感恩班会活动教案(专业23篇)
感恩是一种积极的情感,是对生活中点滴幸福和他人的关爱表示感激的情感表达方式。借着下面这些感恩的故事,我们一起来感受感恩的力量吧。
“感恩”活动班会设计教案
活动目的:
1.提高学生环保意识,改变不良生活习惯。
2.通过观看校园情景剧,唱环保歌曲,环保知识问答,发表感想的方式培养学生环保观念。
3.让学生通过感受自然,学会体会人与自然的和谐相处,并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的,以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
活动准备:
1.网络搜索相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片,以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。
2.学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保知识的竞赛设计。
3.诗朗诵文章精选、背景音乐的选择。
活动形式:。
通过表演小品、图片、唱歌、朗诵、环保知识竞赛等形式,使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害,在活动中增强学生保护环境的责任感。让学生学会感恩自然。
活动过程:
班会课在《感恩的心》优美的歌声中拉开序幕。
(男):尊敬的老师,(女)亲爱的同学们,(合)大家好,欢迎走进初三(9)班主题班会“感恩自然,和谐共处”现场。
(男)首先进入第一篇章:感受自然。
主持人女:你会觉得大自然是一位奇特的母亲,她能将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。
(多媒体播放优美的大自然风光及轻音乐)。
(多媒体播放(大自然受破坏的图片及音乐)。
男:地球在呻吟,你听到了吗?看了这些场景,你心痛吗?等台词。
(男女主持对话)。
(男)请欣赏:校园场景剧《如此学生》。
校园场景剧《如此学生》表演。
(男)(如此学生,如此缺德,等台词),并找几名学生采访,(注意:学生要说出对这些现象的看法,此时主持人要做适当点评)。
女:这种现象在我们的生活中还随处可见,今天,我们就来针对这种现象讨论:
“环保,我能做什么?”(时间:三分钟)。
主持人女:请各组派代表发言。
(学生代表发言),
(此时主持人要对每次发言做一句话点评,)点评至最后一名学生发言后,(男主持过渡到歌曲)。
(点出)歌曲《地球是我家》(六名学生按顺序出场)。
主持人女:同学们,我们是21世纪的主人,我们有义务也有责任让我们的家园变得更加美丽。我们要感谢大自然对我们的馈赠,但我们仅仅有感恩的心是不够的,我们还要设法报恩。
(男:)进入第二篇章:感恩自然。
(点出)第二篇章:感恩自然。
主持人男:首先来考考你们对环保知识了解多少呢?下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。
(点出)“环保知识竞赛”
(点出):“答题规则”
主持人分别宣读后进入比赛,
男:看来同学们对于环保知识有了一定的了解,不过这只是理论上的,而实际上呢?我们要永远怀着一颗感恩的心保护地球,让我们的地球母亲“永保青春”!
男:请欣赏诗歌朗诵:《感恩自然》(要求:同学们闭上眼睛,用心去聆听)。
诗歌朗诵:《感恩自然》。
男:多美的感觉呀?多美的享受呀?等台词…。
班主任总结发言:(等班主任说出让我们行动起来吧!,点出相应的画面)。
(点出)“让我们行动起来吧!”
班会在《爱的奉献》的歌声中全体同学进行环保签名,环保签名后,主题班会结束。
“感恩”
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班会教案感恩节活动内容
1、使学生认识到,心存慈孝、学会感恩是一个人最基本的素养。
2、使学生懂得,现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、能够在日常行为中做到感恩父母。
4、能够用感恩的心态努力学习,积极生活。
1、学生积极准备活动。
2、收集有关感恩的资料,阅读有关感恩的故事。
3、找好讲故事的学生。
五(三)班教室。
一、主持人1发言:
同学们,有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的,做着感恩之事的人是高尚的。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩但是,最值得我们每个人去感恩的人,应该是我们的父母。
主持人2发言:
有位名人说过:“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母给予了我们生命,给予了我们生活,给予了我们无微不至的爱,我们应该感恩父母。
合:今天我们的主题班会《心存慈孝,学会感恩》正式开始(展示标题)。
二、感受母爱,品位父爱。
1、感受母亲的爱(图片:小时候母亲为你挡风遮雨……)。
主持人1:无论你身在何处,有一个人,她的一颗心永远跟随着你;
有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……。
这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”
2、生讲故事(展示图片及文字)。
或许是得到神灵的启示,救援人员忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中,他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开,从她屈曲的身体下面,抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下,她还酣然熟睡着,因为有母亲的庇护,山崩地裂,并不意味着什么,队长仅仅地把婴儿护在怀里,泪眼莹莹,满脸慈蔼,橄榄绿和红色的襁褓互相辉映,成为人间最美丽的风景,孩子毫发未损,她一直安详地睡着,红扑扑的小脸让所有的人为之动容随行的一声准备给她做体检时,襁褓中却滑出一部手机,上面是一条已经写好的短信:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,妈妈爱你!这是世界上最感人的短信,同时也是一条特殊的遗嘱,一个伟大的祝福!亲爱的宝贝,妈妈爱你!手机从这一双手传到另一双手,就这么一直传下去,泪水滴在手机屏上,模糊了那两行字都说是父爱如山,母爱似水但谁敢说,这位母亲的脊梁不是一座大山?泪水淹没全世界的眼睛,也让全天下的孩子们如醍醐灌顶:
“母爱无边!”“恩重如山!”(学生重复)。
3、母亲的诠释(展示)。
回忆母亲一词的英文解释,找同学对mother一词进行阐释。
m代表much,妈妈给了我很多很多。
o代表old,妈妈为我操心,白发已爬上了您的头。
t代表tears,您为我流过不少泪。
h代表heart,您有一颗慈祥温暖的心。
e代表eyes,您注视我的目光总是充满着爱。
r代表right,您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情。
4、慈母颂(展示)。
(齐读)襁褓时,母亲的甘甜乳汁,是滋润肌肤的甘露,
孩提时,母亲的苦涩汗水,是浇灌心田的清泉。
求学时,母亲的耐心教导,是启动灵感的马达,
困惑时,母亲的殷切教诲,是拨正航向的罗盘。
失足时,母亲的善意规劝,是迷途识返的路标,
成功时,母亲的热情鼓励,是乘胜前进的风帆。
攻关时,母亲的积极鞭策,是攀登要隘的阶梯,
拼搏时,母亲的大力支持,是冲越激流的航船。
挫折时,母亲的亲切关怀,是闯出困境的号角,
患病时,母亲的精心护理,是战胜苦痛的灵丹。
困倦时,母亲的爱心,是安然入睡的摇篮,
疲惫时,母亲的怀抱,是停泊小憩的港湾。
5、品位父亲的爱(展示父爱相关图片)。
父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障;
父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好。
6、展示:无声的父爱:奇迹的名字叫父亲。
7、学生讲述《奇迹的名字叫父亲》。
以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样的忧伤,抵达的前夜,男人来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她”,女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一起惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹时间染红了整片天空……,尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了3天,而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了3天的供血,这是医学史上罕见的奇迹医学会议上,有人说要称它大西洋奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹……“够了”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲”。
8、听故事,谈感受。
在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受。
9、展示:
世间最神圣的爱是父母之爱。
世间最博大的情怀是父母的胸怀。
爱我们的父母吧。
因为只有他们才懂得你的一切。
只有他们才会不计一切去爱他们的孩子。
10、欣赏歌曲《孝敬父母》,回想父母的关爱。
11、展示:问卷调查。
(1)你知道爸爸妈妈的生日吗?
