幼儿园送教下乡心得体会（优质15篇）

通过写心得体会，我们可以将自己的学习和思考成果进行记录和分享。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀的心得体会范文，相信能给大家带来启发和思考。

幼儿园下乡送教心得体会

幼儿园下乡送教是一项非常有意义和有价值的活动，通过这种形式，幼儿园向农村地区推广先进的教育理念和方法，让农村孩子们也能够享受到优质的教育。在我参与的这次下乡送教活动中，我深刻地感受到了这一点。

第二段：活动的实施。

我们一行来到了一所农村幼儿园，工作人员向我们介绍了这所幼儿园的基本情况，我们先对这所幼儿园进行了环境检查，发现幼儿园的基础设施比较简陋，没有高质量的教育器材和教学用具。我们随即开始了教学工作，通过各种形式的互动，包括游戏、故事、音乐等等，给孩子们传授了很多知识和技能。孩子们非常聚精会神，认真地听我们讲解课程，非常投入。

第三段：孩子的反应。

在教学过程中，我们发现孩子们有很多疑问和想象，非常有创造力。他们跟着我们一起玩游戏，模仿动物的叫声、表演行为，创造了很多美好的玩耍环境。在一次课堂小活动中，我问孩子们喜欢什么，他们给出了很多不同的答案，从变形金刚、暴风雪，到糖果、星星等等。孩子们的答案各不相同，但都很真诚，这让我深感他们无邪的天性和纯净的内心。

第四段：教育价值体会。

幼儿园下乡送教活动的教育价值非常高。首先，它能够让城市的志愿者们了解农村同龄幼儿的生活形态，更深入地了解到农村地区教育的现状和问题。同时，这也充分地挖掘了农村地区幼儿园的教育潜力，加速了中国农村教育发展的步伐。

第五段：结尾。

参与幼儿园下乡送教活动，收获颇丰，这个经历也让我更好地了解教育对于一个孩子成长的重要性。作为一名教师，我更应该抱持着活学活用的理念，尤其是在幼教领域，要灵活应对各种教学情况。相信通过这项活动，我们会为建设更加发展、更加美好的中国做出自己的力量贡献。

幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会

11月1日，我县迎来了国培计划2014农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。

上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。

此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3-6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱!我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。

今天我针对语言领域，谈谈我自己的`切实经历和亲身感受：

在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯，同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。

在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。

看送教下乡心得体会幼儿园

近年来，越来越多的幼儿园开始开展“送教下乡”活动，旨在帮助孩子们增长见识，提高社会责任感。我所在的幼儿园也不例外，最近参与了一次“送教下乡”活动，给了我新的体验和思考。在这次活动中，我深刻认识到了教育的重要性，感受到了帮助他人的快乐，也发现了幼儿园教育与乡村教育的差距。

首先，这次“送教下乡”活动让我认识到了教育的重要性。在乡村小学的班级中，我见到了许多生活条件艰苦的孩子。与我们的幼儿园所提供的优质教育环境相比，他们的学校条件相对简陋，教学资源匮乏。然而，这些孩子们对于学习的热情和渴望知识的心是一样的。他们在教室里专心听讲，踊跃回答问题，对于知识的渴望无私地感染着我。这让我意识到，教育对于每个孩子来说都是重要的，无论他们身处何种环境，都值得得到优质的教育资源。

其次，这次活动给我带来了帮助他人的快乐。在乡村学校，我们为孩子们带去了一些学习用品和玩具，这些简单的礼物充满着孩子们的笑声和感激。而我在给他们上课时，看到他们专注听讲、积极参与讨论，不由得感到欣慰和鼓舞。在这个过程中，我深深体会到帮助他人的快乐是无与伦比的。我明白到，通过自己的努力，能够给别人以帮助和欢乐的感觉是一种极为有价值的体验。

然而，这次活动也使我认识到了幼儿园教育与乡村教育的差距。在乡村学校，教室条件简陋，教学设备有限，教师的教育水平也相对较低。相比之下，幼儿园的教育环境更好，教师的教育水平更高。幼儿园注重培养孩子的综合能力，提供丰富多样的课程和活动，而乡村学校则更多地注重基础知识的传授。这让我深感到乡村孩子们在接受到幼儿园学生所享有的优质教育资源上存在巨大的差距，为此，我们应该关注乡村教育，并努力改善乡村教育的条件，让每个孩子都能享受到优质教育资源。

