2023年我的母语课读后感(模板5篇)

认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!

我的母语课读后感篇一

我的母语课读后感
光阴似箭，日月如梭，时间的书页翻的真快啊！送走了小学三年级，一转身便迎来了暑假生活。
暑假里，每天我都会毫不犹豫地拿起《我的母语课》这本书，孜孜不倦地咀嚼着每一个小故事，每个故事情节都是那么引人入胜，吸引着我爱不释手。这本书共有十七个单元，涉及的范围非常广：有儿童故事、儿童散文、儿童小说、儿童戏剧、读书笔记、日记、书信、演讲。。。。。。几乎我们小学生可以阅读的经典的、优秀的、文学底蕴深厚的文体，书中都很完美地展示了出来。书中的精华满山遍野，遍地开花：石头会说话、花儿有心事、春天和夏天一起捉迷藏、做一张桌子，需要花一朵。。。。。。真是太有趣啦！其中，4a版本中第四单元《我是一个小孩》这篇文章，给我留下了深刻的印象。
这个小故事讲述了一个小孩喜欢玩耍，从不担心明天的天空是否明媚。于是他的爸爸妈妈开始管教他，约束他，让他学习弹钢琴和画画。可是小孩却强烈抗议，他再也不想当小孩了，要当比爸爸妈妈还要大的大人。互换角色以后，小孩才亲自体会到当父母的辛苦，更多的是管教贪玩的孩子真的不容易，真是应验了这句名言：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。不和父母换角色，又怎能体会到父母的艰辛？
一分耕耘，一分收获，哪有玩出来的天才呀？就像今年高考的学生，平日里的付出只有自己知道，他们中有的金榜题名，有的名落孙山。有些人接受不了残酷的现实，承受不了沉重的打击，选择了极端的生活方式，匆匆结束了年轻的生命。正是因为他们在学习的田地里没有辛勤耕耘，所以才会在高考的季节里没迎来收获硕果的喜悦。这时，我不由自主地想起了爸妈平时对我的严格要求，他们这是对我的人生负责啊！
通过读《我的母语课》这本书，再加上从生活的大课堂里学到了许多课外知识，我终于明白了“花有重开日，人无再少年”、“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”这些惜时警句的意思，同时也明白了“知识改变命运”、“命运掌握在自己手中”的真正内涵。

我的母语课读后感篇二

“母语”，故为儿童接触的第一语言，有益于儿童的阅读与对语言的品味。从诗歌到文章，每一部文学作品都能激起我们对文学的热爱、向往，打开我们的心灵之窗，让我们尽情享受文字的魅力。

《母语课》第一章，以诗文为体裁，让读者仿佛看到了从前，看到了自己那欢乐的身影。

度过了无忧无虑的童年，我们也应该倾听自己的心声，思考自己的前途。在漫长的人生旅途中，应常常回忆、珍藏成长的足迹，感悟不平凡的人生。

每一个人都是以独特的生命而存在，每一个生命都有它一定的价值。既然你出现在这个世界上，就应该珍爱生命，做谦卑而不平凡的自己。

但随着年龄的增长，我们会遇到许多对手，这可能会使自己的地位在他人心中改变。“羡慕嫉妒恨”成了我们平凡的心理。不过，我们不能以别人的眼光看待自己，我是我，他是他，都有光彩的一面。憎恨，猜疑，只会让自己受到心理创伤，而别人还是原封不动。信心，是支撑人生的支柱，是防止人生垮塌的栋梁，而憎恨却是得不偿失的。

人生的追问是永恒的。即使时隔多年，也拥有它自身的价值。它需要我们用一生去追寻，去思索，从不同角度得出答案。也许，我们现在不理解它的真正内涵，但不能放弃追求，失去理解后的满足。

在寻求答案的过程中，你会感到孤独，它是不好受的，生活中需要关爱，爱是幸福生活的动力。但时光却能使一切变更，包括爱。我们只有在失去前好好珍惜，才不会在失去后倍感惋惜。