(2)你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?
(3)你经常和爸爸妈妈聊天吗?
(4)上学以来,你曾经把妈妈气的掉眼泪吗?
(5)你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?
(6)你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗?
12、结合你写的调查结果,谈谈你的感受。
13、反思觉醒,读懂父母心。
回想父母曾经为自己所做的事情,谈谈自己的感恩计划。
14、展示:让我们向我们的父母高声宣誓。
亲爱的爸爸妈妈——。
我们从现在开始,
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们不再辜负父母心!
三、给父母写封爱的回信。
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。
感恩母亲节班会活动教案
班会目的:开展艾滋病教育采取主题班会的形式,体现了健康教育与德育教育的相互渗透,通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害,使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为,呼吁社会宣传与关爱。促进学生健康成长。
1、告知同学班会主题及主要框架步骤。
2、发动同学在课下上网收集相关艾滋病的资料,图片等。
3、为让同学们更真实的了解艾滋病的传播途径,组织同学进行自编自导自演短片,来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害。
4、最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
班会过程:
一、强调班会主题:预防艾滋,平等关爱,携手共奏人生美好乐章。
二、同学讲解:
(一)介绍艾滋病的流行趋势。
图片1表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的趋势,非洲是最严重的国家,
提问:同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答…。
讲解:在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒,强调速度快,分布广,危害大。
(二)介绍艾滋病及艾滋病病毒。
1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称;。
2、分别介绍艾滋病的窗口期,潜伏期,死亡期发病时间;。
图片1艾滋病病毒的结构图,分析内核外核构造了解病毒;。
图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;。
(三)介绍艾滋病的临床症状。
图片:早期没有症状,之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现,后严重出现卡波西式肉瘤,
(四)介绍艾滋病的传播途径及预防。
提问:刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀?回答…——输血。
引出传播途径的话题,除了输血还有其他方法:
图片:艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图。
(五)宣传与关爱。
1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使:他们是宣传预防艾滋病的志愿者,与病人亲密接触不歧视他们。
2、游戏名称:解扣8人围一圈双手随便拉别人的手,然后像解扣一样解开,中间不能松手,最后完成一个大圈。
游戏目的:预防艾滋病要大家携手一起抵抗,一起努力。
(六)结束:同一世界,同一梦想,一起抵抗,共奏人生美好乐章。
班主任小结:
班会结束了,班会主要是以六大步进行的,通过同学有步骤地讲解,一目了然的让同学们了解关注到艾滋病,中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。
感恩母亲节班会活动教案
1、学会感受母爱,感谢母亲,学会感恩。
2、通过漫画《来一斤母爱》让学生明白感谢母亲、孝敬母亲要及时,不要出现“子欲养而亲不在”的遗憾。
1、说一说妈妈为你做过的最让你感动难忘的事情,也可以是你看过的关于母爱的故事。(过渡)其实母亲为我们做的更多的是一些看似微不足道的小事,母爱的伟大更多的体现在生活中的点滴小事中,下面让我们一起观看一段视频。
2、视频播放(过渡)妈妈为我们做了这么多,而我们有对妈妈了解多少呢?下面我们进行一个小调查。
(1)你知道妈妈的生日吗?(2)你知道妈妈最喜爱的颜色是什么?
(3)你知道妈妈最喜欢吃的菜是什么?(4)你觉得妈妈最希望自己做的事是什么?
(5)你自认为为父母做的最重要也最难忘的一件事是什么?(规则:第(1)(2)(3)题妈妈与孩子同时在黑板上写出答案,看是否一致,后面2题主持人先悄悄问妈妈答案,再让孩子说,看答案是否一致)四、回报母爱,孝敬父母1、说出你所知道的关于孝敬父母的故事。
2、说说你在家都是如何孝敬父母的?
3、漫画《来一斤母爱》(由一个学生上台朗诵)——让孩子体会到孝敬父母应及时五、化感恩之心为感恩行动你打算今后的生活中如何孝敬自己的父母?你为这个母亲节做了怎样的准备?结束语:感恩,是一个词——从我们呱呱坠地的那一刻起就必须懂得的动词;感恩,是一句话——从我们蹒跚学步的那一瞬间就必须明白的语言;感恩,是一种心态——从我们咬文嚼字的那一刹那就必须知晓的原则;感恩,还是一种处世哲学——从我们学而不厌的那一霎时就必须推悟的道理。让我们从现在开始,学会感恩,感谢母亲,今天的主题班会到此结束,谢谢大家!
感恩父母教育活动班会教案
活动目的:
1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。
设计理念:
本节班会本着以“学生为主体”的教育理念,注重学生的“自主、合作、探究”,畅谈并体会父母的爱。
活动准备:
1.布置黑板和教室。
2.对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。
3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
4、学唱歌曲《感恩的心》。
5、同学们编排的小品和舞蹈。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始。
(在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场)。
甲:慈母手中线,游子身上衣。
乙:临行密密缝,意恐迟迟归。
合:谁言寸草心,报得三春晖。
甲:敬爱的老师,
乙:亲爱的同学们。
合:大家下午好!初二年六班《寸草心--感恩父母》主题班会现在开始!
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》。
甲:我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙:对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长。
甲:对师长心存感恩,因为他给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考。
乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
甲:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
乙:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
甲:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
乙:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
甲:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)。
三、收取并统计“感恩调查问卷”
乙:谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们,你们对自己的父母了解吗?了解有多少?请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?
2、下班回家后,还要为你做些什么?
3、你知道爸爸、妈妈的生日吗?你知道父母的健康状况吗?
4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱?
5、你与自己父母的关系怎样?
6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
7、你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
9、你会为父母做家务活吗?
10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
甲:从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长,为了我们能接受好的教育,省吃俭用到教育条件好的地方买房;只要听到对孩子有益的书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三,这就是我们的家长。
四、欣赏节目:小品和歌曲。
乙:我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉,请看接下来的这一幕场景,大家是否觉得似曾相识呢?(小品《公交车上》)。
甲:看完了小品,同学们有什么感想呢?(学生发表自己的见解)。
1、小孙子的表现很不应该,爷爷那么大年纪了,还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了,应该把位置让给爷爷坐。
2、那个小女孩表现得很好,她把座位给了抱小孩的阿姨,还帮妈妈拿着买的东西,是个孝顺的孩子。
乙:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱,在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段,这种感觉是多么幸福啊!