最后，这次活动给我的思考带来了新的启示。我明白，培养孩子的社会责任感和乐于助人的品质是幼儿园教育的重要任务之一。通过参与“送教下乡”活动，我们让孩子们亲身感受到了帮助他人的快乐，增强了他们的社会责任感。因此，幼儿园在教育孩子时，应该注重培养孩子的社会责任感和乐于助人的品质，让他们从小就具备为社会作出贡献的意识和行动力。

综上所述，参与幼儿园的“送教下乡”活动给了我新的体验和思考。我认识到教育的重要性，体验到了帮助他人的快乐，意识到了幼儿园教育与乡村教育的差距，并明白了培养孩子的社会责任感的重要性。通过这次活动，我愈发坚信教育是解决社会问题的根本途径，也更加珍惜我们幼儿园所提供的丰富教育资源。我希望能够积极参与更多的公益活动，为改善教育环境贡献自己的一份力量，让更多的孩子能够享受到公平优质的教育。

幼儿园送教下乡培训心得体会

参加了幼儿园名师送教下乡活动，来谈谈你的一些收获和心得体会吧。下面是小编搜集整理的幼儿园送教下乡。

欢迎阅读希望对你能够提供帮助。

林区幼儿园副院长张岚和秦英俊老师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园，为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培养指导传经送宝。虽然只有短短的五天，我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多，很受用，真的受益匪浅。

在这五天里，张园长首先是到幼儿园小班跟班，初步了解小班的情况后，就班上课，跟班时看到我在组织教学活动中缺乏一定的驾驭能力和应变能力，就及时指导和亲自上课。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼儿在张园长的几句话、几个动作、几个眼神、做个游戏，都很乖了。我傻眼了，当时就让我想到了一句没有教不会的孩子，只有不会教的老师。我很惭愧，张园长说：“不是别的，是你们平时对幼儿常规培养训练少了，如果幼儿常规培养训练好了，孩子听话了，老师也轻松了。”真的，张园长手把手的让我从幼儿的坐姿、站队等行为习惯的训练，还有。

口号。

：比如：小小嘴，不说话，小眼睛，看老师，小小手放腿上，小手拍起来，拍起来，谁的小手拍起来，我的小手拍起来，走走走，跟着老师走等。通过几次的训练，神了，幼儿很听话，很顺利。

张园长和秦老师在这五天里给我们带来了幼儿广播体操：《健康快乐动起来》、《世界真美好》等。不但教给幼儿，由于时间短利用休息时间教会了我们。律动：猪八戒吃西瓜、点豆豆、黑猫警长等。语言优美、动作夸张、表情丰富，很受幼儿喜爱。手指游戏：红红和黄黄、咕噜咕噜、搭房子、小不点。既丰富了幼儿的语音又锻炼了手指。

音乐游戏：《找小猪》既让幼儿学会了唱歌，又让幼儿在快乐的游戏中积极的互相配合使幼儿非常开心。

4月18日下午，也就是星期四下午，大班开展了亲子活动《可爱的绵羊》。通过幼儿和幼儿家长在一起动手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼儿和幼儿家长在一起合作的亲身体验，他们非常快乐，亲子活动非常成功。第二天两位老师还讲了三节示范课。分别是张园长在大班的语言课《小熊过生日》、秦老师的《数字娃娃找朋友.》。秦老师在小班讲了语言活动《大老鼠找小老鼠》。老师准备教具的形象、儿童话的亲切语言、生动的故事、优美的音质深深地吸引着我和幼儿们，使我难忘。

通过一周的幼儿常规培养指导学习，我学到了很多，厉害幼儿的声音没有了，这个坐好，那个坐好的声音没有了，也不担心幼儿的安全问题了。幼儿们脸上的笑容多了，对人有礼貌了。喜欢到幼儿园了。我现在上课感到很轻松了。感谢林区幼儿园送教下乡的老师，让我每日有丰富多彩的日常常规活动安排。

教师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。11月15日，我园三位老师参加了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了许多值得学习的地方。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：

第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动——《风来了》，经验丰富的邹老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来，邹老师还鼓励孩子们大胆创作，发挥自己的想象能力，整个活动氛围轻松，孩子兴趣浓厚，是一堂成功的观摩活动课。

第二节课是名师陈益兰的大班数学活动——《5以内的序数》，经验丰富的陈老师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。虽然没有华丽的。

课件。

也没有丰富的教学道具但是孩子们小手一次次举起小口一次次打开有时为了抢答问题高高站起课堂是孩子的她们特别喜欢且兴趣浓厚。下课了孩子们都意犹未尽都还想再听陈老师的课呢。

