最新大学生身体素质心得总结（模板22篇）
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大学生素质教育心得
大学生素质教育是一种全面的、综合性的教育，旨在提高大学生的综合素质。通过参加大学生素质教育课程，我深刻地认识到了素质教育的意义和价值，也发现了自己在素质方面存在的问题和不足。在本文中，我将分享我的学习心得。
首先，大学生素质教育注重培养学生的综合素质，包括思想道德、文化知识、能力素质等方面。这种全面的教育方式可以帮助学生更好地适应社会，提高自身竞争力。在课程中，我学到了许多关于人际交往、团队合作、创新创业等方面的知识，这些知识对我未来的职业发展有着重要的指导意义。
其次，大学生素质教育注重培养学生的创新能力和实践能力。在课程中，我们通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，锻炼了自己的创新思维和实践能力。这种教育方式可以帮助学生更好地适应未来社会的发展，提高自身竞争力。
最后，大学生素质教育注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力。在课程中，我们需要自主地完成学习任务、管理时间、制定计划等。这种教育方式可以帮助学生更好地适应未来的社会环境，提高自身竞争力。
在参加大学生素质教育课程后，我深刻地认识到了自己在素质方面存在的问题和不足。通过学习，我提高了自己的思想道德素质、文化知识素质、能力素质和创新实践能力。同时，我也学会了如何自主学习和管理自己。这些知识和经验将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
总之，大学生素质教育是一种全面的、综合性的教育，旨在提高大学生的综合素质。通过参加大学生素质教育课程，我深刻地认识到了素质教育的意义和价值，也发现了自己在素质方面存在的问题和不足。在未来的学习和生活中，我将继续努力学习，提高自己的素质水平，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
学生身体素质培训心得体会
身体素质是学生全面发展的重要组成部分，对于学生而言，拥有良好的身体素质不仅可以提升学习效果，还能使人更加健康、活力四溢。为了提高学生的身体素质，学校进行了一次集中的身体素质培训。在这次培训中，我深刻体会到了锻炼身体的重要性，同时也收获了很多宝贵的心得体会。
第二段：意识到锻炼的重要性。
在培训之前，我对身体素质的重要性并没有给予足够的关注。然而，通过这次培训，我意识到锻炼身体不仅可以强健体魄，还可以提高学习效果。长时间的学习容易疲劳，而合理的体育锻炼可以增强体力、提高注意力和反应能力，让我们更好地投入到学习中去。同时，锻炼身体还能增强免疫力，减少疾病的发生，保持身心健康。
第三段：体验到锻炼的乐趣。
在这次培训中，我不仅认识到锻炼身体的重要性，还深刻体验到了锻炼的乐趣。我们参加了各种各样的体育活动，如篮球、足球、游泳等。通过这些活动，我感受到了运动的快乐，感受到了汗水和努力的滋味。同时，与同学们一起进行团体活动，增进了我们之间的友谊，培养了团队合作精神。这些乐趣使我对锻炼身体充满了热情，坚定了我继续锻炼的决心。
第四段：体会到锻炼的挑战与付出。
虽然锻炼身体带来了乐趣，但同时也面临一些挑战和付出。一方面，体育锻炼需要付出时间和精力，要坚持每日锻炼，并且在锻炼时做到专注和认真。另一方面，体育锻炼还需要克服困难和挫折，比如在长跑中感到的疲倦和呼吸困难，以及在健美操中做动作时的不熟练。然而，正是通过不断地克服这些挑战和付出，我们才能够提高自己的身体素质，享受到锻炼的成果。
第五段：总结与展望。
通过这次身体素质培训，我学到了很多关于锻炼身体的知识和技能，也明白了锻炼身体的重要性和乐趣。我打算将锻炼身体作为一项长期的习惯，坚持每天运动，保持良好的身体素质。同时，我还会鼓励身边的同学和朋友们一起参与体育锻炼，共同努力，共同进步。相信通过坚持锻炼身体，我们一定能够拥有更加健康、积极向上的人生。
学生身体素质培训心得体会
近年来，随着社会的进步和竞争的加剧，越来越多的学生被培训机构吸引，参加各种类型的培训班。其中，学生身体素质培训也逐渐受到重视。我最近参加了一次体验性质的学生身体素质培训班，通过这个培训班的学习，我从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在学生身体素质培训中的体会和心得。
首先，通过这次培训，我意识到身体素质对学习和生活的重要性。以前，我经常觉得学习成绩好是最重要的，而忽视了身体的锻炼和保持健康的重要性。然而，这次培训班揭示了学生身体素质和学习成绩之间的密切关系。合理的锻炼可以提高学习效果和注意力，增强体力和耐力能帮助我们克服学习和生活的困难。因此，我下定决心要注重身体锻炼，养成良好的生活和学习习惯。
其次，这次培训让我认识到了锻炼并不等于专业运动员的训练。以前，我一直觉得要锻炼身体就要进行高强度的训练，所以我很不喜欢体育课和运动。然而，这次培训班通过有趣而多样化的活动，教会了我如何在锻炼身体的同时享受乐趣。例如，团队合作的游戏让我感受到了团队的力量，适度的有氧运动让我体验到了身体的舒展和放松。这种锻炼方式让我对体育产生了兴趣，也更加积极参与到学校的体育活动中。
第三，这次培训班增强了我对自己的自信心。在培训班中，我结识了很多志同道合的同学，我们一起参加各种活动并分享自己的成长和进步。通过与其他同学的交流，我发现自己虽然在某些方面还需要提高，但在其他方面也有独特的优势。这种得到认同和鼓励的感觉让我更加自信，勇敢地去面对挑战并积极尝试新事物。
另外，这次培训也让我了解到了身体素质的提高需要长期坚持和努力。在培训班中，我们学习了许多有关健康饮食、合理运动等方面的知识，培养了良好的生活习惯。然而，我也意识到这只是一个开始，要保持良好的身体素质需要每天坚持锻炼和注意饮食。我将会将这些方法应用到日常生活中，并逐渐建立起一个健康的身体素质的生活方式。
最后，通过这次学生身体素质培训，我深刻认识到了保持健康的重要性，不仅对学习和生活有益，也是人生道路中的基石。我将会继续坚持锻炼，加强身体素质的同时，也会更加注重饮食、休息等方面的养生，塑造一个健康的自己。
总的来说，学生身体素质培训班让我深刻认识到了身体健康对学习和生活的重要性，激发了我对体育锻炼的兴趣，并提高了我的自信心。通过长期的坚持和努力，我相信我能够保持良好的身体素质，同时达到更好的学习和生活成果。我将会将这次培训中所学到的知识和经验分享给身边的同学，并鼓励他们一起追求健康和成功。
大学生素质心得体会
这门课给我的第一感觉是一门很实际、很基础，关大学生心理健康教育的指导课程，这对于我们这些想了解最根本的心理知识，能够正确认识自己的大学生而言，是一个非常不错的选择。它能让一个对心理学毫无所知的人，有能力一步一步的走进心理学更深奥的世界。学习了这门课程，让我发现原来生活真的到处都有心理学。
每个人都渴望更清楚地看清自己，也渴望了解别人。心理学是一面镜子，能让我们把自己清晰地呈现出来。心理学是一座桥梁，跨越这座桥梁，让你通往别人的心灵。有人说心理学是神秘的，我想神秘的知识隐藏在其背后的人们。其实很高兴在大学里初识了心理课，我觉得最大的收获就是看到了镜子里的自己，大学生活已走过了一半，回头却看不到神秘沿途的风景，只留下时间的脚印。
在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天， 人类也随之进入了情绪负重的年代。随作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。而且，大学生作为一个特殊的社会群体，自身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。因此，在大学开设专业课堂，为的就是帮助大学生解决上诉问题的。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。同时，还可以使大学生克服依赖心理增强独立性。尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。并且，心理健康是大学生取得事业成功的.坚实心理基础，培养大学生的个性心理，使大学生拥有善于独立思考，朝气蓬勃的精神状态。
医学卫生的基本工作告诉我们一个朴素的真理：环境卫生好了，个人卫生意识、卫生习惯好了，人的健康水平必然提高，尽管疾病不可能完全消灭。拉马克的进化法启示我们，地球上疾病彻底消除的那一天，就是人类免疫系统彻底退化的一天。但是我相信，这一天不会到来;所谓困难越大，信心越强。人类在与各类疾病做斗争的过程中，免疫机制的功能会越来越强大。 从认识社会、认识自身出发，立足学习与发展，对于大学生心理发展教育也是如此。虽然，现在大学生心理存在着许多问题，但是我相信，通过学习此书，再根据老师课堂的正确指导，我们一定可跨过那道坎的。当我们出现矛盾或是抉择时，只要想想这本书告诉我们的心理学知识，想着自我做心理调节，那么我们一定不会被那些琐碎的事情所困扰，不会因为暂时的失败而放弃的。