甲:下面请欣赏表演唱《烛光里的妈妈》。
五、回忆、感动--诉说父母的爱。
甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪……。
乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。
甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。
乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。
合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱!(同学们畅谈我与父母的故事,有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。)。
1、小时候我的脚伤了,那天下着大雨,妈妈抱着我去医院。一路上妈妈的衣服被雨淋湿了,但是我却一点也没淋到。
2、小时侯我贪玩,掉到水里,爸爸奋不顾身地跳下水去救我……。
甲:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗?(学生各抒己见)。
六、感恩父母方案大搜寻(学生发言)。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,回家谈收获,讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖……。
甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。
乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。
(学生在准备好的的心形卡片上写上对父母的一句感激的话。
七、班主任总结发言。
孩子们,听了你们动情的发言,看到你们精彩的表演,老师深深地感动了。
我们中华民族,有许多优良传统,感恩图报就是其中之一。
感谢父母,是他们给了我们生命,养育了我们成人。
感谢老师,是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号,懂得做人的道理。
感谢朋友,是他们给了我们关怀和爱护,想想那些无助的时候,是他们陪着我们走过。
感谢那些陌生的人,是他们为我们产米、种菜、织布、缝衣,让我们可以尽情享受着生活所需要的物品。
感谢那些批评和嘲讽我们的人,是他们让我们懂得了我们还有许许多多地方需要改进。
同学们,常怀感激之心,让我们的生活更加充实愉快,让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。
八、宣布活动结束。
甲:非常感谢庄老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。
乙:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。
乙:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对我们的父母说声:“爸爸、妈妈,我们真的感激您们!”
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲颂歌。
合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
乙:在主题班会结束前,让我们一起来唱一曲《感恩的心》。
九、同学们齐唱《感恩的心》。
活动效果:
本节课,学生能积极主动畅所欲言,课堂气氛活跃。通过联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。并通过活动增强同学们的合作意识,取得了良好的教育效果。
感恩母亲节班会活动教案
1、让学生知道父母对自己的养育之恩,理解父母对自己的关爱,对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答父母的养育之恩。
师:有一个人,她永远占据你心中最柔软的地方,她愿用自己的一生去爱你;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一个人,叫“母亲”;这一种爱,叫“母爱”!今天,就让我们一起走近母亲,去品味亲情,去感悟深深的母爱。
1、配乐读《游子吟》。
2、全班交流(大屏幕显示):母亲与自己的亲情小故事。
3、师小结:母爱是如此的深沉而不张扬,平凡得让人熟视无睹,甚至不知道她的存在!
为了报答母亲的养育之恩,许多国家都订立了母亲节。每年5月的第二个星期日是母亲节,它是为歌颂世间最伟大的母亲,纪念母亲的恩情,发扬孝敬母亲的道德而订立的。母亲节的创始人是美国人安娜•查尔维斯女士,她是一个孝顺的女儿,深深地爱着自己的母亲,以致终身未嫁。母亲逝世,她悲痛欲绝,为了纪念去世的母亲,她立志创立母亲节,在社会上大声疾呼,并为此付出了全部精力和财力。目前,母亲节已经成为一个国际性的节日。
1、师:说说在生活中母亲对我们的爱。
小组内交流。
2、沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗?
(1)、全班有多少人知道母亲的生日?
(2)、说说母亲最爱做的一件事、最爱吃的一样食品、最爱听的一首歌等。
(3)、通过观察他们一天的工作,你能明白他们的心思吗?
3、师:母亲为我们默默地奉献着自己的爱,我们对母亲却了解甚少,请同学们拿出笔和纸来写上你想感谢的人。并写上你想说的话。
(让学生大声读出自己想说给母亲的话,师生共同分享心中那份感动。)。
师:我们该怎样孝敬父母?
1、学生讨论发言。
2、总结:孝敬父母的方面有很多。
(1)了解父母的生日、爱好,适时地送上自己的祝福。
(2)为父母分忧,帮助他们做一些力所能及的事。
(3)学会拥抱父母、学会说“谢谢”;敢于向他们承认错误,敢说“对不起”。
(4)体贴父母,为劳累一天的他们捶捶背、揉揉肩。
(5)不让父母为我们的学习操心。
(6)珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母。
(7)学会关爱身边的每一个人,让父母体验我们成长的喜悦。
师小结:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。”同学们,让我们一起感恩!将心灵深处最纯洁的爱送给天底下最无私最伟大的母亲吧!
1、学会感受母爱,感谢母亲,学会感恩。
2、通过漫画《来一斤母爱》让学生明白感谢母亲、孝敬母亲要及时,不要出现“子欲养而亲不在”的遗憾。
1、说一说妈妈为你做过的最让你感动难忘的事情,也可以是你看过的关于母爱的故事。(过渡)其实母亲为我们做的更多的是一些看似微不足道的小事,母爱的伟大更多的体现在生活中的点滴小事中,下面让我们一起观看一段视频。
2、视频播放(过渡)妈妈为我们做了这么多,而我们有对妈妈了解多少呢?下面我们进行一个小调查。
(1)你知道妈妈的生日吗?(2)你知道妈妈最喜爱的颜色是什么?
(3)你知道妈妈最喜欢吃的菜是什么?(4)你觉得妈妈最希望自己做的事是什么?
(5)你自认为为父母做的最重要也最难忘的一件事是什么?(规则:第(1)(2)(3)题妈妈与孩子同时在黑板上写出答案,看是否一致,后面2题主持人先悄悄问妈妈答案,再让孩子说,看答案是否一致)四、回报母爱,孝敬父母1、说出你所知道的关于孝敬父母的故事。
2、说说你在家都是如何孝敬父母的?
3、漫画《来一斤母爱》(由一个学生上台朗诵)——让孩子体会到孝敬父母应及时五、化感恩之心为感恩行动你打算今后的生活中如何孝敬自己的父母?你为这个母亲节做了怎样的准备?结束语:感恩,是一个词——从我们呱呱坠地的那一刻起就必须懂得的动词;感恩,是一句话——从我们蹒跚学步的那一瞬间就必须明白的语言;感恩,是一种心态——从我们咬文嚼字的那一刹那就必须知晓的原则;感恩,还是一种处世哲学——从我们学而不厌的那一霎时就必须推悟的道理。让我们从现在开始,学会感恩,感谢母亲,今天的主题班会到此结束,谢谢大家!
感恩节班会活动教案
一、活动目的:
"学会感恩,学会奉献,做有道德的中学生"。
二、班会时间:
__年11月24日。
三、班会过程:
(主持人a)没有阳光,就没有温暖;。
(主持人b)没有水源,就没有生命;。
(主持人a)没有父母,就没有我们;。
(主持人b)没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。
(主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
(主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱,使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。
下面我宣布:四3班"感恩社会,与爱同行"主题班会现在开始!