第三节课时名师赵美华的中班音乐活动——《小毛巾》，赵老师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱。结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。赵老师还准备了小毛巾让孩子与客人老师进行互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的老师都学到一项技能。

最后进修学校蔡老师组织大家一起学习《如何组织好集体教学活动》的专题讲座，更是让在座的每一位教师受益匪浅。她结合三位名师的公开课，分别从三个方面具体阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课老师大开眼界，同时为乡镇教师在转变教育观念，深化课程改革的教育实践中作了生动的引路。

名师的风范鼓舞着我们，作为一名教师，从这次活动中，更应该引起足够的认识，一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改进自己的教学水平，将自己的教学理念推向一个更高层次。

幼儿园下乡送教心得体会

幼儿园下乡送教是一项充满意义的公益活动，它不仅能帮助贫困地区的孩子接受更好的教育，同时也可以让幼儿园教师们接触到更多不同文化和环境，拓宽视野，提高教育教学水平。在这次活动中，我深刻体会到了很多教育模式的转变和教学方法的变革。下面我将结合我自己的体验和感受，总结一下幼儿园下乡送教的心得体会。

第一段：效果显著，收获颇丰。

在幼儿园下乡送教的过程中，我们每个老师都深深地感受到了这一项活动的巨大意义。让孩子们不仅接受到更好的教育，还能够接触到更多的外部环境，不断开阔视野，培养健康积极的外向人格。同时，我们也深刻地感受到了自己在教育方面的不足，发现了一些自身的问题，进一步提高了教学能力。幼儿园下乡送教作为一项公益活动，达到了我们预期的目标，收获颇丰。

第二段：传统教学方式不再适用，要创新教育模式。

随着时代的不断发展，孩子们需要的教育模式也在不断变化。以前的一些教育方法可能已经不再适用，如果我们仍然沿用过去传统的教育方式，可能会给孩子们带来更大的负面影响。在幼儿园下乡送教的过程中，我们发现贫困地区的孩子和城市的孩子，对于教育方式的接受度和理解能力差异很大。所以我们不能再将传统的教育方式简单套用在他们身上，我们需要创新教育模式以适应现代社会。

第三段：了解孩子，了解所在地。

幼儿园下乡送教的一个很重要的环节就是要了解孩子和所在地的情况。贫困地区的孩子可能对于学习的环境和条件限制很多，我们需要更深入地了解他们的生活习惯和爱好，将他们喜欢的元素融入到教育中，让教育更加贴近孩子。同时，我们也需要了解所在地的情况和文化，从而有效地将教育融合到当地的文化之中，让孩子们从中学到更多有用的讯息。

第四段：激发孩子的创造力。

在幼儿园下乡送教的过程中，我们深刻感受到了孩子天生的创造力和想象力，这也启发了我们更加注意和发掘孩子们的创造力。我们需要结合孩子们的兴趣爱好和现实情况，引导他们采用新的方法来学习和探索世界。创造力的培养需要老师的引导，同时，我们也要懂得“适度教育”：在孩子的创造过程中，不仅要保持教育的方式，更要保持孩子的个性和原创性。

第五段：小步快跑，不断提高。

幼儿园下乡送教是一项长期的公益事业，它的价值不仅在于教育贫困地区的孩子，同时也在于帮助教师们不断提高教学水平，创新教育模式。在这一过程中，我们需要时刻关注孩子们的成长情况和老师们的反馈，及时进行评估和信息收集，找到问题，并寻找解决方案，一步一步达到教育目标。

总之，幼儿园下乡送教这项公益事业价值巨大，它不仅能够带动幼儿园教育变革，将更好的教育资源带到贫困地区，还可以为幼儿园教师提供一个更广阔的视野和更多的教育创新思路。我相信，只要我们继续围绕“诚信、责任、感恩、进取”的教育理念，坚守初心，不断创新，幼儿园下乡送教这项公益事业一定会为更多未来的孩子带来阳光和希望。

幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会

我们有幸观摩了两位经验丰富老师不同风格的课程。收获颇多，受益匪浅。因为有随时记录工作和生活的习惯，特将观课新得体会记录如下：

我校李小乐老师授课内容虽三年级课程，为了准备好这堂课，认认真真试课修改，李老师的课堂充满激情，通过游戏和老师良好的引导，师生互动热情，上课效果很好。孩子们在愉悦中学习。

王一芳老师上课又是另一种风格，课程全英文授课，我一开始都替王老师捏一把汗，这里农村的孩子能接受的了吗，能理解老师的指令吗？渐渐我的疑虑就被打消了，慢慢地，孩子们就适应了这种授课模式。在王老师的引领下，孩子们自我尝试去表达的机会较多，大量的进行了听、说的输入和输出，个人能力得到极大扩展。