虽然我没有统的学习过心理学，但一直以来都很喜欢心理学，在高中时还梦想着自己在大学时可以学习到一定的心理学知识。每个人都希望自己能变得更好，那么真正的认识自己就变得很重要了。在从新认识自己的道路上，小心艰难的前行着，只是却不感觉到孤单，因为心里满足了。不会感觉到恐慌，因为我们明白怎么定位自己。在未来的大学生生活里，沿途的风景总是会消逝，那么看看自己的脚印吧，哪一段走的比较直?哪一段的印迹深刻些?学会认识自己，相信自己，那么未来的道路上，错过了风景，却留下痕迹。
强化身体素质总结心得体会
身体是革命的本钱，强化身体素质不仅是保障健康，更是提高工作效率、增强生活品质的必要手段。通过长达一过程的自我修炼，我深刻认识到：强化身体素质是一种内外兼修的过程，不断锤炼自己的身体，不断完善自己的心智，才能真正做到健康、强壮、坚韧，成为身体上最好的自己。
第二段：身体的重要性。
身体代表着一个人的健康状态和体力水平，在日常工作及生活中所起的作用不可忽略。身体中的细胞、器官、骨骼、血液，构成着一个复杂的、可以自我修复的系统。健康的身体代表着更多的能量和精力，可以因此驱动大量的日常工作活动，更好地完成工作使命。身体强壮的人还更加能够抵御疾病和压力等外界因素，更容易地通过自己的力量全力投入到工作中，实现事业目标。
第三段：身体修炼的过程。
强化身体素质是一个长期的、反复练习的过程。首先，个人要持之以恒地进行根本的身体锻炼，如长跑、游泳、健身、瑜伽等运动项目，锻炼身体稳定性、反应能力、耐力等方面的素质。其次，个人在日常饮食、生活中还要注意合理搭配饮食，在激烈的工作生活中，保持身体紧绷、保持好的心理素质。最后，通过各种方式来控制精神因素的影响，比如适当的沉思、聆听音乐、素材饱满的艺术活动等，来使身体、精神的平衡发挥到更佳的状态。
第四段：收获和成长。
尽管强化身体素质的过程中会遭遇一系列的阻碍和风险，但是反复的练习和不断的尝试，也给我带来了许多令人喜悦和满足的成长体验。首先，身体各方面的素质有了极速的进展，比如慢跑速度及持久度的提高；然后，协调运动能力、反应时间等方面的素质也不断增长；最后，还有重大的成果，比如成功在一场场马拉松比赛中获得名次。以上的规律性的训练和成长，都让我在面对人生中的出场和未知的走向时，有了更多的勇气和决心，因为我知道自己可以胜任，可以更加的自信。
第五段：结论。
可以说，强化身体素质不仅让我拥有了更好的健康体魄，更大地拓展并加强了我在工作、学习生活中的能力和潜力，激发了我不断自我突破的动力和信念。通过此次自我锤炼的过程，我深刻体验到了健康体魄对人生的重要意义，也更加清晰地认识到这是一个需要常态化、多元化、全面化维护的个人修炼过程。因此，今后在日常的生活、工作中，我将继续坚持这种强化身体、持续self-improvement的态度，让自己在身体、心灵各方面进行更加优秀的进展和发展。
大学生素质心得体会
“破冰”活动在操场顺利进行，素质拓展队的总教练对相关情况作了简要说明后，我们就开始了，通过报数进行简单地分队。内容是分队，选出小队队长、给所在的队命名、设计队徽、队训。我们的队的队名是“大骨熬成汤队”。队长嘛，则选了我们队伍中的小萌新18级学弟担任。
这些项目使一个小队作为整体面对各种挑战。活动后，我们都围坐一起讨论情况，分享喜悦，也分析队友失误的原因，并能将训练与生活联系起来，总结经验。
在每项活动结束之后,教练会告诉我们做这个活动的意义。正如教练所说。要无条件信任同伴。我们每个人在工作中都离不开他人的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持;只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。
之前我对“拓展训练”并不是很清楚，通过这次的活动，我才明白原来这种活动是一种考验人的智慧和团队协作能力，培养团队协作精神的.训练。由于时间有限，我们参加的项目并不很多，但是正是这些小项目，让我体会到了团队合作的重要性。
游戏项目的名字我不太能准确说出，但是，我能准确的表达我从此次素质拓展活动吸取的经验和获得的感悟。这门课不同于一般的体育课，不只是活动一下筋骨，它还充满了乐趣，充斥着智慧，蕴含着勇气与哲理。生活中的真理就隐藏在各个活动中，在团队合作的欢声笑语中和亲身体验中深入浅出地渗透出来。给自己一个反思表现、领悟精髓的机会，同时也锻炼了自己快速组织语言、在大家面前发表意见的能力。活动像一道道关卡，考验着自己，考验着整个团队，它让每一个参与者深刻体会到素质拓展课的更深层次的内涵，它教给我们与人沟通协作的技巧、团队合作的组织和纪律、自我挑战的勇气。
这次拓展训练给我留下的难忘的印象，获得了许多新的感悟，总结起来，有以下几点：
1、一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的个体相互信任，相互支持，才能共同达到团队的目标。
2、发挥主观能动性的重要性，要知道自己应该做什么，思考怎样做好，发挥创新能力。
3、准确信息与有效沟通是有机关联的，各成员需要相互配合和协调，才能出色完成共同的任务。
4、智慧与技能结合才能发出耀眼的星光，并且能走的更长远。
5、通过合理的身体接触，实现情感的沟通和信任，这是通过一个“摸部位”这个活动得到的感悟。
6、纵观全局、宏观思考，是促进团队完成任务的关键。
大学生素质拓展是促进大学生提高自身领导能力、沟通能力以及组织协调能力，促进大学生成功迈向社会的重要手段。我相信在以后的工作和学习中，我会更加明白如何成为一名优秀的队员，更加明白如何成为一名优秀的领导者，更出色地完成任务。
“关注大学生身体健康”团日活动总结关注大学生身体健康团日活动心得
从xx年10月至11月份，经过一个月的团日历程，以“关注大学生身体健康”为主题的浙江工商大学金融1204团支部团日活动终于正式画上了句号。此次团日活动形式多样、人员安排合理有序，为团日的顺利举行奠定了良好基础。回顾整个团日，我们一步一个脚印，印证着我们的努力。
一、现身说法演绎真实故事。
为了让本次团日活动主题更加深入人心，浙江工商大学金融1204全体同学共同参与拍摄了团日微电影宣传片——大学生健康了没，为此次团日打响华丽的第一炮。宣传片借由不合理减肥、通宵玩游戏、宅寝缺锻炼这三个大学生普遍现象，引发了观众对当代大学生身体健康状况的思考，这些现象真实反映了当代大学生的生活状况，引起了广大同学们的共鸣。
值得一提的是，微电影拍摄时的诙谐氛围极大调动了整个班级的团日热情，为之后团日的正式开展奠定了良好基础。
二、小组出动收集一手资料。
在前期微电影宣传后，我们正式步入实践部分。本次团日主要分为三个小组，各组由组长带队分别开展活动。在实地走访求证前，各组通过书籍、网络等途径收集了关于医疗保险、保健养生、饮食搭配三方面的资料。随后，三个小组分别联系了校医务室、胡庆余堂、校食品生物工程学院进行采访，获取了各自的所需信息。采访结束后，小组成员们将收集到的资料进行汇总和整理，最后这些资料被我们收录整合为《团日成果集》，在校内宣传。
由于学生缺乏关注所引起的信息不对称，医务室人员也建议同学们平时可以多到“浙江工商大学首页-公共事务管理处”，查看医保政策介绍和其它相关信息。
三、多彩板报传播健康生活。
身体是革命的本钱，但如何养成良好生活习惯呢？金融1204团支部的同学意识到大学生饮食不规律、作息时间混乱，为增强团日号召力，切实践行团日主题，我们充分运用学生寝室楼下的黑板，传播健康小知识，让良好的生活习惯与每位同学零距离接触。
板报一出炉，就受到大家的广泛好评。与此同时，寝室楼管人员也大力称赞我们的板报之精致，鼓励我们以后多多举行这类有现实意义的活动。
四、牛奶暴走开展快乐运动。
为了进一步推进健康实体化，本团支部同学和在校研究生共同开展了趣味运动会。其中，由我们负责“牛奶暴走”这一活动。该活动是集运动与趣味为一体的创新活动，参赛者只需先跑完两圈，之后每跑一圈即可获得1瓶牛奶奖励。其趣味性之强、奖励之丰厚，吸引了在场众多同学参与。
此次活动广受好评，据一位参赛同学反映：“牛奶暴走”活动形式非常新颖，它让运动变得趣味十足，也极大提升了大家的锻炼热情！
五、深入调查掌握咫尺资源。
为了给大学生提供一个更加安全的生活环境，杭州下沙红十字会在我校每幢寝室一楼都配有医疗急救箱，但这一便利的医疗资源却一直处在同学们的盲区之中。鉴于此，浙江工商大学金融1204团支部分别在金沙港、钱江湾两大生活园区进行了医疗急救箱问卷调查，并对问卷做出了详尽分析。在收回的210份问卷中，有75%的本校学生表示根本不知道医疗急救箱的存在，结果令人震惊！这无不体现了宣传医疗急救箱的迫切性和必要性。
在与下沙红十字会取得联系后，金融1204团支部随即展开了对医疗急救箱的深入探索，详尽罗列出药品清单并制作了《药品使用注意事项表》。另外，我们还了解到红十字会每月会定时添加和更新药品，药品的借用手续也只需登记基本信息，大部分一次性药品使用后无需返回，这样箱内药品既得到了较高的质量保障同时也方便了需求者的取用。