(一)感恩节。
提到感恩,不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)。
(二)感恩父母。
问答题。
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
(三)感恩老师。
当我们走出父母的怀抱来到校园,是老师给了我们同样的爱。
(主持人a)大家说说,老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)。
(主持人b)老师对我们的爱实在是太多太多了,就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
(诗朗诵:《老师,谢谢您!》)。
(四)感恩班集体。
(主持人b)我们四3班是一个心存感激的快乐家庭,在这个集体中,要怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,要怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体。(主持人a)听听我们的新同学要对大家说话。
(五)感谢社会。
(主持人a)拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会。此时此刻,你最想感谢的是谁?(学生发言,可以感谢各行各业的人。)。
把你的话写在爱心卡上。
(主持人a)学会感恩能使人快乐,
(主持人b)感谢长辈,感谢老师,感谢伙伴,感谢一切帮助过我们的人!
(主持人a)感谢成功,感谢收获,感谢失败,感谢帮助我们成长的一切!手语歌曲《感恩的心》(主持人ab)感谢一切一切,心存感激,生活会更美好!"感恩社会,与爱同行"主题班会到此结束!
感恩班会活动教案
通过活动,让队员们了解感恩的重要性和必要性,增强感恩意识,激发感恩之情,同时付诸行动。
感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母,漠视教师的劳动的付出,认为所有人对他(她)的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱,从而倍加珍惜,懂得感恩。
1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。
2、学生收集感恩的故事和诗歌。
3、学生准备感恩小品。
4、准备主持人串词。
一、队会活动开始
主持人甲:敬爱的老师
主持人乙:亲爱的同学们
(合):大家好!
主持人甲:今天我们三2班班会的主题是:学会感恩
主持人乙:你知道感恩节起源于哪个国家?是什么时间吗?
(看课件介绍)
主持人甲:每年11月的第四个星期四,是西方的感恩节,人们会以各种不同的方式,向别人感恩。
主持人乙:可是,我们身边许多人却并不懂得什么是感恩,所以今天我们班会的主题就是《学会感恩》。
感恩母亲节班会活动教案
1、让学生知道父母对自己的养育之恩,理解父母对自己的关爱,对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答父母的养育之恩。
师:有一个人,她永远占据你心中最柔软的地方,她愿用自己的一生去爱你;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一个人,叫“母亲”;这一种爱,叫“母爱”!今天,就让我们一起走近母亲,去品味亲情,去感悟深深的母爱。
1、配乐读《游子吟》。
2、全班交流(大屏幕显示):母亲与自己的亲情小故事。
3、师小结:母爱是如此的深沉而不张扬,平凡得让人熟视无睹,甚至不知道她的存在!
为了报答母亲的养育之恩,许多国家都订立了母亲节。每年5月的第二个星期日是母亲节,它是为歌颂世间最伟大的母亲,纪念母亲的恩情,发扬孝敬母亲的道德而订立的。母亲节的创始人是美国人安娜•查尔维斯女士,她是一个孝顺的女儿,深深地爱着自己的母亲,以致终身未嫁。母亲逝世,她悲痛欲绝,为了纪念去世的母亲,她立志创立母亲节,在社会上大声疾呼,并为此付出了全部精力和财力。目前,母亲节已经成为一个国际性的节日。
1、师:说说在生活中母亲对我们的爱。
小组内交流。
2、沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗?
(1)、全班有多少人知道母亲的生日?
(2)、说说母亲最爱做的一件事、最爱吃的一样食品、最爱听的一首歌等。
(3)、通过观察他们一天的工作,你能明白他们的心思吗?
3、师:母亲为我们默默地奉献着自己的爱,我们对母亲却了解甚少,请同学们拿出笔和纸来写上你想感谢的人。并写上你想说的话。
(让学生大声读出自己想说给母亲的话,师生共同分享心中那份感动。)。
师:我们该怎样孝敬父母?
1、学生讨论发言。
2、总结:孝敬父母的方面有很多。
(1)了解父母的生日、爱好,适时地送上自己的祝福。
(2)为父母分忧,帮助他们做一些力所能及的事。
(3)学会拥抱父母、学会说“谢谢”;敢于向他们承认错误,敢说“对不起”。
(4)体贴父母,为劳累一天的他们捶捶背、揉揉肩。
(5)不让父母为我们的学习操心。
(6)珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母。
(7)学会关爱身边的每一个人,让父母体验我们成长的喜悦。
师小结:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。”同学们,让我们一起感恩!将心灵深处最纯洁的爱送给天底下最无私最伟大的母亲吧!
感恩父母教育活动班会教案
活动目的:
1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始。
合:大家下午好!《感恩社会,感恩父母》主题班会现在开始!
乙:这个人是谁?
同学们:母亲。(大家齐声回答)。
甲:对了,这就是我们的母亲。
乙:今天,让我们一起走近母亲,去感悟深深的母爱。
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》。
甲:我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙:对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长。
甲:对师长心存感恩,因为他给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考。
乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
甲:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
乙:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
甲:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
乙:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
甲:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)。
是您将我带到人间。
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎。
是您领我认识世界。
天寒地冻时将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线。
那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延。
如果我是风筝您就是拉动风筝的线。
如果我是一条船您就是灯塔是港湾。
这就是父亲的爱这就是父亲的情。
她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山。
鲜花可以枯萎沧海可变桑田。
但父母的爱却永远留在我们的心间。
三,欣赏小品《公共汽车上》及歌曲。
(公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食,来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包,一手吊着公共汽车上的吊环,随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪……)。
乙:看完了小品,同学们有什么感想呢?
1捡了东西是应该归还,可是小伙子,别人帮助了你,你应该心存感激,说声谢谢啊!
2你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀!
3小孙子的表现也很不应该,爷爷那么大年纪了,还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。
你看爷爷站都站不稳了,应该把位置让给爷爷坐。
乙:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱,在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段,这种感觉是多么幸福啊!
甲:下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》(学生表演)。
四、畅所欲言说感动。
甲:父母给了我们无限的感动。
乙:而更多的人则感动了世界。
甲:我们在感动中成长。
乙:在成长中感动。
甲:感动,是生命的一个过程,也许是短暂的,也许是一生的。
乙:感动,是生命的一种态度,也许是对自己,也许是对别人。
合:但我们一直都在感受着每个生命给我们带来的感动。
(配乐诗朗诵:《感动》,)。
感动是什么?是不是流几滴眼泪就算是感动了?
不,不是!