听完两节课精彩的课，深刻感觉到：孩子如那海绵，它的吸水性是极大的。关键看我们老师怎样去引导和塑造他们。课后主动跟王老师交流，原来王老师是一位爱看书，爱思考课例，并有外教工作经验的老师，怪不她的课堂让人耳目一新，通过王老师的履历，让我想起一句话：你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，遇到的人。

看送教下乡心得体会幼儿园

第一段：

近些年来，随着全民素质教育的推进，许多学校将社会实践融入到课程中，以拓宽学生的视野和增加他们的社会责任感。作为幼儿教育一环的幼儿园，也纷纷组织孩子们参与送教下乡活动，让幼儿通过走出校园，走进农村，亲身参与社区建设，在实践中获取为人处世的经验。在此次送教下乡活动后，我深有体会，认为这对于幼儿园的孩子们来说是一次难得的学习和成长机会。

第二段：

短短几天的活动中，幼儿们与村民们一起参与了农活，也深入了解了农村的环境和生活。他们亲手种植、收获，体验到农民的辛勤劳动和对土地的珍爱。在与村民们的互动过程中，孩子们不仅感受到勤劳、朴实的农民精神，也加深了对于生产过程的理解。他们发现，粮食并非仅仅是从超市购买回来的食物，而是需要经过一系列的过程才能走上餐桌。通过亲身经历，孩子们的感恩之心得到了培养，明白了食物的来之不易。

第三段：

除了参与农活外，幼儿们还拜访了乡村小学。这是让他们更加直观地认识到自己所拥有的资源和条件有多么丰富。在与乡村小学的学生交流中，他们从另一个角度审视了自己的成长环境，并发现了自己的偏见。通过亲身体验，他们意识到不同的生活环境并不代表相对的优劣，而是需要相互包容和理解。这个过程中，幼儿们培养了友爱、尊重他人的品质，也增强了他们走近他人、建立信任的能力。

第四段：

通过送教下乡活动，幼儿们不仅在实践中学到了很多知识和技能，而且也得到了心灵的陶冶。他们跳出舒适的家庭和学校环境，亲身接触到不同的生活和社会环境，从而培养了勇于接受挑战和独立生存的能力。在这个过程中，孩子们体验到生活的艰辛，也亲身认识到了自己的责任和角色。他们逐渐明白自己不仅是家庭和学校的一员，也是社会的一份子，需要关心他人，关注社会。

第五段：

通过这次送教下乡活动，我深深地感触到了幼儿园教育的独特魅力。幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们迈向社会的第一步。在幼儿园的教育中，将社会实践融入到课程中，让孩子们从小就能够接触到社会，实践中学习，既拓宽了他们的视野，也增加了他们的社会责任感。通过送教下乡活动，幼儿能够亲身体验到生活的真实和社会的多元，从而培养起良好的成长素质。我深信，通过这样的实践，我们的孩子将成为有责任感、有担当的人，为社会的未来贡献自己的力量。

总之，送教下乡活动不仅是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养幼儿社会意识和责任感的重要途径。通过亲身实践，幼儿们能够更好地理解自然、感受生活，培养勇于探索和创新的精神，增强为人处世的能力。我们应该鼓励并支持幼儿园开展送教下乡活动，让更多的孩子能够通过这样的经历，获得更多的成长和收获。

幼儿园下乡送教心得体会

随着社会的不断发展，现代教育的规模也与日俱增。然而，相比于城市地区，乡村地区的学前教育资源却相对匮乏。为了解决这一问题，我所在的幼儿园于近期参加了一次名为“幼儿园下乡送教”的公益活动，与乡村地区的幼儿园开展了交流，为他们带去了更多的教育资源。这次活动也给我带来了很多收获和思考。

第一段：从出发到抵达。

这次活动贝确实是我们幼儿园非常具有意义的一场行动。在规划与组织阶段，我们对活动的细节进行了反复讨论，如何更好的帮助乡村地区的幼儿园、如何更好的带给他们教育资源。在出发前，我们互相约定，要以饱满的状态出发，认真执行活动计划。地球母亲万物的恩赐，赋予我们水土流芳，终于在长途的行车后，我们成功抵达目的地。

第二段：与乡村地区的幼儿园交流。

到了已经同样受到大自然的恩赐的乡村，幼儿园的大门也在乡村居民的热情相待中向我们敞开。在活动开始前，我们首先进行了幼儿园的交流。通过了解乡村幼儿园的实际情况和遇到的问题，我们得以提出专业和具体的建议及教育资源。此外，我们还交流了教育策略和方法，交流便从教育实践转化为思想碰撞。

