折线。

２、按折纸符号幼儿自己理解。

三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

2、让幼儿看图折纸基本的方法。

３、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

４、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。

５、第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再折一块手表。

６、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察）。

７、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。

四、展示作品后把手表带在自己的手上。

1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。

２、自己喜欢哪一块手表。

３、带上自己的手表，看看时间是几点了。

折纸活动教案

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

1.正方形纸若干、风车作品若干，a4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。

3.大风车片头曲音乐。

一、听音乐、玩风车，激发兴趣。

师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）。

二、探索大风车的折法，形成步骤图。

1.自主探索。

幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。）。

三、按步骤图折风车。

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。）。

四、探索风车的变式。

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）。

五、装饰作品。

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）。

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。）。

本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。

个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。

《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。

艺术活动教案

1、会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。

2、通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。

3、养成良好的印画习惯，感受树叶的美。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

1、不同形状、大小、颜色的树叶。

2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2、介绍树叶的印画方法。

师：你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?

(选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。)

3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。

鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。

4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

评价：

1、会分类选择树叶的形状进行印画。

2、会在大树杆的周围印上树叶。

展示幼儿作品，进行活动评价――(展示作品，幼儿观察与交流)

师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)

――师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

附儿歌

秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉，

红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

艺术活动教案

１、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

２、鼓励幼儿大胆想象、创作。

３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

１、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。

２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。

３、《梁祝》乐曲，录音机。

4、创设春天美丽的情景。

感受美--创作美--表现美--感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

１、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）

（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）

（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。

（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？

（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)

2、创作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）

（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）

（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）

3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。

（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！

(评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

艺术活动教案

1、感受歌曲中饱含的欢快情绪，初步学会演唱歌曲。

2、尝试仿编歌词。

木偶鸭子两个，画有小猫、小鸡的卡片，歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。

教师和着音乐旋律，演示木偶鸭妈妈和小鸭：

――“小朋友，你们看谁来了呀？它们在干什么呢？”

教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。

教师重复演示，鼓励幼儿跟着教师做动作。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》：

教师念两遍歌词后，让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

幼儿学唱歌曲。

3、教师引导幼儿仿编歌词：

教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。

――“还有很多小动物也来了，我们来看看是谁呀？我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的歌。”

教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。

教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。

――“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的？”

小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭

折纸活动教案

1．引导幼儿认识不同的制作材料，尝试运用这些材料进行粘贴，激发幼儿在对美工活动的兴趣。

2．培养幼儿探索材料的能力。

3．发展幼儿手部肌肉的灵活性。

1．知识经验准备：

（1）已会使用双面胶。

（2）折过扇子、弹簧，会正反两面折。

2．教学具准备：

（1）教师做好的瓶宝宝一个。

（2）材料：a彩纸：条状、原形、三角形、不规则形，小脚丫形、小手形。

b矿泉水瓶子人手一个。

c人手一个胶棒、双面胶一组三个。

一．导入活动，激发幼儿兴趣。

教：今天李老师给小朋友请来一位小客人，他长的特别漂亮。小朋友们想看吗？

幼：想。

二．出示“瓶宝宝”

教：小朋友们好，我是瓶宝宝，很高兴认识你们。请你们看看我都是用什么做成的呢？

幼：纸、瓶子。

幼：想。

三．教师引导幼儿自由探索材料，寻找相应的器官。

教：现在我想请小朋友看着瓶宝宝，去找一找你们的小筐里，那个。

图形可以做宝宝的小脸？

幼：圆形。

教：真棒！再找找，哪个图形可以做瓶宝宝的帽子？

幼：三角形，梯形（引导幼儿发现一些不规则的图形也可以做帽子）。

教：现在，我要请小朋友仔细地看看瓶宝宝，找一找她的小胳臂和小腿是什么形状的？

幼：长条形的。

幼：彩条是直的，瓶宝宝身上的是弯的。

幼：对。

教：那好，待会我们做的时候，就要把彩条变一下身，也让它变成小弹簧，这样瓶宝宝的才能站起来，你们看，是吗？（做比较）。

幼：是。

四．幼儿操作，教师个别指导。

五．欣赏孩子的作品，投放到区角。

折纸活动教案

引导幼儿观察图示，探讨手套的折叠方法，难点部分借助动画完成折叠。锻炼小手的灵巧性，喜爱制作活动。

乐趣练习，颜料，毛笔，胶棒，星贴纸，彩纸（鹤3张，大1张）。

动画片。

用白色的蜡笔表达雪,用绿色水彩涂树的底色会更漂亮.

折手套是有难度的,请根据孩子的年龄调整进行速度.

如果折手套比较困难,利用折星星,桃心,蜡烛会更漂亮.

