2023年省时省力的工具教案反思六篇(通用)
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
省时省力的工具教案反思篇一
1.本节课是第一单元第3课。在前一节课,学生初步认识了杠杆类工具,并通过对实验数据的分析研究,发现杠杆省力、费力和不省力的规律。本节课学生将通过对生活中杠杆类工具的省力情况进行分析,识别和分类,认识各类杠杆的作用。
2.通过这一探究,能让学生对杠杆类工具的认识向生活迁移,帮助学生理解生活中熟悉的各种杠杆类工具的科学原理。
1.生活中的杠杆并不像杠杆尺那样简单直观,不同杠杆的用力点、支点和阻力点的位置是不同的,即使是同一个工具,由于使用方法的不同,它的三个重要位置也会发生变化。
2.学生对杠杆类工具的`认识是需要一个过程的。本课的探究将把学生对杠杆类工具的认识引向生活实际。学生将经历省力、费力和不省力也不费力杠杆的分析,既能找到各类杠杆工具的三个重要位置,也能根据省力情况进行分类。
3.学生认知障碍点:夹子等杠杆工具用起来不省力,为什么还要设计这样的杠杆工具呢?。
科学概念:知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。
过程与方法:通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
情感、态度、价值观:意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。
教学重点:对不同杠杆的比较和分析。
教学难点:找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。
一,趣味引入
游戏:出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支;镊子、一字螺丝刀、开瓶器。请三个同学完成,并比一比谁先完成。
要求:(1)、用工具把油漆桶撬开,然后在里面倒一杯水;(2)、用工具打开啤酒瓶,倒一杯啤酒;(3)、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。
二、杠杆类工具的比较
1、思考一下,他们所使用的三种工具哪种是省力的?哪种是费力的?或者不省力也不费力的?(请几位同学进行判断,并说说理由)
2、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么?(找出三个点,然后进行比较)
3、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。
4、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力?为什么 ?
5、在全班内进行交流反馈;并对学生的画图进行展示交流。(重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端,阻力点在中间;镊子支点在末端,用力点在中间)
6、小结:怎么样的工具是省力的?怎么样的工具是费力的?
三、给各种杠杆类工具的分类
1、请同学们在书本p8页的10种工具上画一画,找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。
2、学生各自作图、填表。
3、汇报交流(请学生到展台下进行展示交流)
5、教师小结。
四、小杠称的研究
1、俗话说:“称砣虽小,能压千斤”,今天老师就带了一把杆秤来,请大家来说一说,为什么杆秤的称砣这么小,却可以“压住”这么重的重物。(请学生从杠杆的三点之间的关系说一说)
2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。
3、指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度。(在称盘内放一个50克砝码,然后使杆秤平衡,在杆上刻下刻度,放2个……)
4、玩一玩自己制作的杆秤。(称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量)
五、课后思考
省时省力的工具教案反思篇二
1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣;2、引导幼儿给交通工具分类,培养幼儿的分类能力;3、引导幼儿认识各种各样的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。
1、 各种交通工具的图片;2、操作图片、操作卡每组一套;3、交通工具(汽车、飞机等)的道具;4、布置好的活动场景(如公路、大河等)、兔妈妈及小兔的头饰。
(一)开心聚会:
2、引导幼儿同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。
3、师:好,兔宝宝真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!
4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。
(二)交通工具可真多
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法,其余
幼儿共同分享。
4、师小结:汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的,大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具,它们行驶的速度很快,给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具?
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片,请大家欣赏。
(三)交通工具大比拼
2、一一出示火车、飞机等,是水上、陆地、空中的交通工具。
4、幼儿分组进行操作,教师引导幼儿合作商量进行分类。
(1)按照交通工具的名称进行分类;
(2)按照行驶地方进行分类;
(3)按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果,并阐述自己的理由,教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结:小兔宝宝,交通工具给我们的生活带来了许多方便,但是如果不遵守交通规则,做一些危险的动作,那么交通工具就会发火,会发生一些危险的事情。
(四)我市未来交通工具设计师
1、师:宝宝们,我们认识那么多的交通工具,现在也请你来设计吧,希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服,让我们更安全。
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”
延伸:在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类,进一步巩固。
省时省力的工具教案反思篇三
1、明白人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。
2、能大胆尝试,培养他们的操纵潜力。
3、透过观察和操纵小工具,明白小工具的名称及用处。
1、每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
3、小工具展览会。
(一)教师由桌上的物品介绍引出,提出题目请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔,想一个甚么办法才能让它画出画来呢?
(二)操纵、讨论
1、幼儿分组进行操纵,由徒手引发寻觅工具帮忙。
2、幼儿讨论,明白小工具名称与用处,老师操纵示范。
(2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?
(3)这张小床钉好了,小娃娃又能够睡觉了,是谁钉的?
(4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了甚么?板子还能够做些甚么?
(5)这两只笔能够画画了,是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手,卷笔刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。
3、幼儿再一次操纵,尝试刚才没有用过的小工具。
4、小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。
5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?