感动是人们发自内心最深处的震撼;
是温暖夏日里那一支令人赏心悦目的花朵;
是炎炎烈日里那一滴滋润心田的雨露;
是迷人秋日里那颗金灿灿,沉甸甸的果实;
是寒冷冬日里那熊熊燃烧的火把。
20xx年有这样一群人深深感动了我们,他们在没有硝烟的战场上用生命打了一个漂亮得胜仗,就让我们用这首诗来抒发我们心中的感动。
你清澈明亮的双眸。
如炙热的火焰。
燃起患者求生的希望。
你温暖亲切的微笑。
如溢香的玫瑰。
吹散患者的忧伤和焦虑。
你纤巧的双手。
如不息的播种机。
撒下新生命的种子。
你轻快柔和的步伐。
如优美的旋律。
开启了患者寂寞的心扉。
你情真意切的安慰。
如叮咚的清泉。
滋润干涸枯萎的血脉。
燕尾帽,白大褂是天使神圣的象征。
扎针,换药,导尿是你无语无私的写照。
多少个夜晚,因你而真实美妙。
多少个生灵,因你健康快乐。
护士,你这南丁格尔的传人。
你是守护生命的勇士。
我们为有你而自豪。
我们为有你而骄傲。
过渡:常怀感恩之心的人是最幸福的欢喜快乐都会随之而来生活永远都充满温暖的爱在你生活中一定有许多值得感谢的人吧!
五、真情告白来感恩。
甲:一个的诞生。
乙:两份满心期待的祝福。
甲:三月春晖的伟大。
乙:妈妈,您是我生命中最亲密的爱。
甲:无常,无情,无不在。
乙:生老病死是生命的四季。
甲:温馨,温暖,温存着。
乙:意盎然是充满母爱的五月。
甲:六朵康乃馨,献给我的母亲。
乙:妈妈您的笑容,是我一生中最大的幸福。
甲:七千次的日月轮替,无情时光刻画在您额上,好不忍心。
乙:八的八次方『我爱您』也报不完您给的无私奉献的宠爱。
甲:九种成份的维他命,愿您和老爸常命百岁到白头。
乙:妈妈您的健康,是我一辈子最大的愿望。
合:十乘十的结合,百分百的圆满人生。
十一日是「把爱说出来」的日子。
我要用十二万分的爱。
真情告白。
甲:在你们的心形卡片上写上你的感激的话。
送给你们最想谢谢的人吧!
(播放歌曲《爱的奉献》,学生在心形卡片上写下自己的真情告白)。
选代表来发言你最想送给谁?
我想对你说————。
过渡:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,对于爱,我们不能够只是不停地索取,还要懂得感谢与回报。
六、名人故事介绍(背景音乐《小城春秋》)。
甲:爱,是奇迹的源泉。
乙:爱,是生活的动力。
甲:爱,让“非典”却步。
乙:爱,让生命精彩。
甲:让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人。
乙:让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界。
合:要知道,“给”永远比“拿”愉快,奉献,方使心灵丰满而充实。
七、感恩宣言。
甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪……。
乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。
甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。
乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。
合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们跟着中队长一起来宣誓。
班长:请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······。
材料:《感恩宣言》亲爱的爸爸妈妈——。
从现在开始,
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负父母心。
常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。请带着父母殷切的期待,带着自己的梦想,乘上理想之马,挥鞭从此起程。路上春色正好,天上太阳正晴,相信我们的明天会更好。
下面请欣赏男女生大合唱:《明天会更好》。
(男女生大合唱)。
(甲):歌声缭绕悦耳,激荡人心,我们的心也如东升的旭日,充满着生机和活力。我们相信明天会更好,我们相信我们的父母将会幸福安康每一天!现在我们请辅导员老师讲话。
八、班主任总结发言。
孩子们,听了你们动情的发言,看到你们精彩的表演,老师深深地感动了。
我们中华民族,有许多优良传统,感恩图报就是其中之一。
感谢父母,是他们给了我们生命,养育了我们成人。
感谢老师,是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号,懂得做人的道理。
感谢朋友,是他们给了我们关怀和爱护,想想那些无助的时候,是他们陪着我们走过。
感恩的班会活动教案
活动目标:。
1.我愿意用简短的句子介绍我的父亲,可以向我的同伴介绍我父亲的职业。
2.孩子萌发了了解不同行业的欲望,知道一些行业的职业特点。
3.理解父亲的辛苦,愿意大胆表达对父亲的爱。
4.体验互相关心的美好感觉。
5.体验和大家一起过节的快乐。
准备工作:。
准备:要求孩子提前观察父亲的日常生活,了解父亲的职业。
家长:穿工作服,自带专业工具。
教师准备:。
1.本文选取了、和顾的父亲作为研究对象。一方面他们工作忙,孩子交给爷爷奶奶带。另一方面,他们的工作(军人、医生、it经理)是孩子们非常感兴趣和喜欢的职业。
2.给家长准备一个展示技能的舞台,提供一个环境。
活动过程。
1.提问,引出谈话话题。“我们每个人都有父亲,每个人的父亲都不一样。今天,我们请孩子们告诉我们你的父亲长什么样。他的职业是什么?”
2.引导幼儿围绕“我爸”畅所欲言。
3.听听爸爸的故事。
-今天,我们这里有三个爸爸。这些爸爸太棒了!你知道他们做什么吗?
——老师一边讲爸爸的故事,一边问角色形象“爸爸”。
你知道这位父亲现在做什么吗?你是怎么听到的?
4.三位父亲和老师向孩子们介绍了他们的工作,并耐心地回答了他们的问题。
5.小组活动:孩子选择父亲和老师作为模仿者,玩游戏,在游戏中了解一些行业的职业特点。
6.我发现你爸爸很有一技之长,每天上班都很辛苦。你到底爱不爱他?你为你的父亲做过什么,以表示你很爱他?你可以和你的朋友讨论你能为你的父亲做些什么让他开心。(拥抱、亲吻、给爸爸倒水、捶背等。).
7.一起为爸爸唱《我的好爸爸》。
感恩父母教育活动班会教案
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
3、增进学生和家长之间的交流与沟通。
二、班会过程。
观看“猴王初问世”的视频材料。
(生:孙悟空是从石头里蹦出来的,可是我们却有父母给予我们无微不至的照顾。)。
师:父母是谁?父母就是生你养你的人;父母就是扶你走路教你说话的人;父母就是冷了给你加衣饿了给你做饭的人;父母就是一辈子为你而牵肠挂肚的人;父母就是无条件为你付出,无条件为你奉献,不求一点回报的人!