和小朋友们的对话。

老师:下雪啦.

雪从天上落下来.

天上的仙女们,。

总是总是洒着。

片片白雪.

圣诞节的时候会装饰漂亮的圣诞树对吗?

都用什么东西装饰呢?

小朋友:星星...袜子...小拐杖...玩偶...小花灯...

老师:哇~那圣诞树一定会很漂亮.

挂上一闪一闪的星星,再装饰上糖果拐杖,。

还有小礼物盒子都一串串的挂到树上,那一定会是特好看的圣诞树..

折漂亮的手套挂到上边会不会更神奇呢?

折温暖的手套，还会折小朋友们想要一起过圣诞节的人的名字。.

想和谁一起过圣诞节呢?

小朋友:爸爸妈妈,朋友,叔叔....

老师:这样啊.折家人的名字试试看吧,想着朋友，把手套挂上，一定会洋溢着温暖的爱意的。

艺术活动教案

1．能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。

2．能大胆想象，创造性地运用形体表现。

一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。

1．律动《健康歌》

2．感受音乐，并尝试用形体动作表现。

提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？

请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。

3．韵律游戏：我会动

播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。

剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。

折纸活动教案

学习用折、拉的技能折桥。

培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。

长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。

一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。

小朋友，你们看这上面有什么？你们想不想也做这样的桥，让小船从桥洞下面钻过去。

二、幼儿学做小桥。

1.长方形纸的两边各折进相等的一段。

2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。

3.四个角向外翻折。

4.翻过来把两边拉开折好。

5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。

三、适当添画。

幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流。

水、小鱼、水草等。

四．欣赏作品。

比一比，谁做的小桥最美。

小朋友一起探讨。

民间艺术折纸活动教学心得体会

随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢?以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。

一是：“授之以渔”

在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的？”小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。

二是：“分层指导”幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

三是：“交流提高”

在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。

艺术活动教案

1、鼓励幼儿用自己的身体动作表现小精灵，并创造性地表现小动物的特征。

2、激发同伴间相互学习，体验游戏的快乐。

：图谱、仙女棒、魔术帽、音乐。

1、幼儿欣赏a段音乐，回忆内容。

2、教师：这段音乐说了谁的事？

3、教师：原来是讲了小精灵和魔术师玩游戏的`事情，他们是怎么玩游戏的呢？

4、幼儿看图谱再次听音乐。

1、教师：小精灵玩的这么开心，我们来学学它们吧？

2、引导幼儿用自己的身体表现小精灵。

3、随音乐用动作玩一玩。

1、欣赏b段音乐。

2、出示魔棒，引起兴趣。

4、幼儿听音乐做游戏。

5、幼儿扮演魔术师进行游戏。

艺术活动教案

棉签绘画。

绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸。

1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

2、将折叠形纸的'一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。

3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。

4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。

青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

小班艺术课教案折纸

本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的好奇心，激发学生热爱科学，设计了本节手工课。

活动目标。

目标:。

1、掌握基本折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠。

过程与方法：

通过活动，教师示范，幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

情感态度及价值观：

1、发展幼儿的手眼协调能力和审美观。

2、培养幼儿对事物的好奇心。

3、培养幼儿热爱科学的兴趣。

教学重点、难点。

两翼对称的折法。

活动准备。

飞机玩具、飞机图片、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。

活动过程。

1、启发引导幼儿总结飞机的外形特点。

2、出示大范例，引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。

3、师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试，师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感，并以小礼物作为奖励。

4、游戏《飞机飞呀飞》。

6、喝水过程中，师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最漂亮，飞的最高。

7、活动在一片欢声笑语中结束。

8、课后活动，回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏，一方面复习，一方面可增进孩子与父母之间的感情。

教学反思。

1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与，每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、在活动中，幼儿之间互相合作，培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清楚，部分小朋友未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小朋友上来试一试，这样就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。

4、通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜欢接受新鲜事物，他们对手工课充满兴趣和好奇，以后要多做一些类似的手工课，提高孩子们的学习兴趣。

艺术活动教案

1、观察蜗牛，体会蜗牛的美。

2、通过观察，学习和了解线描来表现蜗牛的方法。

3、在观察的基础上，感受大自然的美，激发学生发现美和创造美的愿望。

菜园的背景图，范画图，蜗牛，纸，记号笔等，学生课前收集的资料。

在老师楼下有一片菜园，（出示背景图）每到夏天，菜园里都会聚集很多的小昆虫，猜一猜有哪些呢？（按孩子说的顺序，在菜园里粘贴昆虫，比如：有翩翩起舞，体态清盈的蜻蜓…）。