人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮忙大家做很多事情,人的本领真大呀!
(三)参观小工具展览
1、总结
2、评价
由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展,对人的本领大的熟悉,他们首先是从四周简单的事物开始的,随着幼儿熟悉的进步,明白人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
省时省力的工具教案反思篇四
1.激发幼儿对早期阅读的兴趣,增强幼儿对文字符号的敏感性。
2.培养幼儿的发散思维,提高口语表达能力。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(一)物理环境
1.字卡贴在黑板上,奖票放在口袋里.
2.幼儿围坐成扇形,看课教师于幼儿2米左右处.
(二)心理环境
1.教学前以游戏口吻与幼儿互动,让幼儿接受并喜欢我.
2.引导幼儿与客人老师问候,融洽气氛,放松、开心的进入教学活动。
一.欣赏故事,了解故事大意
1.以“听听猜猜”的口吻与幼儿游戏,与客人老师问候,调动幼儿活动的积极性,培养幼儿认真倾听。
2.以字卡宝宝带故事的游戏口吻激发幼儿听故事的兴趣。
3.教师有表情地讲故事一遍,提问:“你刚才听到了什么?”教师翻字卡(公鸡、大猫、小狗、胖猪、小偷)
二、师幼互动,翻字卡讲故事
1.以字卡宝宝想与小朋友见面的口吻,教师与幼儿一起讲故事。
2.问题设计:
(1)公鸡、大猫、小狗要学什么本领?教师翻字卡(唱歌、弹琴、打鼓),引导幼儿模仿对话与动作。
(3)小偷怎么做?小动物们怎么说?他们怎么做? (引导幼儿模仿唱歌、弹琴、打鼓的动作合奏)
(4)思考:胖猪应学什么本领?(鼓励幼儿大胆说出各种想法,并用奖票奖励)
(5)公鸡、大猫、小狗、胖猪受到老虎的表扬,心里怎样?(引导幼儿用多种语言表达、并用奖票奖励)
三、字卡游戏,简单复述故事
1.引导幼儿带认识的字卡上台,没有上台的幼儿一起与教师简单的复述故事。
2.活动延伸:将字卡、图片放在语言区,鼓励幼儿相互讲述。
我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去审视,促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表达自己的意见,提问问题从简单到复杂,从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程,引导幼儿学习运用句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇,词本身是抽象的概括,对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。
省时省力的工具教案反思篇五
1.能以拓印的手法展示秋树的美。
2.让幼儿感受到秋季,了解秋季秋季中树的变化.
3.提高幼儿的想象力、动手能力、语言表达能力及观察能力,从活动中感知树叶的无私精神。
树叶 颜料 画纸 课件(秋树、秋景、开场音乐、背景音乐)重点难点:
重点:小组以拓印的手法来完成作品。
难点:让幼儿明白树叶的无私精神。
一、导入活动师:提问:小朋友们,你们知道一年当中有几个季节吗?
幼:春、夏、秋、冬.
师:那现在是什么季节呢?
幼:秋天.
师:好,那我们一起来观看秋天美丽的景色吧.
二、观看课件,了解秋季中树的变化。
1. 师:你们都看到了什么呀?
幼:树、树叶。
师:那都看到了什么颜色的树叶啊?
幼:红色、黄色、绿色。
师:树叶怎么了?
幼:它落下来了。
2.再来观看一遍课件,为树妈妈的出现做铺垫。
师:教师指着正在落叶的图片问:"树叶娃娃怎么了?"幼:它落下来了。
3.老师示范拓印画,讲明拓印手法.
(那我现在要把树妈妈请出来了。首先,我们先把树叶娃娃拿一个出来,再染上自己喜欢的颜色,然后再把它送到树妈妈的身边,用力按下去,一个接着一个,从左到右,这样树妈妈就穿上漂亮的外衣了。)
4 . 幼儿小组操作,教师巡回指导。
师:进行分组印画活动,共分成四个小组。
师:作画过程中,教师要强调卫生;先把你们的袖子拉起来,然后再拿出来一片树叶娃娃,染上你们自己喜欢的'颜色,把它送到树妈妈的怀里,用力按下去,一个接着一个;比一比,看哪个小组最棒,印得最好看;按下去的时候,小心一点,别把颜料弄到衣服和手上去了。
三.展评作品。
师:现在.印好画的小朋友把画拿到老师这边来,然后粘贴到黑板上。
师:教师与幼儿共同讨论哪副画最漂亮,为什么。
四、 活动延伸。
小朋友们,你们回到教室里面去想一想,树叶还可以印成什么样漂亮的画呢?我等着你们的答案哦。
通过本次活动,增强了幼儿对艺术的兴趣,提高了幼儿想象力、动手能力、观察力及语言表达能力。本次活动的特点是把秋树扮成童话的色彩,幼儿更加愿意去接纳。
省时省力的工具教案反思篇六
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教学目标:
教学重点: 教学难点:
教学用具: 教学过程:
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