如果你仔细去思考问题，斟酌文字，并为今后做好充足的准备，那你就会真正理解“母语”一词的含义。

我的母语课读后感篇三

初识母语课

初读，便爱上了她。不厚的一本书，分成十七个单元。包含各种体裁，包罗古今中外。细细读之，每一篇文章是那样贴近孩子的心灵，在悄无声息中滋养孩子的心田，“文学”以最接地气的方式走近孩子的心灵。随文潜入，润物无声，没有丝毫刻意的矫揉造作。孩子们读之，也爱上了她，有几个偷偷带回家读。当我把“带母语课”回家作为孩子们的奖励时，回应的是欢呼雀跃。

亲近母语课

每周五下午的一二节上母语课。有一种感觉，在我心中潜滋暗长，懒散逃逸的心被她俘获：我要快点上班，快点到教室里。当轻轻打开《日有所诵》《我的母语课》的刹那，我的心沉静下来。引领孩子们在一首首经典诗作间，一篇篇秀美小文间，一个个名人趣事间徜徉、漫谈、赏析、品味，我感觉带领孩子们云游欲界仙都，尽情的放逐、挥洒师生的个性。忘记了旅途的劳顿，只顾一路欢歌。

在欣喜中思考。5月9日批阅了孩子们的循环日记，五十多篇日记中，童诗占了相当的数量。今天看到这些童诗，喜忧参半的情绪油然而生。

孩子们童诗的写作源于《我的母语课》和《日有所诵》，这两份文学的初乳滋养了孩子们的童心和诗心。出于对“两心”的呵护与养护，我小心翼翼地“育”，从仿写到自创，不时迸发思维的火花，在心喜的'同时，感觉到自己的力不从心。在童诗的指导方面缺乏理论的指导，指导到什么程度心中无底。虽零零碎碎阅读了这方面的文章，但只是四维的碎片，毫无系统性。

童诗现在在孩子们的笔下开花了，但如何让花开得更艳，花期更长，(先不谈结果的问题)如果高度的引领跟不上，花会凋零，星火会熄灭。告诫自己：学习再学习，读书再读书，找寻支撑的力量。

走进母语课

《我的母语课》，实际上就是单元主题教学，即所谓的“群文阅读”。一个单元有二三篇文章，我用两课时处理完，还有孩子们课上练笔的机会。具体是这样做的：

二、抓好“共鸣点”，让读写无缝契合。如在学习《烟斗》《祖母的摇篮曲》《最美好的一天》时，结合学生实际情况，以读为基础，先训练口语表达，再拿笔抒写。

以上几点的例子不再赘述。

母语课带来的深思

受母语课“读整本书”的启发，本学期跟孩子们共读了《童年》《呼兰河传》《俗世奇人》《尼尔斯骑鹅旅行记》《海底两万里》《三国演义》《西游记》，逐步摸索出整本书交流指导的各种课型。因此，有了以下观点：

让读书交流成为常态课。目的是引导学生读书，激发学生阅读兴趣;指导读书，教给学生读书方法;推导读书，让学生学会深入阅读。总结出几个读书交流课的模式，如阅读前的“诱导课”;读中的“推导课”;读后的“交流课”(最好也叫x导课)。

各种阅读课型的原则：1.激发学生阅读整本书的兴趣;2.让学生全身心的走进整本书;3.围绕一定主题进行交流，提升对文本的理解，将主题引向深入;4.由作品开展多向度的延伸活动，拓展作品的教育意义。(参考岳乃红老师的读书建议)。读后交流课的原则：1.师生共读是前提;2.“以点带面”是关键;3.师生交流互动是方式;4.教师拨引是灵魂;5.品味赏析不可少。