第三段：给乡村幼儿园带去肚量不断增长的教育资源。

通过与乡村幼儿园的交流，我们逐渐认识到，乡村的幼儿园在很多方面与我们所在的幼儿园有所不同，如教育器材、教员素质等等。为了帮助他们更好地教育孩子，我们给予了他们不同于一般的教育资源。在教育器材方面，我们考虑到乡村幼儿园主要在师生沟通和课堂教学方面有所欠缺，便提供了电子白板和教育纪录片等现代化教育工具。

第四段：分享教育理念和方法。

除了教育资源，我们还把个人的教育理念和方法带到了乡村幼儿园。在这次活动中，我们有意识地向乡村幼儿园教职工介绍我们所推崇的模式，也分享了我们家长与孩子之间的情感教育方式。从教育资源到教育理念，从知识水平到情感沟通，我们尽力为乡村幼儿园带来了更多的教育帮助。

第五段：收获与感悟。

在幼儿园下乡送教的整个过程中，我不仅了解到了乡村幼儿园的发展情况，也了解到了自己对幼儿园工作及教育事业的期望与要求。我更加清晰的认识到：教育从来都是了得与受者共赢的。从这一点上，县幼儿园与乡村幼儿园是共生相现的，并且我们的相互促进也是必然的。幼儿园下乡送教，我们不仅仅是在分享教育资源，更是在传递理念，贡献自己的力量，让教育的号角在这片美丽而富足的土地上更响亮。

幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会

20xx年11月7日，我有幸参加在实验小学举行的“国培骨干教师送教下乡”活动。活动中我倾听了徐德英教师执教的《渔歌子》，周灵梅教师和徐南南教授的精彩讲座，使我对教育教学有了更多新的认识。经过这次的培训，我感触很大，下面将谈谈我的一些感受:。

本次培训给我很多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。我们教师的工作为了谁?怎样才能在教学过程中给学生营造一个自主轻松快乐的氛围?在今天的新形势下我们农村课堂怎样教学?周灵梅教师说“我们教学工作为了生活，生活就要快乐、幸福、美满。”我们要根植教育，这是梦想。最让我感动的是告诉我们语文教学的阅读注重诵读，诵读要与我们的生活(特别是我们祖国的传统文化)结合。徐老师的《渔歌子》教学整堂课都是学生在自读思考，教师只是引导怎样去理解体会。徐南南教授从理论上对我们语文教师如何教学进行了指导。她首先让我们要认识到我们的语文教学的重要性，“语文作为母语学科的基础性”要“同生活实践联系”，我们要“注重对中华民族优秀文化传统的考查”。她讲到一堂课的教学目标的制定必须从学生实际出发;课堂导入要有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性;课堂提问要有效。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题就及时沟通，学生就会信任你，喜欢你，爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。我们老师要采用不同的教育方法，因材施教，师爱全面，公平。在爱中教学我们会收获快乐、幸福。其次，如果使我们的教学课堂，愈发显得真实、自然、厚重而又充满人情味。作为语文教师的我更要关注的是蕴藏在教学课堂中，那些只可意会，不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究，交流所衍生的积极的情境体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。注重学生的阅读，读到课外，在优秀传统文化中读，在生活中读。让学生学会自我评价(实现自我价值)，独立思考，注重自主体验。

最后，我还认识到:一节好的教学课，新在理念，巧在设计，赢在实践。在以后的教学中，我要做的是:第一:自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二:不断学习。读万卷书、行万里路。读书是提高自我素养的良好基奠，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断的学习，成为长流水。在今后的工作中，还必须给自己定好位，要不断学习，不断反思，不断研究，不断实践。

送教下乡心得体会

5月12日，我们幼儿园迎来了海口市中心幼儿园的“送教下乡”培训活动，今天给我们带来的培训内容是：小型器械游戏操。

没有经过这次培训前，我以为早操只是单纯的徒手操，但是上了这堂课，让我懂得了原来早操可以添加这么多的道具、玩具，使早操变得更丰富多彩。幼儿园早操活动的意义：

1、能提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、能发展大肌肉动作，增强幼儿身体素质。

3、能激发愉悦的情绪，促进自我个性发展和同伴间的友好合作交往，展现自信、快乐、健康。

4、培养节奏韵律感，发展创造与表现力。

今天市幼儿园给我们带来的是小型器械游戏操。它的特点有：

1、内容丰富，结构合理，体现“活”。

2、游戏多变，富有创造性，体现“趣”。

3、音乐多样，富有变化，体现“新”。

器械操分为五个部分：

（1）热身操；

（2）协同游戏；

（3）徒手操；

（4）小型器械游戏;