你觉得你的父母爱你吗?(生:爱)。
他们有没有说过,孩子我爱你?(生:没有)。
那你怎么知道的?(学生回答,说一些具体事例。)。
师:或许是一个关爱的眼神,或许是一句贴心的话语,或许是一个会心的微笑,总而言之,茫茫的人海中,有人用尽全力为你撑起一片天空。
师:我觉得爱应当是相互的,你爱你的父母吗?(生:爱)。
我想爱的前提应当是了解,你了解父母吗?请把这张表填起来:(投影,见下图)。
学生填写,完成后小组讨论,教师找学生发言。
(教师对学生发言的情况进行点评。)。
师:当然了,这个世界是复杂的,不是所有的人都在所有的时刻都能理解父母,爱父母。秋运会的时候,那时我所教的一个同学出问题了,他非得要从家里拿数码相机,他父亲不愿意,于是他摔门而去,临走还放下一句话:“我不回来了!”这时他的父母也顾不得上班了,马上就追到了学校里,但他拒绝和家长见面。我跟他交流了2个多小时他才有所转变,同意回家了,但他提出了一个要求:“让我回去可以,得让我爸爸把相机摔掉。”我说,这是为什么?他说:“我得要看看,到底是我这个儿重要还是相机重要。”
你觉得这个同学的做法对吗?(生:不对。)。
面对他的无理要求,你怎样来说服他?(学生回答)。
师:你伤过父母的心吗?(学生回答)。
师:你今天能不能为父母端一杯茶表达你的歉意?
师:今天的你们正值青春期,逆反心理特别强,特别容易和父母起磨擦,你们的父母默默地承受着,他们包容着你、理解着你。
曾经有这样一个故事:一个青年,疯狂的爱上了一个女人,但他却不知道这女人是魔鬼所变。为讨女人欢心,青年倾其所有,尽其所能。一天,魔鬼要青年去挖他母亲的心给她吃,青年毫不犹豫地答应了。黑夜里,他捧着母亲的心,匆匆赶回魔鬼身边,经过一片树林时,不小心跌了一跤,心被扔出去很远,当青年费力地从地上爬起时,听见那颗心在问:“摔疼了吗?我的儿。”——这就是慈母心呐!
我们应该如何呵护这伟大的慈母心?
(学生把自己的感想写在笔记本上。)。
师:现实生活中有很多人不仅了解着父母更回报父母。,山东枣庄的田世国瞒着母亲把自己的一个肾移植给了她。“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在20用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。年田世国也感动了中国!
同学们,田世国的行为无疑是伟大的,然而,伟大也能来自于细节。你已与自己的父母相处了10余个春秋,这中间你做了哪些让父母感到高兴事?(学生回答)。
“老吾老以及人之老”,意思是“尊重自己的长辈,进而也尊重别人的长辈”,现在我们正开展礼仪教育,对此你有什么想法?(学生回答。)。
师:同学们,让我们记住这一句话便可以一个大写的人的形象挺立在天地间!
感恩节活动教案
1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理,知道感恩是一种美德。
2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3.发展幼儿的语言表达能力。
4.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
让幼儿深切地感知情意,从而产生感恩的心理。
让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》
(一)感知活动:
1.多媒体展现,让幼儿感受幼儿园的美。
2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?
3.原来是您——门卫叔叔。
4.播放门卫叔叔工作情景,了解门卫叔叔的`辛勤工作。
(二)体验活动:
1.现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2.用行动表达爱意,自选小礼物把它放到爱心板上,并对叔叔说一句感谢的话。
3.播放《感恩的心》音乐,用肢体表达爱心。
(三)活动延伸:
幼儿园里除了要感谢门卫叔叔,还要感谢谁?为什么?
感恩节活动教案
1、了解感恩节的来历,知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
6、体验节日的快乐氛围。
1、感谢信:全园发放感恩信,告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅:
a.制作大火鸡,标识语:happythanksgivingday感恩节快乐;
b.摆放每班制作的`小人(风格各异,幼儿参与,和幼儿一样高,站立起来)(各班负责)。
3、班级:
a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;
b.装饰班级环境,如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;
c.感恩节的相关教育,如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;
a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。
周一宝贝为您捶捶背;
周二宝贝为您洗洗脚;
周三宝贝给您端杯水;
周四宝贝送您一个吻;
周五宝贝秀一下。
a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
d.制作“金摇篮美食部落”标志,并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子,包装拆开、切成适宜大小),保证卫生并准备牙签,纸杯,纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?
a,早上开始抱抱日,拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:谢谢您,感恩节快乐;孩子之间拥抱。
b,9:00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
c,9:10,主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
d,英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出happythanks-giving!
e,集体表演《感恩的心》,拥抱身边的人。
f,美食小镇镇长(主任)上台互动,请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
g,各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内,对暗号方可从美食部落牌子下穿过,逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享。
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)。
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
通过这次活动,我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良习性,只靠日常的教学活动,或者老师的言语教导来实施教育是不够的,教育效益也不一定高,所以结合好的节日来进行,教育效益就大大提高了。而作为教师本身,要充分考虑利用的方式方法,以达到最佳效果,同时通过每一次的活动,进一步的学习,提升自己的专业水平!
感恩活动教案
现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
老师:同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,thanksgivingday,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面xx和xx一起主持这次班会,大家欢迎。
甲:2009年的日历已经翻过去许多页了,在我们的脑海中,感动中国2008年度人物颁奖典礼,依旧记忆犹新,唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬、等人依次向颁奖台走来,他们带着2005年春夏秋冬的阳光和细雨,更带着沉淀在心里的那一份感动,洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙:同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。
甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;
乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;
乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人;
甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:苹果树和小男孩。
(放图片)。
主持人:大家和我们一样,一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!
(同学发言)。
可我们又对父母了解多少呢。
甲:下面进行现场调查。
问题:
1、你母亲的生日?
2、你给父亲买过生日礼物吗?
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?
4、你父母的结婚纪念日?
5、你爸爸今天40几岁?属什么的?
6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?
7、你父亲喜欢吃的菜是?
甲:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
乙:请听xx和xx的演讲:《xxxxxx》。
(同学发言)。
乙:下面有请4个同学演唱:《朋友》。
甲:在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
甲:我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面,就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
主持人:大家回答的都不错,感恩的方式确实有许多,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。
甲:一起做一个感恩的人吧!感恩父母,感恩老师,感恩社会……这是我们共同的宣誓,从我做起,从现在做起,请伴随着一首动人的歌曲,按照顺序上来签名。
(放flash音乐:《感恩的心》,同时学生上来在签名板上签名)。
老师:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,
花开花落,我依然会珍惜……。
伴随着这动人的歌曲,我宣布主题班会到此结束。
感恩节活动教案
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会,感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了,他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱,每天接受着老师孜孜不倦的教导,却对之视而不见,甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上,不懂得感恩,就失去了爱父母的感情基础,连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家?因此,“感恩教育”这一课是在不能小看,而且必须从小抓起!