为了让广大同学都注意到近在咫尺的医疗资源，金融1204团支部除了在各大网络平台对医疗急救箱进行宣传，还在每个医疗急救箱旁贴上“医疗急救用处多，临时救急勿忘我”的宣传标语，希望得到更多关注。
在“提升身体素质，彰显青春能量”口号的号召下，金融1204团支部开展了此次丰富多彩的团日活动。虽然整个团日战线长、任务重，但我们依然脚踏实地做好每一件事，当我们看到学生寝室楼下的板报，又或者是医疗急救箱旁的标语，我们明白所有的努力和付出都是值得的，因为我们不仅为同窗校友捎去了福音更为金融1204这个班集体搏得了无上荣耀。我们期待，明天会更好！
浙江工商大学金融1204团支部。
xx年11月27日。
强化身体素质总结心得体会
第一段：引言（200字）。
“强身健体”是中国几千年传承的优秀传统文化，现代社会人们的快节奏生活，让许多人无法保持良好的身体素质，甚至出现了一些健康问题。我自己也深刻体会到了身体素质对生活的影响，因此在近年来，我积极地进行了锻炼，加强自己的身体素质。在这个过程中，我获得了很多经验和感悟。在此，我想和大家分享我的心得体会。
强化身体素质的作用不仅仅是提高体力、增强抵抗力和预防疾病，更能够提高一个人的心理素质。身体的健康是一个人学习和工作的基础，身体素质高的人能够更好地发挥自己的潜力，更好地面对挑战。在我平时的生活中，我发现自己的工作状态和身体状态密不可分，我的身体素质的提高也帮助我更好地面对工作压力。
第三段：增强身体素质的方法（400字）。
增强身体素质的方法有很多，但是我认为对于个人而言，锻炼和饮食是最为关键的。一旦养成了良好习惯，坚持锻炼身体和合理饮食就能带来显著的成果。在我的锻炼计划中，我通过跑步、游泳、举重等不同途径，让身体各部分都得到了锻炼，从而提高身体的各项素质。而在饮食方面，我常吃一些富含蛋白质、维生素的食品，如鸡蛋、豆类、水果等，避免过多地摄入糖分和油脂。
第四段：加强身体素质的收获（300字）。
在加强身体素质的过程中，我不仅仅获得了更好的身体状态，还收获了更多的精神层面的内在提升。每一天的锻炼都是一场挑战，需要不断地克服困难。当我成功完成挑战，充满了自信和成就感。我发现自己变得更加勇敢和坚强，可以根据今后的“行万里路，读万卷书”这个知名格言，更好地完成自己的使命。
第五段：结论（100字）。
强化身体素质不仅是一种生活态度和保护健康的行为，更是一种提高个人综合素质的重要途径。身体的强健就像一面钟表的配件，是保证整个物品运作正常的基础，是我们追求事业成功的强有力的支撑。因此，我们应该养成良好的饮食习惯和锻炼计划，通过不断努力和坚持，让自己成为一个更加健康、自信和成功的人。
大学生素质心得体会
平心而论，很荣幸能够成为河南财经政法大学的一份子，在大三即将结束的日子里，更是清晰地认识到作为一名大学生应该认真规划职业生涯。正是因为再有两年的时间就要面临就业问题，大学期间规划自己的职业生涯已经成为一个迫切的任务。
人无本不可立，人无志不可活。我认为在毕业之前，专业知识对每一位学子都是必须掌握的，这个要求不仅仅是简单的学习，而是融会贯通，术业有专攻。专业性，学术性，研究性，也是有助于约束学习之人严格把握学习方向。注重学术课题的研究，加强专业技能的学习与交流，实践，尤其将来在会计领域工作的人而言，那么平时就是要注意养成严谨，细致，一丝不苟的态度。“性格决定命运，态度决定一切。”会计知识掌握程度的深浅，一方面是实际工作实践的运用，另一方面是会计职称的高低。若想两者兼顾，则离不开刻苦，耐劳的心理素质。就个人的追求而言，职称获取的高低必然不一致，我对自己的指定的目标是取得高级会计职称，因此这个过程，不言而喻，是漫长而又精心的，是考验耐力和进取意识的，正是树立这样的目标，才孜孜不倦的学习。在竞争日益激烈的社会，学会生存是我们毕业生面临的问题，专业素养和知识恰好为寻找解决途径奠定了坚实的基础，进一步允许我们长袖善舞，扬长避短。
其次，在知识经济时代，人才之间的竞争，其核心是人的综合素质的竞争。大学生的综合素质通常包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体、心理素质。在思想道德素质中，当然包含着职业道德素质。在新的形势下，高等院校必须从学生思想实际出发，按照行业、企业、社会对高素质劳动者的要求，充分认识职业道德教育对学生成才、成长的作用，构建以职业道德为核心的高职院校思想政治教育新模式，为社会培养合格的社会主义建设者和接班人。尤为者甚，会计人员职业道德是其从业的基准，不可逃避，不可忽视，不可敷衍，明确什么可为，什么不可为。爱岗敬业精神教育，热爱和崇敬自己选择的职业和岗位，按照职业岗位的要求认真负责地做好工作。职业道德情感，是从业者个人对从事的职业活动内心所持的态度。它是受职业道德理想、信念制约着。一个大学毕业生只要养成了爱岗敬业的职业情感，就会对自己所从事的事业产生热爱，事业心和责任感也不断增强，对待工作兢兢业业，对业务精益求精，在平凡的岗位上创造一流的业绩。
另外，诚信教育，诚信作为社会公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。“人无信不立。”，固然诚信是职业道德的核内容，也是每个大学生应有的道德基础。加强大学生诚信教育，势在必行。高校要整合力量，完善体系，遵循规律，建立制度，形成长效机制，从而使学生逐渐养成崇高的诚信品质。职业纪律教育，随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业纪律的要求越来越高。遵守职业纪律是职业道德的基本要求。每个企业都有一整套规章制度来规范、约束员工的行为，一个学生如果缺乏纪律观念，最终会因违反企业的规章制度而被企业淘汰出局。每个大学生都要走向社会，从事一定的职业，这要求大学生尽早必须了解和把握自己所从事的职业纪律和职业法律规范，明确自己所从事的职业应该遵循什么样的规则。
选择会计的原因：
1．自身因素。会计是具有一定会计专业水平，经考核取得证书、可以接受当事人委托，承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的人员，它客观要求从业者有细心、责任心和对数字比较敏感，而我是一个性格严谨、内向的人，有较强的责任感、有耐心，有一定的逻辑思维能力，擅长烦琐复杂的工作，这些都适于做会计，而且我对会计专业有着浓厚的兴趣。
2．家庭因素：我的父母完全的参与了我选择专业的过程，他们也认为我适合做会计，他们对于我能够胜任这方面的工作很有信心，我的亲戚中也有从事会计的，在这方面他们给予我一定的建议，使我对此有了进一步的了解，更加确定自己的决心要成为一名会计师，我的家人给予我的支持是我选择的动力。
3．就业前景：现今男女平等的思想依然没有在中国完全被接受，所以就业时女生在某些方面没有男生优势明显，这使得我们不得不更加认真的选择职业，会计的就业前景非常可观，它比较稳定，收入较高，工作不会特别忙，没有很多限制，工作时间较为灵活，属于自由职业者的一种。而且现在会计的需求量很大，专业性人才短缺，对于会计专业的学生来说，找到一份满意的工作相对容易做。
会计需要的技能及证书：
1．素质要求：会计人员需要有较好的数学功底，对数学能力要求较高，对数字的敏感度以及逻辑思维能力，经济学和管理学也是必要的课程，现在的会计主要是企业的管理会计，它的职责就是为企业处理帐目，为经营及投资提出建议，恰当评估企业资产，作出明确的会计报表，提供及时有效的信息，为企业的赢利目的服务。责任心是必要的，会计财务方面是企业的核心，会计人员有责任对企业情况有较为充分的了解，对企业提出合理的.建议，帮助企业实现以最低成本实现最高收益。由于会计每天都要同数字打交道，严谨细心是基本素质，这样才能精准的处理好帐簿，保证信息准确无误。同时也要有较好的人际交往能力与团队合作能力，这些都需要好好锻炼。
2．资格要求：做一名会计师是要通过严格考核并且颁发证书，证书对于一名会计来说是非常重要的，它们客观反映了你的能力，也能为你的薪酬提供保障。虽然不同地区考核方法有差异，但是会计正是被各处都认可的，它就相当于金饭碗了。目前国内的会计证分为初级、中级和高级会计师。国外在国际上比较有影响力的有：1．acca（英国特许公会会计师认证）2．aia（国际会计师专业资格证书）3．cga（加拿大注册会计师协会）4．cma（美国管理会计师认证考试）５．ascpa（澳大利亚注册会计师协会），对于我们想做会计的同学，如果可以考到其中一项的话，前途会非常不错，所以我也把它们作为我的目标。
实现职业理想的行动计划：
1. 大学期间：在大一下学期和大二上学期努力学习，掌握好基础知识，为大二下学期能考进会计班做充分准备，大三大四两年在保证学习成绩的基础上开始准备考研，目标是考取对外经贸大学或者中央财经大学的会计学研究生，进入会计专项更系统深入的学习。在此期间也要着重学好经济法、税法等考证科目，并且力争过英语六级。
2. 研究生期间：专攻《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》，为考证作好准备，以考取acca（英国特许公会会计师认证）或aia（国际会计师专业资格证书）为目标。有精力的话会争取一下实习机会，积累实际经验，让自己能够毕业后能更快适应工作岗位。顺利完成学业得到硕士证书。