自己在实践中总结，还不太科学，需要不断改进。

“亲近母语”课题组的活动

培养专能的语文老师，语文老师拥有一技之长，如：古诗吟诵、古文教学、童诗教学、整本书阅读、主题教学......将来这些老师将成为我校的专家，我校的名牌。

最后，用《我的母语课》带来的改变结束：腹有母语气自华。在母语的浸润下，我跟孩子们从思想到气质，实现了华丽的蜕变。

我的母语课读后感篇四

五月份的最后一周，我和我的孩子们一起学习了第七单元《好朋友》。

“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。”唱了这首歌，你要问问自己：我有好朋友吗？我和他（她）之间发生过哪些好玩的故事呢？这样的导读特别贴近学生，因为在这个年龄正是交朋友、疯玩的年龄。好多孩子分享了他们与好朋友之间的有趣的故事，令人捧腹大笑。

接下来的三篇童话特别有趣，同时趣味中又不失哲理。第一篇《门铃和梯子》：老师范读、孩子们自由读、标出自然段、带着问题再读；然后孩子们复述故事：野猪来看好朋友长颈鹿，长颈鹿不开门，要野猪按门铃，可是野猪够不着，所以野猪没有见着长颈鹿。过了些日子，野猪扛着梯子来了，可是门铃坏了，长颈鹿又要野猪敲门。长颈鹿装门铃只考虑到了自己，根本没有考虑到别人，孩子们都不喜欢这样的朋友。我问：“你们喜欢什么样的朋友呢？孩子们争先恐后的回答。有的说喜欢帮助别人的朋友，有的说喜欢不给别人添麻烦的朋友，也有的'说喜欢真诚有爱心的朋友。在孩子们的内心深处，已经感知到了什么才是真正的朋友。接下来，我又让孩子复述这个故事，按照开头、经过、结果的顺序，孩子们叙述的有条有理，因为他们特别喜欢这个故事。接下来的两篇童话《找扣子》、《小猫和老虎》作为略讲课文，孩子们自己读自己悟，然后把故事讲完整。在孩子们讲故事时，老师指导讲述重点：讲故事时，首先要把故事讲清楚讲完整，否则自己笑破了肚皮，可是别人还不知道是怎么回事呢。所以讲故事的时候，必须要讲清楚故事是怎么开始的，中间经历了哪些，最后的结果如何。

这节课的不足之处：没有做好提前预习，在读的时候比较生硬；孩子们读的比较少，对于一些道理体会的不是太深刻。所以以后的教学中，让孩子们充分读、想、悟、多表达。

恩莉

我的母语课读后感篇五

人前抱怨惹是非。于无人处，于幽幽月华纷披肩头之际，于时而婉转平和时而罩着月色春水一般流泻的韶乐妙音之中，用母语，把心事轻诉说。

一个常年心无旁骛的在母语里流浪的人，像那些以文字为生的作家们，是最幸福的。他们自然有自己的苦楚，有时甚至是可怕的苦，如那个西北著名硬汉，死在《平凡的世界》上的路遥。然而就整个殷勤巴结生活的芸芸众生而言，他们的苦，大抵只能算是幸福给的'苦了。

这样的幸福的苦，热衷于摆弄文字的人都是有所体验的。当你忘记了世界上的一切凝神于思维表达，如果你一边还听着优美的音乐，那你的确像一个佛教徒在修炼。假如你一时灵感惠临，思路酣畅淋漓，那你就像在江河中嬉戏了。这大约就是在母语里流浪的妙美感觉吧。

是的，感觉的确是妙美的。

记得在一个春风沉醉的晚上，我趴在床边，守着一两个月大的女儿，一夜之间提笔写完了短篇小说《寻找白马王子》。小说写完后在厂报上发表反应还不错，一位分管宣传的副总甚至以为是一位作家写的，这真令我有点受宠若惊的飘飘然了，况且，那优厚的稿费也是令我由衷惊喜的——七八十元，这是迄今为止我最高的稿费了。而今，我再也得不到这样高的稿费了。岂止是得不到呢？是真的没有了。那一篇篇写在站的散文小说，只能算心甘情愿在母语里流浪了。

那篇与我女儿几乎同龄的小说《寻找白马王子》啊，我到现在还记得那个春风沉醉的晚上的幸福感觉。