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心。
进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。
正文:
高一(1)班“感恩之心”主题班会过程。
用主题班会的形式,采用贴近学生实际盛会的事例,生动的多媒体展示去触动学生的内心世界,形成情感上的共鸣,达到教育目的`。
(一)课前准备。
布置教室:准备多媒体教学设备、教室以“感恩”为主题的黑板报设计。
准备材料:感人的事例、图片等。
做好调查:(游戏——《舍弃》)。
将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考,采用顺序划去认为可以先舍弃的,直到最后只能留下其中的一项。这个过程中,主持同学恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。(主持同学旁言:请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单。但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心,再也听不到他们的笑声……)。
准备歌曲及背景音乐:《感恩的心》。
设计班会的步骤及串联词。
在黑板上抄上《感恩的心》歌词。
学生在教师的指导下准备演讲、小品。
(二)活动过程。
1、活动开始。
主持人:吴忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)。
男:在这收获的季节,我们收获的不只是收获。
女:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章。
男:让我们在这样一个收获的季节,收获一颗感恩之心。
合:高一(1)班“感恩之心”主题班会,现在开始!
男:常怀感恩之心,感谢父母。因为他们给予我们生命,让我们健康成长!
女:常怀感恩之心,感谢师长。因为他们给予我们教诲,让我们学会思考!
男:常怀感恩之心,感谢朋友。因为他们让我们在尘世中不再茕茕孓立,能够相依相偎!
女:常怀感恩之心,感谢命运。因为他让我们在茫茫人海中相知相逢!
男:感谢春风,秋雨。
女:感谢夏阳,冬雪。
男:感恩之心,感谢世间万物,感谢你所拥有。
2、一个残酷的游戏。
女:还记得我们做过的一个游戏吗?这个游戏比较残酷,我们姑且给它一个名字,就叫《舍弃》,下面让我们一一下游戏的结果。
(看多媒体课件)。
男:从结果来看,参加游戏的有45位同学,有效票数为43票。在这43位同学中,有41名同学最后将自己的父母保留了下来,这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中,我十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦的思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁?”
女:但大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少?事实上,很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命,把生的希望留给子女。
男:下面请听陈书颖同学讲这样一个故事,一个真实的催人泪下的故事:《天亮了》。
3、学生讲故事:《天亮了》(附故事内容,见附录一)。
男:大家都被故事里的爸爸妈妈感动了,这种场面,这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么,在平凡的生活中,就没有令我们感恩的事了吗?不,当然有!
请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》。
4、情景剧《一碗蟹肉饺》。
角色:母亲(杨一凡)、孩子(顾懿珺)、老奶奶(黄添)、小吃店老板(邬少杰)、旁白(陈书颖)。
女:感恩是画笔,学会感恩,生活将精彩无比。
男:大块的写意,酣畅淋漓;细致的工笔,细腻精美。
女:其实,我们同学自己也有一种对感恩的独到见解,并用我们特殊的方法来加以诠释。
男:接下来有请我们的吕福源、朱汪俊为我们带来相声《感恩杂谈》。
女:说得不好,掌声来揍;秀得不好,鸡蛋伺候!
5、学生相声《感恩杂谈》(附相声稿,见附录二)。
男:在欢声笑语中,我们的主题班会也将接近尾声……。
女:且慢,在这感恩节之际,我们是不是忘了感谢一位我们身边的人?
男:是……?
女:没错,他就是我们的副班主任王拓老师。
男:是啊,每天的早自习、眼保健操,王老师都准时来到教室中,关心我们的学习生活。
男:在此离别之际,我们班中的许多同学都有些心里话想对他说……。
6、学生自由发言。
7、结束班会。
演唱手语歌《感恩的心》。
女:长亭外,古道边,芳草碧连天。
男:晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
女:无论天涯海角。
男:岂在朝朝夕夕。
合:让我们可共同用一曲感恩的心,来祝愿王老师一路顺风,来感谢所有关心过,帮助过我们的每一个人!
全体同学演唱《感恩的心》。
感恩班会教案
激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始,从小事做起,努力学习,健康成长,用实际行动来表达感恩之情。
1.学习真是太枯燥无味了!
2.又要考试啊,天哪!考、考、考,可真是老师的法宝啊!
3.真烦人,这么多作业什么时候才能做完啊!
4.家长:别看电视了,赶紧做作业吧!学生:知道了,你可真啰嗦!
5.妈,我们同学都穿耐克,你也不给我买
你也太不够意思了,借个作业都不行。
主持人出:同学们这样的抱怨声每天响彻我们的耳畔,大家似乎也习以为常
了。可是当你抱怨父母不给你买这买那时,你可知道你的父母正在为了让你生活的更好而不得不每天奔波劳碌;当你在抱怨老师的作业太多时,你可知道他正在带病坚持为你上课,为你批改;当你抱怨同学对你不够意思时,你可知道在你需要帮助时,是他向你伸出援助之手。所以,同学们请停止抱怨吧,让我们用一颗真诚的心来感激生养我们、教育我们、帮助我们的人吧!三年二班《心灵话感恩》主题班会现在开始。
自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的:
下面请同学们抢答:
(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日
(3)教师节在什么时候?每年的9月10日
(4)感恩节源自哪个国家?什么时候?
提到感恩节下面就有请我们的.班主任老师为我们讲一下感恩节的来历。
教师出:板书thanksgivingday解释含义:感谢给予的日子
迫害的清教徒(thepilgrims)102人到达美国(america).1620年和1621年这交的冬天,他们遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中,冬天过去时,活下来的移民只有50多人。这时,心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,在欢庆丰收的日子,按照宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的日子,并决定为感谢印第安人的真诚帮助,邀请他们一同庆祝节日。
今天在美国,感恩节(thanksgivingday)()是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。同学们其实值得感恩的不仅仅是上苍,我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光、水源,莫不应在我们的感恩之列。
同学们在这里老师要给你们讲一个发生在老师身上的感恩的故事。我们都知道在去年7月31号我们乡发生了特大洪水,当时只有我和女儿在家,我眼看着水一点点蔓延开来,进院了,到房门口了,一眨眼工夫我家前面的菜地变成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了,我开始有些害怕,这时一个个熟悉的身影映入我的眼帘,耿校长、王老师、曹老师、刘老师等等陆续出现大我面前,看到他们我就看到了希望,后来是他们奋不顾身的将我们接了出去,我们住到了张老师家里,在这里我忠心地向我的同事们说一声谢谢你们了。
主持人出:同学们在你们的身边出一定有很多你们想感激的人吧,你能说出你最想感谢的人吗?为什么?(同学发言)
我想每个人心中都有最想感激的人,下面就请你们拿出感恩卡把你们最想感激的人的名字或称谓写在上面并贴到后面的感恩墙上。(贴卡)
主持人上:同学们你们身边出一定有许多令人感动的感恩小故事吧,下面就请同学们讲一讲你知道的或就是发生在你身上的感人故事吧。(同学发言:包括感恩父母、感恩老师、感恩同学)
感恩节活动教案
现在的学生,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道享受,只知道自己需要,只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动,告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
下面请大家一起来听一个感人的故事:苹果树和小男孩。
主持人:大家和我们一样,一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!这首歌不禁使我们回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手(同学发言)。
可我们又对父母了解多少呢?下面进行现场调查。
问题:
1、你母亲的生日?