3. 毕业后先找单位实习一段时间，锻炼自己，同时开始考证，等考到中级或高级会计师时，就会报名参加aia或acca的考试。经过几年的磨砺，我能够拥有会计证和实际工作经验，此时就会着手找一份满意的会计师工作，真正实现自己的职业理想。
良好的开端是成功的一半，只有确定自己的目标才能有前进的动力，坚定自己的职业理想，为达到它而持续不断的努力，秉承信念，顽强拼搏，乘风破浪，跨过一切艰难险阻，把汗水挥洒在成功的道路上，坚定脚步，我的未来不是梦。
最后，把职业道德教育和专业思想教育，人生观教育结合起来，全加强大学生职业素质的培养，树立崇高的职业理想，勤业、创业。学校方面，在具体措施上可采用专业介绍，所学专业的就业发展前景介绍，组织学生参观企业，请行业中有关认识做报告，师生座谈，学生写思想汇报等方式进行。提供便捷的途径加强大学生素质的培养。
人生观是人们在认识和评价人生目的、人生意义时所持的基本观点。科学的人生观是人生的指南，它制约着人的价值观，决定人们的职业道德观。改革开放以来，社会主义市场经济所带来的薪机制、薪思想、新观念强烈冲击着人们的传统意识和行为方式，使人们的人生观、价值观发生了很大的变化。有些学生认为：“革命太空理想太远，只有“大团结，最实惠”，“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就图。” 大学生树立科学的世界观、人生观，正确的职业价值观，合理的职业利益观，确立崇高的社会理想势在必行。同时，要注意培养大学生健康良好的心理品质，促使我们全面健康地发展。
正是这样的职业规划催生了我朝着目标不断前进的动力。或许它就是一道军令状，时刻提醒我不要误入歧途，而是完成每一次的自我超越。
强化身体素质总结心得体会
身体素质是指人体所具有的身体机能和特征，包括力量、耐力、速度、柔韧性等方面。它是体现人体健康和水平的基本标志，对人的生活和工作都具有重要的意义。因此，强化身体素质是我们必须重视和努力的一个方面。在过去的一段时间里，我付出了很多努力来强化我的身体素质，取得了一些成果。在此，我想分享一些我的体会和心得，希望对广大读者有所启示。
身体素质的重要性不言而喻。首先，它直接关系到我们的身体健康。要保持健康的身体，不仅需要注意饮食健康和心理健康，还需要强化身体素质，让身体保持足够的力量、耐力和韧性。其次，身体素质还关系到我们的工作和生活。无论是体力劳动的工作还是需要大量思维和创造力的工作，身体健康和强的人都更容易胜任。此外，身体素质还能提高我们的自信心和自尊心，让我们拥有更积极的生活态度和更高的人生境界。
要强化身体素质，首先要有针对性的训练和适度的运动。具体来说，可以从以下几个方面入手：一是增加运动量。每天保持一定量的运动量，比如步行、慢跑、骑车等，能有效地提高身体素质。二是加强力量训练。通过负重训练，可以增强肌肉和神经系统的协调能力和力量，提高身体的能量、速度和耐力。三是增加柔韧性训练。通过瑜伽、舞蹈、跆拳道等训练，可以增加身体的柔韧性和敏捷度，享受身体的自由和舒适。总之，在训练的过程中，要保持方法科学、适度有度，避免过度和损伤。
通过强化身体素质，我收获了很多的效果。首先，我有了更好的体力和耐力，感到更加精力充沛。其次，我变得更加自信和坚韧，面对生活和工作的挑战时更加从容。最后，我还体验到了身体和心灵的愉悦和满足感，感受到了身体健康和强壮的美好。
第五段：结语。
总之，强化身体素质是一项长期的、持续不断的、有针对性的训练。在这个过程中，我们需要秉持科学、健康、适度、安全的原则，努力练就健康、强壮、敏捷、协调的身体。在训练的过程中，我们还要培养坚韧、自信、坚强的品质，以适应日益竞争的社会和变幻莫测的人生。相信只要我们不断地积极锻炼身体，不断地追求身体健康与强健，我们一定能够在生活和工作中获得更长足、更充实和更丰富的体验。
学生身体素质培训心得体会
学生身体素质培训是现代教育体系中必不可缺的一环。随着科技的发展和生活节奏的加快，学生们往往更多地坐在课桌前，缺乏足够的运动和锻炼机会。因此，培养学生的身体素质就显得尤为重要。通过身体素质培训，学生可以获得更好的体力，提升免疫力，减少疾病的发生。同时，良好的身体素质也能为学生的学习和生活打下坚实的基础。
身体素质培训可以采用多种方法和内容。其中，有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等是提高心肺功能和耐力的重要手段；力量训练如举重、俯卧撑等可以增强肌肉力量和身体的稳定性；灵敏度训练如跳绳、篮球运动等可以提高身体的协调能力；柔韧度训练如瑜伽、拉伸运动等可以增加肌肉的柔软度。综合多种运动项目进行身体素质培养，既能达到全面的效果，又能增加学生们的兴趣和参与度。
在参与身体素质培训的过程中，学生们不仅仅在体能上获得了提升，更在心理上受益匪浅。首先，通过与同学们一起运动，加强了人际交往与团队协作能力。其次，艰苦的训练和坚持不懈的努力培养了学生们的毅力和耐性。而且，身体素质培训还有助于学生们建立积极的人生态度。运动中的困难和挑战可以帮助他们学会面对困境、勇敢迎接挑战。同时，因为身体素质变好，学习和日常生活的效率也得到了提升。
身体素质培训给学生们带来的种种收获启示我们，体育与学术，身体与智力并非割裂的两个领域，而是相辅相成的。学生们只有拥有健康的身体，才能有良好的学习状态。因此，学校应该加强体育课程的设置，并鼓励学生积极参与校内外体育活动。学生们也应该增强对身体锻炼的认识，并主动参与适合自己的运动项目。身体素质培训不仅仅是让我们拥有更好的身体条件，更是培养我们应对未来各种困难和挑战的能力。
学生身体素质培训对于培养学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用。在培训中，学生们可以通过各种运动项目锻炼身体、提高体能，同时也培养了合作精神、毅力和积极向上的心态。身体素质培训不仅仅是个人的事情，更是学校和家庭共同关注和重视的问题。只有重视学生身体素质培训，才能为他们健康成长和未来的发展打下坚实的基础。因此，学生身体素质培训需要得到社会各界的普遍重视，进一步加强学生的体育锻炼，为他们创造更好的运动环境和条件。
身体素质实训心得体会总结
身体素质实训是大学生在校期间重要的一项课程，通过不同的体育活动和训练，提高学生的身体素质和运动技能，促进身心健康的发展。在这个过程中，我通过参与各种体育项目的训练，对自己的身体素质有了更深刻的认识与体验，也培养了坚韧不拔的毅力和合作意识。
第二段：收获与体验。
在实训的过程中，我充分体验到了锻炼身体的重要性。通过长时间的跑步、游泳等有氧运动，我不仅增强了身体的耐力和心肺功能，还大大提高了自己的精神状态和学习效率。同时，通过力量训练，我也增强了肌肉力量和身体的稳定性。这些锻炼对我今后的学习和工作起到了积极的促进作用。
第三段：团队合作的重要性。
在实训中，我还深刻认识到团队合作的重要性。在篮球、足球等团队项目中，每位队员需要发挥自己的优势，理解和承担自己的角色，同时密切的合作与配合。只有团队中的每个人都能够充分发挥自己的特长并与他人合作，才能将最佳状态发挥到极致。团队让我学会了倾听他人意见，互相支持与帮助，并且共同追求目标。
第四段：意志力与毅力的培养。
参与身体素质实训不仅仅是锻炼身体，更是培养意志力和毅力的过程。在每个体育项目中，我们面对的都是大量的练习和反复打磨，很容易产生疲倦和厌倦的情绪。但只有坚持下去，才能充分挖掘自己的潜力和提高自己的水平。在这个过程中，我学会了如何调整自己的心态，保持积极乐观的态度，这不仅对体育训练有帮助，对生活中的挫折与困难也是十分重要的品质。
第五段：对未来的规划与展望。
通过身体素质实训的锻炼，我对自己未来的规划有了更清晰的认识。作为一名大学生，身体素质的提高不仅仅对未来的就业有重要的作用，更是养成良好生活习惯，提高身心健康的必要途径。我希望通过持续的锻炼和训练，不仅保持良好的身体素质，更能通过良好的身体状态，提升自己的学习和工作能力，成为能够为社会和他人做出贡献的人。
总结：身体素质实训是一项非常重要的课程，通过参与不同的体育项目和训练，可以提高自己的身体素质和运动技能，培养坚韧不拔的毅力和团队合作意识。而且，实训在培养学生意志力和毅力方面作用巨大。通过这门课程的学习，我们可以不仅仅提高自己的身体素质，更能改善生活质量和工作效率。同时，这也为我们制定未来的规划提供了思路和方向。相信通过不断的努力和训练，我们定能成为一个拥有健康体魄和积极人生态度的优秀大学生。
大学生身体素质调查报告
在专业体育领域，一项纪录保持20xx年甚至更长时间，是正常不过的事。然而，作为群体性体育的大学生运动会，如果大多数纪录长期不能被打破，就不得不令人忧心了。近些年，生活水平高了，而身体素质不断下降却成了越来越严重的问题。根据兰州市体育局提供的《20xx年兰州市体育运动会项目最高纪录》统计，在全国、省、市各级运动会上，兰州市大学生田径项目中，男女组共6组114个项目的运动会纪录中，有78项纪录保持在20xx年以上无人打破，其中33个项目保持在20xx年以上，有6项纪录竟然保持了30年!