（5）放松活动。主要特色在于凸显游戏性，有童趣；功能性强，富有创造。经过这次培训让我认识原来一种道具，可以玩出很多玩法，我们要好好利用身边的资源，让孩子玩的更快乐。

送教下乡心得体会

在送教下乡活动中，我听了程莉老师和张晓蓉老师执教的语文课。她们给我最深的印象是教学语言亲切自然，给人如沐春风之感，学生积极参与学习过程，取得了很好的教学效果。特别是程莉老师讲授的《画风》一课，以生为本，以读为主，以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上明白要注意观察生活，积极动脑。下面就谈谈自己听课后的一点感受。

一、谈话导入，开门见山，增强了师生的亲和力，激发了学生的学习兴趣。

课前的谈话中，程老师用亲切的语气问孩子们，你们喜欢画画儿吗？都会画些什么呢？风是看不见，摸不着的，你们会画吗？揭示了课题《画风》。

二、创设“读”的课堂。

《新课标》指出“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程”，要让学生充分地读，在读中理解，体验，感悟，思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。程老师在课堂上积极挖掘学生生活经验的基础上，发挥这篇课文人物的对话非常多这一特点，读的形式多样，有自由读，齐读，个别读，分角色读，并指导学生读出特定的语气，让学生在多样式，多层次的阅读活动中，感悟三个小朋友的不同性格，感悟人物的内心世界，感悟文章那美好的意境。在这一环节中，老师把学习的主动权交给学生，体现了学生在学习中的主体地位，使学生拥有更多学习空间。

三、运用句式，引导感悟。

程老师在阅读教学中采用“风来了，风把（）吹（）了，风藏在（）里”。的句式，先是重点指导学生分析三个小朋友是怎样画风的，抓住哪些关键词。学生通过读、交流、汇报，把这个问题弄懂，并用填诗形式加深了课文内容的理解。在此过程中程老师只开了个头，重点引导学生自己开动脑筋，教师没有过多的引领，整个过程都是以学生为主体，教师只是起了导的作用。学生也在这样的过程中体验到了语文学习的乐趣尤其是最后老师让学生也来画风，引导学生自己开动脑筋“你来画，你怎么画”学生自己朗读时，我们可以感觉到学生的兴奋和愉悦，而这其实也是学习语文的最终目的，学是为了用。

四、运用激励性的评价语言。

激励性的恰当评价，会使学生产生学习的动力，激发学生的学习兴趣，为培养学生终身学习奠定了基础。课堂上，程老师不时的把恰到好处的激励性语言送给同学们，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生既学在其中，又乐在其中。当学生回答完一个问题时，程老师总是用激励的语言及时评价，为学生自主读书学习注入了催化剂，学生从中体验到了成就感。

五、课内外结合，拓展延伸。

学生读完自己的作品，很兴奋，创作的热情也随之高涨，所以老师给学生留下了问题：声音、气味也是摸不着、看不见的，如果由你来画，你会怎样画？我想程老师已经在孩子的心灵深处播下了小小的种子，它必定会生根发芽，枝繁叶茂。

送教下乡心得体会

20xx年10月26日，星期三，漳州市十佳优秀教师“下乡送课“活动在南靖第一实验幼儿园举行，我有幸参加了这次观摩活动。

第一节课：漳州市幼儿园赖老师带来的大班艺术教学活动《兔子与狼》，这堂课是选用大班教参上册的艺术活动，根据流行歌曲创编的，以律动游戏引入，激发孩子的音乐兴趣，让幼儿通过图谱理解歌词，从而让幼儿发挥想象创编动作。整堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实生活，让幼儿在歌曲中体验现实生活的乐趣。

第二节课：龙文实验幼儿园李老师带来的大班语言教学活动《诗歌“摇篮”》，设计思路开门见山，直接切入主题，用“摇篮”导入，采用欣赏——理解——讨论——朗诵四个环节，让幼儿通过图片理解诗歌，用多种朗读方法激发孩子对诗歌的兴趣。整堂课贯穿着幼儿思想感情，孩子们犹如回到自己爸爸妈妈的怀抱，让幼儿在诗歌中再感受一次爸爸妈妈的爱。