在菜丛里还藏着一种小昆虫，它总是背着自己的'小房子在菜叶上爬来爬去，它是谁？（蜗牛）。

谁知道蜗牛是什么样子的？充分发挥幼儿的主体作用，展示孩子收集的有关蜗牛的资料（众生回答）大家想亲眼看看吗？（展示蜗牛放大的图片）。

请大家仔细观察后告诉老师，蜗牛是什么样子的？

（孩子一般能观察到蜗牛螺旋形的外壳，半透明的身子，注意引导观察它的两只灵活的触角和眼睛，培养细心观察的习惯，注意每一部分特点的描述）。

艺术活动教案

通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词（例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的），把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的.发散性、流畅性和求异性。

（二）情感目标。

通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

（三）人格目标。

通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

（一）知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。

（二）环境准备布置有圣诞气氛的环境。

（三）物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、vcd机、录音机。

（一）整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

2、出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢？

（二）分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

1、师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？

师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？

3、师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？

4、师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？

（三）整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？

艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

1、将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

2、设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

艺术活动教案

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。平时每当孩子听到欢快活泼的音乐的时候，他们都会感到开心、快乐，甚至会自发地用肢体动作来表现自己的感受。

在《幼儿活动发展课程》小班下期的主题活动《唱唱跳跳真快乐》单元主题活动过程中，我班一个孩子过生日，大家都来为小寿星表演节目。有个孩子演唱了一首《王老先生有块地》，小朋友们非常喜欢，都不由自主的跟着哼了起来。而且我发现小班的孩子特别喜欢重复的歌词，对固定乐句有着浓厚的兴趣。《王老先生有块地》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿歌曲，深受全世界小朋友的喜欢。因此我决定生成以下这次艺术活动《咿呀咿呀哟》。本次活动顺应课程综合化发展的时代潮流，教师力求运用幼儿的生活经验使幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏情境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。达到师生交往积极互动，共同发展的最佳教育效果。

1、感受歌曲的优美，体验随音乐表演角色情景的乐趣。喜欢参加音乐活动。

2、探索歌曲内在结构，能用多种肢体动作感知、表现歌曲的固定乐句

活动准备：音乐图谱、丝巾若干、音乐

一、初步感知音乐

1、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，里边有一句非常有趣的歌词，我们一起来听一听，找一找。

2、幼儿欣赏歌曲第一遍，提问：歌曲里边有一句非常有趣的歌词是什么？

3、请幼儿第二次欣赏歌曲，听到“咿呀咿呀哟”就挥动小手示意。

二、引导幼儿感知歌曲固定乐句

2、幼儿一边欣赏第三遍歌曲，一边看教师操作图谱，感知歌曲内在结构。

3、幼儿欣赏第四遍歌曲，用自己喜欢的肢体动作表示听到固定乐句。

三、用多种肢体动作表现固定乐句

2、教师与几个幼儿示范锯木头游戏：教师用丝巾顶在头上，双手张开扮大树，请部分幼儿听到“咿呀咿呀哟”就锯木头，大树要慢慢变矮，最后倒掉。

3、将幼儿分成两组，分别扮演大树和小木匠，随音乐玩锯木头游戏，表现固定乐句。

4、启发幼儿劳动累了，用扇风、檫汗等肢体动作表现固定乐句。

5、两组幼儿交换角色随音乐玩锯木头游戏，表现固定乐句。

6、启发幼儿创造想象，用各种肢体动作表现固定乐句。

四、幼儿选择心情娃娃，回家与父母谈游戏感受

手指谣：

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

艺术活动教案

1、感受歌曲的优美和舒缓，尝试用连贯的歌声表现歌曲。

2、体验妈妈对宝宝的爱。

1、布娃娃一个。

2、妈妈哄宝宝的图片一张。

3、歌曲《摇啊摇》。

引导幼儿听音乐做动作。

出示图片，引导幼儿结合自身经验进行谈话，调动幼儿的情感。

教师边摇动摇篮哄娃娃睡觉边唱歌曲，然后通过提问帮助幼儿感受摇篮曲的亲切、柔和、安静、缓慢等演唱特点。

教师再次演唱歌曲，通过让幼儿说说歌里都唱了什么来引导幼儿熟悉歌词。

带幼儿边按节拍模拟推摇篮的动作边说歌词，引导幼儿速度稍慢、轻声地说，重点引导幼儿说最后一句时要渐慢渐弱。

请幼儿扮演妈妈，双手交叉在胸前，模拟抱着娃娃哄娃娃睡觉的动作，边摇边唱歌曲，启发幼儿充满感情的演唱。

提醒幼儿不要吵醒睡着的娃娃，继续感知摇篮曲的性质。

小班艺术课教案折纸

活动目标：

1、认识染纸工具――宣纸、彩色颜料，引导幼儿学习染纸的基本方法；

2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美，培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣；（难点）。