北京大学体育健康中心一直从事学生体质测试研究工作的老师赫忠慧在体育健康中心为20-39岁，40-59岁的教职工做了体质测试后，发现年轻一代的肥胖率要大于比他们年长的一代。而男生的肥胖率和消瘦率已经达到了30%。许多女生因为怕胳膊变粗而不愿锻炼上肢，带来的是柔韧性的下降。青春的身体，是这样的吗?连教育部部长周济都提醒大学生：要“树立健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，争取做到“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”
由此可见当前大学生身体素质严重下降，而面对这样一个令人担忧的严峻的现实，作为教育主管部门和学校采取一个可操作性强、有力的措施是他们必要的职责。但是把体质健康作为大学生能否毕业的先决条件，强调毕业必须过“体制”关。其目的虽然不是为了卡住那些体质不合格的学生，而是要引起学校和学生对体制健康的足够重视，积极参加体育锻炼，把体育活动作为完成学业的必修课，进而作为一种良好的生活习惯保持下去。但笔者认为这首先是对残疾生的歧视，即使四肢健全的普通学生，体育不达标又能代表什么呢?因而，如果真是本着从学生利益出发，就不宜搞这种“一刀切”的硬性做法，可以不它作为一项参考项目，通过鼓励性的政策来达到提高大学生身体素质这一目标。
虽然关于大学生体制不合格不能毕业的争论正反双方都有不把对方说服不罢休的架势。但我们要绝对相信，在这场争论中，没有谁会故意对自己的身体健康不关心，任自己发胖，任自己得高血压、糖尿病什么的，但焦点是大学生该怎样保持健康的身体，“自生自灭”亦或是“有人监管”?我们认为，绝大多数的学生都会反对后者的。经过幼儿园、小学和中学期间老师和家长的层层管制，终于在大学得到释放的学子们再也不愿听到什么规定、规章制度的话了。可现实是，现代生活得五彩缤纷让大学学子们眼花缭乱，太多的选择往往导致无所适从，网络室内舒适的环境、花前月下的爱情，让越来越多的学子远离了运动场，越来越多的“胖墩”、“豆芽菜”出现在大学校园里。——这不但严重影响着大学生的学习和生活，还将会使得整个教育和科研事业受损。
再从大环境来看，现今在校大学生将会在未来的几年内走向社会，成为社会建设的中坚力量。故大学生身体素质问题是一个社会问题，它关系到我国未来社会、经济、文化等各个方面的可持续发展。提高大学生身体素质，不但可以在社会上树立“终身体育”的观念，而且将会从整体上提高我国人口的身体素质。因此，为大学生身体素质的锻炼提供科学准确的训练方案迫在眉睫，为此，笔者采用了问卷调查和科学测量两种方式，了解当代大学生体育锻炼和身体素质的状况，并进而作出了一些建议性的训练方案。
本次问卷调查专门以20xx级文秘教育专业的全部大学生为调查对象，对其进行了关于参加体育锻炼情况的调查。通过调查了解到20xx级文秘教育专业的学生在参加课外活动与体育锻炼方面的基本情况和女生与男生之间在各种活动的参与度上的差别。(本次调查采用随机抽样调查方式，于20xx年5月25日向57名同学发放调查问卷57份，其中男生29份，女生28份，并于20xx年5月25日全部回收，问卷全部有效。)。
通过调查，我们了解到起码有占40%的同学没有自己的体育锻炼计划，只有10%左右的同学拥有计划，50%的学生是随机安排自己的体育锻炼计划。
总体上来说，主要目的在于兴趣、爱好(43%)和健身(38%)，同时也是为了缓解压力(40%)。但其中体现在女生当中更为明显的是健身(36%)和缓解压力(48%)，而在男生当中最显著的在于健身(40.6%)和兴趣、爱好(53%)。
更多的同学喜欢在20分钟~60分钟之间。有27.6%的同学喜欢在20分钟~30分钟之间，有29%的同学喜欢选择在30分钟~60分钟之间。调查显示，不论女生还是男生都较多选择在20分钟~30分钟之间。
调查显示，绝大部分同学喜欢在傍晚16：00~18：00进行体育活动，占总体人数的47.6%。而只有很少的人喜欢在中午时分进行体育活动。从单方面看：女生也喜欢在此时间段参加体育锻炼，占女生总人数的48%，也有占30%的女生喜欢在晚上(18：00~20：00)进行体育活动。而对于男生来说则有所不同，他们更喜欢在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)进行体育活动。
x有47%的同学把“没有时间”作为很少参加体育锻炼的主要原因。
x占36%的同学把体育锻炼作为自己的一项必修课程，但是有占41%的女生不这么认为。
x对于参加体育锻炼的必要程度，有占52%的同学认为有必要，认为无所谓的占17%。
通过此次问卷调查，我们看到：关于是否有自己的体育锻炼计划问题的调查中，有占84%的同学没有明确的个人体育锻炼计划。同时有占45%的同学不把体育锻炼作为自己的一项必修课。在我看来，对于自己的大学生活是否满意在于个人的参与度高不高，参加体育锻炼是提升满意度的最好方法，有计划的参加体育锻炼活动不仅能达到这个目的而且还会大大提高个人的身体素质，为未来的激烈竞争作好充分的健康准备。
此次测试结果的数据来源于甘肃农业大学人文学院体育部(20xx年)，是由校医院和体育部分别对处在xx至22岁这个年龄段的大学生的身高、体重、胸围、肺活量、安静心率、血压、50米、1000米(女生为800米)、立定跳远、引体向上(女生仰卧起坐)实行了检测，并进行了数据分析。
甘肃农业大学20xx年xx、20、21、22岁城乡男生平均身高为169.4厘米、体重57.2公斤、胸围85.9厘米、肺活量3987.91毫升、安静心率79.88次/分、血压14.31/9.15千帕、50米8.3秒、1000米253.23秒、立定跳远228.3厘米、引体向上8.53次。城乡女生平均身高160.5厘米、体重50.76公斤、胸围81.67厘米、肺活量2692毫升、安静心率80.99次/分、血压13.87/千帕、50米10.1秒、800米251.6秒、立定跳远163.57厘米、仰卧起坐25.24次。
由此可见，甘肃农业大学学生身体形态、机能、素质与全国平均水平相比还存在着一定的差距。因此，加强体育锻炼、提升身体素质实为农大学生亟待关注的一个问题。
通过此次调查，我们应该认识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分尊重学生对体育锻炼的选择性，以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，培养学生体育锻炼能力、掌握科学锻炼方法和技能，以终生体育为目标的教育改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥大学生的智力优势，努力提高大学生参与体育健身的积极性，最大限度地发挥大学生的创造性和潜能。与此同时强调教师对学生学法的指导，提高大学生自学、自练的能力，注重教学评价的多样性，重视大学生学习的效果和反应，真正使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，促进大学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
首先在改善大学生余暇锻炼行为实践中，应重视大学生在锻炼后有愉悦感受，并可将大学生锻炼后的良好心理感受程度作为预测大学生参加余暇体育锻炼程度的指标。在指导大学生选择锻炼项目、锻炼内容、锻炼形式、锻炼负荷、锻炼强度等时，应以其能否在锻炼后产生愉悦感受作为重要的依据。在对大学生余暇体育锻炼行为的干预中，应引导大学生选择多人参加的集体锻炼形式，促进群体锻炼与锻炼习惯形成的互动，形成良好的锻炼氛围;同时应重视和加强对大学生人际交往能力的培养，提高大学生锻炼行为的坚持性。总而言之，我们每位体育教师应该按照素质教育的要求和体育课程发展的大趋势，以人为本，以学生的发展作为体育教学的出发点和终结点，积极为学生创设一个充满欢乐、宽松的具有各取所需的个性化健身课堂和校园体育文化氛围，坚持与时俱进，开拓创新，不断丰富和完善课程学习评价体系，在大学体育教学的舞台上，充分展示自己的聪明才华，使体育教学真正成为充满智慧的伟大事业。
其次课程学习评价是大学体育教学的一个重要内容。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：“学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等。通过学生自评、互评和教师评定等方式进行。评价中应淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。”如何科学合理地评价学生的体育学习成绩，使体育课程学习成绩的评定成为激励和促进每个大学生学习锻炼，提高学生体育课程学习成绩和参与体育活动积极性等方面发挥作用，体育课程学习成绩的评定不仅只有教师参与，同时还要学生进行自我评定与相互评定。教师要积极地组织、科学地指导学生对自己的体育学习成绩进行评定以及学生在小组范围内进行互相评定，这样可以使学生既能发现自己的进步，从而体验成功带来的快乐，又能了解自己的不足之处，以便进一步改进学习。建议大学体育教学可参考下列形式对学生进行综合评定。
x学生自我评定——学生对自己的运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神及情意表现等进行的综合评定。
x组内互相评定——学生对组内各个成员的运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神及情意表现等进行的综合评定。