第三节课：龙文实验幼儿园王老师带来的中班科学教学活动《学习“6”的数》。这堂课的设计思路很新颖，很有创意，用动物导入激发孩子对数字的兴趣，再从动物做客—请客—超市购物，整个流程鲜明，层次分明，激发孩子乐意帮忙，愿意与同伴合作，提高孩子的动手操作能力，这三节课设计思路都很新颖、很鲜明、很有创意，能结合现实生活，让幼儿体会现实生活的乐趣。教师的表情很到位，课堂气氛非常有活跃，让幼儿爱好很高。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。第三点，教师能创设宽松的学习氛围，，为学生留有充分的学习时间与空间。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！经过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

送教下乡心得体会

xx年11至xx年3月，县教育局对城郊联合学区进行了四期“送教下乡”的现场培训活动，活动中有名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师微讲座、专家讲座等，形式多样，内容各异。活动中，专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让我大开眼界，激发了我的教学改革意思和反思意识，让我感受到了专家团队的专业精神，从那些执教的年轻教师身上，我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们有很多地方是值得我借鉴和学习的。下面我就讲几点学习期间的体会。

田雪梅老师在她的微讲座中就很好地阐述了这点，作为教师的我已经感受到田老师讲座的精心设计与引导，令我们迸发出智慧的火花，知道今后的课堂里急需我们创新对策，创设情境引出美，让学生在课堂里享受美，从而提升感情，并且在课堂里积极地拓展积累延续美。周玉屏老师在教学《村居》一课时，里面有个补充句子的环节，即：春天到了，。。。。小草。。。。。。虽是几个简单练习，但此间设计的巧妙性不难体会。

重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢重方法的传授。这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授。

把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。

在下午专家的专题报告中，我们又学到了很多新的教学思想和理论。比如，语文教学首先是内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破，这样学生学习的时候就不会是一头雾水了，语文课堂也不再是雾里看花——模模糊糊一大片了。

他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这也许就是智者与庸者的区别吧!让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的.形象时时激励自己，不断赶超，不断超越!

在每位优秀教师做完课后，专家老师在点评中都指出：扶得过多，放不开。这也是我们教师的通病，主要原因是不相信学生自己能解决问题，老师急着讲，不给学生充分的时间去思考，去自己解决，其实只要我们合理引导，放手让学生自己去学，那么你会发现孩子们会给你意想不到的惊喜的!张敏老师执教的《认识几分之一》为我们做了这方面的指引。以后我一定要注意少讲，让学生真正成为主角，成为导演，我们教师做好配角就行!

这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训教师一致表示，专家评课紧密联系小学数学教师的教育教学实际，让我们在倾听、反思、实践中尽快成长起来，希望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩。

通过这次“国培计划”（xx）送训下乡的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多特级教师和学科带头人的精彩讲座，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面就谈谈我的一些体会：

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！

最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

总之，这几次培训活动，使我收获颇多，同时对我今后的教育教学也是种激励和鞭策。

“送教下乡”心得体会

20xx年12月17日和12月18日，兰坪县20xx年“国培计划”送教下乡培训项目在美丽的澜沧江畔石登乡举行，我校领导高度重视，派出了杨静来、肖六花、李子润、李慧4名语文教师和熊伟、和永梅、李仙芝3名教师参加了此次培训。12月17日上午，在石登中心完小举行了开班典礼，进修学校的负责人作了热情洋溢的动员讲话，就培训期间注意事项提出了要求。本次国培在教育局的高度重视下，由教师进修学校组织实施，组建成高水平的专业培训团队，针对乡村中小学及学前教育一线教师进行幼儿教育、小学语文、数学，初中物理等学科的培训，从而不断提升教师的科学素质和教学能力。

我校教科室主任熊伟代表150余名学员在开班典礼上进行了发言！表示培训中要尊重老师，虚心求教，集中精力，专心听讲，认真学习。把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题，解决问题，积极探索工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力。

两天培训中，数学组的培训学员，分别听了城区二小和玉兰教师讲授的六年级数学上册《扇形统计图》和石登中心完小教师胡成亮讲授的五年级数学《平行四边形的面积》。听了石登中心完小、教研基地成员和亮珍讲授的六年级数学上册《扇形统计图》。期间，学员们还聆听了县民族中学、国家二级心理咨询师杨福贤专题讲座《学会自我平衡、舞动职场与家庭—谈教师职场、家庭心理的呵护》，石登乡中心校教研员张国富的讲座《基于核心素养的课堂教学》。