2、你给父亲买过生日礼物吗?
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?
4、你父母的结婚纪念日?
5、你爸爸今天40几岁?属什么的?
6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?
7、你父亲喜欢吃的菜是?
………。
通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
让学生回家做好三个一活动:
1、给远方亲人写一封信。
2、为父母或亲人洗一次脚。
3、每天为家里做一件家务。
感恩班会教案
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
一、引入:
二、互动参与。
世上有一部永远也写不完的书——父母。
1、播放歌曲《念亲恩》,引入主题。
感受父爱——。
感受母爱——。
2、游子吟—孟郊。
慈母手中线,游子身上衣.
临行密密缝,意恐迟迟归.
谁言寸草心,报得三春晖.
让学生读诗说出诗的意境,并感受父母的爱。
3、互动:采访。
你知道父母的生日吗?每年父母的生日你会怎样做呢?父母为你做的哪一件事最让你感动?
走近父母的方法:
1.多向父母表达你爱他们。如:主动承担家务;纪念日、节日送点小礼物;。
遇特别情况写一封信表达感激;适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母,他们给予我们生命。我们感恩父母,他们给予我们幸福生活。我们感恩父母,他们引领我们健康成长。不知不觉,我们长大了。曾几何时,岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹,头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了,他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!
老师的心,和父母一样。父母给了你生命,老师给了你灵魂。父母给了你肉体,老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师。
世界最纯洁的爱------师爱。
感恩老师:10月的阳光如此灿烂,10月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!
我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的`老师。
感谢同学:学会共处。
每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”,你不知道它究竟是如此发生,何时发生,但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。
心存感激,就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界,是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循环增长。宽容他人,宽容他人,能够享受到生活的美好。不要以别人的错误惩罚自己。
学会感恩,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情,他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够的伟大,而且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。
学会感恩,不要再认为你所拥有的一切是理所当然的,尽管他们的得来,也包含着你的心血,你的努力,但也不都是你一个人的,因为没有他人的心血和努力,世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。
学会感恩,感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气;学会善待世间万物的生命,爱护一草一木,爱大自然、爱地球母亲。
学会感恩,它是一种礼仪,是一种健康的心态,是一种做人的境界,也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来,让人与人之间一天一天更加温馨起来。
让我们都有一颗感激的心:愿所有人都知道感恩!愿所有人都学会感恩!
三、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。
感恩节活动教案
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
1、爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音)课件。
2、爱心卡、彩笔。
一、欣赏故事,导入活动。
师:小獾说出了自己的爱,那你们有多爱爸爸、妈妈呢?
幼:给妈妈端水,给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结:当文明爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?
二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。
师:你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也更爱自己的.孩子,你们听,他们在说什么?
(1)教师读信。
师:你们听后有什么感受?
幼:应该爱爸爸、妈妈。
师总结:用信可以传递我们的爱。
(2)看“相册”
师:从这一张张相片上,可以看出爸爸、妈妈爱我们,我们一起看一本“爱的相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结:相册可以留下我们的爱。
(3)听录音。
你猜爸爸妈妈有多爱你,亲爱的孩子,猜猜我多爱你,山有多高,我就爱你有多少,海有多深,我就爱你有多少,天空有多大,我就爱你有多少。
师总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱。
(1)看录像。
提问:你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?
(2)绘画爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿画在爱心卡上,送给爸爸妈妈。
活动延伸:
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
感恩节活动教案
我想原因很多,但有两个字却不得不提:感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心,面对他人的帮助,甚至连一声“谢谢”也不会说,这不能不说是社会文明的一种悲哀。
通过活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。
20xx年11月24——11月27日,11月的第4个星期四是感恩节
各小班教室
1.收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲等。
2.幼儿园环境布置。
3、制作贺卡的材料。
1.向孩子介绍感恩节的`来历。
2.读一篇《感恩的心》故事。
3.欣赏《感恩的心》歌曲。
让孩子们用心去感受每一段旋律,每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活,我们会发现这个世界充满了爱。
感恩节活动教案
1、通过小游戏,增进孩子和家人的情感,激发孩子感恩之情。
2、通过游戏,让幼儿和家长熟悉感恩节各活动室的活动内容,为“感恩节”当天活动顺利开展做准备。
游戏内容的初定稿。
一、游戏创编
通过集体研讨,将幼儿生活中关心关爱家人,变成“亲子游戏稿”,让家长在家中跟幼儿一起进行游戏。
(一)游戏名称:猜猜看
游戏目标:
1、幼儿根据图片做动作,家长正确猜测动作内容,使幼儿体验聋哑人的生活状态。
2、通过亲子游戏,增进幼儿与家长的情感。
材料准备:各种动作卡片,如:洗脸、刷牙、穿衣等等
玩法:
1、爸爸出示图片给宝宝,幼儿模仿图片动作。
2、妈妈根据宝宝所作动作进行猜测,若猜测正确则拥抱奖励。
3、爸爸妈妈交换游戏角色再次进行游戏。
注:本游戏至少有2个大人1个幼儿参与。处游戏外,爸爸妈妈可以在家为孩子讲一些关于聋哑人的故事,让孩子知道聋哑人的生活状况,激发他们关爱聋哑人的情感。
(二)游戏名称:给盲人引路
游戏目标:通过体验盲人走路的不便,激发幼儿帮助关爱残疾人的意愿。
材料准备:蒙住眼睛的布、障碍物若干
活动过程:用布将幼儿双眼蒙住,家长在终点用语言提示幼儿躲避障碍物走向终点,顺利到达为胜利。
(三)活动名称:穿衣本领大
游戏目标:在游戏过程中,根据儿歌复习巩固穿衣过程,能正确穿戴自己的衣服。增加自我服务能力。
材料准备:幼儿前期会念穿衣儿歌
活动过程:爸爸和宝宝人数一件衣服,妈妈说开始后,宝宝和爸爸比赛穿衣,先穿好者为胜利!
(四)游戏名称:心有灵犀一点通
游戏目标:通过问答的形式让孩子更深的了解家人并懂得关爱家人的重要。
感恩节活动教案
20xx年xx月24日
班级:中二班
主持人:朱卉
中二班教室形式(中班组):
1、歌咏会
2、分组活动赠送感恩卡活动名称:
感恩节——老师老师感谢您
1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。
幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡
活动流程一、感知感恩节(集中)
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》
3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》
(2)中二班摘果子舞
4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情
(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
(2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班:
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师第五组。
慰问感谢办公室的各位老师第六组慰问感谢钢琴老师活动延伸、反思今年的'感恩节活动,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。
感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动,唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个活动环节上看,此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!