x教师评定——依据学生的学习水平目标达成度、学习态度与行为表现，进步幅度等，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定。
再次对大学生体育锻炼的能力要求应包括以下几个方面：
(4)体育观察能力----能理性地和愉快地对竞赛和表演进行欣赏，能对有关体育的社会问题进行洞察和分析。
最后还应通过体育活动增进大学生的心理健康和社会适应能力。
通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力是大学体育教学应注重的一个方面，特别是在体育教学中要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象;要努力使大学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能，又发展心理品质;要根据大学生的年龄特点与心理特征，注意创设一些专门的情景，采取一些特别的手段，促进大学生心理健康水平的提高。
体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的`作用，经常参与体育活动的学生，合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度都会得到提高，而且，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去，因此在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力。要特别关注学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
推动大学生体育锻炼，提升大学生身体素质任重而道远。在今后体育锻炼教学中，我们还应加大的改革力度，使体育教学个性化、多样化，营造生动、活泼、主动的学习氛围，把增进学生健康，提高体育能力，培养学生终身体育的意识，养成积极乐观的生活态度作为大学体育锻炼的首要任务来抓。
大学生身体素质下滑的原因
目前学校的课外体育活动都是自发无序的,对学生没有约束力:学校对学校体育的理念仍然仅仅停留在体育课上,对课外体育活动和课余训练均未引起高度重视,这是导致现行学生体能素质下降的重要原因之一。
学生对课外体育活动的重要性认识不足。
由于长期受到应试教育的影响,传统观念在学生心中根深蒂固,他们对学校体育缺乏科学认识,认为学校体育就是体育课,而课外体育活动是体育积极分子和学校运动队的训练时间,与己无关,因此对课外体育活动的重要性认识不足,是导致学生体能素质下降的主观原因。
家庭体育开展较差。
家庭是人生的第一所学校,是学校教育的基础和重要补充。目前的家庭教育工作开展较好,但家庭体育工作由于受到世袭观念的影响开展的较差,这是导致学生身体素质下降的原因之一。
社区体育开展的力度不够。
目前的社区体育,表面上看似开展的不错,但实际上大都是自发无序的,缺乏合理的组织、知道,缺乏合理测评手段,缺乏合理管理手段和方法。从而导致学校体育同社区体育严重脱钩,这是影响学生身体素质下降的原因之一。
体育教学无法满足学生的兴趣、爱好和需求。
每周两节体育课根本无法满足学生的锻炼需求,体育课是以班为单位进行授课,一个体育教师根本无法顾及几十个学生的锻炼、需求和无法满足没个学生的兴趣、爱好和需求,体育课仅仅能传授锻炼的方法和手段,而没有更多的时间让学生去锻炼,这是影响学生体能下降的原因之一。
重智轻体现象严重。
近几年来,我国就业形式不容乐观,人才竞争日益激烈,不少学生及家长重智轻体的思想更加严重,淡化了以体育促健康的价值观念,导致绝大多数学生身体素质指标下降。
学生观念意识因素分析。
如某些学生是独生子女,从小受家长的过分溺爱,一点不如意就觉得委屈,根本不愿意参加体育锻炼,丝毫没有健身健体的意识。
部分学生明白锻炼身体是很重要的,但不够重视,没有行动,这些学生往往天气稍有不好,心情稍有不顺畅就在床上睡大觉,平日里情绪波动较大,较容易采用暴力饮食等各种方式自虐。
意志力薄弱,少数学生思想上重视了也有行动,但往往缺乏自控能力,意志力不够坚强,三天打鱼两天晒网,缺乏恒心。
学校体育锻炼方针和措施因素。
思想不重视。
当代各大专院校往往过分注重成绩,例如部分高校必须通过英语六级或者综合排名前50才能拿到学位,确定年度奖学金和各类奖项也都是成绩优秀者包揽,无论这些学生身体素质有多差。学校另外重视的便是社会工作,但凡入党、奖学金评定时都把这看做基本条件之一,全然疏忽学生有没有把身体锻炼看作其生活的必要组成部分。学校的思想不重视形成了一个高校体育教学总方向上的错误引导。
没有正确发挥体育课的作用。
欠缺科学卫生保健知识普及教育。
高校体育课教师往往会教育学生达标通过的重要性(达标成绩只要过就好),也会让学生课堂内有点活动,如打打篮球、排球和羽毛球等,但却始终忘记对学生进行科学卫生保健知识的教育。事实上新一代国家青年学要养成良好的卫生习惯,需要对各类基本保健知识有较好的了解,需要让学生对自己的身体素质情况及提高方法有一定的掌握。
身体素质教育是指传授和掌握健身知识技能,并在此基础上培养学生身体素质教育意识和身体素质教育能力的教、学、练相统一的过程,最终达到增进学生身心健康的目的。让学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动的掌握系统的身体素质教育、基本技术和基本技能,发展运动能力,锻炼身体,增强体质,强调将身体锻炼看做是一个有自身规律、内容、方法体系的过程;提倡防范于未然。
忽视健身兴趣培养的重要性。
很多兴趣是可以培养出来的,面对当前大学生普遍不愿意身体锻炼的情况,体育老师的关键任务是培养学生的锻炼热情和兴趣,这是当今体育教师的核心任务之一。
学校某系辅助体育锻炼方案落实的无效。
例如学校的晨跑,学生通过盖章就算实际分数计入期末成绩,然而,结果往往是每天早上学生拿着张晨跑卡没跑,盖了章就完事了。像这类学校所谓的提高学生身体素质方案的落实情况是糟糕的。
学校的运动场地不够健全,运动设施不够完善。
体育运动场地不够。
随着学校的整合以及新校区的建设,高校活动东场地已经越来越完备,然而我们也不难发现,相当一大批专科及高职院校的活动场地依然是相当紧缺的,特别的室内运动场所以及某些特殊运动项目场所等。
体育运动器材太少。
作为校方,应尽可能的满足学生在体育锻炼方面借用器材的需求,基本的如乒乓球、羽毛球、篮球等,其他的如杠铃、哑铃、单双杠等。这些器材都可以给学生提供一个完整的运动氛围,这样对学生身体素质的提高有很大的帮助。球类运动器材学校一般只提供足球、篮球、排球。对于小球的器材往往都是过于简陋,这样学生的喜好不同也随着器材的缺乏而提不起兴趣。
非完善的器材借用制度。
有些学校器材借用制度过松,导致学校拥有的器材越来越少;有些学校的制度又太严,学生想活动却手续重重,大大减少了学生锻炼的欲望;有些则是器材借用制度极为不合理,如借用时间规定和限制上、器材种类设置上、不同人的手续繁简上等等。
学校维持学生能源供应的主要场所是食堂,所以学生身体素质下降食堂伙食的主要原因之一。
饮食价格不合理。
随着中国新一轮通货膨胀的引起,本就昂贵的伙食更让人担忧,某些学校甚至引起了学生的统一罢餐,事实上这已经是各大学校共存的问题。有些学生家境不好,每天每餐都只吃便宜的同样几个菜,时间一长自然营养跟不上。
饮食质量及卫生存在问题。
食堂由于数量提供需求多,往往对伙食质量卫生忽视,经常可以在各大高校论坛上看到学生对饭菜里发现头发、石头,甚至创可贴、昆虫等方面的抱怨,某些学校严重的甚至导致学生食物中毒而被电视媒体曝光。
饮食结构不合理。
学生菜肴需要荤素搭配,有菜有汤,可食堂往往注重经济利益,过度大加荤菜数量,而所谓的荤菜又往往是一盘素菜里一点点甚至根本找不着的肉末。学生吃饭也要干粮杂粮互补,可学校一年到头很少提供杂粮类食品或面点。
大学生素质拓展心得
为配合我系“大学生素质拓展计划”的开展，正式成立“大学生素质拓展计划”培训班，培养我系学生的思想政治素养、人文素养及科学素养，提高其与时俱进的能力，促进其全面发展，建立社会主义核心价值体系。
二、活动对象。
某某级全体新生及学生会所有成员。
三、活动地点。
公教楼3017教室。
四、活动时间。
2012年11月24日下午3：00。
五、活动内容。
形势政策教育、理想信念教育及就业形势指导。
六、活动方式。
1邀请我系领导就以上内容进行解读，并就有关内容进行阐述。
2老师在解读过程中留出部分时间供同学们进行提问，形成师生互动的良好氛围。
3各班大学生素质拓展计划工作小组成员就此次讲座所传达的精神及班内同学的学习情况进行分析总结并交于我部。
4参加座谈的同学在座谈期间应认真做好笔记，并写下学习心得，由各班大学生素质拓展计划工作小组成员收齐交于我部，我部将对其心得进行评选。
七、预期效果。
在学生之间形成认真学习、深入领会、积极实践的学习氛围，引导大学生理论与实践相结合，加强文明修行。
文档为doc格式。
大学生身体素质调查报告
在专业体育领域，一项纪录保持2019年甚至更长时间，是正常不过的事。然而，作为群体性体育的大学生运动会，如果大多数纪录长期不能被打破，就不得不令人忧心了。近些年，生活水平高了，而身体素质不断下降却成了越来越严重的问题。根据兰州市体育局提供的《2019年兰州市体育运动会项目最高纪录》统计，在全国、省、市各级运动会上，兰州市大学生田径项目中，男女组共6组114个项目的运动会纪录中，有78项纪录保持在2019年以上无人打破，其中33个项目保持在2019年以上，有6项纪录竟然保持了30年!