语文组老师聆听了通甸镇中心校罗莉老师讲授的《口语交际》展示课。石登小格拉小学肖蓉老师讲授的《秋天》，教学设计新颖，课件制作精美，给了我们感观的震撼。城区一小杨静来老师为学员呈现了《风娃娃》示范课。这堂课给人赏心悦目，如沐春风。杨老师笑容亲切，语言平和，学生听得开心，教师听得舒心。充分展示了杨老师深厚的教学功底，教师教学评价语言评价多样化，充分调动了学生学习积极性，真正做到了以学生为主体，教师为主导的教学理念。本节课起到了引领与示范的作用，是一堂让学生和教师意犹未尽的好课。每堂课结束，语文学科组教师都认真进行了评课、议课，每个学员都积极发言，畅所欲言，各抒己见，送课活动能够实现分享与探究并存。

“美丽中国”西部志愿者付金龙专题讲座《与学生一起成长》。学员们深深被专家们讲座折服，立志当一名新型健康的育人者，为教育事业奉献自己的光和热。每一堂培训结束后，各个组都认真进行了评课、议题，每个学员都积极发言，畅所欲言、各抒己见，送课活动能够实现分享与探究并存。

这一轮送教下乡共有153名教师参加，开设小学语文、数学，学前教育、初中物理等四个学科，采取专题讲座、公开课、示范课、研课磨课等多形式展开，完成了三个专题讲座、四个示范课、八个公开课、十六课时的研课磨课活动，培训活动取得圆满成功！通过培训，参加培训的教师们纷纷表示：“国培”期间,每一位专家精彩的讲座，都洗刷着大家倦怠的心灵。每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,我们的责任真的很重大!这次国培不仅拓宽了我们的视野，还丰富了我们的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我们对以后的教育教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

送教下乡心得体会

沐浴着冬日的阳光，怀着满腔的激情和喜悦，我们青年志愿者又一次踏上了音乐送教的征程，年轻的我们将知识传播，将把爱心奉献。在这寒冷的冬日给孩子们送去春日般的温暖和夏日般的热情，就这样，志愿者们出发了。

这是大理学院第四届社团文化节系列活动之第三届百名志愿者送教育下乡活动从策划到活动具体安排都是由我们几位新干事负责的，而我有幸成为此次活动的主要负责人。部长说：“只有放手让你们新人去做，才是你们的东西，你们才会成长起来”的确，从写策划，到前期活动宣传，再到现场咨询报名，以至最后的带队下乡，我们的空间是大的，足够让每一个新干事发挥自己的才能，与前两届百名志愿者送教育下乡活动相比，我们有不足，但更多的是进步。首先，在前期活动宣传中，我们制作了彩绘海报以及小型宣传海报，确保昂广大师生了解此次活动的简单事项;其次，在设置现场咨询点上，我想，这是我此次活动中最成功之处，在现场咨询点，由我们新干事轮流值班，向前来咨询的同学详细的讲解此次活动，并通过我们自制的宣传栏上生动的照片将活动宣传到了极致。报名者在前两天就已经超额，我想，成功的第一步已经迈出了，最后，在带队下乡的时候，我负责带规模最大的一队到岑完全小学，这也是第一次与该小学合作，所以任务多责任重。

由于上次带队至上末完全小学，出现很多问题，在此次带队中，特别注意志愿者在上课期间走动的情况，所以在此次下乡活动中，志愿者没有在上课期间走动，而且配合工作人员穿上我们志愿者的衣服，以最好的形象展示给小学的老师和学生们。活动即将结束张校长给我们上了一堂课，他说：“在你们身上，我们看到了教育的希望”临走之时，校长邀请我们观看看校鼓号队的排练以及和在校老师合影留念，就这样，活动圆满的成功了，志愿者们排着整齐的队列不舍得离开了那群可爱的孩子们。车子启动的那一霎那，我的眼泪忍不住留下来，因为活动的完美，还是因为可亲的老师、可爱的学生？我不知道，但唯一可以肯定的是，我爱上了这里，爱上了青协，爱上了志愿者们。

等到其余两队回到学校之后，我们部搞了一次聚餐，这也是我离开家乡来到美丽的彩云之南最开心的一夜大家虽然相处时间不长，但彼此敞开心扉，放肆的吃、喝、玩、乐。我也好激动，我知道，大学四年的时光，我是离不开送教部，离不开青协了，因为，我对他们有了一份难舍的感情。

在青协这个大舞台，每个人都有施展自己才华的机会，在送教这种活动中，每个人都会收获自己成功的喜悦。愿我们青协能够坚持它曾经和现在拥有的努力，在一代又一代人的奋斗下，越办越好！