3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。

活动准备：

生宣纸每人三张、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。

活动过程：

一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同？引导幼儿从材料、效果方面进行比较。教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。师幼小结：图画纸不易吸水，宣纸易吸水、容易破。所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。放手让幼儿感知、探索材料的不同。

二、请幼儿探索、操作染纸，教师观察指导。提醒幼儿节约纸，不能浪费。

1、下面请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折，能染出什么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。

2、师幼小结：可以对边折、对角折，可以折三下、四下・・・・・・想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。

三、将漂亮的范例出示在幼儿面前，请小朋友看一看，它们是什么形状的？花纹象什么？是由哪些颜色组成的？教师引导幼儿观察，在观察的基础上提出问题，互相讨论。师幼小结：有三角形、正方形、长方形、圆形。由五颜六色的花纹组成。

四、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿每人只有三张纸要仔细染，不要浪费。

1、注意良好的学习习惯的培养，随时把手上、桌上的颜色用抹布擦干净；

2、蘸过后在盘边舔干净，别让颜料滴下来；

3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上；

4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。

五、讲评、展览。

2、布置展室，展出作品，幼儿欣赏评议。

艺术活动教案

1、欣赏京剧表演，感受中华传统文化的魅力。

2、尝试用简单的动作表演京剧。

3、学唱京味歌曲，感受京剧韵味。

京剧片段、《说唱脸谱》音乐。

一、激发兴趣。

——播放京剧选段，请幼儿欣赏并讨论：这是什么表演？你最喜欢哪部分？为什么？（音乐、脸谱、服装、唱法等）。

二、学习京剧表演。

1、再次观看京剧选段，提醒幼儿注意主人公出场亮相动作，感受京剧唱腔。

2、教师带领小朋友们一起学学京剧亮相动作。

1、教师带领幼儿学唱一句京剧，感受京剧唱腔。

三、欣赏京味歌曲《说唱脸谱》。

1、教师引导幼儿感受歌曲的京剧韵味。

2、请幼儿跟随歌曲和教师进行学唱。

四、结束活动。

——教师带领幼儿一起做京剧亮相动作，用京剧唱腔一起说“下课”，结束课堂。

活动应变。

第三个环节可以在第二个活动中进行。

1、有条件的情况下，带领幼儿一起观看现场京剧。

2、用京剧唱腔，简单地编排一部舞台剧。

表演区：投放京剧音乐片段或《说唱脸谱》音乐、不同的脸谱，鼓励幼儿戴上脸谱，进行表演，注意突出对应的`人物性格。

美工区：为幼儿提供脸谱形状纸张，请幼儿进行脸谱创作。

环境创设。

将京剧剧照、京剧服装、脸谱、乐器图片贴在主题墙上。

家园同步。

1、家长跟幼儿一起观看京剧等其他中国戏曲形式，介绍各种戏曲形式的特色给幼儿。

2、请幼儿利用幼儿用书向家人进行简单的京剧表演。

随机教育。

京剧是我们的国粹，时刻给幼儿传授传统文化知识，让幼儿喜欢中国的传统文化。

艺术活动教案

1、观察蜗牛，体会蜗牛的美。

2、通过观察，学习和了解线描来表现蜗牛的方法。

3、在观察的基础上，感受大自然的美，激发学生发现美和创造美的愿望。

菜园的背景图，范画图，蜗牛，纸，记号笔等，学生课前收集的资料。

在老师楼下有一片菜园，（出示背景图）每到夏天，菜园里都会聚集很多的小昆虫，猜一猜有哪些呢？（按孩子说的顺序，在菜园里粘贴昆虫，比如：有翩翩起舞，体态清盈的蜻蜓…）。

在菜丛里还藏着一种小昆虫，它总是背着自己的小房子在菜叶上爬来爬去，它是谁？（蜗牛）。

谁知道蜗牛是什么样子的？充分发挥幼儿的主体作用，展示孩子收集的有关蜗牛的资料（众生回答）大家想亲眼看看吗？（展示蜗牛放大的图片）。

请大家仔细观察后告诉老师，蜗牛是什么样子的？

（孩子一般能观察到蜗牛螺旋形的外壳，半透明的身子，注意引导观察它的两只灵活的触角和眼睛，培养细心观察的习惯，注意每一部分特点的描述）。

1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。

2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。

1、插花录像。

2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）。

3、各类野花、野草、树叶等。

1、师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

2、师：瞧！（播放春游：采摘野花）。

3、师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）。

4、师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的`野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。

7、师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）。

1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。

2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。

3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，郑老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）。

2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）。

3、师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。

4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、s形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）。

1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？

2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（拍照）。

结束：插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！