北京大学体育健康中心一直从事学生体质测试研究工作的老师赫忠慧在体育健康中心为20-39岁，40-59岁的教职工做了体质测试后，发现年轻一代的肥胖率要大于比他们年长的一代。而男生的肥胖率和消瘦率已经达到了30%。许多女生因为怕胳膊变粗而不愿锻炼上肢，带来的是柔韧性的下降。青春的身体，是这样的吗?连教育部部长周济都提醒大学生：要“树立健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，争取做到“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”
由此可见当前大学生身体素质严重下降，而面对这样一个令人担忧的严峻的现实，作为教育主管部门和学校采取一个可操作性强、有力的措施是他们必要的职责。但是把体质健康作为大学生能否毕业的先决条件，强调毕业必须过“体制”关。其目的虽然不是为了卡住那些体质不合格的学生，而是要引起学校和学生对体制健康的足够重视，积极参加体育锻炼，把体育活动作为完成学业的必修课，进而作为一种良好的生活习惯保持下去。但笔者认为这首先是对残疾生的歧视，即使四肢健全的普通学生，体育不达标又能代表什么呢?因而，如果真是本着从学生利益出发，就不宜搞这种“一刀切”的硬性做法，可以不它作为一项参考项目，通过鼓励性的政策来达到提高大学生身体素质这一目标。
规章制度。
的话了。可现实是，现代生活得五彩缤纷让大学学子们眼花缭乱，太多的选择往往导致无所适从，网络室内舒适的环境、花前月下的爱情，让越来越多的学子远离了运动场，越来越多的“胖墩”、“豆芽菜”出现在大学校园里。——这不但严重影响着大学生的学习和生活，还将会使得整个教育和科研事业受损。
再从大环境来看，现今在校大学生将会在未来的几年内走向社会，成为社会建设的中坚力量。故大学生身体素质问题是一个社会问题，它关系到我国未来社会、经济、文化等各个方面的可持续发展。提高大学生身体素质，不但可以在社会上树立“终身体育”的观念，而且将会从整体上提高我国人口的身体素质。因此，为大学生身体素质的锻炼提供科学准确的训练方案迫在眉睫，为此，笔者采用了问卷调查和科学测量两种方式，了解当代大学生体育锻炼和身体素质的状况，并进而作出了一些建议性的训练方案。
本次问卷调查专门以2019级文秘教育专业的全部大学生为调查对象，对其进行了关于参加体育锻炼情况的调查。通过调查了解到2019级文秘教育专业的学生在参加课外活动与体育锻炼方面的基本情况和女生与男生之间在各种活动的参与度上的差别。(本次调查采用随机抽样调查方式，于2019年5月25日向57名同学发放调查问卷57份，其中男生29份，女生28份，并于2019年5月25日全部回收，问卷全部有效。)。
通过调查，我们了解到起码有占40%的同学没有自己的体育锻炼计划，只有10%左右的同学拥有计划，50%的学生是随机安排自己的体育锻炼计划。
总体上来说，主要目的在于兴趣、爱好(43%)和健身(38%)，同时也是为了缓解压力(40%)。但其中体现在女生当中更为明显的是健身(36%)和缓解压力(48%)，而在男生当中最显著的在于健身(40.6%)和兴趣、爱好(53%)。
更多的同学喜欢在20分钟~60分钟之间。有27.6%的同学喜欢在20分钟~30分钟之间，有29%的同学喜欢选择在30分钟~60分钟之间。调查显示，不论女生还是男生都较多选择在20分钟~30分钟之间。
调查显示，绝大部分同学喜欢在傍晚16：00~18：00进行体育活动，占总体人数的47.6%。而只有很少的人喜欢在中午时分进行体育活动。从单方面看：女生也喜欢在此时间段参加体育锻炼，占女生总人数的48%，也有占30%的女生喜欢在晚上(18：00~20：00)进行体育活动。而对于男生来说则有所不同，他们更喜欢在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)进行体育活动。
*有47%的同学把“没有时间”作为很少参加体育锻炼的主要原因。
*占36%的同学把体育锻炼作为自己的一项必修课程，但是有占41%的女生不这么认为。
*对于参加体育锻炼的必要程度，有占52%的同学认为有必要，认为无所谓的占17%。
通过此次问卷调查，我们看到：关于是否有自己的体育锻炼计划问题的调查中，有占84%的同学没有明确的个人体育锻炼计划。同时有占45%的同学不把体育锻炼作为自己的一项必修课。在我看来，对于自己的大学生活是否满意在于个人的参与度高不高，参加体育锻炼是提升满意度的最好方法，有计划的参加体育锻炼活动不仅能达到这个目的而且还会大大提高个人的身体素质，为未来的激烈竞争作好充分的健康准备。
此次测试结果的数据来源于甘肃农业大学人文学院体育部(2019年)，是由校医院和体育部分别对处在19至22岁这个年龄段的大学生的身高、体重、胸围、肺活量、安静心率、血压、50米、1000米(女生为800米)、立定跳远、引体向上(女生仰卧起坐)实行了检测，并进行了数据分析。
甘肃农业大学2019年19、20、21、22岁城乡男生平均身高为169.4厘米、体重57.2公斤、胸围85.9厘米、肺活量3987.91毫升、安静心率79.88次/分、血压14.31/9.15千帕、50米8.3秒、1000米253.23秒、立定跳远228.3厘米、引体向上8.53次。城乡女生平均身高160.5厘米、体重50.76公斤、胸围81.67厘米、肺活量2692毫升、安静心率80.99次/分、血压13.87/9.19千帕、50米10.1秒、800米251.6秒、立定跳远163.57厘米、仰卧起坐25.24次。
由此可见，甘肃农业大学学生身体形态、机能、素质与全国平均水平相比还存在着一定的差距。因此，加强体育锻炼、提升身体素质实为农大学生亟待关注的一个问题。
通过此次调查，我们应该认识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分尊重学生对体育锻炼的选择性，以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，培养学生体育锻炼能力、掌握科学锻炼方法和技能，以终生体育为目标的教育改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥大学生的智力优势，努力提高大学生参与体育健身的积极性，最大限度地发挥大学生的创造性和潜能。与此同时强调教师对学生学法的指导，提高大学生自学、自练的能力，注重教学评价的多样性，重视大学生学习的效果和反应，真正使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，促进大学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
首先在改善大学生余暇锻炼行为实践中，应重视大学生在锻炼后有愉悦感受，并可将大学生锻炼后的良好心理感受程度作为预测大学生参加余暇体育锻炼程度的指标。在指导大学生选择锻炼项目、锻炼内容、锻炼形式、锻炼负荷、锻炼强度等时，应以其能否在锻炼后产生愉悦感受作为重要的依据。在对大学生余暇体育锻炼行为的干预中，应引导大学生选择多人参加的集体锻炼形式，促进群体锻炼与锻炼习惯形成的互动，形成良好的锻炼氛围;同时应重视和加强对大学生人际交往能力的培养，提高大学生锻炼行为的坚持性。总而言之，我们每位体育教师应该按照素质教育的要求和体育课程发展的大趋势，以人为本，以学生的发展作为体育教学的出发点和终结点，积极为学生创设一个充满欢乐、宽松的具有各取所需的个性化健身课堂和校园体育文化氛围，坚持与时俱进，开拓创新，不断丰富和完善课程学习评价体系，在大学体育教学的舞台上，充分展示自己的聪明才华，使体育教学真正成为充满智慧的伟大事业。
其次课程学习评价是大学体育教学的一个重要内容。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：“学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等。通过学生自评、互评和教师评定等方式进行。评价中应淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。”如何科学合理地评价学生的体育学习成绩，使体育课程学习成绩的评定成为激励和促进每个大学生学习锻炼，提高学生体育课程学习成绩和参与体育活动积极性等方面发挥作用，体育课程学习成绩的评定不仅只有教师参与，同时还要学生进行。
自我评定。
与相互评定。教师要积极地组织、科学地指导学生对自己的体育学习成绩进行评定以及学生在小组范围内进行互相评定，这样可以使学生既能发现自己的进步，从而体验成功带来的快乐，又能了解自己的不足之处，以便进一步改进学习。建议大学体育教学可参考下列形式对学生进行综合评定。
*学生自我评定——学生对自己的运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神及情意表现等进行的综合评定。
*组内互相评定——学生对组内各个成员的运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神及情意表现等进行的综合评定。
*教师评定——依据学生的学习水平目标达成度、学习态度与行为表现，进步幅度等，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定。
再次对大学生体育锻炼的能力要求应包括以下几个方面：
(4)体育观察能力----能理性地和愉快地对竞赛和表演进行欣赏，能对有关体育的社会问题进行洞察和分析。
最后还应通过体育活动增进大学生的心理健康和社会适应能力。
通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力是大学体育教学应注重的一个方面，特别是在体育教学中要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象;要努力使大学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能，又发展心理品质;要根据大学生的年龄特点与心理特征，注意创设一些专门的情景，采取一些特别的手段，促进大学生心理健康水平的提高。
体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度都会得到提高，而且，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去，因此在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力。要特别关注学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
推动大学生体育锻炼，提升大学生身体素质任重而道远。在今后体育锻炼教学中，我们还应加大的改革力度，使体育教学个性化、多样化，营造生动、活泼、主动的学习氛围，把增进学生健康，提高体育能力，培养学生终身体育的意识，养成积极乐观的生活态度作为大学体育锻炼的首要任务来抓。
大学生身体素质下滑的原因
学校体育是开展大学生体育的主渠道，也是素质教育的重要内容。大学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。体育对大学生的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
1.认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作的机制。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，加大对群众性学生体育活动的宣传报道，使学生掌握基本的运动技能，形成鼓励大学生积极参加体育锻炼的社会氛围。学校体育应该将目标定位在“健康”上，从学校体育入手，加之家庭和社会的配合，完善体育与健康知识内容，实现提升学生身体健康，提高学生心理健康水平和社会适应能力，获得体育与健康知识和技能。
2.学校加大对体育经费的投入力度。
学校应加大体育场地、设施的投入。也可以尝试利用引资的办法，以解决目前高校场地器材不足的问题。也可以利用社会的场地器材，充分保证场地器材的使用时间，以满足大学生提高健康体质的要求。
3.转变体育教学体系和模式。
改革体育课堂组织形式，以学生为主体，教师为主导，采用多样的、灵活的、学生乐于接受的教学组织形式进行教学，使学生养成提高健康素质的习惯。在开设体育锻炼项目上，要尽可能符合大学生的兴趣和特点。注重培养大学生的体育意识和终身参加体育锻炼的习惯，使它成为大学生增强体质的有效手段。
4.积极开展课外体育锻炼活动，加强校园体育文化建设。
建立高校体育课内、课外一体化和学校、社会一体化的体育工作模式。充分发挥大学生自己的聪明才智，组建各种课余健身俱乐部和体育协会。合理开放体育场馆，为学生参与锻炼提供高质、廉价、快捷的服务。
总之，要想方设法调动大学生参加体育锻炼的兴趣，加强运动技能方面的知识，正确认识体育锻炼是保障学业、就业的基本条件。终身体育，健康为本。
4.大学生体能健康测试分析报告。
6.国民体质现状和体育锻炼现状。
大学生身体素质下滑的原因
高中阶段的学生很明白，高三面对高考是要影响一生的考试，因此很多同学知道锻炼身体的作用，并会给自己订一些活动的计划，用来保持身体素质。尤其是高考前一段时间，很多学生生活规律越来越好，以应对高考，这段时期中学生身体素质最好。然而，升学考试高压之后，很多大学生彻底地放松了，对学习没了要求、放弃了锻炼的计划。因此多项身体素质检测显示，大学生身体素质不如中学生。
【2】高校内部分锻炼设备设施居然还是收费的项目。
记者发现，在国内很多高校居然存在一些收费项目的锻炼设施，比如网球场、羽毛球场、游泳池等，在校内实行收费实在难以理解。有大学生评价：“这些设施明明是某些专项用款，学校居然依靠这些设施来盈利，实在无法理解。”这样一来，导致一部分大学生失去了部分可活动的区域。比如，东莞理工学院的游泳池，学生需要给学校支付费用后才能进去使用。
【3】大学生不知如何科学地锻炼保持锻炼的效果。
很多学生有参加锻炼的心，却没有锻炼的科学方法，要锻炼多久、怎么样锻炼最好，相当一部分大学生没有正确的理解。有些人就是突然有锻炼的想法，就直接跑到球场跑一圈，感觉还没累就又多跑一圈，直到累了为止，因此有时候的所谓锻炼甚至是伤身的。大学生的运动时间和品质，在高校内无法得到保障。有人疑虑：“学校不是有体育课吗?”然而，实际上，大学里的体育课，能教多少常识性的体育知识，估计大家也心知肚明。
综上所述，大学生身体素质下降的原因有很多，这还要依靠学校和各个教育部门，对大学生进行必要的、专业的体育教育和指导，免费开放体育场馆，组织体育活动，让更多大学生参与到体育活动中，充分利用教育教学资源。而不是让建好的体育设施空置，等待时间腐蚀，最终报废拆除。东莞理想家教网提醒，学校是育人的地方，而不是某些人专门盈利的工具。
大学生身体素质下滑的原因
虽然我们不断强调促进学生全面发展，要求学生每天坚持运动小时。但应试教育却促使学校过分的追求升学率，使学生学业负担过重，除了完成每周两节体育课的教学外，学生没有其他的锻炼时间，由于有的学校害怕学生在体育课中出现伤害事故，而引起不必要的麻烦，在体育课中取消了一些对抗性强和容易受伤的体育教学内容。甚至把体育课变成了所谓的主课。在初中阶段家长过度重视文化成绩的提高，为了让自己的孩子考上重点中学，强行让学生在周末和假期等课余时间参加文化课补习班，这使得学生体育锻炼的时间严重不足，从而导致如今的大学生身体素质普遍偏低。
(二)生活环境。
近年来随着现代化进程的不断加快，电脑及互联网络的普及、信息传媒技术的迅猛发展、交通条件的不断改善、膳食结构改变等原因。导致学生体育活动时间急剧减少，身为独生子女孩子们在父母的娇生惯养中成长，大多数孩子养成的不爱劳动和不爱运动的懒惰习惯。这使得他(她)们体质很弱，免疫力低下导致了抵抗疾病的能力也偏弱、营养过盛导致了肥胖症增多、内脏功能低下导致乐学生不能承受哪怕是轻微的体力负荷。身体素质和意志品质都不尽人意。如在体育课中的中长跑测试时，就出现晕到，呕吐等现象。此外，社会上室外运动场所偏少，使学生课外活动场所得不到保证。
(三)体育教学。
传统体育课教学以传授专项技术为主，却忽略了学生的身体素质水平的发展。目前高校的体育课采取了选项上课的制度，学生可以根据自己的个人喜好选择自己喜欢的体育项目，但每周两课时的体育课无法满足所有学生的锻炼效果，一学期下来技术学习效果不理想，身体素质也没有显著的提高。体育课开展的项目吸引不了学生的学习兴趣，使得部分学生因为必须上体育课而选择自己不喜欢的项目，导致学生缺少积极主动参加体育活动的意识，在体育课教学中，教师仅以完成体育教学任务为主要目标，对学生只传授技能考核的内容，缺乏对学生培养终身体育和自主锻炼身体的思想意识的灌输，这对学生的体质下降和适应环境的能力偏低等问题有着不可推卸的责任。
身体素质实训心得体会总结
身体素质是一个人健康和发展的基础，实训是提高身体素质的重要途径之一。通过参加身体素质实训，我深刻体会到了身体锻炼对身心健康的重要性和积极影响。在这次实训中，我收获了很多，学到了许多宝贵的经验和知识。以下是我对于身体素质实训的心得体会总结。
首先，身体素质实训让我认识到身体健康的重要性。在实训的过程中，我经历了各种各样的锻炼项目，如有氧运动、力量训练等，在每一次训练中，我都感受到了身体的变化和进步。透过实训，我意识到只有有一个健康的身体，才能更好地承担起生活中的各种责任和挑战。通过对身体的锻炼，我不仅提高了体能水平，还改善了身体的代谢功能，增强了抵抗力，减少了生病的几率。因此，我会坚持参加身体素质实训，保持一个良好的身体状况。
其次，身体素质实训让我体会到锻炼带来的快乐和成就感。实训的过程可能会很辛苦，但每当我成功完成一项训练，感受到自己身体的进步，我就会体会到一种莫名的快乐和满足感。锻炼不仅可以强健身体，还能提高自信心和自尊心。在实训中，我逐渐意识到，只有通过艰苦努力和不懈的坚持，才能取得好的效果。这也使我在其他方面，如学习和工作中，感到更有动力和信心去追求更高的目标。因此，我将锻炼看作是一种享受，而不是一种负担。
第三，身体素质实训让我学会了合理饮食和睡眠的重要性。在实训的过程中，老师们让我们学习了很多关于营养和膳食搭配的知识，教导我们如何根据不同的训练目标来调整饮食。通过合理的饮食，我们可以更好地补充营养，提高身体素质。而良好的睡眠则能够让我们的身体得到充分的休息和恢复，保持精力充沛。在实训之前，我常常熬夜学习，导致精力不济。而通过实训，我深刻体会到了睡眠对于身体素质的影响，决定在之后的生活中调整作息时间，使自己能够保证足够的休息时间。
第四，身体素质实训让我认识到团队合作的重要性。在实训中，我们常常需要与队友一起完成任务，配合完成训练项目。通过和队友们的互助和协作，我学会了团队合作精神，学会了倾听和沟通。在实训过程中，我发现只有通过与他人合作，我们才能更好地完成训练，并取得好的效果。这个经历对我以后的人际关系和工作中的协作能力有着积极的影响。
最后，身体素质实训让我养成了健康的生活习惯。通过实训，我逐渐养成了每天都要进行一定量的运动的习惯，不断挑战自己的极限。我开始注重饮食的营养和均衡，避免不健康的习惯和食品。我也开始注重每天的睡眠质量，并努力保持一个规律的作息时间。这些健康的生活习惯使我感到身心愉悦，使我在生活中更加充满活力和动力。
综上所述，通过参加身体素质实训，我不仅提高了身体素质，还积累了许多宝贵的经验和知识。在这次实训中，我认识到了身体健康的重要性，体会到了锻炼带来的快乐和成就感，学会了合理饮食和睡眠的重要性，体验到了团队合作的重要性，养成了健康的生活习惯。这次实训为我打下了坚实的身体素质基础，并影响着我今后的生活和工作。我相信，只有保持身体健康，才能更好地迎接生活中的各种挑战和机遇。
大学生身体素质下滑的原因
在中国“全民健身理念”仅仅是作为一个口号在提出，真正惠及于民的体育设施建设与健身项目宣传并没有大力的进行与开展。
二、教育压力的摧折。
每一位上大学的孩子，都曾苦战过初中与高中艰难岁月，面临着极大的竞争压力，孩子们哪还有闲心去锻炼。等到上了大学，骤然间的放松，让孩子们心想该好好玩玩与享受享受了，于是上网、交友或者是提早进入社会的一种历练，都让他们根本就没有想到要去锻炼。
三、自身缺乏健身意识的灌输。
问很多大学生为什么不愿意坚持体育锻炼，他们多数人回答：“又不是要参加奥运会，干嘛锻炼。”参加体育锻炼在他们看来，那是少体校孩子们的事情，与他们无关。
身体素质实训心得体会总结
身体素质实训作为一门课程，旨在提高学生的身体素质、培养健康的生活习惯和积极的心态。在这学期的课程中，我参加了各种各样的实训项目，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。通过这些训练，我不仅获得了身体健康的益处，也意识到了健康的重要性。
身体素质实训让我真正领略到了健康带来的益处。首先，这些训练提高了我的心肺功能和耐力。在原本难以坚持跑步五分钟的情况下，经过一系列的有氧运动训练后，我能够每次坚持跑步二十分钟以上。其次，力量训练让我更加强壮，不仅能够应对日常的体力活动，还能够更好地保护自己。最后，柔韧性训练使我的身体更加灵活，减少了运动时的受伤风险。综上所述，身体素质实训对于提高身体素质和健康非常重要。
第三段：实践中的收获。
在身体素质实训的实践中，我获得了很多宝贵的经验和收获。首先，我认识到持续锻炼对于健康的重要性。每一次的实训都需要坚持，并且在没有明显进展的时候，要保持耐心。只有坚持下去，才能达到理想的效果。其次，我体会到了实训中的挑战性和乐趣。尽管有时候会感到疲惫或者不适应，但当看到自己一点一点变强、变好时，那种成就感和满足感是无可比拟的。最后，我也明白了养成良好的生活习惯的重要性。而这些习惯并不仅仅涉及到锻炼，还包括饮食、休息等方面。只有在各个方面都保持良好的习惯，才能够真正健康地生活。
通过身体素质实训，我不仅加强了身体素质，更加形成了积极的心态。首先，锻炼让我明白了自己的无限潜能。在训练的过程中，我时常会遇到各种困难和瓶颈，但只要毫不放弃，努力去克服，就会发现自己的潜力是无穷的。其次，实训也让我更加坚强和自信。每一次的训练都需要面对挑战，需要渡过瓶颈，但只要能够坚持下去，就会收获到真正的成果。最后，身体素质实训还提高了我的自律性。在训练中，必须要有规律地运动、合理地休息和调节饮食，这些都需要自控和自律。通过这些训练，我变得更加坚持和自律，这些品质将更好地帮助我面对人生的各种挑战。
第五段：总结与展望。
通过身体素质实训，我意识到健康是一种宝贵的财富，应该时刻保持关注和投入。在以后的日子里，我将坚持锻炼，养成良好的生活习惯，让健康成为我的生活方式。同时，我也希望能够将身体素质实训的经验分享给身边的人，让更多人能够意识到健康的重要性，一起追求健康的生活。总的来说，通过身体素质实训的学习，我不仅获得了身体的力量和健康，还培养了积极的心态和自律性，这些收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。